幼儿园中班社会优秀教案《国旗飘飘》
幼儿园中班美术优质教案《国旗飘飘》
幼儿园中班美术优质教案《国旗飘飘》一、教学背景本优质教案适用于幼儿园中班美术课，教学内容为《国旗飘飘》。
本教学内容较为简单易懂，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1.能够认识国旗的形状和颜色。
2.能够用正确的方法描绘和填色国旗。
三、教学重点1.让幼儿通过观察认识国旗的形状和颜色。
2.引导幼儿掌握正确的画国旗的方法。
四、教学过程第一步：介绍国旗教师出示国旗图片，通过讲解引导幼儿认识国旗。
教师可以说：“大家看，这就是我们的国旗。
国旗上有5颗黄色的星星，还有2条红色的横条和1条竖条，大家一定要仔细看哦。
”第二步：画国旗的形状教师和幼儿一起拿出画纸和笔，对照国旗的图片，画出国旗的形状。
在画国旗的过程中，教师可以让幼儿描述国旗的形状和颜色。
第三步：填充颜色幼儿完成大致的国旗画后，教师可以准备好红色、黄色、白色、黑色等颜料，让幼儿根据国旗的颜色填充颜色。
第四步：涂抹背景教师和幼儿通过涂抹背景，画出飘扬的国旗。
在涂抹背景的过程中，教师可以跟孩子一起讨论背景的颜色和纹理。
第五步：展示作品教师可以在教学结束时展示幼儿完成的国旗作品，鼓励幼儿通过自己的努力完美地展现国旗的形象。
同时教师可以让孩子分享自己的画国旗的经历，鼓励幼儿用自己的想象力展现更多的美好。
五、教学评估教师可以根据以下标准对幼儿的画国旗进行评估：1.是否能够画出国旗的基本形状。
2.是否用正确的颜色填充国旗。
3.是否能够自己涂抹背景，画出飘扬的国旗。
六、教学小结通过本次美术课的学习，幼儿不仅学习到国旗的形状和颜色，并且通过画国旗的过程，锻炼了幼儿的手部协调能力、色彩感知能力、想象力和创造力。
同时还让幼儿在兴趣盎然中体验到了美术创作的快乐。
幼儿园中班社会优秀教案《国旗飘飘》
幼儿园中班社会优秀教案《国旗飘飘》教学目标：1. 让幼儿了解国旗的由来和象征意义。
2. 培养幼儿爱国主义情感和集体荣誉感。
3. 启发幼儿对国旗的感性认识和审美能力。
教学内容：1. 国旗飘飘的故事。
2. 了解国旗的由来和象征意义。
3. 唱国歌《义勇军进行曲》。
4. 制作国旗手工作品。
教学准备：1. 故事《国旗飘飘》的PPT或手板。
2. 国旗图片和相关资料。
3. 音响设备。
4. 制作国旗手工所需的纸、颜料等材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师问：“小朋友，你们知道什么是国旗吗？”2. 张贴国旗图片，让幼儿观察并描述国旗的颜色、图案等特征。
3. 引导幼儿合唱国歌《义勇军进行曲》。
二、故事呈现（15分钟）1. 利用PPT或手板，给幼儿讲述《国旗飘飘》的故事。
2. 通过故事，向幼儿介绍国旗的由来和象征意义。
3. 引导幼儿回答一些问题，例如“国旗的颜色分别是什么？为什么是这几种颜色？”等。
三、制作国旗手工（20分钟）1. 教师向幼儿展示国旗的样例，并解释如何制作。
2. 让幼儿用纸、颜料等材料按照示范制作国旗手工作品。
四、展示与分享（10分钟）1. 让幼儿互相展示制作好的国旗手工作品。
2. 鼓励幼儿分享制作过程中的心得和收获。
五、讨论与总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾《国旗飘飘》的故事，让他们表达对国旗的感受。
2. 引导幼儿讨论国旗的象征意义和重要性。
3. 小结本节课内容，回答幼儿提问。
六、结束语（5分钟）1. 回顾本节课学到的内容，肯定幼儿的表现。
2. 鼓励幼儿爱国，爱家园。
教学反思：本节课通过故事、音乐和手工制作等多种形式，使幼儿在情感、认知和动手能力等方面得到全面发展。
同时，通过讨论和分享，促进幼儿的思维和语言表达能力。
在教学过程中，要注意给予幼儿充分的参与和讨论的机会，激发他们的学习兴趣和主动性。
同时，要充分发挥故事、音乐和手工制作等形式的教育作用，培养幼儿的审美能力和创造力。
这样，才能使幼儿真正理解和领会国旗的象征意义，树立正确的爱国主义观念。
幼儿园中班社会《国旗飘飘》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班社会《国旗飘飘》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：《国旗飘飘》一、教学内容：幼儿园中班社会教案《国旗飘飘》主要针对中班幼儿设计，通过观察国旗、认识国旗、讲述国旗、设计国旗等活动，让幼儿了解国旗的基本知识，培养幼儿热爱祖国的感情。
二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识国旗，知道国旗的基本含义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国，尊重国旗的情感。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识国旗，知道国旗的基本含义。
难点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备：教具：国旗图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室内的国旗，引发幼儿对国旗的兴趣。
提问：“你们知道国旗是什么吗？国旗有什么含义？”2. 观察国旗（5分钟）：教师展示国旗图片，让幼儿观察国旗的样式、颜色、图案等。
引导幼儿描述国旗的特点。
