《汉语拼音aieiui》
汉语拼音《aieiui》(课件)
-核心内容二：复韵母ai、ei、ui的书写规范。要求学生能够正确书写这三个复韵母，形成良好的书写习惯。
-举例：通过模仿和重复练习，确保学生能够按照正确的笔顺和结构书写ai、ei、ui。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和发音练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复韵母ai、ei、ui在词语中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调ai、ei、ui的发音规则和书写方法这两个重点。对于难点部分，比如ai、ei、ui在不同词语中的发音变化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含有复韵母的实际词语。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的发音练习。这个练习将演示如何正确发出含ai、ei、ui的音节。
汉语拼音《ai ei ui》(课件)
一、教学内容
本节课选自小学语文一年级汉语拼音教学部分，着重讲解和练习《ai ei ui》三个复韵母。教学内容主要包括：
1.课本章节：一年级上册第Chapter 4《ai ei ui》。
2.教学内容列举：
-学习复韵母ai、ei、ui的发音规则；
-认识和书写这三个复韵母；
另外，在分组讨论环节，学生们表现出了很高的热情。他们围绕复韵母在实际词语中的应用展开了热烈的讨论，提出了很多有价值的观点。但同时，我也发现有些学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我打算在接下来的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆发表自己的见解。
2024年汉语拼音[aieiui]教案
![2024年汉语拼音[aieiui]教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b0a256bd80c758f5f61fb7360b4c2e3f5727259f.png)
2024年汉语拼音[ai ei ui]教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第二章第二节，详细内容为元音组合[ai ei ui]的发音及其书写。
二、教学目标1. 让学生掌握[ai ei ui]的正确发音，了解其发音特点。
2. 培养学生正确书写[ai ei ui]的能力。
3. 通过学习[ai ei ui]，提高学生的拼音识别和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：[ai ei ui]发音的区别与联系，以及正确书写。
2. 教学重点：[ai ei ui]的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察并找出含有[ai ei ui]的动物名字，如“白兔”、“大象”、“乌龟”等。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解[ai]的发音方法，通过示范和练习，让学生掌握发音要领。
（2）讲解[ei]的发音方法，与[ai]进行对比，强调发音区别。
（3）讲解[ui]的发音方法，再次进行对比，巩固发音技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生模仿教师发音，进行集体练习。
（2）个别抽查，纠正发音错误。
（3）进行拼音接龙游戏，巩固所学元音组合。
4. 书写指导（15分钟）（1）示范[ai ei ui]的正确书写方法，强调笔顺和书写规范。
（2）学生跟随教师一起书写，加强记忆。
（3）让学生在拼音本上独立书写[ai ei ui]，并进行互评、自评。
（2）提出拓展问题，如：“生活中还有哪些词语含有[ai ei ui]？”六、板书设计1. 板书课题：2024年汉语拼音[ai ei ui]2. 板书内容：（1）[ai ei ui]的发音方法（2）[ai ei ui]的书写方法（3）实践情景引入的动物名字七、作业设计1. 作业题目：（1）写出含有[ai ei ui]的词语各5个。
（2）用[ai ei ui]组成一个句子。
语文汉语拼音《aieiui》精品教案
语文汉语拼音《ai ei ui》精品教案一、教学内容本节课选自语文教材一年级上册第三单元《汉语拼音》，详细内容为字母组合“ai ei ui”的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握“ai ei ui”的发音方法，能够正确拼读相关词语。
2. 使学生能够正确书写“ai ei ui”，并了解其在词语中的运用。
3. 培养学生的语感，提高他们的拼音识别和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音，特别是“ei”的发音。
教学重点：掌握“ai ei ui”的书写及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示拼音卡片，引导学生观察并尝试拼读。
（2）教师挑选几个学生代表，让他们示范拼读，并及时给予评价。
2. 例题讲解（1）教师讲解“ai ei ui”的发音方法，并示范正确发音。
（2）教师用卡片展示相关词语，让学生练习拼读。
（3）教师挑选几个典型例题，进行详细讲解。
3. 随堂练习（1）学生自主练习拼读“ai ei ui”相关词语。
（2）教师挑选部分学生，检查他们的拼读情况。
4. 书写指导（1）教师示范“ai ei ui”的正确书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，并相互检查。
5. 小结六、板书设计1. 板书拼音“ai ei ui”，并标注正确发音。
2. 展示相关词语，突出“ai ei ui”的运用。
3. 示例书写“ai ei ui”，提示书写注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“ai ei ui”各10遍。
（2）用“ai ei ui”组成至少5个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：开怀（kāi huái）、美腿（měi tuǐ）、外衣（wài yī）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音准确性，针对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展拼音接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
幼儿园汉语拼音《aieiui》课件.
