第五章电流和电路第一节电荷
第五章电流和电路第一节电荷
青州市邵庄初级中学傅传强
学习目标：
1、从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律.
2、通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称，通过“试一试”归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。
3、通过大量事例认识电与我们的生活密切相关，拉近了物理学与生活的距离，感知物理就在我们身边。
4、在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力
学习重点：1、电荷间的作用；2、验电器原理。
学习难点：验电器的原理
『课前预习』
1、引入新课：百度视频（/u42/v_NDY3OTM2MDc.html）
电现在和我们的生活息息相关，大家说说电在我们身边都有些什么应用？没有电我们的生活会怎么样呢？电带来的都是好的方面么？
2、同学们利用手边的器材来做这个实验：把手中的纸撕的尽可能的小，然后用手中的笔与我们宝贵的头发相摩擦，去靠近碎纸片，你会发现什么现象？
摩擦过的物体具有________轻小物体的现象，就是摩擦起电。
有了电真方便，电的用处说不完：电灯、电话、电视机、电脑、手机、mp4 ……
『课内探究』：
探究一电荷间的相互作用规律：
百度视频（/show/Kiz_RlGdT2TN6kaq.html）
各小组一起来做一做摩擦起电的实验：
毛皮与橡胶棒相摩擦是否带电？_______
猜想：丝绸与玻璃棒相摩擦是否带电？_______
规定：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为正电荷；
被毛皮摩擦后的橡胶棒带的电荷为负电荷。
（1）大量的事实表明自然界中存在______种电荷（填一或二）
（2）看来用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电是______（相同还是不同）
观看影片回答下列猜想：
（3）同种电荷互相______，异种电荷相互______（填吸引或排斥）
（4）玻璃棒与玻璃棒靠近会______，玻璃棒与橡胶棒靠近会______（填排斥还是吸引）
（5）实验室里我们用验电器来检验物体是否带电，（实验：用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片会发生什么变化？）由此猜测验
电器的工作原理是：同种电荷相互______（吸引或排斥）猜想：如果验电器的张角变大，所带的的电荷多还是少？______
【看课本99页完成下列问题：】
电荷的多少叫______，简称______。
电荷的单位是______，简称______，符号是______。
库仑单位______（大还是小）
探究二原子的结构、元电荷：
【看课本99页完成下列问题：】
1、1894年，英国科学家______发现了比原子小的多的带负电的粒子______，揭开了原子具有结构的秘密。
2、原子由______和______组成。
3、原子核带______电，电子带______电，电子绕______运动。
4、人们把最小的电荷叫做______，常用符号______表示。
5、e=______C
6、任何带电体所带电荷都是e的______倍。
7、在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量量上______，整个原子呈______，也就是原子对外不显带电的性质。
8、展示：氢核和氧核的原子结构示意图，可知正电核数______负电核数。
（填等于或不等于）
探究三电荷在导体中定向移动：
【结合课本100页的图示回答下列问题：】
1、实验现象说明，有电荷通过金属杆从验电器_____流动到验电器______，使
验电器B也带了电。
2、电荷在金属杆中可以定向移动，金属是______，（填导电，或不导电）
3、我们把善于导电的物体叫______，把不善于导电的物体叫______。
4、常见的导体有______________________________
常见的绝缘体有______________________________
5、在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部____________，这种电子叫____________。
金属导电，靠的是____________。
达标训练：
姓名___________ 等级__________________ 1．自然界只存在______种电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是______电，与另一个带负电的物体将相互______。
2．验电器带电时，两金属箔片张开的原因是______。
3．有A、B两个带电体，若A与B能相互吸引，而A又能与带正电物体C相吸，那么B一定是带______电，B与C一定能相互______。
4．电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有
___________，而具有了___________的性质。
5、在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（）
