幼儿园听评课记录表
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇评课记录及评析1.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班语音教学4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课是一节语音教学的课程，教师通过清晰流畅的发音引导幼儿模仿，并适时提醒幼儿注意语音的准确性。
教师采用了多种互动形式，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。
但是在个别内容讲解时，教师的语速有些过快，幼儿有时无法跟上。
建议教师在重要内容讲解时语速适中，便于幼儿理解和消化。
2.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班美术课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：教师在课堂中采用了多种美术材料，如颜料、彩纸等，有效地激发了幼儿的创造力。
通过示范和指导，教师让幼儿们学习了绘画的基本技巧，同时也注重培养幼儿的审美能力。
然而，教师在布置任务时有些模糊，导致部分幼儿不知道具体要求。
建议教师在任务布置时更加明确清晰，便于幼儿理解和完成任务。
3.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班科学实验课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课的科学实验环节很吸引人，幼儿们通过亲自动手操作，增加了对科学知识的理解。
教师在实验过程中让幼儿发现问题并提出解决方案，提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。
但是在实验操作过程中，幼儿的安全意识不够，存在一些小小的安全隐患，建议教师在实验前做好安全教育，加强幼儿的安全意识。
通过对这60篇幼儿园大班听课记录及评析，可以看出教师在教学过程中的优点和不足。
评课人对优点给予了充分肯定和鼓励，并针对不足提出了建议。
这些评语对于教师发现自身问题、改进教学方法非常有帮助。
希望教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。
[幼儿园听课评课记录表]幼儿园听课记录表
![[幼儿园听课评课记录表]幼儿园听课记录表](https://img.taocdn.com/s3/m/da5442de77eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12e7.png)
[幼儿园听课(tīnɡ kè)评课记录表]幼儿园听课记录表篇一:[幼儿园听课(tīnɡ kè)记录表]幼儿园公开课听课评语幼儿园公开课听课(tīnɡ kè)评语听课(tīnɡ kè)时间：201某年11月6日班级(bānjí)：学前A班教者：李老师学科：数学课题：辨左右课堂纪实：一、导入。
拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。
然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。
二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。
三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。
四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。
小结：导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中。
学生答复下列问题积极，正确率很高，课堂气氛活泼幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。
整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次非常棒的教学示范。
