高考语文关注时事写好时评类作文课件.
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高中语文时评作文课件(共46张PPT)

高中语文时评作文课件(共46张PPT)
审题立意 •1、把握核心事件
“对以上这件事,你怎么看?” ↓
焦教师“微信发红包”以“督促学生学 习”
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2、请就焦老师、学生或家长的表现,表明自 己的态度,阐述自己的看法。 焦老师表现:发红包督促学生 学生表现:课堂表现好;认可焦老师的做法 部分家长表现:反对焦老师的做法,认为让 孩子功利,使教育变味。
对以上这件事,你怎么看?请就其中焦老师、学生或家长的 表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合材料内容 及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
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一、明任务 二、明观点 三、限角度
从就事论事到就事论理,角度紧扣任务
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正确立意,中心句范例 • 1、文明,应该由我们共同维护 • 2、要用文明唤醒道德。 • 3、对不文明要理性 • 4、责之应有度,而不应以暴制暴。 • 5、得理应饶人。 • 6、“爆料”应慎行,“文明”不暴力。
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议:从材料入手分析危害
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3、讨论思考:此段围绕观点是从哪方面进行议论分析的?
但事实上,我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。 “师道之不传也久矣”,很多高校的学生翘课已是家常便饭, 学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却 厌学,沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之 无惑”之重担的教师更是举步维艰,发红包以“讨好学生”, 成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之 中,但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师 间形成了一个恶性循环,最终的结果就是教育的衰败。
时事评论类作文 PPT课件(共11张)

时事评论类作文写法
1、抓住(概括)材料的中心内容:即评什么? 小女孩替母亲扫大街,被誉为“最美的环卫工人” 2、就此人、事、现象表明态度(亮出观点)。 肯定
“最美”称号当之无愧 “最美”称号无可厚非
不该得到的荣誉
正视苦难
勇于承担责任 直面困难勇气可嘉
人们应正确对待苦难
孝心鉴日月
美在心存感恩 ……
弟子,他生母早死,父亲取了后妻,又生了两个儿子, 如果他没有对继母怀一颗孝心,怎能感动继母?怎能令世界为 之喝彩?孝,从中华文明五千年的历史文化中走来,以最美的 姿态面向世界。
……
……
练
笔
阅读下面材料
1、“啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”。他们 并非找不到工作,而是主动放弃了就业的机会,赋闲在家, 不仅衣食住行全靠父母,而且花消往往不菲。“啃老族” 年龄都在23-30岁之间,并有谋生能力,却仍未“断奶”, 得靠父母供养的年轻人。社会学家称之为“新失业群体”。 对这一现象你怎么看? 2、张正祥三十年如一日,为保卫滇池,可谓倾家荡 产,妻子出走,儿子被吓成精神病,女儿也无消息,自己 不只一次挨打,以致一只眼睛失明,但他依然无愿无悔, 有人敬佩他,称他为滇池卫士,也有人嘲讽他为“张疯 子”,你怎么看他? 上述两个材料任选一个,写成800字的议论文。
比较下列两个开头,哪一个较好?
1、材料中十二岁的小女孩为生病的妈妈扫大街,被誉为 “成都最美的环卫工人”这一现象引起了人们的争议,不管 别人如何说,而在我看来,她得到这个称谓当之无愧,因为 她与孝同行!