A.梳头时，空气进入头发
B.梳子对头发有吸引作用
C.头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥
D.头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引
通过本节课的学习，你学到了那些知识：
『课后延伸』
1、用绝缘线吊起三个通草球，其中任何两个靠近时，都互相吸引，则它们的带电情况是（）
A、两个带正电，一个带负电
B、两个带异种电荷，一个不带电
C、一个带电，两个不带电
D、两个带负电，一个带正电
2、用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（）
A、摩擦起电创造了电荷
B、绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电
C、绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电
D、玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电
3、物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料直尺能够吸引碎纸片。
如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明（）
A.摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电
B.摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电
C.摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料直尺带了正电
D.摩擦时，头发上的电子向塑料直尺转移，使塑料直尺带了负电
4、下列说法中正确的是（）
A.导体能导电说明导体内部有多余的电子
B.绝缘体不能导电是因为它不能带上电荷
C.直接用手拿着金属棒与毛皮摩擦时，金属棒不会带电
D.通常情况下，塑料、玻璃、石蜡、空气都是绝缘体
5、电车车门下常常挂有一条铁链，这条铁链在电车行驶时是提起而不与地面接触的，当电车停车开门时，铁链下落与地面接触。
这是因为（）
A.铁链与地面接触会发出响声，告知车站上的乘客电车将要停车，请准备上车
B.铁链与地面接触会发出响声，告知车上的乘客电车将要停车，请准备下车
C.铁链与地面接触，可以增加地面与电车之间的摩擦，使电车尽快停下来
D.铁链与地面接触，释放电车有关部件间的摩擦所积累的电荷，避免地面上的乘客与电车之间可能发生的火花放电，确保安全
6、在学完摩擦起电后，小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的通草球，发现通草球被吸引，则通草球____________带电；若通草球被排斥，则通草球____________带电。
(填“可能”“一定”或“一定不”)
7、当一带正电的物体与带电的验电器的金属球接触后，金属箔张角逐渐减小合上
后又逐渐增大，则验电器原来带____________电。
若再用导线将验电器金属球和大地连接起来，有电子从____________流入____________，金属箔的张角____________。
8.电车车门下常常挂有一条铁链，这条铁链在电车行驶时提起不与地面接触，当电车停车开门时，铁链下落与地面接触，这条铁键是起什么作用的？。
人教版物理《第五章_电流和电路》基础知识点总复习
人教版物理《第五章电流和电路》基础知识点总复习一、电荷带电体的性质：物体有了的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。
○摩擦起电的实质：发生的转移。
得带负电，失带正电。
两种电荷：1、正电荷：被丝绸摩擦过的带的电荷叫正电荷。
2、负电荷：被毛皮摩擦过的上带的电荷叫负电荷。
电荷作用规律：同种电荷互相，异种电荷互相。
验电器：作用：检验物体是否带电。
原理：。
导体;善于导电的物体。
如：、、、、石墨等。
导体导电原因：导体中有能够的电荷。
（金属中导电的是自由电子）绝缘体：不善于导电的物体。
如：、、、、油等。
绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。
二、电流和电路电流：电荷的移动形成电流。
（金属导体中发生定向移动的是自由电子）电流方向移动的方向为电流方向。
（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）电路中电流方向：在电源外部，电流方向是从经过用电器流向。
电路构成：电路是将、用电器、用连接起来组成电流的路径电路图：用符号表示电路连接情况的图。
三种电路：通路、断路、短路三、串联和并联串联：1、连接特点：，。
2、电流路径：。
3、开关作用：能同时控制所有的用电器，开关位置变了控制作用不变。
4、用电器工作：互相影响。
实例：装饰小彩灯、开关和用电器并联：1、连接特点：，。
2、电流路径：。
3、开关作用：干路：总开关，控制电路。
支路：只控制。
4、用电器工作：各支路中的元件独立工作，。
实例：家庭中各用电器、各盏路灯之间注：通常所说的串联和并联指的是用电器之间的连接。
