2020年国家开放大学电大《学前教育心理学》形成性考核题库
2020年国家开放大学电大《学前儿童社会教育》形成性考核19
《学前儿童社会教育》形成性考核册（第一至二章）一、填空题（每空1分，共20分）1、学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在的基础上，由教育者通过多种途径，创设的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
2、学前儿童社会教育是一门兼有理论性、与的复杂学科。
3、进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
4、社会适应能力是一种适应社会变化的能力。
这种能力包括的能力。
社会行动力是一种根据社会现实和需要行动的一种能力。
它包涵着以及将想法变成现实的能力等几个方面。
5、主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。
6、皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主要要经历动作活动、、早期的合作、编程等几个阶段。
7、弗洛姆认为人的五大社会性心理需要是：；超越的需要；寻根的需要；同一感的需要；定向和献身的需要。
8、是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，如谦让、帮助、合作、分享等行为。
而则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。
在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
9、在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏，自信地探索环境，但并不时刻在意母亲是否在场。
而且，儿童对陌生人也表现出积极的兴趣。
在依恋的类型中这是的行为表现。
10、是维系积极的社会关系的重要社会动机因素，它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础，能激发、促进亲社会行为的发展。
而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。
11、儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，在儿童自控行为中起着重要作用，儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为，从不自觉行为发展到自觉行为。
国家开放大学22春“学前教育”《心理学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：3
国家开放大学22春“学前教育”《心理学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.科学心理学诞生于()。
A.1789年B.1897年C.1879年D.1987年参考答案：C2.马斯洛认为，人的最高层次的需要是()。
A.尊重B.生理C.安全D.自我实现参考答案：D3.影响能力发展与差异的因素。
参考答案：(1)遗传因素。
能力尤其是智力，具有遗传性，父母智力水平高，其孩子很可能智力会相对较高。
(2)环境与教育的因素。
环境影响人，环境塑造人，包括产前环境、早期经验的作用、早期教育的影响、学校教育的作用。
胎儿生活在母体的环境中，这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展，都有重要的影响。
一个人能朝什么方向发展，发展水平的高低、速度的快慢，主要取决于后天的教育条件。
家庭环境、生活方式，家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度，对儿童能力的形成与发展有极大的影响。
在教育条件中，学校教育在学生能力发展中则起主导作用。
在教育教学中发展学生的能力并不是无条件的、绝对的、自发的，而是依赖教育教学内容的正确选择、教学过程的合理安排、教学方法的恰当使用等。
(3)实践活动的影响。
人的能力是在实践活动中形成发展起来的。
离开了解实践活动，即使有良好的素质和环境，能力也得不到发展。
(4)人格特征的影响。
强烈的动机、浓厚的兴趣、顽强的意志等人格特征是促进能力发展的重要因素。
\r\n能力是多种因素共同影响的结果。
先天和后天的因素往往交织在一起，共同影响个体能力的发展过程和水平差异。
问题解决的第一阶段是()。
A.提出问题B.提出假设C.检验假设D.分析问题参考答案：A5.错觉是在一定条件下个体对客观事物歪曲的知觉。
()A.对B.错参考答案：A6.认知风格(名词解释)参考答案：也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。
认知风格与智力无相关或相关不显著，大多是自幼所养成的在知觉、记忆、问题解决过程的态度和表达方式。
2020年国家开放大学电大心理学试题及答案
心理学形成性考核答案一、名词解释（每小题5分，共20分）1．学前儿童心理学4 是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
2．纵向研究11 对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。
3．实证研究法研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这些变化中找出规律。
4．横向研究11 在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
二、填空题（每小题2 分，共44 分）1．发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
2．在心理学中通常把实验的研究者称为主试 , 把被研究者称为被试。
3．母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏大与年龄偏小。
4．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的自然前提。
5．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。
6．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即学习水平更为妥当。
7．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。
8．纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法三种方法。
9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。
10．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
11．调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。