——《美在与孝同行》 2、有人说,孝是人世间最真谛的感情,是任何金钱与权 力所无法度量的,年仅十二岁的小女孩就懂得为妈妈分担。 所以,我要说孝心无价。 ——《孝心无价》
一轮复习高三语文《时事评论类材料作文的写作》课件

写作要求
1. 关注时事 时事是源,作文是水。缺少对时事的充分了解,
作文就成了无源之水,要么无从下手,要么隔靴搔 痒。 2. 就事论事
重点剖析,事件本身。不需要古今中外,旁征 博引,即便举例子也要和事件本身密切相关。 3. 旗帜鲜明
是非对错,立场坚定。不要含糊其辞,摇摆不 定;也不要只有别人,没有自己。 4. 深入分析
源。(联)【详】
写作思路
提出问题——分析问题——解决问题
应考模式五字诀:引——点——议——联——结 1、开篇引用材料的新闻报道内容。(引)【略】 2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点)
【略】 3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析
其谬误。(议)【详】 4、联系社会现实的类似现象,发掘现象背后的根
时事评论类材料作文的写作
审题步骤:
1. 明确材料的中心问题。 2. 对众说纷纭的观点析其内涵,进行分类、
归纳 3. 综合权衡、比较后,确定最佳立意。 4. 看材料出现几类人物
特别提示:新材料作文的审题要遵循 整体性、多向性、挑选性
新闻时评
何为时评 “时评”是“时事评论”与“时政评论”
的略称,是针对现实生活中的重要问题直接 发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
【略】 3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析
其谬误。(议)【详】
写作思路
提出问题——分析问题——解决问题
应考模式五字诀:引——点——议——联——结 1、开篇引用材料的新闻报道内容。(引)【略】 2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点)
【略】 3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析
其谬误。(议)【详】 4、联系社会现实的类似现象,发掘现象背后的根
然而,再多的反对也遮不住这一变革带来 的希望。鲁迅,那个神坛上的伟人,已经走下 来了。虽然他的作品从来都是不可忽视的存在, 但那锋利的笔风和深邃的思考毕竟属于那个遥 远的时代。(点)
2023届高考作文指导之时评类议论文写作指导课件25张

(继续联系现实拓展开去,更加深入剖析这种现象会导致怎样 的结果。列举现实生活中的典型事例,增强文章的说服力)
五、归纳总结, 发人深省——三言两 语,简洁有力
“没时间想未来”的孩子如何经营人生?这个沉重的话题,考验 着每一个利益相关者。在短时间难以根本消除的情况下,家长和 老师应给孩子多一些自主选择的空间,多一些时间来思考人生和 未来。
引,一般写在第一自然段,要求从事件中引出恰当的中心论点。 可以从以下几个方面考虑:
一、引述事件, 简明扼要——扣材料 是第一要点
(1)一句话:主要是格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。 例如从孟子的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论 点“要尊老爱幼”;又如从“欲穷千里目,更上一层楼”可引出论点“只 有站得高,才能看得远”。
二、分析原因, 透析根源——围绕材 料议论的最佳手法
如为证明“人要立志”这一论点,叙述这样一个故事:
“据说,牛顿小的时候并不聪明。有一次,父亲叫他在门上打个 洞,好让大猫和小猫出去方便些,他却打了两个洞,说是因为有两 只小动物。尽管如此,牛顿在探索科学奥秘的过程中,却因刻苦钻 研而取得了累累硕果。”
(围绕材料进行议论)
五、归纳总结, 发人深省——三言两 语,简洁有力
紧张的学习节奏,沉重的学习压力,带给学生的,不仅是知识学 习的枯燥和乏味, 还有精神世界的单薄与苍白。生活犹如上紧了 的发条,让中学生缺乏自主活动的时间和空间,思考人生和未来的 方向更是一种奢望。毕竟,每个人的时间和精力都是有限的,一旦 被学习过度挤占, 难免会导致学生“没时间想未来”。
一、引述事件, 简明扼要——扣材料 是第一要点
当然,近年的高考作文题几乎都是材料作文题,写作前一定要 读懂材料,深入挖掘材料的内涵。写作过程中要干脆利落,恰当而 迅速地引出中心论点。