幼儿园公开课听课评语听课时间：201某年11月10日班级：学前B班教者：黄老师学科：英语课题：Unit 6 Hot and cold课堂纪实：一、复习上节课律动和单词二、导入新单词准备两杯水，一杯热的，一杯冷的，让小朋友触摸感受温度，引入hot和cold的教学三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部，看哪个小朋友先撕下对方的卡片，然后进行奖励。
四、听指令游戏请一个小朋友上来，教师念到哪个单词，小朋友就拍哪一个，拍对了的小朋友得奖励。
五、新律动的学习六、发卡片复习单词小结：教师带着小朋友跳律动的时候不太自然，主要是律动没有练熟。
在组织游戏的时候有一点混乱。
很多小朋友没有参与到游戏中来。
上课的时间过短。
总的来说，流程较清晰，相比之前有很大进步。
三、小班音乐听课反思本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏气氛，感受璐璐老师的教学机智和上课热情。
中秋节幼儿园教师听课评课记录表
中秋节幼儿园教师听课评课记录表中秋是中国的传统节日，中华民族的团圆节。
这一天，孩子们要和爷爷奶奶一起吃月饼、赏月。
中秋节既是节日又是一个孩子们认识自己和家人的机会。
为了让幼儿更好地学习和理解这些节日的意义，让孩子真正成为活动的参与者、活动的引导者和学习的主人。
一、教学目标根据《纲要》的要求，结合本班幼儿认知特点和年龄特点，我制定了如下教学目标：1、知识目标：学习各种有关中秋节的知识，感受有关月饼习俗，认识有关中秋节的词语。
2、能力目标：认识中秋节各种食品及月饼外观，感受中秋节是中国人过得一天比较快乐。
二、教学内容通过教师带领幼儿赏月，幼儿一起认识“月饼”。
月饼是我国的传统食品之一，在我国有着悠久的历史。
孩子们可以通过制作月饼来了解月饼为什么是圆的、为什么要用圆形做月饼模型等知识。
孩子们通过尝试和探索后会更加了解中秋节传统了。
因此，我们为老师创设了一个情景：中秋节晚上，妈妈给我买了一个大大的粽子吃不完，我也想吃一个给妈妈做一大碗月饼一起吃。
三、整体把握活动主题。
课前我们教师就应把握本次活动的主题，结合孩子们的年龄特点及现实生活中已有的传统节日，提出一系列活动中最适合的引导幼儿去了解，去体验这些经典节日的内涵。
如中秋节应该吃月饼、赏月以及相应的文化底蕴等。
为了让幼儿理解这些节日所蕴含着怎样好的寓意及意义，我在授课时主要通过“月饼，中秋节……”这一主题来组织语言教学。
四、教学方法课堂上幼儿积极参与，教师采用表扬的语言，引导幼儿回忆中秋节美好的时刻。
鼓励幼儿大胆提出自己遇到过那些有趣的事情。
同时通过赏月、月饼制作、猜谜等方法让幼儿学习月饼的制作方法。
通过老师精彩地讲解，激发了幼儿对中秋节日的热情和喜爱之情。
让同学们一起分享、交流自己对中秋节来历和生活经验的理解和感悟。
幼儿园音乐听课评课记录
幼儿园音乐听课评课记录1.听课记录本次听课的主题是幼儿园音乐课程。
课程内容包括音乐欣赏、歌曲教唱及乐器演奏等多个方面。
以下是本次听课的具体记录：- 时间：2022年1月10日- 授课老师：音乐教师张老师- 主要内容：- 进行了音乐欣赏活动，播放了一段轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏。
- 引导幼儿学唱了一首简单的儿歌，让幼儿通过歌唱活动提高语言表达能力。
- 集体进行了乐器演奏，老师给每个幼儿发放了小型节拍器，让幼儿在音乐的引导下轮流敲击。
听课期间，幼儿们表现积极，热情参与。
他们能够很好地配合教师的指导，乐器演奏时表现出很强的合作意识。
2.评课记录本次音乐课听课整体效果较好。
以下是对本次课程进行的评价记录：- 教学目标：- 在音乐欣赏环节中，幼儿能够感受音乐的节奏和情感。
- 通过歌唱活动，培养幼儿的语言表达能力。
- 在乐器演奏中，培养幼儿的合作意识和音乐感知能力。
- 教学方法：- 老师采用多种教学方法，如播放音乐、引导歌唱和乐器演奏等，激发幼儿的兴趣。
- 老师注重与幼儿的互动，及时给予表扬和鼓励，营造积极的研究氛围。
- 效果评价：- 幼儿对音乐的节奏和情感有了初步的认识，能够用简单的动作和语言表达出来。
- 幼儿在歌唱活动中积极投入，表现出良好的发音和语调。
- 在乐器演奏中，幼儿能够按照指导敲击节拍器，展现出良好的合作意识。
- 建议改进：- 加强音乐欣赏环节，让幼儿更深入地感受到音乐的美。
