苏教版二年级语文下册练习5课件
身 强 力 壮
tónɡ jīn
铜 筋 铁 骨
摩拳擦掌
形容战斗或劳动之前，人们精神振 奋，跃跃欲试的样子。
写话练习： 这是第一次出马，人们都 摩拳擦掌 ，心里突突跳着准备战斗。
生龙活虎
形容活泼矫健，富有生气。
身强力壮
形容身体强壮有力。
造句：场上的球员们个个生龙 活虎、身强力壮。
铜筋铁骨 〖解释〗如铜一样的筋，如铁一样的 骨。比喻十分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ壮的身体。也指能担 负重任的人。
夜晚十一时到凌晨一时是子时，此时老鼠最为活跃。 凌晨一时到三时，是丑时，牛正在反刍。据说也是牛开始耕 田的时刻。 三时到五时，是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛。 五时到七时，为犯时，这时太阳尚未升起，月亮还挂在天上， 此时玉兔捣药正忙。人间的兔子也开始出来觅食。 上午七时到九时，为辰时，这正是神龙行雨的好时光。 九时到十一时，为巳时，蛇开始活跃起来。 上午十一时到下午一时，阳气正盛，为午时，正是天马行空 的时候。 下午一时到三时，是未时，羊在这时吃草，会长得更壮。 下午三时到五时，为申时，这时猴子活跃起来。 五时到七时，为酉时，夜幕降临，鸡开始归窝。 晚上七时到九时，为戌时，狗开始守夜。 晚上九时到十一时，为亥时，此时万籁俱寂，猪正在鼾睡。
学会垃圾分类
给下面的句子加上合适的标点符号。 •（1）我是少先队员 •（2）人们在端午节吃粽子 •（3）漓江的水真清啊 •（4）妈妈 这是不是雄伟壮观的长城
说说这幅图上的情景。
场外
场上
mó quán cā zhǎnɡ
摩拳 擦 掌
shēnɡ lónɡ huó hǔ
生
龙 活 虎
tiě ɡǔ
shēn qiánɡ lì zhuànɡ
练习五
培养学生认真观察、看清笔顺、认真书写的习惯。
标点符号儿歌 句中有停顿，加之小蝌蚪。（， ） 。 一句话说完，画个小圆圈。（ ） ？ 疑惑或发问，耳朵追耳环。（ ） ！ 命令或感叹，滴水下屋檐。（ ）
看这幅图，读下面的对话，标上标点符号，然后给这幅图取 个名字好吗？
我把它扔了吧 。 ” ， 爸爸 ：“不能扔 ， 乱扔电池危害可大 啦 ！ 一节小小的电池如果扔到水里 ， 就会把水污染了 ” 。 小昆：“ 把它烧掉不行吗 ？ ” 爸爸 ：“不行， 这样会污染空气的 。 ” 小昆 ：“那该怎么办呢 ？ ” 爸爸 ：“要送到废电池回收处 。 ” 小昆：“ 这节电池没电了
2、选词填空。 （1）江明会讲不少（ ）故事。 （神话、祖先、祝福） （2）太阳出来了，屋子里格外 （ ）。 （晴朗、明朗、朦胧） （3）（ ）在大海上高高地飞翔。 （乌鸦、海鸥、杜鹃）
2、选词填空。 （1）江明会讲不少（ 神话 ）故事。 （神话、祖先、祝福） （2）太阳出来了，屋子里格外 （ 明朗 ）。 （晴朗、明朗、朦胧） （3）（ 海鸥 ）在大海上高高地飞翔。 （乌鸦、海鸥、杜鹃）
教你玩游戏
你喜欢玩什么游戏？你玩过哪些 游戏请选择一个有兴趣的游戏， 教大家玩一玩。要注意说清楚游 戏的名称和玩的方法。
1、 看图，图上的小朋友在干什么？ 2、 图上有哪些游戏？ 3、 图上这些游戏你玩过吗？怎么玩？
十二生肖图
认识我国传统表示次 序的符号十二地支和十 二属性。 十二地支在古代表示 时辰，并以十二属相搭 配。
子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
我国至少从汉代开始，便已 经根据太阳升起的时间，将一昼 夜区分为十二个时辰并采用十二 地支计时法来记录这十二时辰 （大时），每个时辰相当于两个 小时，这样一昼夜便是现在所称 的二十四小时。
(赛课教案)苏教版二年级下册语文《练习5》
练习5教学目标1、按笔顺正确书写汉字。
2、懂得4个常用标点的用法。
3、熟记4条成语和我国传统的十二生肖。
4、训练学生的听力和语言表达的能力教学重难点训练学生的听力和语言表达的能力教学安排2课时第一课时一、教学第一题1、审题。