12．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。
三、简答题（每小题18 分，共36 分）1．应当如何理解“关键期”的概念？Ø关键期是习性学家洛伦兹1953年提出的重要概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思；Ø对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。
2020年国家开放大学《学前儿童健康与体育活动专题》形成性考核1-4答案
d. 自然哲学
反馈
正确答案是：生物
题目21
未回答
满分3.00
标记题目
题干
【单项选择题】在学前教育中，最终落实到学前儿童的身心发展过程中的目标是（ ）。
选择一项：
a. 活动目标
b. 总目标
c. 年龄阶段目标
d. 分类目标
反馈
正确答案是：活动目标
b. 自我意识
c. 认知能力
d. 道德品质
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正确答案是：认知能力
题目18
未回答
满分4.00
标记题目
题干
【多项选择题】在制定学前儿童健康教育活动目标时，应从（ ）三方面进行系统构建。
选择一项或多项：
a. 信念和态度
b. 知识
c. 身体健康
d. 能力发展
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The correct answers are: 知识, 信念和态度, 能力发展
题目14
未回答
满分3.00
标记题目
题干
【单项选择题】开始把健康与疾病和人类生活的环境联系起来进行观察与思考的医学模式是（ ）医学模式。
选择一项：
A. 生物
B. 神灵主义
C. 自然哲学
D. 机械论
反馈
正确答案是：自然哲学
题目15
未回答
满分3.00
标记题目
题干
【判断题】健康就是没有疾病或虚弱现象。
选择一项：
题干
【多项选择题】《纲要》明确提出的幼儿健康领域的目标为（ ）。
选择一项或多项：
a. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己
b. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
c. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
国家开放大学智慧树知到“形考”《心理学》网课测试题答案2
国家开放大学智慧树知到“形考”《心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.简述性格的结构及其主要表现。
2.结合生活实际，谈谈增进幸福感的有效策略。
3.简述加德纳的多元智力理论。
4.电报式语言(名词解释)5.定势(名词解释)6.实验法(名词解释)7.电报式语音(名词解释)8.请简要列出人格理论学派的主要代表人物及其最具代表性的主要观点，以及人格测评的方法。
9.诱因(名词解释)10.程序性记忆(名词解释) 11.成就目标(名词解释)12.能力(名词解释)13.绝对阈限(名词解释)14.简述情绪的成分与功能。
15.陈述性记忆(名词解释)第2卷一.综合考核(共15题)1.认为智力应从操作、内容和产物三个维度去考虑的心理学家是()。
A.吉尔福特B.斯皮尔曼C.梅耶D.加德纳2.简述动机的特点及马斯洛的需要层次理论的基本观点。
3.系列位置效应(名词解释)4.简述亲社会行为发生的过程。
5.正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的()特征。
A.态度B.意志C.情绪D.理智6.简述心理健康的意义和乐观的意义。
7.注意的特点是()。
A.灵活性B.指向性C.集中性D.精致性8.下列表述正确的是()。
A.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”描述的是人的不同心境状态B.“人逢喜事精神爽”描述的是人的激情状态C.应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应，人的身心处于高度紧张状态D.研究表明，人可以长期处于应激状态下，对健康影响不大。
9.请简要列出智力理论的主要代表人物及其最具代表性的观点。
10.意识(名词解释)11.基本情绪与复合情绪(名词解释)12.能力是如何分类的?13.试述影响能力发展与差异的因素。
14.简述编码特异性原则。
15.什么是手段-目的分析，包括哪些步骤?第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：性格是由许多特征所组成的复杂心理结构。
由于每个人的性格特征组合及表现形式不同，因而形成了千差万别的性格根据一个人对现实的稳定态度与习惯化的行为方式以及在心理过程中所表现出来的特点分析，性格结构具有以下四个方面的基本特征：(一)性格的态度特征性格的态度特征是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重要的组成部分①对社会、集体、他人等的态度特征②对劳动、工作和学习的态度③对自己的态度(二) 性格的意志特征性格的意志特征是指人在自觉调节自己行为的方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的个别差异。
国家开放大学2020年《儿童心理学》形考任务试题及答案解析
解析国家开放大学2020年《儿童心理学》形考任务试题及答案形考任务一概念题01. 学前儿童心理学学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。
评论评语：题目2完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题02. 发展发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，心理和行为反应不断变化、日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的变化过程。
这个变化过程是有一定顺序的、不可逆的、且能保持相当长时间的变化。
学前儿童的发展，通常是个体产生更有适应性、更具组织性、更高效、更复杂的行为。
评论评语：题目3完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题03. 个案研究法通过各种数据收集的方法（结构性访谈、问卷法、临床诊断法、行为观察法）建立起研究对象的成长档案，以探讨儿童发展的特点和影响因素评论评语：题目4完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题04. 跨文化研究法跨文化研究是指，通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理、行为的发生、发展规律，并探讨不同的社会文化背景对儿童心理发展的影响评论评语：题目5完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题05. 纵向研究纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对统一群被试进行定期的观察，测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