3. 讲述国旗（5分钟）：教师通过视频或讲故事的方式，向幼儿介绍国旗的历史、含义和制作过程。
引导幼儿表达自己对国旗的认识。
4. 设计国旗（5分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿动手制作属于自己的国旗。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
5. 展示与交流（5分钟）：让幼儿将自己的国旗作品展示给大家，并分享制作过程中的感受。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励。
六、板书设计：板书内容：国旗的基本含义、制作过程、幼儿作品展示。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的国旗，了解国旗的基本含义。
2. 家长协助幼儿拍摄制作国旗的过程，分享到班级群内。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可组织一次国旗知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解国旗知识。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
中班美术教案《国旗飘飘》
中班优秀美术教案《国旗飘飘》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认识国旗，了解国旗的基本概念和意义。
1.2 技能目标培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
1.3 情感目标培养幼儿热爱祖国、尊重国旗的情感。
第二章：教学内容2.1 国旗的基本概念介绍国旗的定义、意义和作用。
2.2 国旗的种类和特点介绍世界各国的国旗特点，分析不同国旗的图案、颜色和象征意义。
2.3 我国国旗的特点和象征意义详细讲解我国国旗的图案、颜色和象征意义。
第三章：教学过程3.1 导入环节通过故事、歌曲等形式引入国旗的主题，激发幼儿的兴趣。
3.2 基本知识讲解讲解国旗的基本概念、种类和特点，重点讲解我国国旗的特点和象征意义。
3.3 观察和分析展示不同国家的国旗图片，让幼儿观察和分析其特点，培养幼儿的观察能力。
3.4 动手操作让幼儿自己动手制作国旗，培养幼儿的动手能力。
第四章：教学评价4.1 幼儿对国旗的认知程度通过提问、讨论等方式评估幼儿对国旗知识的掌握程度。
4.2 幼儿动手制作国旗的能力观察幼儿在制作国旗过程中的动手能力和创新能力。
4.3 幼儿对国旗的情感态度通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对国旗的尊重和热爱程度。
第五章：教学资源5.1 教学图片收集世界各国国旗的图片，用于观察和分析。
5.2 制作材料准备彩纸、颜料、画笔等材料，供幼儿制作国旗使用。
5.3 教学音频和视频准备与国旗相关的歌曲、故事等音频和视频资料。
第六章：教学拓展6.1 国旗知识小问答设计一些关于国旗的知识问答，让幼儿在游戏过程中巩固所学知识。
6.2 国旗主题绘画活动让幼儿自由发挥，用画笔描绘出自己心中的国旗，展示幼儿的创新能力。
6.3 国旗主题手工制作引导幼儿利用废旧材料制作国旗模型，提高幼儿的动手能力和环保意识。
第七章：教学实施注意事项7.1 注重教学内容的适宜性根据幼儿的年龄特点和认知水平，调整教学内容和教学方式。
鼓励幼儿积极参与活动，尊重他们的意见和表达。
幼儿园中班社会优秀教案《国旗飘飘》
幼儿园中班社会优秀教案《国旗飘飘》教案：国旗飘飘一、教案目标1.培养幼儿对国旗的认识和喜爱，增强幼儿的国家荣誉感和民族自豪感。
2.通过互动游戏和手工制作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3.通过音乐和舞蹈的活动，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
二、教学内容1.歌曲《国旗飘飘》的学唱与广泛传唱。
2.制作国旗小手工，增强幼儿对国旗的认知和喜爱。
3.团队合作活动：通过幼儿游戏的形式，演绎国旗升起的过程。
4.舞蹈表演：幼儿通过简单的舞蹈动作，展示国旗的飘扬与庄严。
三、教学过程1.导入：播放《国旗飘飘》音乐，让幼儿跟着音乐的旋律摆动双手，引起幼儿的兴趣与热情。
2.学唱《国旗飘飘》歌曲：歌词：国旗飘飘五星红旗高高飘！我爱我的祖国红旗白地蓝天国旗飘飘跟我走活动提示：老师逐句教唱，幼儿模仿跟唱。
活动延伸：播放其他与国旗相关的歌曲，让幼儿进一步了解国旗的意义。
3.制作国旗小手工：活动材料：红、黄、蓝、白颜色的纸，剪刀，胶水。
活动过程：（1）老师给每位幼儿准备一张白色的纸和4种颜色的纸。
（2）老师告诉幼儿，红色代表热情，黄色代表智慧，蓝色代表宽广，白色代表纯洁。
（3）幼儿根据这些颜色，剪出合适的形状和大小，然后把它们粘贴在白纸上，制作成国旗图案。
4.团队合作活动：演绎国旗升起的过程。
活动过程：（1）老师引导幼儿分为两组，每组分别代表国旗的红色和黄色。
（2）老师给每位幼儿发放红色和黄色的纸条。
（3）按照指令，红色队伍将红色纸条飘舞起来，黄色队伍将黄色纸条飘舞起来，加上幼儿的欢呼声，模拟国旗升起的过程。
5.舞蹈表演：选择一段简单的舞蹈动作，通过舞蹈表演展示国旗的飘扬与庄严。
活动过程：（1）老师向幼儿展示舞蹈动作，并领导幼儿一起练习。
（2）在幼儿熟练掌握舞蹈动作后，进行整体合练。
