系统解剖学-绪论
系统解剖学绪论ppt课件
人体的组成和分部
组成：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 →人体
细胞
由原生 质构成包括 细胞膜、细 胞质和细胞 核，是人体 基本结构和 功能单位。
5
组织 一些形态、结构和功能相近的细胞借细胞
间质结合在一起形成组织。 人体四大基本组织：上皮组织、结缔组织、
肌组织、神经
人体解剖学
属生物科学中的形态学范畴 ，是通过剖割、 切开，用肉眼观察法，研究正常人体的位置、形 态和结构的科学。
分类
大体解剖学（巨视解剖学）
系统解剖学：按人体功能系统阐述各器官形态 结构的科学
局部解剖学：在系统解剖学的基础上,按人体结 构的部位，由浅入深侧重研究 各局部组成结构的形态及毗邻关 系的科学
轴
矢状轴 冠状轴
面
矢状面 冠状面
其它
器官纵横切面
垂直轴 水平面
在实际应用中应注意相对的观点和参照物的描述；注 意分布与分部的区别；注意前面和前部的区别
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轴 和 面
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学习方法
进化发展的观点 形态、结构与功能相互联系的观点 局部与整体统一的观点 理论联系实际的观点
1、图文结合 2、理论学习与实物观察相结合 3、理论知识与临床应用相结合
3
微体解剖学（微视解剖学） 细胞学
将器官制作成薄片，通过显微镜，研 究细胞结构和功能的科学。 组织学
将器官制作成薄片，通过显微镜，研 究正常人体的微细结构（位置、形态、构 造）及其与功能的关系的科学。 胚胎学
研究人体发生发育规律的科学。从受 精、卵裂、胚泡形成与植入、胚层形成及 分化、并逐步发育成新个体；先天性畸形 的形成的过程及原因。
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常见标本类型
透明标本 利用药品或物理方法将组织或器官处理后，使其折光指数 与透明剂的折光指数相接近，从而在保持外形完整的情况 下显示其内部的某些结构。
《系统解剖学》教学大纲
《系统解剖学》教学大纲（供临床医学、预防医学、心理医学、口腔医学等专业使用）Ⅰ前言人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学。
人体解剖学与医学各学科联系密切，是医学院校学生最先接触的一门重要的基础医学课程，它是学习组织胚胎学、生理学、病理学等基础课程，妇产科学、外科学等临床课程的基础。
医学生只有正确认识正常人体形态结构，才能充分理解其生理过程和病理现象，才能进一步认识疾病的发生、发展规律，掌握对疾病预防、诊断、治疗、康复的方法，逐渐成长为医德高尚、技术精湛、救死扶伤的医师。
故本课程在医学课程中占有极其重要的地位。
本大纲适用于临床医学、麻醉学、医学影像、口腔医学、预防医学、心理医学、眼耳鼻喉科学、医事法律、法医学等本科专业。
为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学要求与教学内容组成，分掌握、熟悉和了解三个级别,便于学生重点学习。
教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同专业要求和不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
教学总学时为130学时，理论课65学时,实验课65学时。
Ⅱ正文一教学目的通过教学使学生掌握人体各器官的配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和标本、模型的观察、辨认等解剖学的基本技能。
二教学的内容与要求第一章绪论（一）掌握人体解剖学姿势。
（二）熟悉轴、面及方位术语。
（三）了解人体解剖学的定义、地位、分科、发展简史和学习方法。
（四）了解人体的分部和器官系统。
运动系统了解运动系统的组成和功能。
第二章骨学1总论（一）掌握骨的构造。
（二）熟悉骨的分类。
（三）了解骨质的化学成分和物理性质。
（四）了解骨的发生、发育和可塑性。
第二节中轴骨（一）躯干骨1 掌握椎骨一般形态与各部椎骨的主要特征。
2 掌握胸骨的形态结构与分部。
3 掌握第7颈椎、骶岬、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突和肋弓的位置及临床意义。
4 熟悉躯干骨的组成。
5 熟悉椎骨的数目。
6 了解肋的组成、肋骨一般形态，肋软骨及第1、11、 12肋的形态特征。