四、电流的强弱电流：表示电流的强弱。
符号I单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）；1A=1000mA，1mA=1000μA。
电流表：1、测量电流。
2、两个量程：0---0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0---3A（大格1A，小格0.1A）。
使用：1、电流表要 在被测电路中；2、接线柱的接法要正确，电流从 流入，从 流出。
电荷
3、手握一铜棒与丝绸摩擦,然后用铜棒接触验电器 、手握一铜棒与丝绸摩擦 然后用铜棒接触验电器 的金属球，则金属箔片会( 的金属球，则金属箔片会 D) A.带正电而张开 带正电而张开 B.带负电而张开 带负电而张开 C.张开，但带何种电荷无法确定 张开， 张开 D.不带电，金属箔不张开 不带电， 不带电 4、通常情况下，碳棒、玻璃棒、稀硫酸、食盐、 、通常情况下，碳棒、玻璃棒、稀硫酸、食盐、 水银、空气和人体中属于导体的有（ 油、水银、空气和人体中属于导体的有（ B ） A.3种 B.4种 C.5种 D.6种 种 种 种 种 5、用毛皮摩擦过的橡胶棒接近一根悬挂的棒出现 、 相互排斥现象，则悬挂的棒（ 相互排斥现象，则悬挂的棒（ B ）A.一定带正电 一定带正电 B.一定带负电 可能带正电 可能带负电 一定带负电C.可能带正电 一定带负电 可能带正电D.可能带负电
问题探究： 问题探究：
1、加油站规定：“严禁用塑料桶装汽油”。 、加油站规定： 严禁用塑料桶装汽油” C 这样规定的理由是___________。 这样规定的理由是 。 A、塑料与汽油会起化学变化，使汽油变 、塑料与汽油会起化学变化， 质； B、汽油会腐蚀塑料，造成漏油； 、汽油会腐蚀塑料，造成漏油； C、汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电， 、汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电， 产生火花放电，引燃汽油，造成火灾； 产生火花放电，引燃汽油，造成火灾； D、汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电， 、汽油与桶壁不断摩擦，使塑料桶带电， 人触到桶的外壳会造成触电伤害。 人触到桶的外壳会造成触电伤害。
3、验电器：检验物体是否带电的仪器 、验电器：检验物体是否带电的仪器 是否带电 （1）验电器的主要构造： ）验电器的主要构造： （2）原理： 原理： 同种电荷互相排斥 4、电荷量（电荷）： 、电荷量（电荷）： 金属箔 电荷的多少 单位是： ）（C） 单位是：库（仑）（ ）
第五章 电流和电路
第五章电流和电路第一节电荷学习目标：1.认识摩擦起电现象，掌握电荷的种类及电荷间的相互作用。
2.理解验电器的原理及作用，了解电荷量及其单位。
3.了解原子结构，掌握元电荷。
教学过程:导入新课：同学们，当空气干燥时，用塑料梳子梳头发什么会随梳子飘起来；如果我们穿了化纤衣服很容易粘上灰尘。
这些现象的原因是什么呢？通过本节课的学习，帮大家解决这个为题。
（板书课题：电荷）出示目标：（投影）自学指导:（一）请大家看课本P98-99的内容，并动手操作图5.1-1，3分钟后，我们来做演示实验并思考下列问题，6分钟后开始检测。
1.怎样理解电荷。
2.什么叫摩擦起电现象？3.怎样规定正负电荷。
4.什么叫电荷量、单位、简称、符号？5.验电器的作用，工作原理？检测题1.摩擦过的物体能够的现象，就是。
2.自然界中电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫；用擦过的橡胶棒带的电荷叫。
3. 电荷相互作用的规律是。
后教：学生更正、公布答案，老师点评。
自学指导（二）请同学们看P99-100的内容。
3分钟后检测比一比谁做的最好最快。
重点了解原子结构、元电荷、导体、绝缘体。
检测题1.原子由和组成，原子核带；电子带。
2.原子核e= C。
3.在通常情况下为什么整个原子呈中性?4.什么事导体和绝缘体。
5.金属导电靠的是什么？后教：要求学生合书回答上面问题，学生更正核对之后背诵并理解检测题目。
作业：1.2.3教后记：第二节电流和电路学习目标：1.掌握电流、电路及电路图。
2.知道电源和用电器的作用。
3.会熟练画出电路元件符号。
教学过程:导入新课：同学们请看Ｐ１０１的实验，怎样连接可以控制灯泡？我们今天就来学习电流和电路（板书课题）。
出示目标：（投影）自学指导：请同学们认真看课本P101-104的内容并思考下列问题。
6分钟后通过检测题来检测你的自学效果。
1、电路中如何形成电流？2、电流方向如何规定的？3、电路由那几部分组成？4、常用电路的原件及其符号？5、用电器工作过程能量如何转换？检测题1.电路中能产生持续电流的条件是（）A.电路中有用电器B. .电路中有电源C.电路中有开关D. .电路中有电源还要形成通路2.下面四个电路正确的是（）3.如图所示电路中通过灯泡的电流方向是电子在此段导线中的运动方向是若将开关放在左边效果与原来相比较。
电流和电路导学案
第五章电流和电路第一节《电荷》班级：姓名：学习目标：1、认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用.2、了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。