幼儿园汉语拼音《aiei ui》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园汉语拼音教材的第三章《aiei ui》。
具体内容包括：1. 学习汉语拼音中的元音字母a、e、i、u、ü及其发音规则。
2. 学习aiei ui三个音节的发音和书写。
3. 通过实践情景引入，使幼儿能够熟练掌握这些音节的发音和书写。
二、教学目标1. 让幼儿掌握a、e、i、u、ü五个元音字母的正确发音，并能熟练拼读音节。
2. 使幼儿能够正确书写aiei ui三个音节，并了解其在词语中的应用。
3. 培养幼儿对拼音学习的兴趣，提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节ui的发音和书写。
2. 教学重点：元音字母a、e、i、u、ü的发音和音节的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音节卡片、挂图、录音机。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引入音节的学习。
例如，邀请一位小朋友扮演小动物，模仿其叫声，引导幼儿发现其中的音节。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解元音字母a、e、i、u、ü的发音和书写，以及aiei ui三个音节的发音和书写。
3. 例题讲解：以音节卡片为例，讲解每个音节的发音和书写方法，并进行示范。
4. 随堂练习：让幼儿在拼音练习本上，跟随老师一起书写aieiui三个音节，并及时纠正错误。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，进行音节接龙游戏，提高他们的拼读能力。
六、板书设计1. 板书幼儿园汉语拼音《aiei ui》2. 内容：a. 元音字母：a、e、i、u、üb. 音节：aiei uic. 发音规则和书写方法七、作业设计1. 作业题目：a. 书写aiei ui三个音节，每个音节写五遍。
b. 用aiei ui三个音节拼出一个词语，并写出对应的汉字。
2. 答案：a. 示例：aiei ui（音节）b. 示例：阿姨（词语），ài i / ā yí（拼音）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿在家庭作业中，用所学音节创作一首儿歌，激发他们的学习兴趣。
汉语拼音第10课复韵母aieiui课件
词汇在句子中运用举例
排队
同学们在操场上排 队做操。
灰色
这件衣服是灰色的 ，很适合搭配黑色 裤子。
来回
小鸟在树枝上来回 跳跃。
追赶
小猫追赶着老鼠跑 进了洞里。
怀揣
他怀揣着梦想，踏 上了北漂之路。
拓展词汇及短语积累
01
02
03
04
05
暧昧（ài mèi）
傀儡（kuǐ lěi）
回馈（huí kuì） 颓废（tuí fèi）
达能力和自信心。
07
总结回顾与作业布置
课程重点内容回顾
复韵母ai、ei、ui的发音方法和书写规 则。
通过词语、句子的拼读，巩固复韵母的 学习与复韵母ai、ei、ui相关的音节和
发音。
整体认读音节。
学生自我评价报告分享
学生能够准确发音和书写复韵母ai、ei、ui。 学生能够熟练拼读含有复韵母ai、ei、ui的音节和词语。
书写指导
在书写过程中，注意提醒学生保持正确的坐姿和握笔姿势，控制书写力度和速 度，保证字迹清晰、整洁。同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的问 题提供个性化的指导。
04
词汇拓展与应用
包含复韵母aieiui的常用词汇
来回（lái huí）
怀揣（huái chuāi） 灰色（huī sè）
排队（pái duì） 追赶（zhuī gǎn）
发ei时，开口度逐渐变小，舌 位逐渐升高，口腔逐渐闭合。
发ui时，开口度最小，舌位最 高，口腔闭合最紧。
示范发音及跟读练习
教师示范发音，学生观 察模仿。
01
学生自由练习发音，教 师巡回指导。
03
通过朗读拼音词语、句 子和短文等练习材料， 巩固复韵母aieiui的发
2024年《汉语拼音aieiui》教案通用
2024年《汉语拼音ai ei ui》教案通用一、教学内容本节课选自《小学语文》一年级上册第 chapters 章节的内容，详细教学内容为汉语拼音中的复韵母 ai、ei、ui 的认识与书写。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母 ai、ei、ui 的正确发音，并能熟练拼读。