2、指导。
（1）出示生字卡片，依次认读汉字。
（2）利用生字卡片，比赛认读汉字。
（3）观察每一个字的笔顺，练习书空。
（4）重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁。
（5）用铅笔描红，进一步强化巩固笔顺。
二、教学第二题。
1、审题。
2、指导。
（1）出示《标点符号歌》，自由读，齐读。
（2）思考：这首儿歌主要讲了什么？（3）逗号、句号、感叹号各是什么样的？该怎样写？（4）什么情况下使用这些标点？再读儿歌。
（5）出示对话，有不认识的字查字典，并在书上标上读音。
（6）分角色朗读，说说这组对话讲了一件什么事？（7）结合儿歌给句子加标点。
（8）全班讨论交流，教师指出存在的问题。
（9）齐读对话。
三、作业设计：1、画去不是同一类的词语。
仙鹤动物猴子棕熊手枪步枪机枪开枪天空飞机潜艇导弹工人学生青年教师2、面的句子加上合适的标点符号。
（1）我是少先队员（2）人们在端午节吃粽子（3）漓江的水真清啊（4）妈妈这是不是雄伟壮观的长城第二课时a) 教学第三题1、审题。
2、指导（1）出示生字卡片，依次认读，口头说词。
（2）教师范写，教学写字技巧。
（3）学生描红，写字。
b) 教学第四题。
1、看图读成语，要求：读准字音，看图想想成语的意思。
2、指名读，师生共同评议。
指导读准“拳、掌、生、壮、筋、铁”的字音。
3、引导理解成语的意思。
4、熟记成语。
5、认识我国传统表示次序的符号十二地支和十二属性。
6、师述：十二地支在古代表示时辰，并以十二属相搭配。
7、自由练读，指名读，开火车读。
8、看图练习背诵。
9、你们知道自己的属相吗？说给大家听一听。
讲述一些关于十二生肖的民间故事。
c) 作业设计：1、你曾经看过的体育节目用两三句话写下来，尽量用上本课所学的四条成语。
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2 蚕姑娘
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3 月亮湾
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4 快乐的节日
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6 谁的本领大
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0002页 0068页 0109页 0236页 0359页 0375页 0406页 0462页 0534页 0598页 0620页 0676页 0713页 0895页 0955页
识字 课文 2 蚕姑娘 4 快乐的节日 6 谁的本领大 8 狐假虎威 10 沉香救母（一） 12 木兰从军 13 学棋 15 晚上的“太阳” 17 歌唱二小放牛郎 19 台湾的蝴蝶谷 21 真想变成大大的荷页 23 会走路的树 练习
识字
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练习
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课文
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1 古诗两首
苏教版二年级下册语文课件
苏教版二年级下册语文课件1. 词语配对游戏2. 诗歌欣赏：小鸟歌唱的故事3. 绘本阅读：《猴子捞月》4. 造句比赛5. 小品忆形词大作战6. 宝宝读书会：《画蛇添足》7. 小说阅读：《美丽的风景》8. 点读器测验：识字游戏9. 小小作家：写一篇感动自己的故事10. 汉字接龙：快速认字比赛1. 词语配对游戏：通过游戏的方式让学生学习和认识常见的词语搭配，如“升旗”、“降温”、“晨曦”、“暮色”等。
游戏的方式可以是小组比赛或是个人PK，让学生在游戏中更加投入，达到较好的学习效果。