五、归纳总结, 发人深省——三言两 语,简洁有力
“没时间想未来”的孩子如何经营人生?这个沉重的话题,考验 着每一个利益相关者。在短时间难以根本消除的情况下,家长和 老师应给孩子多一些自主选择的空间,多一些时间来思考人生和 未来。
引,一般写在第一自然段,要求从事件中引出恰当的中心论点。 可以从以下几个方面考虑:
一、引述事件, 简明扼要——扣材料 是第一要点
(1)一句话:主要是格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。 例如从孟子的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论 点“要尊老爱幼”;又如从“欲穷千里目,更上一层楼”可引出论点“只 有站得高,才能看得远”。
二、分析原因, 透析根源——围绕材 料议论的最佳手法
如为证明“人要立志”这一论点,叙述这样一个故事:
“据说,牛顿小的时候并不聪明。有一次,父亲叫他在门上打个 洞,好让大猫和小猫出去方便些,他却打了两个洞,说是因为有两 只小动物。尽管如此,牛顿在探索科学奥秘的过程中,却因刻苦钻 研而取得了累累硕果。”
(围绕材料进行议论)
五、归纳总结, 发人深省——三言两 语,简洁有力
紧张的学习节奏,沉重的学习压力,带给学生的,不仅是知识学 习的枯燥和乏味, 还有精神世界的单薄与苍白。生活犹如上紧了 的发条,让中学生缺乏自主活动的时间和空间,思考人生和未来的 方向更是一种奢望。毕竟,每个人的时间和精力都是有限的,一旦 被学习过度挤占, 难免会导致学生“没时间想未来”。
一、引述事件, 简明扼要——扣材料 是第一要点
当然,近年的高考作文题几乎都是材料作文题,写作前一定要 读懂材料,深入挖掘材料的内涵。写作过程中要干脆利落,恰当而 迅速地引出中心论点。
2023届高考写作指导:时评文写作课件21张

• 可惜今日之食客难以体味梁老的感受了。
• 自前几年的某牌婴儿奶粉被曝含有三聚氰胺,食品安全问题越加严重,不 法商家愈加猖狂。色素豆腐、塑料豆皮、激素水果、红心咸鸭蛋等一些层出 不穷的食品安全问题令人担忧。民以食为天,如今的这片天充斥着种种黑暗 与阴霾。天都塌了,民何以存?加紧整治刻不容缓。
• 俗话说饮食男女,一个“俗”字左边为人,右边为谷,人食五谷,自然无 法免俗。而吃也是一种文化,它反映了人们最深刻的感受。国学大师钱穆说: “人各有欲,而得其所欲则必在道。”中华美食作为一种承载物,亦充满了 优秀的中华文化与人文情怀。怎容他人因利益蒙蔽而予以玷污?只渴望重回 游子尝得莼羹后胸中百转千回的日子。渴望还给百姓一片澄净的天,更渴望 中华美食重现光华!
• 2.严密的逻辑性
• 时评文是直接对时事进行议论,有很强的论辩色彩,因此要求逻辑严密。 在写法上,要有明确的观点、充分的论据、精练的语言、合理的论证及严密 的逻辑性。这就需要行文时注意层次,对文章诸多的段落层次进行谋划和布 局,先写什么,接着写什么,最后写什么,逻辑关系要非常严密,这样才能 使整个内容显得严谨而和谐,才能保证文章提出的观点令人信服。可以说, 规范和严谨的结构,是思路清晰、逻辑严密的保证。
• 国家热点战略“一带一路”、大众娱乐活动“广场舞”、当前发展得如火 如荼的“移动支付”“共享单车”等关键词出现在全国新课标卷Ⅰ作文中, 让人耳目一新。
• 北京卷作文题“共和国,我为你拍照”,以2049年共和国百年华诞为情境, 要求考生通过拍照来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就,小切口,大开掘, 暗合“两个一百年”的宏伟目标。
• 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思 考、权衡与选择。
• 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
• 自前几年的某牌婴儿奶粉被曝含有三聚氰胺,食品安全问题越加严重,不 法商家愈加猖狂。色素豆腐、塑料豆皮、激素水果、红心咸鸭蛋等一些层出 不穷的食品安全问题令人担忧。民以食为天,如今的这片天充斥着种种黑暗 与阴霾。天都塌了,民何以存?加紧整治刻不容缓。
• 俗话说饮食男女,一个“俗”字左边为人,右边为谷,人食五谷,自然无 法免俗。而吃也是一种文化,它反映了人们最深刻的感受。国学大师钱穆说: “人各有欲,而得其所欲则必在道。”中华美食作为一种承载物,亦充满了 优秀的中华文化与人文情怀。怎容他人因利益蒙蔽而予以玷污?只渴望重回 游子尝得莼羹后胸中百转千回的日子。渴望还给百姓一片澄净的天,更渴望 中华美食重现光华!