最新第一章：绪论 系统解剖学 人体解剖学 国家级精品课程课件 24页ppt课件
(三)人体的轴和面 1、轴axe 是描述关节运动时 常用的术语，是假设的通过关 节的一条垂直线。可在解剖学 姿势条件下，对任何一个关节 都可作出三条相互垂直的假 设直线——即三个轴。 （1）垂直轴vertical axe：为 上下方向垂直于水平面，与人 体长轴平行的轴。 （2）矢状轴sagittal axe： 为前后方向与水平面平行，与 人体长轴相垂直的轴。 （3）冠状轴或称额状轴 frontal axe：为左右方向与 水平面平行，与前两个轴相垂直的轴。
剖学姿势anatomical position： 身体直立，两眼平视前方，两足 并立，足尖向前，上肢下垂于 躯干两侧，手掌向前。描述任 何结构时均应以此姿势为标准 ，即使被观察的客体或标本、 模型是俯卧位、横位或倒置、 或只是身体的一部分，仍应 依此姿势进行描述。
（二）方位术语 医护工作者和解剖学家用一定 的方位术语，准确解释身体某 结构相对于另一结构所处的位 置。例如我们描写“眉弓与鼻 的关系”，不用解剖学术语可 以描写成“眉弓位于面部两侧， 对向鼻，且高于鼻”，采用解 剖学术语则写成“眉弓位于鼻 的外上方”。显然，解剖学术 语用词少，不易混乱。按照 上述解剖学姿，又规定了表 示方位的名词，可以正确地 描述各器官或结构的相互位 置关系，所以这些名词都是 一组相应成对的名词。
（2）冠（额）状面frontal plane： 即按左右方向，将人体分成前后 两部的切面。此切面与水平面及 矢状面相垂直。 （3）水平面或称横切面 horizontal or cross plane： 即与水平面平行，将人体分为上 下两部的切面，与上述两个平 面相垂直。 在描述器官的切面时，则以其自 身的长轴为准，与其长轴平行的 切面称纵切面，与其长轴垂直的 切面称横切面，而不用上述三个 面。通过一个切面来解释一个物 体的形态是非常困难的，例如一 只香蕉其横切面是圆形的，而纵 切面是月牙形的，必须集合全部 连续切面来理解此物体的真实形态。
系统解剖学绪论骨关节总论
位置
办公室：Room A217, Building 07 实验室：Room A205, Building 10 电话: 86689965(O)
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关于考试 实验考+理论考
3201455197468320 骶椎前面观
骶管 骶管裂孔
骶角 骶前孔
一、名词解释：１、解剖学姿势
二、填空题：
１、骨按外形可分为长骨如
扁骨如
骨；不规则骨如
骨；短骨如 骨。
骨；
三、【单项选择题】 １、关于骨的叙述，下列哪项是正确的？( ) A、又称骨骼 B、由骨组织构成 C、构成人体的支架和外形 D、成人共有２０６块
一、人体解剖学的定义及地位
定义：
人体解剖学 human anatomy 研究方法：古老+现代科学技术及方法 范畴：形态学。 任务：阐明各器官的形态、结构、位置、毗邻关系。
地位： 1、医学中1／3词汇来源于人体解剖学。 2、是医学基础课和医学临床课的基础。
让事实说话
现代化的导航手术、内窥镜手术需要解剖学指路 没有解剖学知识谁看得懂CT, MRI图像!!
一、直接连结
纤维连结 软骨连结 骨性结合
特点：无间隙，牢固，不活动或少许活动。
缝suture 韧带连结
纤维软骨结合
骨性结合
二、间接连结---滑膜关节
关节面
关节面
㈠滑膜关节的基本结构
关节囊
关节软骨
㈠滑膜关节的基本结构
关节软骨 营养来自哪里？
（1）纤维膜为外层，厚坚 韧，与骨膜相续。 （2）滑膜为内层，紧贴于 纤维膜的内面，附着于关节 软骨的周缘。滑膜层内富有 血管、淋巴管和神经，可分 泌滑液。滑液润滑关节和营 养关节软骨。
《系统解剖学概述》课件
contents
目录
• 绪论 • 人体解剖学基础知识 • 系统解剖学的主要内容 • 系统解剖学学习方法与技巧 • 系统解剖学的应用与实践
01
CATALOGUE
绪论
解剖学的定义与重要性
总结词
解剖学是一门研究人体形态结构的科学，对于医学领域具有至关重要的意义。
详细描述
通过解剖学研究，深入了解疾病的发病机制，为 新药研发和治疗方法创新提供理论支持。
医学影像学研究
解剖学是医学影像学的基础，通过影像技术观察 人体结构的变化，为医学研究和临床诊断提供重 要信息。
生物医学工程
系统解剖学为生物医学工程的发展提供基础数据 和理论支持，如人工关节、血管等医疗器械的设 计与研发。
结缔组织
覆盖在人体表面和体内的各种器官表面， 具有保护、吸收、分泌和排泄等功能。
连接和支持人体各组织和器官，具有输送 营养物质、代谢废物和保护创伤等功能。
肌肉组织
神经组织