3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动.重点:两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动难点:识自然界只有两种电荷一、自主预习1、物体有能够吸引___________的性质，我们就说物体带了电.自然界中存在两种电荷,人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________.电荷之间相互作用的规律__________。
2、验电器是检验物体__________的仪器，它是根据____________原理制成的。
3、电荷的多少叫做________，其单位是__________，简称库，符号是________。
4、原子是由_______和________组成的，________带正电，________带负电，元电荷ｅ＝___________Ｃ。
6、电荷在导体中能够___________移动从而形成电流，___________的物体叫做导体，___________的物体叫绝缘体,金属导电靠的是___________.二、探究交流平台探究活动一：电荷、电荷间的相互作用学生实验先用塑料刻度尺靠近碎纸屑，看有什么现象？然后和头发摩擦后，再靠近碎纸屑看有什么现象？演示实验教材９８页“电荷之间的相互作用"大量的事实使人们认识到：(1）自然界中只有两种电荷：_________和_________。
（2）电荷间的相互作用：___________________________.练习：在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时,头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上_________电荷,互相_________的缘故。
探究活动二：电荷是怎样移动的？演示实验取两个相同的验电器Ａ和Ｂ，使Ａ带电，Ｂ不带电，。
暑期辅导-知识点填空
第一节电荷1 一个物体被摩擦后能够吸引轻小物体（例如纸屑），我们就说这个物体是带了或者说是带了。
摩擦过的物体带了电，这种现象我们叫做现象。
2 自然界中只有种电荷，分别是电荷和电荷。
3电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互，异种电荷相互。
4.验电器是用来检验物体是否带电的仪器。
验电器是根据的性质制成的。
使用验电器时，将带电体接触验电器的金属球，金属球会将电荷经金属杆传到金属箔，两片金属箔会由于带同种电荷相互排斥而，带电体带的电荷越多，金属箔张开的角度就越。
5.一个物体所带电荷的多少叫做这个物体的，简称电荷。
它的单位叫做库仑，单位的符号是。
一根摩擦过的玻璃棒或者橡胶棒，它带的电荷量约是库仑（C）。
6．物质是由分子，原子等微粒组成的，它们都是非常细小的，一般的显微镜是看不到它们的。
原子由和两部分组成。
原子核位于原子的，电子在原子核的周围，围绕着原子核转动，就像地球围绕着太阳转动一样。
7.原子核带电，电子带电，通常情况下，物质的原子的原子核所带的正电荷量跟核外所有电子带的负电荷量（填相等或不相等），这时，整个原子呈中性，也就是对外显示不带电的性质。
8.在所有微粒中，电子所带的电荷量是最小的，这个最小电荷把它叫做电荷，用字母表示。
一个元电荷的电荷量 e= C. 其他所有带电体的电荷量都是e的倍。
9．原子核带电，电子带电，因为异种电荷相互吸引，所以原子核对它周围的电子有吸引力，正是因为这个吸引力的存在，电子才可以一直在原子核周围一直不断的转。
也就是说原子核对它周围的电子有束缚作用。
但是不同物质的原子核对电子这种束缚的能力的强弱不一样。
两个物体相互摩擦的时候，束缚电子能力强的物体的原子会把对电子束缚能力弱的物体的原子的电子抢过来，束缚电子能力强的物体的原子因为有了多余的而带电，失去电子的原子带电。
所以摩擦起电不是了电荷，而是电荷从一个物体到了另一个物体。
10.导体是的物体。
常见的导体有，绝缘体是的物体，常见的绝缘体有。
电荷
二、原子结构 元电荷 1、原子核和电子 2、元电荷：一个电子带的电荷 e=1.6×10-19C 三、电荷在导体中定向移动 1、导体：善于导电的物体。 2、绝缘体：不善于导电的物体。 3、自由电子。
电荷量 1.电荷的多少叫________,实验室常用来检验物体 验电器 是否带电的仪器叫__________,它是利用同种电荷 排斥 相互 _________的原理制成的. 2.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,用毛皮摩擦橡 胶棒,橡胶棒带负电.若用摩擦后的毛皮与丝绸靠近 吸引 会出现_______ 现象.(吸引或排斥)
吗？
1、阅读本节课教材内容 2、完成教材P100页“动手动脑学物理”的3个小题
奋斗，是理想与毅力合成的混凝土，它能 架成通向彼岸的桥梁
3.加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”,这样规 定的理由是（ C ） A.塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质.