2. 诗歌欣赏：小鸟歌唱的故事：通过诗歌的形式让学生深入感受自然的力量和美好，在读诗时教师也可以讲解一些相关的文化背景和词语解释，如“柳条”、“口琴”等。
同时，学生也可以通过朗诵的方式来锻炼自己表达的能力。
3. 绘本阅读：《猴子捞月》：通过绘本的形式引导学生对故事进行理解和分析，加深对文学和想象力的认知和探究。
同时，也可以通过绘本的图画形象来帮助学生记忆和学习新词汇和生字。
4. 造句比赛：通过比赛的形式鼓励学生主动思考和创新，从语文基础中慢慢挖掘出学生的语言天赋。
学生们可以练习造对上下文有意义的句子，让他们在实践中感受语文的魅力和乐趣。
5. 小品忆形词大作战：通过欢乐的游戏形式，增强学生对忆形词的记忆和应用，如：“七葷八素”，“千姿百态”等。
学生在游戏中可以自由发挥，创造出自己新的有趣的词语。
6. 宝宝读书会：《画蛇添足》：这个环节是为幼儿阶段的小学生制定的，通过让他们在阅读绘本的过程中乐在其中，锻炼他们的中文语感和语言表达能力。
在书后可以提出问题，引导他们思考内涵与意义，并逐渐提升阅读的深度与广度。
7. 小说阅读：《美丽的风景》：在分析小说的过程中，让学生领悟文学中的主题思想和人生哲理，并在读后练习中，锻炼他们的批判性思维，家长和老师还可以提供一些文学背景的介绍来帮助他们更好的理解。
8. 点读器测验：识字游戏：利用科技手段，让学生在兴趣中更好地学习和认识汉字。
最新苏教版小学语文二年级下册《练习5》优秀教案(精品)
《练习5》教案教学目标1 知识与技能1．初步了解逗号、句号、问号和感叹号的用法。
2．通过练习，形象感受这几种标点符号的用法。
2 过程与方法分角色读对话，进一步感受标点的用法，在对话中培养学生的语感。
3 情感态度和价值观了解乱扔废电池的危害，树立环保意识教学重点在句子中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
教学难点分角色读对话，进一步感受标点的用法，在对话中培养学生的语感。
教学方法猜游戏，课件教学课前准备卡片，课件课时安排两课时教学过程第一课时1、导入新课搜集资料，展示交流学生用绘画展示课前在生活中、自然中寻找到的类似于标点符号的事物，并用一两句话说说自己找到的标点符号。
2、新课学习（一）诗画结合，整体感知 1．教师通过多媒体展示自然界中的景物，并配以小诗。
美丽的大自然有许多标点符号； 春雨淅淅地下，那是无数省略号； 草叶上的水珠，那是漂亮的句号； 游动的小蝌蚪，那是可爱的逗号； 2．学生思考交流：在这首小诗中你认识了哪些标点符号?3．小结：大自然真是一本神奇的书，里头居然藏着这么多有趣的标点符号。
今天的练习课，就让我们一起走进标点符号的小世界，去认识它们、了解它们、学会怎样用好它们。
（二）创设情境，学会运用 1．标点符号的自述。
过渡：逗号、句号、问号和感叹号是小朋友常见也是常用的标点符号，让我们一起来听听它们的自述吧!(1)多媒体出示动画，标点符号进行自述。
自述内容包括运用和书写两个方面。
如：我是逗号。
别看我个子小，作用可大了，句子中间的停顿全靠我。
要是没有我把句子断开，人们一口气读下去怎么受得了?在格子中我住在左下格。
我是句号。
有我就表示一句话说完。
如果没有我，一篇文章就永远无法结束，而且文章的意思也不清楚。
我也住在左下格。
(2)听了它们的自我介绍，你都了解了什么?(学生自由交流。
）(3)根据标点符号的自述，学生动手在格子中写一写四个标点符号，注意不乱占格。
2．送标点符号回家。
出示句子：你知道天为什么会下雨吗______ 草叶上的露珠_____像天上闪烁的星星____ 我多么想长大呀_____ (1)给句子加标点并说说为什么这么加，其他学生补充。
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7 蜗牛的奖杯
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8 狐假虎威