评论评语：题目6完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题06. 横向研究横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
评论评语：题目7完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题07. 观察学习观察学习：通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。
评论评语：题目8完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题08. 替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。
电大学前教育专业形成性考核作业及答案《整合完整版》
电大《学前儿童发展心理学》形成性考核作业及答案1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。
）儿童心理发展规律的科学。
A．0—8．9岁 B.0—3岁 C.0—6岁D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究实证研究平行研究 D.实证研究横向研究 B.纵向研究纵向研究 C.平行研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究．实证研究4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。
A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴．张嘴5．大脑机能发展的重要标志之一是．大脑机能发展的重要标志之一是 （A）A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。
．条件反射的出现。
6．第二信号系统的出现是在（A）A．出生后的下半年起．出生后两年．出生起 D．出生后两年．出生后的下半年起 B．出生后一年．出生后一年 C．出生起7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。
）起开始对颜色有分化反应。
A．生后1个月个月 D．生后4个月个月个月 C．生后3个月个月 B．生后2个月8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）A．吉布森和福克．福禄贝尔．维果斯基 D．福禄贝尔皮亚杰 C．维果斯基．吉布森和福克 B．皮亚杰9．幼儿的记忆以（B）为主。
）为主。
A．有意记忆．再认记忆 D．重复记忆重复记忆．无意识记忆 C．再认记忆．有意记忆 B．无意识记忆10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于（B）。
A．具体形象思维阶段．具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段抽象思维阶段 D.具体思维阶段具体思维阶段直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A）A．皮亚杰．福禄贝尔．维果斯基 D．福禄贝尔．吉布森和福克 C．维果斯基．皮亚杰 B．吉布森和福克12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考）进行思考A．动作．形象．语言 D．形象．表象 C．语言．动作 B．表象13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）A．反射练习时期．感知行动时期．有目的动作形成时期 D．感知行动时期．习惯动作时期 C．有目的动作形成时期．反射练习时期 B．习惯动作时期14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期。
国家开放大学2020年秋季学期电大《学前教育史》形成性考核及答案
单选题：第3题(已答). 康有为的学前教育思想主要体现于他的( )。
A. <大同书>第4题(已答). ( )在南京创办了我国第一所实验幼稚园。
B. 陈鹤琴第5题(已答). 下列哪项说法不是教会幼稚园的特点？( ) D. 民主性第7题(已答). 古代儿童进行生活常规教育的核心是( )。
A. 礼教第8题(已答). 中国第一个具有教育性质的慈幼机构出现在( )。
D. 东汉第9题(已答). 王守仁认为“教人为学，不可执一偏”，反映了他的( )思想。
B. 全面诱导第10题). 提出既要封建德行的教育，又要进行修以学艺的教育的是()。
B. 颜之推第11题(已答). 倡导自然教育论，把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则的我国古代学者是( ) D. 王守仁第12题(已答). 提出”养儿体、乐儿魂、开儿知识”的教育家是( )。
B. 康有为第14题(已答). 清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是（）。
D. 湖北第15题(已答). 下列哪一项不属于战时儿童保育会及其在各地区的分会成立以后建立的保育机构（）B. 延安第三保育院第16题(已答). 我国教育家蔡元培的军国民教育即对国民的( ) B. 体育第17题(已答). 为抢救民族后代，培育无家可归的难童健康成长为抗日救国之力量，1938年在武汉成立了( ) A. 中国战时儿童保育第18题(已答). 北京香山慈幼院的主办者是（）。
A. 熊希龄第19题(已答). 中国近代第一个学制是（）。
C. 癸卯学制第20题(已答). 下列哪一项不属于史前社会幼儿教育的特征？（） D. 老人即专职教师第21题(已答). 中国第一个具有教育性质的慈幼机构是（）。
D. 邸舍第22题(已答). 谁认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应的，应对儿童实行公养、公育制度？（）B. 康有为第23题成立于1919年的一所官督民办的综合性教育机构是（） A. 北京香山慈幼院第24题(已答). 在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是( )。
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A.弗洛伊德正确
B.罗杰斯
C.斯金纳
D.华生
反馈
正确答案是：弗洛伊德
题目13
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【单选题】心理学的研究方法中，观察法具有两种形式：（）观察与非参与性观察。
选择一项：
A.非实验性
B.非参与性
C.实验性
D.参与性正确
反馈
正确答案是：参与性
题目14
正确
题目5
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【判断题】注意是心理活动对一定对象的指向与集中。
选择一项：
对正确
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目6
