最新人教版小学三年级数学下册第九单元PPT课件
5. 火车6：34从北京开出，10：41到沈阳，经过
2. 梳理笔算方法。
（1）笔算： 378÷6
63 6 378
36 18 18 0
想一想——除数是一位数的除法应注意什么？
（2）自己尝试验算下面两道题： 416÷4＝104 607÷3＝202……1
104 4 416
4 16 16
0
验算： 104
4
416
202 3 607
6 7 6
1
（3）你是怎样验算的？
（2）口算练习。
40×10＝ 400 18×20＝ 360 70×30＝ 2100 60×70＝ 4200 46×10＝ 460 30×15＝ 450 12×60＝ 720 50×19＝ 950 55×50＝ 2750 90×90＝ 8100 60×11＝ 660 27×40＝ 1080
2. 梳理笔算方法。 77×11＝ 34×48＝
三年级数学下册教学课件
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算算方法。
（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？
600÷2 3000÷5
240÷8
（2）举例说明怎样进行除法口算。
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
牛奶2.3元
蛋糕3.5元
饮料3.9元
（2）东东买一盒牛奶、一块蛋糕和一杯饮料，
7. 丁小林家到学校有 450 米。他每天上学大约走 8 分钟，他每分钟大约走多少米？
450 ÷ 8 ≈ 56 (米) 答：他每分钟大约走 56 米。
三年级数学下册教学课件
第 9 单元 总复习
第 2 课时 数与代数（2）
一、知识回顾
关于“两位数乘两位数”，我 们学习了哪些相关的知识？
计算（口算、笔算），解决问题。
60 × 15 = 900（米）
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
三年级数学下册教学课件
第 9 单元 总复习
24时计时法表示
上午8时（ 8时）
晚上9时（ 21时）
早上7时半（7时30分）下午2时20分（14时20分）
普通计时法的表示
16时（下午4时） 23时50分（下午11时50分 ） 6时（早上6时） 15时15分（ 下午3时15分 ）
1.写出下列小数。
三十六点五（36.5） 十三点六二（13.62）
1. 梳理口算方法。 （1）这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？
你能出几道题吗？ 15×3＝ 45 12×30＝ 360 14×30＝ 420 240×5＝ 1200
这里的几道题中哪一题需要特别注意？注意什么？ 240×5＝1200，注意不要漏写一个0。
小结：整十、整百数乘整十数，可以先把0 前面的数相乘，然后再看两个因数的末尾一 共有几个0，就在积的末尾添写几个0。
3. 计算：
34×42=1428 13×55=715 28×35= 980 64×15=960
4.估算
33×27，先把33看作（ 30），再把27看作 （30），然后用（30）×（30）得（ 900 ），
这就是33×27的估算结果。
5.计算 28×42= 1176
16×35= 570
28 ×4 2
提示：想一想口算时应该注意什么。 （特例：3000÷5，商的后面有几个0？）
（3）口算练习。
1600÷2＝ 800 400÷8＝ 50 2500÷5＝ 500 800÷2＝ 40 800÷8＝ 100 150÷5＝ 30 90÷3＝ 30 2000÷4＝ 500 2100÷7＝ 300 400÷4＝100 6000÷3＝ 20001600÷4＝ 400
第 3 课时 数与代数（3）
一、知识回顾
1. 小数知识点的梳理。 关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识？ 你是怎样梳理的？
小数的初 步认识
认识 小数
小数 加、 减法
小数的含义：十分之几可以写成零点几 读写小数 3分米＝130米＝0.3米 比大小：0.9米＞0.2米，1.1米＞0.9米 加、减法计算：与整数相同（相同数位对齐） 用小数计算解决问题
（3）公历年份是___4___的倍数一般都是闰年， 但公历年份是整百数的，必须是__4_0_0__的倍 数才是闰年。 （4）计算经过时间，就是用__结__束__时刻减 __开__始__时刻。 （5）时间单位进率： 1世纪= 1_0_0_年，1年= _1_2_个月， 1日= _2_4_小时，1小时= _6_0_分钟， 1分钟= _6_0_秒钟
58
54
4
2 个百除以 6， 商不够 1 个百， 怎么办?