2. 使学生能够正确书写 ai、ei、ui，了解其在汉字中的运用。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母 ai、ei、ui 的发音及书写。
教学重点：让学生掌握复韵母的正确发音和书写方法，并能运用到实际语境中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、音响设备。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的物品，如“拍球”、“排队”、“喝水”等，引导学生发现这些词语中都含有复韵母 ai、ei、ui。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范发音，让学生模仿并注意口型。
（2）讲解复韵母的书写方法，并在黑板上进行示范。
（3）分析例词，让学生了解复韵母在词语中的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，互相练习发音，教师巡回指导。
（2）学生自主练习书写复韵母，教师进行个别辅导。
4. 课堂互动（5分钟）教师随机抽取学生，让其拼读含有复韵母的词语，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书汉语拼音ai ei ui2. 板书内容：（1）复韵母 ai、ei、ui 的发音方法（2）复韵母 ai、ei、ui 的书写方法（3）含有复韵母的词语示例七、作业设计1. 作业题目：（2）用复韵母 ai、ei、ui 各自组成一个词语，并写下来。
2. 答案：（1）开怀：kāi huái；美腿：měi tuǐ；微笑：wēi xiào。
（2）示例：爱（ài）、饿（è）、威（wēi）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对复韵母的发音和书写掌握程度较好，但部分学生在拼读时还需加强练习。
《汉语拼音aieiui》教案通用
《汉语拼音ai ei ui》教案通用教案：《汉语拼音ai ei ui》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》第一册，第五单元第一课时，主要学习汉语拼音中的三个复韵母ai、ei、ui。
通过本节课的学习，让学生掌握这三个复韵母的发音要领，能够正确拼读相应的音节，并能够将其运用到词汇中。
二、教学目标1. 学生能够正确发音ai、ei、ui，并能够准确拼读相应的音节。
2. 学生能够认识并正确书写ai、ei、ui三个复韵母。
3. 学生能够在单词和句子中正确运用ai、ei、ui三个复韵母。
三、教学难点与重点重点：正确发音ai、ei、ui，并能够准确拼读相应的音节。
难点：ai、ei、ui在单词和句子中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅图片，图片中有一个小男孩在树上摘苹果，树下有一个小女孩在等待。
引导学生观察图片，并用汉语拼音表达情景。
2. 发音讲解（10分钟）利用PPT展示ai、ei、ui三个复韵母的图片，引导学生观察并发现它们的发音特点。
教师讲解发音要领，并示范发音。
学生跟随教师一起发音，体会发音方法。
3. 拼读练习（10分钟）教师给出含有ai、ei、ui音节的单词和句子，学生分组进行拼读练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 书写练习（5分钟）教师利用黑板展示ai、ei、ui三个复韵母的书写格式，引导学生跟着书写。
学生独立书写，教师巡回指导。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. ai、ei、ui的图片展示。
2. ai、ei、ui的发音要领。
3. ai、ei、ui的拼读练习。
七、作业设计a. 爱的（ài de）b. 杯子（bēi zi）c. 蔚蓝（yù lán）2. 作业答案：a. 爱的（ài de）b. 杯子（bēi zi）c. 蔚蓝（yù lán）八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、发音讲解、拼读练习、书写练习等环节，让学生掌握了ai、ei、ui三个复韵母的发音和拼读。
汉语拼音《aieiui》PPT课件
在句子中的适当位置进行停顿，有助于更好地表达句子的意思。
情景对话模拟训练
1 2
问候与自我介绍
模拟日常问候和自我介绍的场景，练习使用含有 ai、ei、ui音节的词语进行表达。
描述事物
通过描述事物的形状、颜色、大小等特征，练习 使用含有目标音节的形容词和名词。
3
表达情感
