37-幼儿园观课评课记录
幼儿园听课记录及评析-幼儿园听课评析
幼儿园听课记录及评析1、薛慧老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。
房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。
2、林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。
3、3月1日听了王娟老师的《Dream Homes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。
但根据初一学生状况，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
4、3月6日听了孙立新老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
教师语言表述清晰、精要、幽默。
建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。
5、3月8日听了徐明智梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。
教师语法授课中讲解能注意引导、启发。
在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
6、3月8日听了何英莲老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。
但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
7、3月6日听了王斌老师的《第二次鸦片战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。
教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
幼儿园教研听课评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，促进幼儿全面发展，我园于近日组织了一次教研听课评课活动。
本次活动邀请了园内资深教师担任评委，旨在通过听课、评课，帮助教师发现问题、总结经验，共同提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：幼儿园多功能厅三、活动流程1. 听课环节本次教研听课评课活动共观摩了两位教师的课堂教学。
以下是两位教师的授课情况：（1）教师A授课情况授课内容：《小熊过桥》教学目标：1. 让幼儿了解过桥的方法，培养幼儿的观察力和想象力；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
教学过程：教师A通过讲述小熊过桥的故事，引导幼儿观察过桥的方法，并通过游戏、互动等形式，让幼儿在实践中掌握过桥的技巧。
（2）教师B授课情况授课内容：《水果拼盘》教学目标：1. 让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值；2. 培养幼儿的动手能力和审美能力。
教学过程：教师B通过展示各种水果拼盘，引导幼儿观察水果的颜色、形状，并亲自指导幼儿进行水果拼盘的制作，让幼儿在实践中感受水果的美味和营养价值。
2. 评课环节在听课环节结束后，评委们针对两位教师的课堂教学进行了点评。
以下是评委们对两位教师的评价：（1）教师A评价优点：1. 教学目标明确，教学过程设计合理；2. 教学方法多样，能激发幼儿的学习兴趣；3. 教学态度认真，关注到每个幼儿的学习情况。
不足：1. 部分环节时间安排不合理，导致教学进度稍显紧张；2. 部分教学内容与幼儿生活实际联系不够紧密。
（2）教师B评价优点：1. 教学目标明确，教学过程设计合理；2. 教学方法丰富，注重幼儿的动手操作；3. 教学态度认真，关注到每个幼儿的参与情况。
不足：1. 部分教学内容过于简单，未能满足幼儿的发展需求；2. 教学过程中，教师对幼儿的引导不够，未能充分发挥幼儿的主体作用。
3. 教师自评在评课环节结束后，两位教师分别进行了自评。
幼儿园听课记录与评析
幼儿园听课记录与评析【幼儿园听课记录与评析】在观摩农村幼儿园的课堂教学中，我对老师的教学方式和学生的表现进行了记录和评析。
以下是我对观摩课堂的观察和分析：一、课程背景与目标本堂观摩课是一堂“幼儿园生活常识教育”课。
通过此课，老师旨在培养幼儿的生活常识和自理能力，提高幼儿的社会适应能力。
二、课堂教学记录1. 课堂开篇上课铃声响起后，老师迅速引起幼儿的注意，并向幼儿们问候与微笑示好。
这一细节让幼儿们迅速进入课堂的学习氛围。