• 2.严密的逻辑性
• 时评文是直接对时事进行议论,有很强的论辩色彩,因此要求逻辑严密。 在写法上,要有明确的观点、充分的论据、精练的语言、合理的论证及严密 的逻辑性。这就需要行文时注意层次,对文章诸多的段落层次进行谋划和布 局,先写什么,接着写什么,最后写什么,逻辑关系要非常严密,这样才能 使整个内容显得严谨而和谐,才能保证文章提出的观点令人信服。可以说, 规范和严谨的结构,是思路清晰、逻辑严密的保证。
• 国家热点战略“一带一路”、大众娱乐活动“广场舞”、当前发展得如火 如荼的“移动支付”“共享单车”等关键词出现在全国新课标卷Ⅰ作文中, 让人耳目一新。
• 北京卷作文题“共和国,我为你拍照”,以2049年共和国百年华诞为情境, 要求考生通过拍照来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就,小切口,大开掘, 暗合“两个一百年”的宏伟目标。
• 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思 考、权衡与选择。
• 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
高考时评类作文PPT课件

时评一般结构: 1、叙述新闻事件,说清楚消息来源。 2、针对事件提出问题。(李宇春究竟算不算
美人?) 3、对问题作出判断(提出中心论点)。(什
么是美?) 4、提出如此判断的理据(证明论点)【理据
可以旁征博引、说古论今】
①联想同类事件:显示其普遍性或特殊性,引 起注意
②联系自身、他人(目前、说古论今)论述 5、对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。
4、提出判断的理据(证明论点)【理据可以 旁征博引、说古论今】 [3]说到底,真正的美的东西必定是自然、 简单的。女孩们脱下有折皱摇摆的长裙,换 下娇滴艳媚的花边小衫,将长发剪去只留清 新发香,摘掉繁缀手饰,这一切,不都在追 求一种简单么?她们带上新世纪女孩固有的 与男性平等的心理,清爽利落站在了人们面 前,怎么又能说这不是一种美丽呢? 就如同所有外在的神圣都源自于内在的圣 洁一样,她们外在的这种简单的中性打扮也 是其简单纯净内心的反映。真正内心“干净” 的又怎能不与美相钩挂呢?
3、对问题作出判断(提出中 心论点)。 美由心生。你的容颜固然 可以让别人打心眼里赞赏你, 却又怎如用美丽的、善良的 心,直接触动别人的心弦? 套句广告,心的美,才是真 的美。
4、提出如此判断的理据(证明 论点)[理据可以旁征博引、说古 论今]。
[1] 毕淑敏说:“我说的美,就是 善良。一个姑娘要是经常和善地笑 着对人,她的嘴角就会往上翘,眉 梢就会挑起来,天长日久就变美了。 而漂亮的女人,则不一定真美。” 这是对美的最好诠释。
时评类作文常用结构模式:
引 简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明) 议 充分(正反对比、假设因果、点面层进) 联 紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义)
结 点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)
时评类 写作六法
高考作文时评ppt课件

我们是否可以说:“为了国家,人死得其所,无人
需要流泪!”当制度贴上国家、集体的标签,是否
就可以到处驱使人性呢?不!制度与人性相悖,那
只是说明制度应该予以改进。
.
9
第五段:回材料,提要求(100字)
也许文中少妇的做法偏激,但是每一种变 革本身都是首先饱受争议,最终到达和谐的。 她只是在敲响警钟,让这种意识在人们心中 扎根:让制度为人性让步。
.
4
时评,如何紧扣材料?
朗读
《让制度为人性让路》
依葫芦画时评的瓢
.