想一想：如果一本相册有 24 页，1 本相册 能插得下这些照片吗？2 本呢？
想一想：如果一本相册有 24 页，1 本相 册能插得下这些照片吗？2 本呢？
6 × 24 = 144(张) 因为 144 ＜ 238，所以 1 本相册插不下。
6 × 24 × 2 = 288(张) 因为 288 ＞ 238，所以 2 本相册能插下。
281个
方法①：62×4≈240（个） 240＜281，不够。 方法②：281÷4≈70（个） 70＞62，不够。
2. 学校为三年级的同学发书，
要将164本平均发给4个班，
这样分够吗？
三（1）班 39本
三（2）班 39本
三（3）班 39本
三（4）班 39本
估算：164÷4≈40（本） 或 39×4≈160（本）
40＞39，够了。
160＜164，够了。
学校为三年级的同学发书， 164本平均发给4个班，每 班分到多少本？
三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班
164÷4＝41（本）
3. 一只山雀一个星期（7天） 吃掉了665只害虫，平均 每天吃掉多少只？
665÷7＝95（只）
验算： 95×7＝665（只）
9元钱够吗？
方法一：2.3＋3.5＋3.9＝9.7（元） 9元＜9.7元，不够。
方法二：9－2.3－3.5＝3.2（元） 3.2元＜3.9元，不够。
（1）29.8－22.7=7.1（千克） （2）8岁到9岁增得最多，增加了2.9千克。 （3）7岁的时候，陈东比李明重多少千克？
（1）常用的时间单位有___年__,_月__,日__,_时__,分__,_秒____。 （2）24时表示法： 超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来 的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻 表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12， 并加上下午、晚上等字在时刻前面。 比如下午3时=__1_5_时，16时=_下__午__4_时。
4.
一杯水重： 600－440=160（克） 160÷2＝80（克） 空瓶重量： 80×3＝240（克） 440－240＝200（克）
5.
70
68
90
91
100
105
540÷2÷6÷9=5（元）
6.
7元
142 元
4元
(1)买 1 个压力锅的钱可以买几个碗? 140÷ 7= 20(个)
答：买 1 个压力锅的钱可以买 20 个碗。 (2)你还能提出哪些问题?
总结出估算方法： 第一种：把两个因数，都看作整十数，然后 确定积的范围。 第二种：把其中的一个因数看作整十数，另 一个不变，然后相乘，最后确定积的范围。
估算 39×41≈ 1600 38×91≈ 3600 38×30≈ 1200
25×39≈ 1000 15×21≈ 300 31×23≈ 690
下面的（ ）里，最大能填几？
2. 年、月、日知识点的梳理。
1年12个月
一、三、五、七、八、十、十二月：31天
年、月、 日的知识
四、六、九、十一月：30天 平年2月28天，闰年2月29天 非整百年份用除以4来判断是平年还是闰年，
整百年份用除以400来判断
年、月、 24时计时法：普通计时法 ＋12 24时计时法
日
－12
经过时间 数：在钟表上数一数 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始， 结束＝开始＋经过
3. 梳理估算方法。
生活中有些情况不需要算出准确的结果，这
时可以用估算的方法解决问题。
22×4≈80
82×3≈240
上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方 和不同的地方？
相同：都看成与所给数接近的整百、整十 的数进行计算。
不同：除法算式找整百、整十的数时，要 注意能够用乘法口诀计算。
三、巩固练习 1. 每筐装62个，4个筐够吗？
18×3×21＝1134（户）
18×21×3＝1134（户）
② 饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克， 平均每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？
怎样列式计算？ 方法一：420÷7＝60（千克）
60÷6＝10（千克） 420÷7÷6＝10（千克）
方法二：420÷6＝70（千克） 70÷7＝10（千克） 420÷6÷7＝10（千克）
（1）边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算？
77 ×1 1
77
71 7 847
34 × 4 38
272
1 3 16 1632