2. 导入环节老师通过贴有食物图片的卡片，引导幼儿讨论身体需要的各种食物，并引导幼儿学习正确的用餐礼仪。
这样的教学方法既积极激发了幼儿的学习兴趣，又有效地落实了生活常识的教育。
3. 内容展开教师采用幼儿互动的方式，通过展示3D模型或实物等教具，讲解了如何正确洗手、刷牙和整理书包等日常生活习惯。
幼儿们积极参与，获得了正确的操作方式和方法。
4. 情感教育老师通过观看儿童故事片《小狐狸爱干净》，鼓励幼儿们向狐狸学习，养成勤于整理个人物品与环境的好习惯。
这样的情感教育让幼儿更容易接受并理解生活常识的重要性。
5. 课堂总结课堂即将结束时，老师进行了简要总结，并与幼儿共同制定下一堂课的学习目标。
这样的总结有助于巩固幼儿的学习成果，并提前培养幼儿对下一堂课的期待感。
三、教学评析1. 利用多种教具与教材教师通过展示图片、视频、教具等多种教学资源，丰富了课程的内容，使幼儿的学习更加生动有趣。
教学方法多样也有利于满足不同幼儿的学习需求。
2. 激发幼儿的学习兴趣通过引入情境化的教学手段，教师成功地将抽象而枯燥的常识知识融入到生动有趣的故事和动画中。
这种趣味性的设计能够提高幼儿的主动学习和参与度。
3. 鼓励幼儿互动合作课堂中，教师时常与幼儿互动，引导幼儿们分享自己的经验和观点，增强幼儿的自信心和表达能力。
同时，幼儿之间的合作活动也让他们学会了相互关心和帮助。
4. 情感教育的引入除了生活常识的教育，老师也非常注重培养幼儿的良好情感品质。
幼儿园教研听课评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园开展了教研听课评课活动。
本次教研活动以《幼儿园大班语言领域活动：动物的声音》为主题，旨在通过听课、评课，提升教师的教学能力，丰富教学内容，促进幼儿语言能力的发展。
二、活动目标1. 通过听课，了解教师对《动物的声音》活动的教学设计和实施情况；2. 通过评课，分析教师的教学优点和不足，提出改进建议；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 帮助幼儿提高语言表达能力，培养幼儿对动物的喜爱之情。
三、活动过程1. 听课环节（1）教师展示《动物的声音》活动教师以“动物的声音”为主题，引导幼儿观察、模仿、创作动物的声音。
活动中，教师通过图片、视频、音乐等多种形式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
（2）幼儿参与活动在活动中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与到模仿、创作动物声音的过程中。
他们通过模仿动物的声音，表达自己对动物的喜爱之情。
2. 评课环节（1）总结活动亮点本次活动中，教师注重激发幼儿的兴趣，通过多种形式引导幼儿参与，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师注重培养幼儿的语言表达能力，使幼儿在活动中得到锻炼。
（2）提出改进建议针对本次活动，部分教师提出以下改进建议：1. 在活动过程中，教师可以更多地关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行教学；2. 教师可以增加互动环节，鼓励幼儿之间互相学习、交流；3. 在活动中，教师可以引导幼儿观察、比较不同动物的声音特点，培养幼儿的观察力和思维能力。
（3）交流与分享在评课环节，教师们积极发言，分享自己的教学经验。
大家一致认为，本次教研活动有助于提高自己的教学水平，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
四、活动总结本次教研听课评课活动，使我园教师对《动物的声音》活动的教学设计和实施有了更深入的了解。
通过听课、评课，教师们发现了自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
幼儿园听课评课记录
幼儿园听课评课记录课程名称：幼儿园听课评课记录课程时间：XX年XX月XX日评价人：XXX（评价人姓名）课程目标：本次课程的目标是通过观察和评价幼儿园课堂教学，对教师的教学效果和教学方法进行评估，并提出改进建议。
课程内容：本次课程内容为观察幼儿园教师在课堂上的教学，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面。
评价内容：1. 教学内容是否符合幼儿园教学大纲，是否能够激发幼儿的学习兴趣；2. 教学方法是否多样化，是否能够满足幼儿的不同学习需求；3. 教学资源是否充足，是否能够支持教师的教学活动；4. 教师是否能够有效地引导幼儿参与课堂活动，是否能够保持良好的教学秩序；5. 幼儿在课堂上的反应和参与情况。