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4 快乐的节日
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5 雨后
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6 谁的本领大
识字
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练习
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课文
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0002页 0075页 0101页 0232页 0276页 0325页 0378页 0432页 0490页 0510页 0512页 0557页 0685页 0741页 0806页
识字 课文 2 蚕姑娘 4 快乐的节日 6 谁 晚上的“太阳” 17 歌唱二小放牛郎 19 台湾的蝴蝶谷 21 真想变成大大的荷页 23 会走路的树 练习
1 古诗两首
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2 蚕姑娘
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3 月亮湾
苏教版小学二年级语文下册练习5教案
苏教版小学二年级语文下册练习5教案课题练习5课型练习教学目标能按笔顺书写本单元所学汉字。
进行有关形声字的字词训练。
熟记成语与儿歌。
按从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字。
口语交际训练，以养成良好的读书习惯。
重点按从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字。
难点口语交际训练，以养成良好的读书习惯。
教学模式教具教学方法练、体、悟、听、表达教学步骤教师活动学生活动课时一、审题指名借助拼音读题目。
让学生说说题目有什么要求。
二、指导出示所有生字。
指名认读，注意学生读音是否正确。
小朋友们能正确认识这些本单元的生字真不错，你们能把每个字都按照正确的笔顺书写吗？请小朋友们把书打开，回忆一下每个字的笔顺，遇到自己记得不熟的字，画上一个五角星，多练习几次。
学生自己学习，解决学习中的困难。
请同座位的小朋友先检查一下画五角星的字是不是记牢了。
教师随机抽查学生画星的字是否会了，并小结检查结果。
师小结。
第二课时教学内容：学用字词句。
一、审题指名借助拼音读题目。
让学生说说题目有什么要求。
以同桌为单位合作学习，教师巡视、监督。
三、巩固练习师：同学们用心去记这些字，下面老师想考考大家是不是真正掌握了。
出示：数笔画填空。
瓜：第四笔是桃：第八笔是爷：第三笔是奶：第：四笔是坐：第五笔是指名学生填空，集体订正。
出示：按笔顺写字。
指名学生按笔顺写字，集体评议。
小游戏：对口令。
游戏规则：生甲：斗怎么写？生乙：斗这样写：点，点，横，竖。
由学生任意抽字。
教学步骤师：这次字词句学习分三个部分，借助拼音把每个部分的题目读一读。
师：读了小题目以后，我们知道每部分学习都是围绕“丁“的他的伙伴们展开的。
二、指导同学们你们先自己读一读题目。
请同学们看老师手中的转盘，谁会读这个字？请同学们仔细观察，现在丁和谁交上了朋友？谁会读？依次转动字盘，分别让学生说出丁和谁交上朋友？指名认读“灯、盯、钉“。
出示词语：丁丁、电灯、盯着、钉子、叮叮当，认读词语。
师：这些词语是什么意思呢？请小朋友们自己借助汉语拼音读读由这组字编的儿歌。
【小学教育】最新苏教版小学二年级下册语文：练习5精品PPT课件
míng dǒng qí chāng
---明·董其昌
点拨：这句话告诉我们要努力读书，让自己才识 过人。还要让自己的所学，能在生活中体现，同时增 长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