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人教版三年级数学下册第九单元《总复习》全套教学课件精品PPT108小学优秀公开课
60 × 15 = 900（米）
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
Thank You
验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
Thank You
验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
部编版小学三年级数学下册-第九单元-第六课时-面积
人教版 数学 三年级 下册
9 总复习
面
积
人教版 数学 三年级 下册
（1）边长1厘米的正方形，
1厘米
面积是1平方厘米（ cm2 ）。 1厘米
找一找我们身边有哪些物体的一个面的面 积大约是1平方厘米。
大拇指手指甲的面 积接近1平方厘米。
人教版 数学 三年级 下册
（2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米（ dm2 ）。 用手比划1平方 分米的大小。
3.花园的面积是150平方米。 ( √ )
4.用8个1平方分米的正方形无论拼成什么图形， 面积都是8平方分米。 ( √ )
人教版 数学 三年级 下册
填空。
根据单位进率来进行做题。
1平方米=（ 100
）平方分米
1平方米=（ 10000 ）平方厘米
8平方分米＝（ 800 ）平方厘米
5平方米＝（ 500 ）平方分米
300平方厘米＝（ 3 ）平方分米
人教版 数学 三年级 下册
解决问题。 一幅长方形的宣传画长20米、宽4米,面积是多少平方米？ 合多少平方分米？ 长方形的面积＝长×宽 20×4＝80（平方米）
1平方米＝100平方分米 80平方米＝8000平方分米
答：面积是80平方米，合8000平方分米。
人教版 数学 三年级 下册
人教版 数学 三年级 下册
计算下面各图形的面积（单位：厘米）
6
正方形的面积公式：
正方形的面积＝边长×边长
6
面积：6×6=36(平方厘米)
人教版 数学 三年级 下册
计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
9 2
长方形的面积公式： 长方形的面积＝长×宽
面积：9×2=18(平方厘米)
人教版 数学 三年级 下册
9 总复习
面
积
人教版 数学 三年级 下册
（1）边长1厘米的正方形，
1厘米
面积是1平方厘米（ cm2 ）。 1厘米
找一找我们身边有哪些物体的一个面的面 积大约是1平方厘米。
大拇指手指甲的面 积接近1平方厘米。
人教版 数学 三年级 下册
（2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米（ dm2 ）。 用手比划1平方 分米的大小。
3.花园的面积是150平方米。 ( √ )
4.用8个1平方分米的正方形无论拼成什么图形， 面积都是8平方分米。 ( √ )
人教版 数学 三年级 下册
填空。
根据单位进率来进行做题。
1平方米=（ 100
）平方分米
1平方米=（ 10000 ）平方厘米
8平方分米＝（ 800 ）平方厘米
5平方米＝（ 500 ）平方分米
300平方厘米＝（ 3 ）平方分米
人教版 数学 三年级 下册
解决问题。 一幅长方形的宣传画长20米、宽4米,面积是多少平方米？ 合多少平方分米？ 长方形的面积＝长×宽 20×4＝80（平方米）
1平方米＝100平方分米 80平方米＝8000平方分米
答：面积是80平方米，合8000平方分米。
人教版 数学 三年级 下册
人教版 数学 三年级 下册
计算下面各图形的面积（单位：厘米）
6
正方形的面积公式：
正方形的面积＝边长×边长
6
面积：6×6=36(平方厘米)
人教版 数学 三年级 下册
计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
9 2
长方形的面积公式： 长方形的面积＝长×宽
面积：9×2=18(平方厘米)
人教版 数学 三年级 下册
部编版小学三年级数学下册-第九单元-第七课时-复式统计表 搭配
简单的排列 搭配（二） 简单的组合
稍复杂的组合
人教版 数学 三年级 下册
用2、3、5、8能组成多少个没有重复数字 的两位数？
利用手中的作业纸写一写吧，写完后与同桌交流。
人教版 数学 三年级 下册
固定十位法：
十个 十个 十个
23 25 28
32 35 38
52 53 58
十位相同，个位不同的两位数各 有3个，所以一共有12个两位数。
营养午餐。
荤菜：宫保鸡丁 红烧带鱼 土豆炖牛肉
素菜：地三鲜 红烧茄子
每顿午餐需搭 配一种荤菜和
一种素菜。
营养午餐有多少种不同的搭配方法？
荤菜有( 3 )种，素菜有( 2 )种，每种荤菜有
( 2 )种搭配，这样一共有( 3 )×( 2 )＝