（3）安排时间，在家长和其他班级的面前表演舞蹈，展示幼儿对国旗的热爱和活动成果。
四、教学评估1.观察幼儿的参与度和学习积极性，看他们对国旗飘扬的过程有没有深入的理解。
幼儿园中班爱国主义教案：国旗飘飘(通用3篇)
幼儿园中班爱国主义教案：国旗飘飘(通用3篇)第一篇: 幼儿园中班爱国主义教案：国旗飘飘设计思路：国庆节已经过了，很多小朋友们都已经了解了国庆节的意义，对于我们来说，国庆节是祖国的生日，但是对于幼儿来说，国庆节可能仅仅只是一个假期，我们要培养幼儿的爱国精神，可以从具有象征意义的国旗开始教育孩子，让孩子知道尊重国旗，爱我中华。
活动目标：1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。
活动准备：1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干，双面胶。
活动过程：1、谈话我是中国人，激发幼儿的兴趣。
2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?幼儿相互交流话题一：在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面)话题二：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的)4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
5、模拟升旗仪式。
6、手工活动：做国旗。
幼儿园中班国旗教案，国旗是一个国家的象征，中国的五星红旗是我们所有中国人眼中最美丽的景色，我们可以通过红旗来激发幼儿的爱国精神，让幼儿懂得什么是爱国。
第二篇: 幼儿园中班爱国主义教案：国旗飘飘活动目标：1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备：经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
幼儿园社会课教案设计国旗飘飘
幼儿园社会课教案设计——国旗飘飘一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识国旗，知道国旗的基本特征和含义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。
二、教学内容：1. 国旗的基本知识：介绍国旗的定义、特征和含义。
2. 国旗的种类：介绍不同国家的国旗及其特点。
3. 国旗的故事：讲述国旗的历史和背后的感人故事。
4. 制作国旗：教幼儿动手制作国旗，增强实践能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识国旗，了解国旗的含义。
难点：让幼儿学会尊重和爱护国旗。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国旗的基本知识和种类。
2. 故事法：讲述国旗的故事，激发幼儿兴趣。
3. 实践法：让幼儿动手制作国旗，提高实践能力。
4. 讨论法：引导幼儿交流对国旗的认识和感受。
五、教学准备：1. 教具：国旗图片、视频、制作国旗的材料等。
2. 环境：布置一个庄严、温馨的教学环境。
六、教学过程：1. 导入：唱国歌，激发幼儿爱国情怀。
2. 讲解国旗的基本知识，让幼儿了解国旗的含义。
3. 讲述国旗的故事，让幼儿感受国旗的庄严和神圣。
4. 展示不同国家的国旗，让幼儿了解国旗的多样性。
5. 动手制作国旗，培养幼儿的实践能力。
6. 交流分享，让幼儿表达自己对国旗的认识和感受。
7. 总结课程，强调尊重和爱护国旗的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对国旗的认识。
2. 评估幼儿在制作国旗过程中的动手能力。
3. 关注幼儿在交流分享中对国旗的表达和感受。
八、教学拓展：1. 组织国旗知识竞赛，提高幼儿对国旗的了解。
2. 开展国旗绘画活动，培养幼儿的审美能力。
3. 邀请军人或家长讲解国旗的故事，增进幼儿对国旗的尊重。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑教学评价是否全面，能否准确反映幼儿的学习情况。
十、教学计划：1. 下一节课内容：学习国家地图，让幼儿了解我国的基本地理知识。
幼儿园中班社会教案《国旗飘飘》
幼儿园中班社会教案《国旗飘飘》教案标题：《国旗飘飘》班级：幼儿园中班教学内容：社会教育教学目标：1. 培养幼儿对国旗的认识和了解，以及对祖国的热爱之情。
2. 通过歌曲和活动的学习，提高幼儿的综合能力，如口头表达、音乐感知等。
教学准备：1. 歌曲《国旗飘飘》的CD或者视频。
2. 五星红旗的图片和实物国旗。
3. 红领巾和模拟国旗。
教学活动：活动1：引入国旗步骤：1. 教师出示五星红旗的图片和实物国旗，引导幼儿观察和感受。
2. 教师与幼儿一起唱歌曲《国旗飘飘》。
在唱歌的过程中，教师可以用模拟国旗示范给幼儿看。
3. 教师提问：“这是什么旗子？是什么颜色？上面有什么图案？”引导幼儿回答，并与实物国旗进行对照。
活动2：谈论国旗步骤：1. 教师提问：“国旗的图案是什么意思？”引导幼儿回答。
“五颗黄色的小星星代表什么？”“红色代表什么？”2. 教师解释：“五颗小星星代表中国的五个民族团结在一起，红色代表革命，代表中国和中国人民的胜利。
”活动3：制作国旗步骤：1. 准备红领巾和一些纸质素材，如红色和黄色纸张、颜料等。
2. 教师带领幼儿用纸和颜料制作自己的国旗。