评价结果：1. 教学内容符合幼儿园教学大纲，能够激发幼儿的学习兴趣。
教师在课堂上设计了生动有趣的教学内容，引起了幼儿的兴趣和注意力。
2. 教学方法多样化，能够满足幼儿的不同学习需求。
教师采用了多种教学方法，包括游戏、讲解、互动等，使幼儿能够积极参与并提高学习效果。
3. 教学资源充足，能够支持教师的教学活动。
教师在课堂上充分利用了幼儿园提供的教具、图书和其他教学资源，增加了课堂的趣味性和多样性。
4. 教师能够有效地引导幼儿参与课堂活动，保持良好的教学秩序。
教师在课堂上能够清晰地给出指导和安排，引导幼儿按时完成任务，保持了整个教学过程的秩序和效果。
5. 幼儿在课堂上积极参与，并展现出了良好的学习态度和能力。
改进建议：1. 在教学内容选择上，可以更注重幼儿的兴趣和需求，确保内容更贴近幼儿的实际生活和发展需求。
2. 在教学方法上，可以进一步创新和多样化，增加互动环节和实践活动，提高幼儿的主动参与度和学习成效。
3. 在教学资源的选择和利用上，可以进一步充实和更新，以满足不同教学需求和提高教学质量。
4. 在引导幼儿参与和保持教学秩序上，可以更加灵活适应幼儿的特点和需求，给予更多的个体化引导和关注。
总结：本次幼儿园听课评课活动对教师的教学效果进行了评估，并提出了针对性的改进建议。
幼儿园听课记录和评语优秀
幼儿园听课记录和评语优秀时间：2024年10月15日地点：幼儿园大会议室教师：王老师课程主题：儿童心理健康教育课程记录：1.王老师从幼儿心理发展的特点出发，介绍了儿童心理健康教育的重要性。
2.王老师通过幻灯片展示了儿童常见心理问题的案例，并讲解了解决问题的方法。
3.王老师进行了互动讨论，充分调动了幼儿们的参与积极性，让他们在课堂中提出了自己的问题和观点。
4.王老师结合游戏的形式，让幼儿在实践中学习如何处理情绪和解决问题。
评语：本次课程教师讲解清晰，内容生动有趣。
通过案例和实际操作，幼儿们对儿童心理健康教育有了更深入的了解。
教师能够很好地引导幼儿们参与讨论，培养了他们的思维能力和表达能力。
课堂氛围活跃，幼儿们参与度高。
课程内容和教学方法都很合适，对幼儿的心理健康成长起到积极的促进作用。
时间：2024年11月2日地点：幼儿园音乐教室教师：李老师课程主题：音乐创意表演课程记录：1.李老师以幼儿喜欢的童谣《小兔子乖乖》为例，教授幼儿唱歌的基本技巧和节奏感。
2.李老师通过简单的舞蹈动作，让幼儿们跟着音乐节奏一起舞动，培养他们的音乐感知能力。
3.李老师组织了小组比赛，让幼儿们分为不同小组进行创意表演，激发了幼儿们的创作潜力。
4.李老师通过评价和鼓励，提高幼儿们的自信心和表演意识。
评语：本次课程李老师充分发挥了音乐教学的创意性和趣味性。
通过童谣和舞蹈，激发了幼儿们对音乐的兴趣，提高了他们的音乐表现能力。
小组比赛的形式让幼儿们能够在团队中合作，培养了他们的团队精神和合作意识。
李老师注重评价和鼓励，提高了幼儿的自信心和表演意识。
整个课堂氛围活跃，幼儿们表现出色。
时间：2024年12月10日地点：幼儿园美术教室教师：张老师课程主题：创意绘画课程记录：1.张老师为幼儿们展示了一些有创意的绘画作品，激发了他们对绘画的兴趣和想象力。
2.张老师教授了一些基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条处理等，让幼儿能够更好地表达自己的想法。
幼儿园教研活动观摩评课(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园教研活动越来越受到重视。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育教学质量的提升，我园于近日开展了幼儿园教研活动观摩评课。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，共同探讨幼儿教育的有效途径。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流与学习，形成良好的教研氛围。
3. 为幼儿园教育教学质量的提升提供有益借鉴。
三、活动内容本次活动主要分为观摩课、评课、总结三个环节。
1. 观摩课本次观摩课由我园优秀青年教师进行展示，涉及语言、科学、艺术、健康等多个领域。
观摩课内容丰富，教学方法多样，充分体现了幼儿教育的趣味性、互动性和实践性。
2. 评课观摩课后，全体教师进行了评课活动。
首先，观摩课教师对自身教学设计、教学过程和教学效果进行了反思；然后，其他教师结合观摩课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评；最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