( 6 )种不同的搭配方法。
人教版 数学 三年级 下册
（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？ 答：B面包星期二比前一天增加得最多，
多63－38＝25（个）。
人教版 数学 三年级 下册
观察小明和小丽1分钟三次跳绳的成绩统计表，回答问题。
次数
第一次 第二次 第三次
小明跳绳数量 121 145 156
小丽跳绳数量 130 121 141
（1）第一次跳绳，（ 小明 ）跳的数较少，小丽第（ 三 ） 次跳的数最多。
你认为男生、女生最喜欢的活动会有所不同吗？
课余时间，你最喜 欢哪种活动？
我最喜欢跳绳。 我最喜欢踢球。
人教版 数学 三年级 下册
复式统计表 调查本班男（女）生最喜欢的运动项目，填写统计表。
运动项目 人数
男生最喜欢的运动项目人数情况
足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
稍复杂的组合
人教版 数学 三年级 下册
用2、3、5、8能组成多少个没有重复数字 的两位数？
利用手中的作业纸写一写吧，写完后与同桌交流。
人教版 数学 三年级 下册
固定十位法：
十个 十个 十个
23 25 28
32 35 38
52 53 58
十位相同，个位不同的两位数各 有3个，所以一共有12个两位数。
营养午餐。
荤菜：宫保鸡丁 红烧带鱼 土豆炖牛肉
素菜：地三鲜 红烧茄子
每顿午餐需搭 配一种荤菜和
一种素菜。
营养午餐有多少种不同的搭配方法？
荤菜有( 3 )种，素菜有( 2 )种，每种荤菜有
( 2 )种搭配，这样一共有( 3 )×( 2 )＝
( 6 )种不同的搭配方法。
人教版 数学 三年级 下册
（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？ 答：B面包星期二比前一天增加得最多，
多63－38＝25（个）。
人教版 数学 三年级 下册
观察小明和小丽1分钟三次跳绳的成绩统计表，回答问题。
次数
第一次 第二次 第三次
小明跳绳数量 121 145 156
小丽跳绳数量 130 121 141
（1）第一次跳绳，（ 小明 ）跳的数较少，小丽第（ 三 ） 次跳的数最多。
你认为男生、女生最喜欢的活动会有所不同吗？
课余时间，你最喜 欢哪种活动？
我最喜欢跳绳。 我最喜欢踢球。
人教版 数学 三年级 下册
复式统计表 调查本班男（女）生最喜欢的运动项目，填写统计表。
运动项目 人数
男生最喜欢的运动项目人数情况
足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子
人教版小学数学三年下册《认识东北、东南、西北、西南四个方向》说课稿(附反思、板书)课件
三、说教学目标
1.使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够根据给定的一个方 向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。 3.培养学生应用数学的意识。
四、说教学重难点
教学重点
能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向
教学难点
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《认识东北、东南、西北、西南四个方向》是人教版小学数学三年级 下册《位置与方向（一）》单元的课文内容。本课学生在学会辨认东西 南北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北。西南。西北四个 方向，并能初步认识包含八个方向的简单路线。是对先前"方向"这一知 识的补充与延伸。教材在内容的呈现上都是力求借助学生的生活情境和 已有的知识经验，让学生主动构建方位知识，让学生在生活实际中体会 到数学的用途，并运用所学知识解决现实问题。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
【教学准备】 寻宝课件、指南针、动物卡片
板块一、复习旧知
1.闹闹寻宝。
(1)课件演示。 在方格中,有字典、书包、电脑、水、画笔(架)、跳绳、铅笔盒和钢琴。 闹闹来了,他正在寻宝,猜一猜他会最先寻找到什么。他怎样走才能寻到这 件宝呢? (2)学生交流多种寻宝路径。课件随学生汇报演示。
培养正确应用数学知识的能力。
五、说教法
这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有 限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生、 生生到动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发现，去 “再创造”新知识。