点拨：“衤”的古代字形多像一件衣服，衣字旁的 字大多和衣服有关，书写衣字旁时仿佛衣袖飘飘，横撇 舒展，点竖对齐。在书写衣字旁的汉字时，要注意认真 观察，按笔顺写字。
东东：你喜欢的动物是小白兔。
在多年的高三复习备考中，老师认为以下六句话可以作为引导高三学生科学备考和应考的基本指南。这六句话就是：基础决定能力；过程决定结果；细节决定成败；心态决定状态；态度决定高度；落实决定一切。基础决定能力 毫无疑问，高考复习的主要目的就是要回归基础，巩固基础，夯实基础。没有基础，就没有能力。高考中每一道题的考查都离不开基础，可谓成也基础，败也基础。基础分拿不下来，总分就无法上去。为此，对基础知识要有足够的重视和耐心，不能急功近利，基础往往来自多次的重复和测试。过程决定结果有些学生因为平时对复习不够重视或时间投入不足，所以往往到了考试结果出来以后才感到紧张。复习备考的过程事实上就是一个系统过程，每一天、每一节课、每一次考试都是备考过程的一部分。如果平时在某个方面不够重视的话，必然就会产生不良的结果。只有重视过程的投入和调控，才能期待良好的结果。节决定成败里所说的细节主要是指考试时出现的细节性错误。 精品精品
样子。 3.说一说。说一说你喜欢地动物的动物的样子，注意
不要说出这种动物的名字。 4.猜一猜。请同学猜猜这种动物地名字。 5.评一评。看同学猜对了吗？为什么？
莉莉：瞧，它全身像雪一样白，两只长长的耳朵竖 在头顶，还有一双红宝石般的眼睛和一张好似涂了口红 的三瓣嘴，真是可爱极了。你猜猜我喜欢什么动物？
苏教版语文二年级下册练习5课件
苏教版语文二年级下册练习5课件教学目标1．初步了解逗号、句号、问号和感叹号的用法。
2．通过练习。
形象感受这几种标点符号的用法。
3．分角色读对话，进一步感受标点的用法，在对话中培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的语感。
4．了解乱扔废电池的危害，树立环保意识。
教学重难点重点：在句子中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
难点：分角色读对话，进一步感受标点的用法，在对话中培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的语感。
教学时间2课时教学准备多媒体课件、印有标点符号的小卡片。
(学生课前在生活中手找类似于标点符号的事物，并画下来。
)教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)第一课时一、搜集资料，展示交流学生用绘画展示课前在生活中、自然中寻找到的类似于标点符号的事物，并用一两句话说说自己找到的标点符号。
二、诗画结合，整体感知1．教师通过多媒体展示自然界中的景物，并配以小诗。
美丽的大自然有许多标点符号；春雨淅淅地下，那是无数省略号；草叶上的水珠，那是漂亮的句号；游动的小蝌蚪，那是可爱的逗号；2．学生思考交流：在这首小诗中你认识了哪些标点符号?3．小结：大自然真是一本神奇的书，里头居然藏着这么多有趣的标点符号。
今天的练习课，就让我们一起走进标点符号的小世界，去认识它们、了解它们、学会怎样用好它们。
三、创设情境，学会运用1．标点符号的自述。
过渡：逗号、句号、问号和感叹号是小朋友常见也是常用的标点符号，让我们一起来听听它们的自述吧!(1)多媒体出示动画，标点符号进行自述。
自述内容包括运用和书写两个方面。
如：我是逗号。
别看我个子小，作用可大了，句子中间的停顿全靠我。
要是没有我把句子断开，人们一口气读下去怎么受得了?在格子中我住在左下格。
我是句号。
有我就表示一句话说完。
如果没有我，一篇文章就永远无法结束，而且文章的意思也不清楚。
我也住在左下格。
(2)听了它们的自我介绍，你都了解了什么?(学生自由交流。
）(3)根据标点符号的自述，学生动手在格子中写一写四个标点符号，注意不乱占格。