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【判断题】注意的种类分为不随意注意、随意注意两种。
选择一项：
对
错正确
反馈
正确的答案是“错”。
题目7
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【单选题】知觉是大脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的（）反映。
选择一项：
A.个别
B.整体正确
C.具体
D.抽象
反馈
正确答案是：整体
题目15
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【单选题】注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的（）。
C.稳定性不正确
D.集中性正确
反馈
正确答案是：指向性,集中性
题目27
不正确
获得4.00分中的0.00分
未标记标记题目
题干
【多选题】记忆的基本过程包括（）
选择一项或多项：
A.再认不正确
B.提取正确
C.编码
D.存储
反馈
正确答案是：编码,存储,提取
题目28
正确
获得4.00分中的4.00分
未标记标记题目
题干
对不正确
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目9
不正确
获得3.00分中的0.00分
未标记标记题目
题干
【判断题】定势是影响问题解决的一种心理因素。
选择一项：
对
错不正确
反馈
正确的答案是“对”。
题目10
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【判断题】决策制定中常用的策略有可用性策略、代表性策略。
选择一项：
未标记标记题目
题干
【单选题】测量记忆的方法有（）、再认法和再学习法。
选择一项：
A.复述法
B.提取法
C.内隐法
D.回忆法正确
反馈
正确答案是：回忆法
题目18
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【单选题】学习策略中的精加工策略有划线法、（）和卡片法。
选择一项：
A.笔记法正确
B.复述法
C.想象法
D.回忆法
反馈
正确答案是：笔记法
题目19
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【单选题】思维的特征是间接性和（）。
选择一项：
A.概
正确答案是：概括性
题目20
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【单选题】根据知觉所反映事物的特性，把知觉分为（）知觉、时间知觉和运动知觉。
选择一项：
A.指向
B.转移正确
C.分散
D.集中
反馈
正确答案是：转移
题目16
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【单选题】不随意注意又称（），是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
选择一项：
A.无意后注意
B.无意注意正确
C.有意注意
D.有意后注意
反馈
正确答案是：无意注意
题目17
正确
获得3.00分中的3.00分
获得4.00分中的0.00分
未标记标记题目
题干
【多选题】意识的不同状态有（）
选择一项或多项：
A.梦正确
B.催眠
C.睡眠正确
D.白日梦
反馈
正确答案是：睡眠,梦,催眠,白日梦
题目26
不正确
获得4.00分中的0.00分
未标记标记题目
题干
【多选题】是（）
选择一项或多项：注意的基本特性
A.指向性正确
B.分配性不正确
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【判断题】记忆是对过去所学经验的保留，是对过去所学经验在需要时不必再加练习即可重现的心理过程。
选择一项：
对正确
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目8
不正确
获得3.00分中的0.00分
未标记标记题目
题干
【判断题】格式塔的顿悟说属于建构主义学习理论。
选择一项：
未标记标记题目
题干
【多选题】心理学的研究方法有（）
选择一项或多项：
A.实验法正确
B.观察法正确
C.测验法正确
D.访谈法
反馈
正确答案是：观察法,测验法,实验法,访谈法
题目23
不正确
获得4.00分中的0.00分
未标记标记题目
题干
【多选题】知觉的心理特征有（）
选择一项或多项：
A.知觉的组织性
B.知觉的个体性
形考一
题目1
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【判断题】心理学是研究心理现象的科学，是揭示心理活动规律的科学。
选择一项：
对正确
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目2
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【判断题】行为主义心理学的代表人物是弗洛伊德。
选择一项：
对
错正确
反馈
正确的答案是“错”。
对正确
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目11
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【单选题】决策制定中常用的策略有可用性策略和（）。
选择一项：
A.商讨策略
B.启发策略
C.代表性策略正确
D.算法策略
反馈
正确答案是：代表性策略
题目12
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【单选题】精神分析心理学的创始人是（）
【多选题】元认知策略有以下几种（）
选择一项或多项：
A.监控策略正确
题目3
不正确
获得3.00分中的0.00分
未标记标记题目
题干
【判断题】知觉是大脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。
选择一项：
对不正确
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目4
正确
获得3.00分中的3.00分
未标记标记题目
题干
【判断题】感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础。
选择一项：
对正确
错
反馈
正确的答案是“对”。
C.知觉的感受性
D.知觉的恒常性正确
反馈
正确答案是：知觉的组织性,知觉的恒常性
题目24
不正确
获得4.00分中的0.00分
未标记标记题目
题干
【多选题】知觉整体性的组织具有以下规律（）
选择一项或多项：
A.练习律正确
B.接近率
C.相似率
D.封闭率
反馈
正确答案是：接近率,相似率,练习律,封闭率
题目25
不正确
选择一项：
A.空间正确
B.听觉
C.嗅觉
D.味觉
反馈
正确答案是：空间
题目21
正确
获得4.00分中的4.00分
未标记标记题目
题干
【多选题】人本主义心理学的代表人物是（）
选择一项或多项：
A.马斯洛正确
B.罗杰斯正确
C.华生
D.弗洛伊德
反馈
正确答案是：罗杰斯,马斯洛
题目22
不正确
获得4.00分中的0.00分