5
时评,如何紧扣材料? 第一段:摆材料,提观点。(150字)
摆材料:谁干什么(反面假设)
也许她可以弄醒孩子,只为了折好小车; 也许她可以多交一元钱,避免一场争吵,换 来整车人的方便;也许她可以下车,为一车 人留一个失望的背影……但她坚持了,面对 这种为了坚持制度而坚持制度的不合理要求, 她做出了人性的呼唤。
阅读下面文字,以组为单位讨论作文构思: 陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车,
司机让陈小姐将BB车折叠放好,否则就要购买1元的行 李货品票。陈小姐表示,如果把车折叠起来会把孩子弄 醒,而车上没有空座位,把孩子抱在手中乘车又很危险。 她认为司机的要求不合理,坚决不交这1元钱,
1元钱,陈小姐与司机“对 峙”数小时,期间陈小姐多次报警,警察两度出警,车 上数十人被迫转车。最后,在警察苦口婆心的劝导后, 陈小力或者利 益的大小不以国家大小、民众人数来衡量。权利本
身就包括对人性的肯定。苏联的小孩、妇女在只有
一颗土豆充饥的时候,在冰天雪地中建筑防御工事,
为了国家牺牲了自己的利益,我们是否可以说:
“这是余粮收集制的要求,人性不予考虑。”当大
高考作文之时评文写作 (课件26张)

指出观点:明星入校园,不予苟同 (1)破坏校园气氛,学术圣地的形象受冲击.学生的 价值观受不良影响。 (2)明星作秀没有文化价值。 (3)商业目的明显。 3.得结论 (100字)
(三)论据不足基本原则:引导学生关注生活,联
系生活。
如赞成可用论据: 1.金庸小说成为经典,走进高校; 2.《大话西游》,最先被高校学生推崇; 3.北大校长蔡元培办学理念,兼容并包; 4.流行歌词走中国风路线,熔铸诗词等。 如反对可用论据: 1.西方知名学府拒绝纯商业性娱乐演出; 2.杨丽娟事件,说明盲目追星的危害; 3.琼瑶小说、电视误导现代学子爱情观等。
开头:引述事件,简明扼要——扣材料是第一要点
时评类文章,在开端处必先引述新闻事件,这是立论所在。引— —从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确 地引述。 引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要 复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作 简洁介绍和扼要阐述。 那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面: 一句话:主要是一句名言甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的 “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论点“提 倡尊老爱幼”。 一种现象:如从“逢年过节,大吃大喝,铺张浪费”可引出论点 “成由节俭,败由奢”。 一件事情:如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。 生命价更高”。
主体部分 :结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析
(1)可适当解释事件的关键词,解决“是什么”问题。但 不能泛泛而谈,尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。 (2)分析问题。(为什么)
A. 要紧紧扣住论题本身。做到中心明确,否则就会有偏题 或离题之嫌。
B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面 的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自 己内与“艺术”,亦或是 文化的其他表现形式,从来就没有什么贵贱高低的区别。大学 培养出的不仅仅是文化方面的专家。如果单从知识来取人而顺 理成章地认为“文学”即“最高层次的文化”,显然让莘莘学 子贻笑大方。艺术也是文化的一部分,也需要传播。李宇春的 艺术表演,也是对文化的传播,有何不可?
(三)论据不足基本原则:引导学生关注生活,联
系生活。
如赞成可用论据: 1.金庸小说成为经典,走进高校; 2.《大话西游》,最先被高校学生推崇; 3.北大校长蔡元培办学理念,兼容并包; 4.流行歌词走中国风路线,熔铸诗词等。 如反对可用论据: 1.西方知名学府拒绝纯商业性娱乐演出; 2.杨丽娟事件,说明盲目追星的危害; 3.琼瑶小说、电视误导现代学子爱情观等。
开头:引述事件,简明扼要——扣材料是第一要点
时评类文章,在开端处必先引述新闻事件,这是立论所在。引— —从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确 地引述。 引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要 复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作 简洁介绍和扼要阐述。 那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面: 一句话:主要是一句名言甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的 “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论点“提 倡尊老爱幼”。 一种现象:如从“逢年过节,大吃大喝,铺张浪费”可引出论点 “成由节俭,败由奢”。 一件事情:如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。 生命价更高”。
主体部分 :结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析
(1)可适当解释事件的关键词,解决“是什么”问题。但 不能泛泛而谈,尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。 (2)分析问题。(为什么)
A. 要紧紧扣住论题本身。做到中心明确,否则就会有偏题 或离题之嫌。
B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面 的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自 己内与“艺术”,亦或是 文化的其他表现形式,从来就没有什么贵贱高低的区别。大学 培养出的不仅仅是文化方面的专家。如果单从知识来取人而顺 理成章地认为“文学”即“最高层次的文化”,显然让莘莘学 子贻笑大方。艺术也是文化的一部分,也需要传播。李宇春的 艺术表演,也是对文化的传播,有何不可?