模拟表达喜怒哀乐等情感的场景，练习使用含有 目标音节的词语来表达自己的感受。
发音练习与互动游戏
01
02
03
04
跟读练习
播放标准发音音频，学生跟读 模仿发音。
对比练习
将容易混淆的韵母进行对比练 习，如ei与ie、ui与iu等。
互动游戏
设计拼音接龙、找朋友等游戏 ，让学生在游戏中巩固发音技
巧。
情境模拟
创设与生活相关的情境，让学 生在模拟对话中运用所学韵母
进行拼读和表达。
04
表达能力提升策略
丰富词汇
鼓励学生积累含有ai、ei、ui音节的词汇，扩大词汇量，提高表达 的准确性和丰富性。
模仿优秀表达
引导学生模仿优秀的语言表达，如经典的文学作品、电影台词等， 提高其表达能力。
多实践多应用
鼓励学生在日常生活中多使用含有目标音节的词语进行表达和交流， 提升实际应用能力。
06
课程总结与拓展延伸
录音内容
“mā ma，nǎi nai，bà ba，gē ge”
选项
A. 爸爸、妈妈 B. 奶奶、哥哥 C. 妹妹、姐姐 D. 爷爷、弟弟
05
句子朗读与表达
句子朗读技巧指导
准确发音
确保每个音节的发音准确，特别是复韵母ai、ei、ui的发音要到位 。
语调自然
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bù dǎo wýnɡ 不 倒 翁 shuō nǐ düi ， nǐ bù düi ， 说 你 呆 ， 你 不 呆 ， chánɡ zhe hú zǐ xiànɡ xiǎo hái 。 长 着 胡 子 像 小 孩 。 tuÿ yi tuÿ ， wüi yi wüi ， 推 一 推 ， 歪 一 歪 ， shuì xià qu yîu zhàn qǐ lái 。 睡 下 去 又 站 起 来 。
读一读，认一认
wþi dà
伟 大
wâi lái
未 来
küi huì
开 会
pái duì
排 队
nǎi nɑi
奶 奶
bái cài
mé i huā wū guī
xiǎo yàn zi 小 燕 子 xiǎo yàn zi ， yào nán fýi ， 小 燕 子 ， 要 南 飞 ， diàn xiàn shànɡ ， pái chãnɡ duì 。 电 线 上 ， 排 成 队 。 ne ne ne ， jÿ jÿ jÿ ， 呢 呢 呢 ， 叽 叽 叽 ， xiün lái bào shù zài küi huì。 先 来 报 数 再 开 会 。
wū ɡuÿ küi huì
乌 龟 开 会
wū ɡuÿ wū ɡuÿ ， dí zi yì chuÿ ，
乌 龟 乌 龟 ， 笛 子 一 吹 ，
pái duì pái duì ， küi huì küi huì 。
排 队 排 队 ， 开 会 开 会 。
bþi fýnɡ chuÿ 北 风 吹 bþi fýnɡ chuÿ ， xuþ huü fýi ， 北 风 吹 ， 雪 花 飞 ， wǒ ɡþi nǎi nɑi chuí chuí bâi 。 我 给 奶 奶 捶 捶 背 。 nǎi nɑi wân wǒ lâi bu lâi ， 奶 奶 问 我 累 不 累 ， wǒ shuō bú lâi wǒ bú lâi 。 我 说 不 累 我 不 累 。
diǎn, dü 点， 嗒
qiüo de
敲 得
wū
乌
ɡūi ɡüo
龟 高
xìnɡ lɑ。
兴 啦。
xiǎo bái tù 小 白Fra bibliotek兔 xiǎo bái tù， chuün pí ǎo ， 小 白 兔， 穿 皮 袄， þr duo chánɡ ， wþi bɑ xiǎo 。 耳 朵 长 ， 尾 巴 小 。 sün bàn zuǐ ， hú zǐ qiào ， 三 瓣 嘴 ， 胡 子 翘 ， yí dînɡ yi dînɡ zǒnɡ zài xiào 。 一 动 一 动 总 在 笑 。
ai
ei
ui
ɑi
ei
砍柴用力ei ei ei
ui
围上围巾 ui ui ui
朋友靠近ɑi ɑi ɑi，大雁南飞排成排。
砍柴用力ei ei ei，妈妈奖我小奖杯。
围上围巾ui ui ui，冬天不怕风儿吹。
拼读练习：
wū ɡuī
乌 龟
pái duì
排 队
tí shuǐ
提 水
cì wei
刺 猬
bǎi bì
摆 臂
shì wýi
示 威
bái tù
白 兔
wþi qu
委 屈
chuí lâi
垂 泪
ɑ 母出现别放过，没有ɑ母找e o。 i u并列标在后，其它韵母不用说， 还有一句很重要， i标调时点去掉，û标调时点还要。
读儿歌
fýng lái lɑ 风 来 yǔ lái lɑ, 啦， lái lɑ, 来 dü 嗒 啦, qiüo, 敲， 啦，雨 来 ɡǔ 鼓 wū ɡūi býi zhe 乌 龟 xiǎo yǔ 小 雨 背 着