2024年新人教版三年级数学下册《第9单元第1课时 总复习 除数是一位数的除法 两位数乘两位数》课件
用除法估算 解决问题
灵活选择估算策略 解决问题
两位数乘两位数
口算乘法
（口算方法）
笔算乘法
（计算法则）
解决问题
乘法两步计算 解决问题
除法两步计算 解决问题
巩固运用
(教材P104 T1)
1.口算。 30×50＝1500 210÷7＝30 440－70＝370 180＋50＝230 39÷3＝13 240×4＝ 960 260＋500＝760 300－40＝260 25＋7＝32 84－65＝19 450÷5＝90 17×4＝ 68 41－6＝35 59＋34＝93 14×50＝700 84÷4＝ 21
(教材P103 T2)
2.（1）三个家庭5月份用电情况见下表，请将表格填写完整。
60
70
50
63
69
52
计算除数是一位数的除法要注意什么？
（2）小红家去年平均每个月用水9吨，全年水费一共540元。 每吨水多少钱？
540÷122＝＝270（元） 除数是两＝位数2475的0÷我÷除9们6法÷可没9以有先学算，半怎年么的办水呢费？。
＝5（元）
答：每吨水5元。
3.计算。
528÷3 ＝176 17 6 3 528 3 22 21
18 18
0
(教材P104 T2)
504÷8 ＝63 63
8 504 48 24 24 0
228÷6 ＝38
38 6 228
18 48 48
0
414÷9 ＝46
46 9 414
36 54 54
0
45×92＝4140
方法一： 10×50×4 方法二： 50×4×10
＝500×4
＝200×10
人教版三年级数学上册第九单元第1课时《利用集合图解决简单实际问题》课件
61 62 63 64 65 66 67 68 69
72 73 74 75 76 77
59 60
78 79
小雨一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、小 雨、叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷爷、 小雨4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘 了小黄瓜。
采摘圣女果的
爸爸 外公 爷爷 姨妈 叔叔 小雨
（2）小刚和小红一共写出了多少个成语？
画图分析：
小刚
15
小佳 8
小刚和小佳都写的 小刚和小佳的 15＋0＝15（个）
画图分析：
小刚15
小佳
8
5
小红 10
小刚和小红都写的 一共： 15＋10－5 ＝20（个）
三个小朋友比赛，看谁写出带“春” 字的成语多，小 刚写出了15个，小佳写出了8个，小红写出了10个，小 佳写出的8个成语小刚都写出来了，小红写出的成语中 有5个小刚也写出来了。
13＋11－6＝18(个) 答：王亮和陈俊杰一共猜出了18个谜语。
9 数学广角——集合
整理复习
理解集合图的各部分名称
只参加 A、B都参 只参加
A的人 加的人
B的人
解决重叠问题的方法
解题方法： 总人数
只参加A的人数 +
只参加B的人数 +
A、B都参加的人
解决重叠问题的方法
解题方法： 参加A的人数
三年级有20个同学参加竞赛，其中参加数学竞赛 的有15人，参加作文竞赛的有11人。既参加数学 竞赛又参加作文竞赛的有几人？
15+11－20= 6（人）
答：既参加数学竞赛又参加作文竞赛的有6人。
学校举行乒乓球比赛，A组、B组两个小组 各有16人，每组两人一对进行比赛，负者被淘 汰，胜者进入下一轮，最后两组第一名进行决 赛，两个小组一共要进行多少场比赛？
人教版三年级下册数学课件-第9单元 第4课时 统计与数学广角 (共20张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
R· 三 年 级 下 册
统计与数学广角
一、谈话引入
同学们，这节课我们一起来 系统地整理与复习“复式统计表 和数学广角”这两部分知识。
二、复习“复式统计表”
整理复式统计表 什么是复式统计表？
有两组或两组以上统计项目 的统计表，叫做复式统计表。
三(3)班同学1分钟仰卧起坐成绩如下：（单位：个）
男同学1分钟仰卧起坐成绩 39 29 38 36 32 28 39 28 33 37 40 42 37 32 35 29 31 34 33 38
（2）有两件上装、四件下装，有多少种不同的穿法?
2×4＝8（种） 答：有8种不同的穿法。
（3）有四只小动物，选两只小动物参加森林运动会， 共有几种不同的选法？
3＋2＋1＝6（种） 答：共有6种不同的选法。
解决问题
1.豆腐店有10袋黄豆，每 袋50千克。1千克黄豆 能做4千克豆腐。这些黄 豆能做多少千克豆腐? 10×50×4 = 2000（千克） 答：这些黄豆能做2000千克豆腐。
35
下
7
4
女生
1
三年级【下】册数学-第九单元-图形与几何(2)人教新课标(优)(20张ppt)公开课课件
练习巩固
填空.