- 在歌唱活动中增加更多的互动形式，提高幼儿参与度。
- 针对乐器演奏，可以尝试引入更多的乐器种类，拓展幼儿对音乐的感知。
3.总结回顾本次幼儿园音乐课程的听课评课记录显示，教师在教学过程中注重了幼儿的参与和互动，通过多种教学方法激发了幼儿的研究兴趣。
幼儿在音乐欣赏、歌曲教唱和乐器演奏等方面取得了良好的进展。
在今后的教学中，可以结合评课记录中的建议，进一步优化教学内容和方法，提高幼儿对音乐的理解和表达能力，营造更好的音乐学习环境。
幼儿园听课评课记录
幼儿园听课评课记录课程名称：幼儿园听课评课记录课程时间：XX年XX月XX日评价人：XXX（评价人姓名）课程目标：本次课程的目标是通过观察和评价幼儿园课堂教学，对教师的教学效果和教学方法进行评估，并提出改进建议。
课程内容：本次课程内容为观察幼儿园教师在课堂上的教学，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面。
评价内容：1. 教学内容是否符合幼儿园教学大纲，是否能够激发幼儿的学习兴趣；2. 教学方法是否多样化，是否能够满足幼儿的不同学习需求；3. 教学资源是否充足，是否能够支持教师的教学活动；4. 教师是否能够有效地引导幼儿参与课堂活动，是否能够保持良好的教学秩序；5. 幼儿在课堂上的反应和参与情况。
评价结果：1. 教学内容符合幼儿园教学大纲，能够激发幼儿的学习兴趣。
教师在课堂上设计了生动有趣的教学内容，引起了幼儿的兴趣和注意力。
2. 教学方法多样化，能够满足幼儿的不同学习需求。
教师采用了多种教学方法，包括游戏、讲解、互动等，使幼儿能够积极参与并提高学习效果。
3. 教学资源充足，能够支持教师的教学活动。
教师在课堂上充分利用了幼儿园提供的教具、图书和其他教学资源，增加了课堂的趣味性和多样性。
4. 教师能够有效地引导幼儿参与课堂活动，保持良好的教学秩序。
教师在课堂上能够清晰地给出指导和安排，引导幼儿按时完成任务，保持了整个教学过程的秩序和效果。
5. 幼儿在课堂上积极参与，并展现出了良好的学习态度和能力。
改进建议：1. 在教学内容选择上，可以更注重幼儿的兴趣和需求，确保内容更贴近幼儿的实际生活和发展需求。
2. 在教学方法上，可以进一步创新和多样化，增加互动环节和实践活动，提高幼儿的主动参与度和学习成效。
3. 在教学资源的选择和利用上，可以进一步充实和更新，以满足不同教学需求和提高教学质量。
4. 在引导幼儿参与和保持教学秩序上，可以更加灵活适应幼儿的特点和需求，给予更多的个体化引导和关注。
总结：本次幼儿园听课评课活动对教师的教学效果进行了评估，并提出了针对性的改进建议。
幼儿园听课评课记录 (2)
幼儿园听课评课记录1. 课程信息•课程名称：幼儿园听课•课程时间：2021年10月20日下午2点•课程地点：XX幼儿园一教室2. 课程目标本课程旨在观察幼儿园老师的授课方式和教学效果，评估其教学水平，为教师提供反馈和改进建议。
3. 课堂观察记录3.1 教师教学设计•主题：认识动物•学习目标：通过听故事、观察图片和模仿动物叫声等形式，让幼儿认识不同的动物。
•教学资源：幻灯片、故事书、动物图片、音频录音设备等。
3.2 课堂内容和教学过程•课堂开始，教师首先向幼儿简单介绍了今天要学习的主题——认识动物，并告诉他们会有一些有趣的故事和图片。
•教师通过幻灯片展示了各种不同的动物图片，并引导幼儿观察并说出动物的名称。
•接着，教师讲述了一个关于动物的简短故事，以此激发幼儿的学习兴趣和想象力。
•在故事之后，教师播放了一段录制的动物叫声，要求幼儿模仿动物的叫声，以进一步加深对动物的认识和理解。
•最后，教师与幼儿一起合唱了一首儿歌《小毛驴》，并引导幼儿模仿小毛驴的动作，让课堂氛围更加活跃和欢乐。
3.3 教学效果评估通过观察和记录，我对教师的教学效果有以下评估：•教师在教学设计上注重启发式教学方法，通过故事、图片和音频等多媒体手段为幼儿创造了丰富的学习资源，有利于激发幼儿的兴趣和学习动力。
•教师在课堂上积极引导幼儿参与课堂活动，通过观察和回答问题的方式，帮助幼儿巩固和应用所学的知识。
•教师对幼儿的表现给予了及时的肯定和鼓励，增强了幼儿的自信心和积极性。
•教师在教学过程中注意与幼儿的互动和沟通，能够灵活地调整自己的语言和行为，与幼儿建立良好的师生关系。
4. 教学建议基于对本节课的观察和评估，我提出以下教学建议，以帮助教师进一步提高教学质量：•在教学设计上，可以更加注重情感教育的培养，引导幼儿对动物的情感体验和情感表达。