3. 总结本次教研活动总结如下：（1）观摩课教师教学态度认真，教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
（2）教师们对观摩课进行了充分的点评，提出了许多有针对性的意见和建议，有助于提高教师的教育教学水平。
（3）教研活动氛围浓厚，教师们积极参与，充分体现了团队协作精神。
四、活动效果1. 观摩课教师的教学水平得到了进一步提高，为今后开展教育教学工作积累了宝贵经验。
2. 教师们通过观摩和评课，相互学习，取长补短，提高了教育教学能力。
3. 全体教师对幼儿园教研活动有了更深刻的认识，为今后开展教研活动奠定了基础。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
2. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与学习。
3. 鼓励教师积极参与教研活动，提高教研活动的质量和效果。
4. 关注幼儿需求，创新教育教学方法，提高教育教学质量。
幼儿听课评课记录20篇
幼儿听课评课记录20篇1. 课程名称：动物园之旅评语：这节课非常生动有趣，幼儿们通过观察图片和听老师讲解，了解了不同动物的特点和习性。
老师采用了互动的方式，让孩子们参与其中，激发了他们的兴趣。
课堂氛围活跃，幼儿们积极回答问题，表现出良好的学习态度。
2. 课程名称：果蔬认识评语：这节课内容丰富，幼儿们通过观察水果和蔬菜，学习了它们的外形和颜色，并了解了它们的营养价值。
老师用简单易懂的语言和丰富的图片，引发了幼儿们的思考和讨论。
课堂秩序良好，幼儿们表现出良好的学习兴趣和参与度。
3. 课程名称：四季变换评语：这节课通过图片和实物展示，帮助幼儿们了解了四季的变化和不同季节的特点。
老师用简单明了的语言，引导幼儿们观察并描述不同季节的天气、温度和景象。
课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度。
4. 课程名称：交通工具评语：这节课通过展示图片和模型，让幼儿们认识了不同的交通工具，并了解了它们的功能和用途。
老师采用了问答和游戏的形式，激发了幼儿们的学习兴趣和参与度。
课堂秩序良好，幼儿们表现出积极的学习态度和团队合作精神。
5. 课程名称：小动物园评语：这节课通过游戏和故事，帮助幼儿们认识了不同的小动物，并了解了它们的生活习性和特点。
老师用生动有趣的方式讲解，激发了幼儿们的学习兴趣。
课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和想象力。
6. 课程名称：身体部位认识评语：这节课通过歌曲和游戏，帮助幼儿们认识了自己的身体部位，并了解了它们的功能和作用。
老师用简单明了的语言和互动的方式，引发了幼儿们的思考和参与。
课堂秩序良好，幼儿们表现出积极的学习态度和团队合作意识。
7. 课程名称：水果乐园评语：这节课通过游戏和绘画，帮助幼儿们认识了不同的水果，并了解了它们的形状和味道。
老师用丰富的图片和实物展示，引发了幼儿们的兴趣和好奇心。
课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和创造力。
8. 课程名称：数字认识评语：这节课通过游戏和实物展示，帮助幼儿们认识了数字，并了解了它们的大小和顺序。
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（5）师：请说一说你搭过程中的想法和做法。生：略。
（6）师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形，最后根据左面图形确定最后的立体图形。根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形只有唯一的一种情况。
评价（教师素养、幼儿状态、教学效果）：优
幼儿园观课评课记录
2018年3月26日2节
主题内容
观察物体例2
领 域
课 型
新课
园所班级
五年级
组织教师
吴超权
总 评
优、良、
一般、差
活动目标（重难点）:能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。
能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
评价总结及建议（教学精彩与不足之处）：学生积极参与活动.重难点突出.
学生的游戏教师的参与度不够.
评价：优
活动导入：给出一个实物图从正面看到的平面图形，让同学画不同的摆放方法，引导学习复习上节课所学内2页例2。
（2）师：这是一个用3个小正方体搭出的立体图形，从正面、左面、上面观察所画下的形状。同学们，你能不能用小正方体搭出这个立体图形？
（3）学生小组合作操作。