B.汽油会腐蚀塑料,造成漏油. C.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电产生火 花放电,引燃汽油造成火灾. D.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电,人触 桶外壳会造成触电伤害.
4、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a
原 子 结 构
原子核 （带正电） 电子 （带负电） 电子在原子核的束 缚下绕核高速运动
一个电子所带的电荷量是最小的，叫元电荷 用符号“e”表示。 -19
e=1.6×10 C
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有 电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性， 也就是原子对外不显带电的性质。
8
4
不带电
第五章《电流和电路》
第一节
夏津实验中学 夏兆杰
一、电荷
物体具有了吸引轻小物体的性质我们就说物 体带了“电”, 或者说带了电荷。
八年级物理电荷3(2019年11月整理)
二、两种电荷及相互作用
1、自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负 电荷，规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带 的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒 所带电荷叫负电荷。
2、电荷间相互作用的规律： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
三、验电器
1、构造：金属球、金属箔、金属杆 2、作用：检验物体是否带电。 3、原理：同种电荷互相排斥。
4.用丝线悬挂着A、B、C三个通草球，其中 任意两个靠近时都相互吸引，则（ ）。
A、三个小球只有一个带电
B、三个小球都带电
第五章 电流和电路 第一节 电荷
• 学习目标： • 1、认识摩擦起电现象，正负电荷的规定 • 2、知道两种电荷相互作用的规律 • 3、知道验电器的原理、中和现象、电荷 量
的意义
一、摩擦起电
• 1、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就 说该物体带了电或者带了电荷。
• 2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫 摩擦起电。
四、小结：检验物体是否带电的 方法：
1、用验电器来检验。 2、能否吸引轻小物体。 3、电荷之间相互作用的性质。
五、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。符号：Q 2、单位：库仑，符号：C
六、中和现象
1、等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象 叫中和现象。
2、中和现象并不是电荷的消失，而是电荷发 生了转移，使正、负电荷抵消。
七、课堂练习
1、下列物体一定带负电的是（ ） A、与玻璃棒摩擦过的丝绸 B、与带正电的物体物体
2.小明用一带电体去靠近悬吊在丝线上的泡 沫塑料小球，观察到小球先被吸引，与带 电体接触后又立即被带电体推开，你知道 原因吗？
-
3.市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在 毛料衣服上刷动时，可以将灰尘及微小脏 物吸入刷内，这是因为_____________
人教版八年级物理《第五章 电流和电路》基础知识点总复习讲义
人教版八年级物理《第五章电流和电路》基础知识点总复习讲义一、电荷电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。
○摩擦起电的原因：在摩擦过程中，电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的物体因有多余的电子带上负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。
两种电荷：1、正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
2、负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷互相排斥。
检验物体是否带电的方法：1、是看它能否吸引轻小物体，如能则带电；2、是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。
3、用带点的物体靠近，若排斥则带电。
电荷量：电荷的多少叫做电荷量；单位：库仑，符号：C。
元电荷：电子（汤姆生发现）是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫元元电荷。
e=1.6×10-19 C。
导体;善于导电的物体。
如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。
导体导电原因：导体中有能够自由移动的电荷。
（金属中导电的是自由电子）绝缘体：不善于导电的物体。
如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。
绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。
二、电流和电路电流：电荷的定向移动形成电流。