分为骨骼肌、心肌和平滑肌三种类型，具 有收缩和舒张的功能，是人体运动和内脏 器官活动的主要动力来源。
由神经元和神经胶质细胞组成，具有感觉 、运动和自主神经等功能，是人体信息处 理和反应控制的主要结构。
学习资源推荐
《系统解剖学》教材
选择权威的教材作为学习基础，注重理论与实践相结合。
解剖学图谱和模型
通过观察图谱和模型，加深对解剖结构的认识和理解。
网络学习资源
利用在线课程、学习网站和论坛等资源，拓宽学习渠道和交流平 台。
05
CATALOGUE
系统解剖学的应用与实践
临床医学中科之一，通过对人体各个系统的深入了解，为医学诊 断、治疗和手术提供了重要的理论依据和实践指导。了解人体的正常结构和功能 是预防和治疗疾病的基础，而解剖学正是这一领域的基础学科。
《系统解剖学绪论》
教学课件 作者 李乐然
解放军卫生音像出版社
1
系统解剖学
绪论 第一篇 运动系 第二篇 内脏学 第三篇 脉管学 第四篇 感觉器 第五篇 神经系
点击某项标题旁的灰色圆点，可直接播放该项内容 点击屏幕右下角的灰三角，可下拉出第一级目录菜单 2
绪论
一、人体解剖学的定义和地位 二、人体解剖学的分科 三、人体器官的组成和系统划分 四、人体解剖学基本术语 五、学习人体解剖学的方法 复习题
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绪论复习题
1.人体有哪几种基本组织？ 2.人体有哪几个机能系统？ 3. 描述解剖学姿势。 4.何谓水平面、矢状面和冠状面？ 5.正确运用深、浅、内、外、内侧、
外侧、近侧、远侧、桡侧、尺侧、
胫侧、腓侧等方位术语? 17
A• •B C••D
E••F
12
对空腔器官而言，
距腔近者为内， 距腔远者为外。
A • •B
13
以体表为准，
•A B•
距表面近者为浅， 距表面远者为深。
14
对四肢而言， 以其与躯干结合部为准， A•
C• 距结合部近者为近侧， B• 距结合部远者为远侧。
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五、学习人体解剖学的方法
(一) 进化发展的观点 (二) 形态与功能相互关联的观点 (三) 局部与整体统一的观点 (四) 理论与实际相结合的观点
A 正中矢状面
沿正中线的矢状面。
B DC
冠状面 －左右方向下刀，纵切人体，
分成前、后两部。
水平面 －水平方向横切人体，
分成上、下两部。
10
纵切面 沿器官长轴作的切面 横切面 与器官长轴垂直的切面
F
E
11
距正(三中)方矢位状术面语 近者为内侧 远者为外侧
系统解剖学绪论PPT课件
运动解剖学
X-解剖学表面解剖学比较解源自学艺术解剖学功能解剖学
断层解剖学
生长解剖学
人体的分部
人体
头部 颈部 躯干部 四肢部
颅 面
颈 项
背部 胸部 腹部 盆会阴部
四肢的分部
四肢
左、右上肢
左、右下肢
自由上肢
上肢带
下肢带
自由下肢
上臂
前臂
手
大腿
小腿
足
人 体 的 分 部
人体器官的系统
人体系统 运动系统 内脏系统 脉管系统 感觉系统 神经系统 内分泌系统
骨骼 关节 肌肉
消化系统 呼吸系统 秘尿系统
生殖系统
心血管系统 淋巴系统
视器 前庭蜗器
周围神经系统 中枢神经系统
解剖学姿势
解剖学姿势（标准姿势）要求身体 直立，面向前，两眼向正前方平视， 两足并立，足尖向前，上肢下垂于 躯干两侧，手掌向前。描述任何解 剖结构及方位时均应以次姿势为标 准。
解 剖 学 姿 势
解剖学常用术语
上、下（颅侧、尾侧） 前、后（腹侧、背侧） 内侧、外侧 浅、深 左、右 垂直 水平 中央 近侧、远侧 尺侧、桡侧 胫侧、腓侧
解剖学的“轴”
为了分析人体关节的运动，可在解 剖学姿势的条件下，作出假想的相 互垂直的三个轴。即： 垂直轴 矢状轴 冠状轴
解剖学的“面”
人体或其任一局部均可在解剖学姿 势的条件下，通过假想的轴作相互 垂直的三个切面。即： 矢状面（正中矢状面） 冠（额）状面 水平面（横切面）
人 体 的 面 和 轴
人体型的分类
矮胖型 瘦长型 适中型
人体发育中的变异与畸形
发育不全（牙齿缺失） 发育停滞（腭裂） 发育过剩（跰趾） 器官异位（游走肾） 器官愈合与分裂（马蹄肾） 返祖现象（毛人）
系统解剖学完整版
系统解剖学完整版第一章：绪论系统解剖学是研究人体各器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能的一门学科。
它以形态学为基础，通过观察、实验和推理等手段，揭示人体各器官系统的组成、结构和功能，为医学、生物学、体育学等相关领域提供重要的理论基础。
系统解剖学的研究对象是正常人体的各个器官系统，包括运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、心血管系统、淋巴系统、神经系统、感觉器等。