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搔痒; • 2,必须有自己的看法,表明自身的观点,简单引用或转述他人 观点、看法很难得高分; • 3,很难深入展开,写满七百字。
3,最具争议
• 1,支持观点 • 能够引导学生关注生活,关注社会,关注时事;能够考出学 生有没有真正的思想,真正的见识,避免那种“假大空”式的文 章等。 • 2,反对观点 • 加重学生学习负担,老师教学负担和阅卷负担;对信息闭塞、 消息不敏感的地区和考生不公平等。
具争议的作文类型——时评类作文。
• 第三次周考“北约PK华约”; • 第二次周考“上海大火”(不算严格意义上的时评作文,但写成时评作 文效果最好)。
三,什么是时评类作文
• 时评类作文本质上属于材料性议论文,但和一般的材料性议论文又有 显著的不同:一,时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料;二,时评类 作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论,表明看法并展开分析。
•
蔡铭超的拒绝,远不只是捍卫了国宝仍在屈辱的国度中坚持操守的尊严, 也远不只是为国人出了口恶气,给以佳士得为首的“二次抢掠”者们一次严 肃的警告。他的拒绝,促发了民族在对文物保护上的新觉醒。 • 如今,我们的祖国更加强大,我们的力量正在蓄积。百年国耻,不是单 凭战争就能雪洗的,祖国的文化保护,并非用金钱就能捍卫的。它需要新的 认识、新的手段,在面对变相损害我国利益的人们面前,得掷地有力的说 “不”。 • 圆明园的烈火仍记忆犹新,佳士得的拍卖仍惊魂甫定。一次明抢,一次 暗夺。 烈士的鲜血还在我们心中燃烧,战火已消弥,战斗仍在继续。当“二 次抢掠”在今后重现之时,我们要异口同声说“不”。
拒绝“二次抢掠” 佳士得拍卖我国国宝,是无耻的,是公开的“二次抢掠”。 蔡铭超智破佳士得阴谋,他的拒绝是中华民族的觉醒。 曾几何时,国民以天朝上国自居,来者不拒,去者不拦。 当英法轻松掠走数以万计的非常不容易攒得的文物,有谁敢直 面他们的抢掠,站出来拒绝,说一声“不”。我们只听到慈禧 的一道诏书——“量中华之物力,结余国之欢心”。 而时光流转到了今日,面对同等性质的抢掠,倚仗更为强 大的祖国,还是无人站出来,说一声“不”。
,旗帜鲜明(必须表 态);2,就事论事(不要扯远了)。
这就决定了时评类作文的两大特点:1
四,时评类作文和高考
• 1,最新颖
• 时评类作文首次进入高考是2009年,代表作文是江西 卷的“兽首拍卖”和辽宁卷的“明星代言”。 • 10年没有时评类作文。 • 11年有没有?不知道。
2,最难写
• 时评类作文本质上属于材料性议论文,但又比一般的材料性 议论文更难写,因为: • 1,需要对时事背景有一定了解,否则要么无从下手,要么隔靴
•
首先,他的行为不仅损害了世界对于中国商人的看法,更有损我国的大 国形象。众所周知,在商人的世界里,诚信为基础。很久以前,中国商人给 世界留下的印象便是诚信缺失,缺乏对自主知识产权的尊重,爱贪小便宜。 近几年,这样的情况已经随着市场经济的脚步有了改善。而蔡铭超这样的做 法无疑又损害了我们尚在努力提升的诚信为商形象。 • 史上,中国追回流失在外的国宝的行为并不少见,有的通过海外华商高价 拍下,并无偿献于祖国,有的则是通过政府的外交手段协商追回。这些追回 国宝的方法都让无数中华儿女骄傲自豪。而蔡铭超的做法除了向当年略我国 宝的行为表示愤慨与不满,又真切地追回了什么呢?