（金属导体中发生定向移动的是自由电子）电流方向：正电荷（定向）移动的方向为电流方向。
（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）电路中电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。
电路构成：1、电源：提供电能的装置，把其他形式的能转化为电能。
如：发电机、电池。
2、用电器：消耗电能的装置，把电能转化为其他形式的能。
3、开关：控制电路的通断。
4、导线：连接电路输送电能。
电路图：用符号表示电路连接情况的图。
高一物理第五章知识点笔记
高一物理第五章知识点笔记第一节电流和电路1. 电流的概念- 电流是指单位时间内电荷通过导线横截面的数量。
- 用电流强度（I）来表示，单位是安培（A）。
2. 电流的方向和电子的流动方向- 电流的方向是由正电荷向负电荷的流动方向定义的。
- 电子的流动方向则与电流的方向相反。
3. 电路的基本组成- 电源：提供电流的源头，如电池或发电机。
- 导线：传导电流的路径，通常使用金属导体。
- 元件：根据需要对电流进行控制和转换的装置，如电阻、电容等。
4. 闭合电路与开启电路- 闭合电路：电流能够正常流动的电路，其中所有的开关都处于闭合状态。
- 开启电路：电流无法流动的电路，其中至少有一个开关处于断开状态。
第二节电阻和电阻率1. 电阻的概念- 电阻是指阻碍电流通过的程度。
- 用电阻值（R）来表示，单位是欧姆（Ω）。
2. 电阻的计算公式- 电阻的计算公式为R = ρ l / A，其中ρ为电阻率，l为导体长度，A为导体横截面积。
3. 电阻的影响因素- 导体材料：不同材料的电阻率不同，如铜的电阻率较小，铁的电阻率较大。
- 导体长度：导体长度增加时，电阻增加。
- 导体横截面积：导体横截面积减小时，电阻增加。
4. 电阻的串联和并联- 串联电阻：电阻依次连接在同一条电路中，电流依次通过各个电阻。
- 并联电阻：电阻同时连接在电路中，电流分流通过各个电阻。
第三节电压和电动势1. 电压的概念- 电压是指单位电荷在电路中所具有的电势能。
- 用电压（U）来表示，单位是伏特（V）。
2. 电压的产生方式- 电池：通过化学反应产生电压差。
- 发电机：通过机械转动产生电压差。
3. 电动势的概念- 电动势是指电源单位电荷所具有的电势能。
- 用电动势（E）来表示，单位是伏特（V）。
4. 电压和电动势的关系- 电压等于电动势在闭合回路中的终止电势减去起始电势。
第四节电功和功率1. 电功的概念- 电功是指单位时间内电源将电能转化为其他形式能量的能力。
人教版初中物理八年级上册-第五章 电流和电路 第一节 电荷
电荷一、教学目标1、知识与技能●认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用;●了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位;●了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
2、过程与方法●通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;●在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。
3、情感态度与价值观●注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣;●鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
二、重点难点重点:(1)两种电荷及它们间的相互作用；（2）电荷量及元电荷。
难点：了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。
三、教学用具玻璃棒(附丝绸),橡胶棒(附毛皮),验电器,乒乓球,.散开的塑料包装绳,碎纸屑若干。
四、教学过程<一>引入新课:1、观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。
2、思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。
这些现象发生的原因是什么?<二>进行新课:1、摩擦起电学生实验一:用毛皮摩擦橡胶棒,用丝绸摩擦玻璃棒,分别把棒靠近纸屑,乒乓球等轻小物体,观察现象:_____________________。
说明摩擦过的物体能够_____________________。
归纳:物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。
习惯上把带了电的物体叫做带电体。
用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
解释：在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,衣服会粘在皮肤上是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。
建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。
2、电荷的种类及电荷间的相互作用我们已经知道了什么叫摩擦起电,知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷,那么它们带的电荷是否相同呢?演示实验一:①将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,看到的现象:_____________________。