1平方米=（ 100 ）平方分米
1平方米=（ 100 ）平方厘米
8平方分米＝（ 800 ）平方厘米
5平方米＝（ 500 ）平方分米 300平方厘米＝（ 3 ）平方分米
复习面 积单位
（名师示范课）三年级【下】册数学 －第九 单元-第 5课时 图形与几何（2）｜人教新课标（2 014秋 ） (20张ppt)公开课课件
课后作业
课本112页第6题
（名师示范课）三年级【下】册数学 －第九 单元-第 5课时 图形与几何（2）｜人教新课标（2 014秋 ） (20张ppt)公开课课件
练习巩固
在一张边长10厘米的正方形中，减去一个长6厘米、宽4厘 米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面 积是多少？剩下部分的周长呢？
剩下部分面积相等， 周长不相等。
剩下的面积 100-24=76（平方厘米） 100-24=76（平方厘米） 100-24=76（平方厘米）
剩下的周长 10×4=40（厘米）
练习巩固
下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘 米？合多少平方分米？
正方形的面积＝边长×边长 80×80＝6400（平方厘米） 100平方厘米＝1（平方分米） 6400平方厘米＝64（平方分米） 答：面积是6400平方厘米，合64平方分米。
（名师示范课）三年级【下】册数学 －第九 单元-第 5课时 图形与几何（2）｜人教新课标（2 014秋 ） (20张ppt)公开课课件
图形与几何（2）
激趣导入
判断下面各题，对的画“√”，错的画“×”
600
（1）6平方米=60平方分米。
无法比较
（2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。
人教版数学三年级下册课件6.9 制作活动日历课件PPT
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
活动探究
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
一个木块只有6个面，怎么表示出12个月呢？
3月 5月
在小木块上方向相反 地表示两个月，6个 面正好表示12个月。
6月 4月活动探究 Nhomakorabea活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
活动探究
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样写才能表示出1～31天？
0
9
16 71
用两个小木块表 示1～31天。
活动探究
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
第四个正方体：星期一到 星期日，其中星期六、星 期日可以写在一个面上。
拓展延伸 不同的日历。
课外活动
试着自己制作一个日历吧。
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
活动探究
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
一个木块只有6个面，怎么表示出12个月呢？
3月 5月
在小木块上方向相反 地表示两个月，6个 面正好表示12个月。
6月 4月活动探究 Nhomakorabea活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
活动探究
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
怎样写才能表示出1～31天？
0
9
16 71
用两个小木块表 示1～31天。
活动探究
活动1 分组讨论并思考下列问题。
怎样用4个木块表示出12个月、 31天、星期一到星期日？
第四个正方体：星期一到 星期日，其中星期六、星 期日可以写在一个面上。
拓展延伸 不同的日历。
课外活动
试着自己制作一个日历吧。
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
人教版小学数学三年下册《三位数除以一位数(商是三位数)》说课稿(附反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
掌握三位数除以一位数的计算方法，理解余数要比除数 小。
教学难点
提高学生计算的熟练程度。
五、说教法
在教学过程中，教师提供操作活动的材料，把操作过程和笔算竖式 结合起来，通过自主探究，合作交流的方式，帮助学生理解笔算除法的 算理，突出数学教学的操作性、自主性和探究性。教师应指导学生在操 作中探究,在探究中发现的学习方法。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高 自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
在教学过程中,让学生通过自主探究、小组合作学习的方式,经历笔算 过程,并逐步抽象出笔算除法的基本模型。通过动画演示、深入辨析,突破 教学难点,使学生理解算理,掌握算法。这一部分主要是培养学生的探索能 力,让学生主动体验验算的好处。教学时,教师主要的工作是引导学生尝试 和体验。在课堂中尽量发挥学生的主动性。在进行有余数的除法验算时, 要加以辅导和帮助,共同总结出被除数与商、除数、余数之间的关系。
六、说教学过程
板块一、复习旧知，导入新课 笔算下面各题。 64÷4 72÷6 96÷8 师：上节课我们研究了笔算两位数的除法，这节课我们将继续研究三位 数除以一位数的笔算除法。 （板书课题：三位数除以一位数）
板块二、探究新知 1.教学例3。（课件出示教材第17页例3主题图） （1）师：观察情境图，你知道哪些信息？ 可以提出什么问题？怎样列式？
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《三位数除以一位数（商是三位数）》是人教版小学数学三年级下册 《除数是一位数的除法》中的课时内容，本课学习的内容教材第17页例3 及“做一做”，练习四第5题。三位数除以一位数的笔算是在学生已经掌 握两位数除以一位数笔算的基础上进行教学的，为此，上课开始就安排 了一些笔算训练，为后面学习新知奠定基础。