通过对这些器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。
系统解剖学的研究方法主要包括解剖观察法、组织学观察法、影像学观察法、生理学实验法等。
解剖观察法是通过解剖尸体或活体，直接观察器官的形态、结构、位置、毗邻关系等特征。
组织学观察法是通过显微镜观察组织切片，了解组织的微细结构。
影像学观察法是通过X光、CT、MRI等影像学技术，观察器官的形态、结构、位置等特征。
生理学实验法是通过实验手段，研究器官的功能和生理过程。
系统解剖学的研究内容非常广泛，涉及到人体各个器官系统的各个方面。
通过对这些内容的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。
同时，系统解剖学的研究成果也可以为医学、生物学、体育学等相关领域的发展提供重要的理论基础。
系统解剖学是一门重要的基础学科，它通过研究人体各器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能，为医学、生物学、体育学等相关领域提供重要的理论基础。
通过对系统解剖学的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。
第二章：运动系统运动系统是人体的重要组成部分，它包括骨骼、肌肉和关节。
骨骼是人体的支架，肌肉是骨骼运动的动力来源，关节则是连接骨骼的枢纽。
骨骼由骨头组成，骨头坚硬且有一定的弹性，能够承受外力的作用。
骨头分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨，它们共同构成了人体的骨架。
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人体构成：
细胞+ 细胞间质→组织→器官→系统
9大系统：运动系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
生殖系统
脉管系统
心血管系统
淋巴系统
感觉器
神经系统
内分泌系统
9
人体分十部
10 个局部：
1头部（包括颅、面部）
2颈部（包括颈腹
部、6盆会阴部（后四
部合称躯干部）
和7左、8右上肢与9
自我解剖
? 中文名：陈建荣 ? 英文名：CHEN JIANRONG ? 小名：?（此处省略两个字） ? 出处：江西赣州人 ? 婚否：SINGLE ? 年龄： ?（此处省略两个数字） ? 邮箱：embraceme@
绪论
一、解剖学基础定义和人体解剖学的分科
１.定义：系统解剖学是按人体器官
左、10 右下肢。
(一)人体的标准解剖学姿势
? 身体直立，面向前 ? 两眼向正前方平视 ? 两足并立，足尖向前 ? 上肢垂于躯干两侧，掌心向前
(二)方位术语：
上(颅侧)、下(尾侧) 前(腹侧)、后(背侧) 内侧、外侧 内、外 深、浅
四肢:
近侧、远侧 尺侧、桡侧 胫侧、腓侧
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(三)人体的轴与面 1冠状面（额状 面） 2矢状面（纵切 面） 3水平面（横断 面）
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学习方法
1、实践第一的观点。
2、形态与功能相依存。
3、进化与发展相一致。
4、局部与整体相统一。
5、理论与实际相结合。
6、将教材、标本、图谱、挂图和
教学多媒体软件有机结合起来。
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作业
查字典。 要求： 1将书中所有不认识的字注音并 抄写五遍。 2下次课前听写。
解剖学基础
台州护士学校
人体=神奇=美
《蒙娜丽莎》（列奥纳多.达.芬奇） 神秘的笑
人体=神奇=美
《泉》（安格尔）1856年，现藏于奥赛博物馆
纯洁、典雅、恬静、健康、美丽，充满了生命 的活力和青春朝气
本次课内容提纲
? 自我解剖 ? 导学-人体之美 ? 解剖学基础-医学之最基础，没有之一 ? 人体解剖创始人—安德烈·维萨里 ? 人体是由细胞构成的 ? 九大系统 ? 人体分十部分 ? 解剖学术语
6
功能系统阐述人体正常器官形态结构的科学。
２. 分类： 巨视解剖学：系统解剖学、局部解剖学
微视解剖学：组织学、胚胎学
人体解剖学创始人-安德烈·维萨里
? 1543，公开解剖罪犯，收集骨骼，瑞士巴塞尔大学 至今保留并展出。
? 解剖成果： ? 心脏有四个腔 ? 肝有两叶 ? 血管起源于心脏而不是肝 ? 下鄂只有一块骨而不是两根（盖仑动物解剖） ? 心液并不流过心房中隔