可以通过教唱更多的动物相关的歌曲，或者设计一些与动物相关的手工制作活动等。
•在课堂互动环节中，可以适时引导幼儿提出问题，并鼓励他们通过自己的思考和探索找到答案。
幼儿园责任督学听课记录表
——如果你来盖房子，你会怎么设计呢？让小朋友冥想10秒钟。请幼儿说一说。
2.请幼儿自主挑选材料来搭建房子
——幼儿操作，教师来回引导
五、作品展示
六、活动延申：介绍一些现代化的建筑
教学评价
1、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点 。
2、给予幼儿自主探索的时间和空间，让幼儿在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程， 环节操作性强，幼儿参与积极性高 。
xx幼儿园听课、评课记录表
单位：xxx幼儿园授课教师：xxx授课班级：大1班
科目：社会听课人：xxx时间：2021年4月14日
教学过程
一、导入部分
——手指游戏：小白兔盖新亲房， 小猴小狗来帮忙， 据的据，钉知道怎么盖房子吗？
——我们平时住的房子是怎么样的呢？
2.介绍窑洞
——窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式，有窑洞冬暖夏凉，依山势开凿出来这种拱形建筑，不但可以背风驱寒，还可以避免风沙天气的侵害，住着舒适。（在哪里建筑的？山上，用泥土）
3.介绍蒙古包
——蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。因一年四季都是追逐水草居无定所，建造和搬迁都很方便,适于牧业生产和游牧生活。（在草原上，圆形）
——每个地方的人盖得房子都不一样，我们一起来看看有什么不同。
二、请幼儿观察PPT图片,欣赏我国不同建筑的美
——这个房子是什么形状的，他会有什么功能？
——这些图片的房子你们见过吗？他有什么特点？
——你们知道这些建筑物在哪里吗？
1.介绍土楼
——土楼是分布在中国东南部的福建、江西、广东三省的客家地区，以生土为主要建筑材料、生土与木结构相结合，有防风抗震、防火防潮、通风采光等功能。（圆形，方形，房子是包围起来的，不容易进去）
幼儿园数学听课评课记录
幼儿园数学听课评课记录目的本次听课旨在评估幼儿园数学教学的质量，进一步提高教师教学水平，为幼儿提供优质的数学研究环境。
时间听课日期：[填写日期]时间段：[填写时间段]听课内容本次听课主题为[填写听课主题]，内容包括了以下几个方面：- 教学目标：[填写教学目标]- 教学内容：[填写教学内容]- 教学方法：[填写教学方法]- 教学资源：[填写教学资源]评课记录教师表现教师在本次课堂中的表现总体良好，具体表现如下：- 教师态度积极，注重与幼儿的互动沟通。
- 教师教学内容准备充分，将抽象的数学概念转化为幼儿易于理解的形式。
- 教师布置了多个小组活动，鼓励幼儿合作研究。
- 教师运用了多种教学方法，包括游戏、观察、实践等，提高了教学的趣味性和参与度。
- 教师及时给予了幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
学生表现幼儿在本次课堂中的表现较好，具体表现如下：- 幼儿积极参与课堂活动，敢于表达自己的观点和想法。
- 幼儿在小组活动中能够与同伴进行有效的合作，共同完成任务。
- 幼儿能够理解和运用教师所教授的数学知识，表现出较强的研究兴趣和能力。
- 幼儿在课堂中表现出良好的集中注意力和听从教师指导的态度。
存在问题经过听课和评估，我们发现了一些存在的问题，包括：- 部分幼儿在数学概念理解与应用方面还存在困惑，需要进一步巩固和提高。
- 部分幼儿在课堂互动中表现较为被动，需要鼓励和引导主动参与。
- 教师在某些环节的教学资源使用较为简单，可以尝试更多多样化的教学资源。
改进建议针对存在的问题，我们提出以下改进建议：- 针对幼儿数学概念理解与应用困惑的问题，可以增加针对性的辅助教材和练，进行个别辅导。
- 针对课堂互动被动的幼儿，可以采用分组竞赛等形式激发幼儿的积极性，增加互动参与。
- 教师可以积极探索并使用更多多样化的教学资源，如故事书、数字卡片等，提高教学效果和趣味性。
结论通过本次听课评课，我们认为幼儿园数学教学水平整体较好，教师和幼儿的表现值得肯定。