——第三次周考大作文讲评
一,思考一个问题
• 连续两次周考,大作文中的不及格作文特别多,有什么特殊 原因吗? 第二次周考 10班 14班 4人 8人 21人 10人 第三次周考 10班 14班 4人 6人 22人 20人
• • • • ≥40 • ≤29
二,问题答案
• 因为最近两次周考写Βιβλιοθήκη 大作文是一种最新颖、最难写,同时也是最
五,时评类作文怎么写
• 1,关注时事 • 时事是源,作文是水。缺少对时事的充分了解,作文就成了无源之水, 要么无从下手,要么隔靴搔痒。 • 2,就事论事 • 重点剖析,事件本身。不需要古今中外,旁征博引,即便举例子也要和事 件本身密切相关。 • 3,旗帜鲜明 • 是非对错,立场坚定。不要含糊其辞,摇摆不定;也不要只有别人,没有 自己。 • 4,深入分析 • 发生原因,产生影响。不要蜻蜓点水,语焉不详。
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澳门赌王何鸿燊出巨资购得马首,本为爱国义举,却用错了方法,助长了英法侵 略者后代们的贪欲。十万,不多,百万,不多,千万,仍不足以填满他们的血口。这 就是纵容的恶果,这就是没有严词拒绝的悲哀。 幸而,有了不同于何鸿燊的蔡铭超——这位神秘的电约竞拍者。当罪恶的拍卖会 落下了黑幕,当拍卖行的经理仍在黑暗中窃喜,正如他们的祖辈们掠得这至宝时的肮 脏心态一样,他们如掠食者一般,静待猎物的出现,他们,正编织着冠冕堂皇的“二 次抢掠”。 可见,民族的觉醒是不可避免的洪流,一旦它喷涌出来,任何阴险的算盘都无济 于事。蔡铭超就是民族觉醒的领军式人物,他敢于运用正当的方式抨击那些非法的行 为,他巧妙地运用拒绝的声音阻退这浩浩荡荡而来的“二次抢掠”。
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其二,蔡铭超的行为有违我国传统美德教育。此事自发生后已由简单 的事件转变为了一种现象。引发国人讨论是应理性还是应热情爱国。这已 经涉及一个国家的民族精神了。我能清楚地想起那年日本首相参拜靖国神 社时,游行示威的韩国民众中有人毅然断指以示抗议,此举一出,震惊了 无数人。我们可以很明晰地看到大韩民国激进的精神,但却要十分质疑此 举是否理性、明智。 • 我国是至今国人乃至全世界人民都尊敬的泱泱大国,身为她的子民, 我们是应该满怀热情去爱她,守护她,然而在理性与热情发生矛盾时应如 何抉择? 我相信只有理性的爱国方式才能赢得世人的尊重。蔡铭超的作法 让新时代的青年人反思,也许只有怀仁爱国,怀理爱国,我们才有资格称 为中华的子民。
六,时评类作文佳作 (09江西高考优秀作文)
• 理性 爱国 •
中国自古以来便是深受诗书礼仪熏陶的大国。这大国不仅仅是地域广阔 的“大”,更是宽厚大度,海纳百川的“大”。生为这悠悠古国的一份子, 也理应在为人处事方面体现我国人民的大度与理性。 而蔡铭超的做法却没有 让我们看到理性的光辉。 • 蔡铭超高价拍下这两件我国流失的兔首、鼠首铜像却拒绝付款,以此捍卫 我国的利益。他的行为确实让所有中国人感到他浓浓的爱国深情,也甚至有 人拍手称好,称其为民族英雄,但我却对他的做法不敢苟同。