幼儿可以自由发挥，将自己的创意融入到国旗中。
活动4：国旗舞蹈步骤：1. 教师准备一段国旗舞蹈的视频或者CD。
2. 教师与幼儿一起观看视频或者听CD，引导幼儿模仿舞蹈的动作。
3. 教师带领幼儿进行国旗舞蹈表演，展示他们的学习成果。
教学延伸：1. 借助幼儿园活动或者节日，组织幼儿参观国旗，观看升国旗仪式，增加实际感受和亲身体验。
2. 制作纸质国旗并加以配戴，鼓励幼儿参与爱国活动。
教学评估：通过观察幼儿参与活动的情况，评估他们对国旗的认识和了解。
同时也要注意观察幼儿对舞蹈动作的模仿和表达能力。
教学后记：通过本节课的学习，幼儿可以通过唱歌、制作国旗、舞蹈等多个形式了解和认识国旗，激发他们对祖国的热爱之情。
同时，也提高了幼儿的综合能力和团队合作意识。
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幼儿园中班社会优秀教案《国旗飘飘》
设计意图：
当前最流行的航空母舰和钓鱼岛这两个关键词，都与我们的祖国密切相关。
而我们中班的幼儿刚从小班升上来，每周一都要举行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时需要立正，站神气，但并不理解为何需要这样做，针对这样的情况，我结合即将到来的国庆节，决定开展一次《国旗飘飘》的爱国教育。
本次活动的重点是、认识五星红旗，知道它是我国国旗为突破重点，我采用图片展示，启发性提问等方式帮助幼儿突破重点。
本次活动的难点是理解国旗的象征意义，我通过课件展示，从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义，一是国旗代表中国的人，二是国旗代表中国的地方，潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义，最后通过钓鱼岛插上中国国旗这样的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动达到高潮。
本次活动，我遵循生态课堂宽松、和谐、低碳、高质的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验，萌发爱国情感。
活动目标：
1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备：
经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
活动过程：
（一）观察不同国旗。
1、观察不同国旗。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？
（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。
1、认识五星红旗。
教师：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（4颗小星弯弯的围着大星）五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）
2、知道五星红旗是我国国旗。
师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？
（三）理解国旗的象征意义。
1、讨论在哪里见过国旗。
师：小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里;;;;）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因
为他们非常热爱我们的国家。
）
2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。
教师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢！
教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3、看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。
教师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国
旗呢？我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。
）教师：（杨利伟）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？
教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人的（航空母舰）。
教师：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们
中国的！中国棒不棒！中国真棒！
4、看PPT钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。
教师：小朋友，你们看，这里是哪里？（这里是钓鱼岛，是在大大的海洋里的一个小岛）教师：你们知道钓鱼岛是哪个国家的吗？（对啦，是我们中国的。
）但是，现在有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那
我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗？看，五星红
旗插上去了，现在钓鱼岛是中国的啦，我们一起大声说：钓鱼岛是中国的！
（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1、观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举
行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是
谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪
式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话，眼睛看着国旗。
2、全体起立进行升旗仪式。
教师:我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。
现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
（五）制作国旗，庆祝节日。
1、幼儿制作国旗。
师：马上要国庆节了，我们一起来制作国旗庆祝祖国妈妈的生日吧。
看，后面的小篮子里也有五星红旗，先想一想五颗星在国旗的哪里？我们一起去制作吧。
2、幼儿手举国旗歌唱庆祝。
教师：让我们一起去把做好的五星红旗布置在教室里，为祖国妈妈庆祝生日吧！
活动延伸：
1、环境创设：师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。
2、家园共育：请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的小故事。
3、领域渗透：学习《娃哈哈》等歌颂祖国的歌曲。
活动建议：
平时多和幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。
活动点评：
幼儿园社会领域教育是幼儿园专门以发展幼儿的情
感和社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿
的情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
其核
心是做人的教育。
它是由社会认知、社会情感及社会行
为技能三方面构成的有机整体。
社会教育是幼儿全面发
展教育的重要组成部分，在促进幼儿社会性发展方面具
有十分重要的意义。
本次教学活动，教师能充满激情地
引领幼儿积极参与活动，点燃幼儿参与活动的欲望与激情，从而让幼儿得到快乐，表现欲得到满足。
整个活动
氛围轻松，幼儿参与积极性高，体现了幼儿为主体的生
态教学理念。
（一）活动关注幼儿主体幼儿园社会领域教育实施的效果直接决定着幼儿社会性发展的水平。
从生命全程观
的角度看，幼儿教育是为人的一生打基础的教育，幼儿
社会性的发展对人一生的发展影响重大。
因为幼儿期是
人格塑造、品行养成的关键时期，此阶段幼儿社会性发
展的状况直接关系到其未来社会性发展的方向和水平。
因此在幼儿阶段对幼儿进行爱国教育能达到事半功倍的
效果，本次活动结合即将到来的十一国庆节以及热门话
题钓鱼岛、航空母舰等，能更好的达到预期的教学效果，幼儿的爱国情感更容易得到提升。
（二）活动体现潜移默化社会领域教育有其特定的目
标和内容体系，幼儿社会性发展有其自身的规律，这就
决定了幼儿园社会领域教育必须采取符合幼儿和社会领
域教育特点的方法。
社会领域教育不是知识的灌输，它
强调幼儿情感的体验和实践参与。
社会领域教育应密切
结合幼儿的生活实际，不仅指所选择的教育内容要贴近
幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生活中的教育契机。
为幼儿提供获得真情实感的情境和实际锻炼的机会。
只有在大自然、大社会这样的真实生活情境中，幼儿社
会学习的任务才能有效地完成。
吸引幼儿积极主动地参
与各种力所能及的社会生活实践才是幼儿社会学习的基
本途径。
幼儿的社会性学习具有潜移默化的特点。
要求
我们在对幼儿进行有目的、有计划的教育的同时，要将
对幼儿的社会教育渗透在其他领域活动和一日生活的各
个环节之中。
如在本次活动中，我在选取有国旗的地方
的图片时，尽量挑选幼儿在日常生活中常见的，如幼儿
园门口的国旗运动员胸口的国旗等幼儿平时常见的地方，尽量贴近幼儿的生活。
在生活的真实情境中开展活动，
幼儿更感兴趣。
在领域渗透环节，我请幼儿学习歌颂祖
国的歌曲，请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的小故事。
等，将本次活动的内容延伸到课外，使得社会教育
延伸到家庭，对活动只是的巩固和幼儿爱国情感的培养
起到很好的调动作用。
（三）活动注重师幼参与社会领域教育具有潜移默化的特点，社会学习的重要途径是幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等。
社会学习是一个漫长的积累过程。
社会领域教育的特殊性决定了在开展幼儿园社会领域教育时要做到三个共同：共同作用、共同参与、共同影响，只有做到这三点，才能实现社会领域教育的有效乃至长效。
因此，在本次活动中，我注重幼儿的体验和参与性，幼儿不是单纯的通过讲述，应答来获取知识，在活动过程中我设置了师幼共同体验环节举行升旗仪式和制作国旗，让幼儿在和教师一起的实际操作中萌发对国旗的喜爱。
教师利用自身的教学体态语言和教育感染力和幼儿共同学习，幼儿在和成人的共同作用中社会情感得到萌发和升华。
--本次活动在塘桥片社会教研活动中获得好评。