初三语文月考试卷

初三语文月考试卷

班庄二中2013-2014学年度第一学期一次月考试卷初 三 语 文 （考试时间：150分钟 满分：150分） 得分_____________一（35分）1．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。（3分） 天目湖湖水清liè ，水质纯洁。群山环保，峰峦绵gèn 。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中。泛舟湖中，彩舫点点，山环水复，波光粼粼。远tiào 流泉飞瀑，悬崖批绿，松涛竹海，禽飞兽走，景色天成。置身其中，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。2．用古诗文原句及文学常识填空。（15分）①愿为腰下剑， 。（李白《塞下曲六首其一》）② ，春风不度玉门关，（王之涣《凉州词》）③月黑雁飞高， （卢纶《塞下曲》）④ ，正是河豚欲上时。（苏轼《 》）⑤绿杨烟外晓寒轻， 。（宋祁《木兰花》）⑥ ，乱红飞过秋千去。（欧阳修《 蝶恋花 》）（7）《陈涉世家》一文表现陈涉反抗决心和叛逆精神的语句是： 。（8）《桃花源记》一文描写桃花林绮丽动人美景的语句是： 。(9)剪不断，理还乱，是离愁。 作者 《相见欢》(10) ，似曾相识燕归来， 。晏殊《浣溪沙》(11)《岳阳楼记》中的表达作者远大政治抱负的句子是“ ， ”。3．下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是 （2分） （ ）A ．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，这样，孩子也没听进去，效果自然会差一些。

班级-___________________姓名_______________

B．“奥运文明礼仪之光·北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。

Ｃ．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴、学围棋、上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。

D．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑．或飘逸．将汉字之美表现得淋漓尽致。

4.下面语段中有两处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（4分）

①创建文明城市不仅可以进一步完善城市

基础设施，而且能够增强市民精神生活的品

位。②在文明城市创建活动中，全县人民参

与程度的高低和创建力度的大小是成败的

关键。③我们要树立“赣榆是我家，文明靠

大家”，以高度的责任感、积极的主人翁姿

态投身到创建活动中去。

第句，修改意见：

第句，修改意见：

5．阅读下面一首诗，回答问题。（4分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

（1）诗人紧扣“春行”一步一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明朗、生机勃勃。这些景色依次是：水面初平、、燕啄春泥、乱花迷眼、。（2分）

（2）在前六句中，诗人已经向人们展现了一幅美好的西湖早春图，在结尾处却说自己“最爱”湖东白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未作任何描述。你觉得诗人这样写有什么用意？（2分）

6. 下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。 (4分)

学生课堂回答问题的情况调查表

主动回答被动回答类别

人数百分比人数百分比

35488.5%26 6.5%小学

生

初中

30676.5%7218%生

22857%11829.5%高中

生

(1) 请从上表中概括出你获得的信息 (2分)

答：_________________________________________ ________

_________________________________________ ___________________________ ___

(2)针对上述问题，你对老师或不愿举手的同学有什么建议（选一方面作答，不超过40字，2分）

7、名著赏读。（4分）

初中两年你至少已经读过了这些名著：《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《汤姆索亚历险记》为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了“话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的两道题，相信你一定能完成。

（1）你最喜欢的名著中的风流人物来自

《》，作者是（2分）

（2）他或（她）做的哪件或哪些事最让你佩服？对你有何影响？请简要说说。（2分）

答：

二（55分）

（一）阅读下面一篇文章，完成8—10题（14分）

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王

出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

8解释下列句中划线的词语。（4分）

（1）比至陈（2）辍耕之垄上

（3）或说陈王曰（4）夥颐9把下列句子翻译成现代汉语：（4分）

（1）陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

10、（1）你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？（2分）

（2）你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原

因各是什么？我们能从中得到什么启示？

（1）（2分）原因：

（2）（2分）启示：

（二）阅读下面一篇文章，完成11－14题（13分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

11.解释文中加点的字（4分）

　⑴横柯上蔽 柯：⑵蝉则千转不穷　穷：

　(3)急湍甚箭 甚：(4)窥谷忘反： 反：

12、翻译句子：（4分）

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

13、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江两岸山峰之奇美。（3分）

14、.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”反映了作者怎样的思想感情？（2分）

。

（三）阅读下面的文言文，完成15－18题（11分)

〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村

中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。

〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚

不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃

朕之甲兵也。”

(选自《资治通鉴》)

〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：

查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤

乂(ｙì)：安定。

15．写出下列句子中划线词的意思。（4分）

(1)咸来问讯（ ） (2) 乃不知有汉（ ）

(3)诚不可缺（ ） (4) 卒亡天下（ ）

16．用现代汉语写出文中画线句中的意思。（2分）

若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。

17．你认为唐太宗是怎样的人？请结合上面的文章简要阐述。（2分）

18．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。

如何实现这一愿望呢？请结合实际谈一谈。(3

分)

（四）阅读下面一篇文章，完成19－23题（16分）

温暖的小刀马德

那年春末，我到一所中学去监考。

发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生

怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出

来。和我一起监考的，是另一所学校的一位女老

师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩

便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的

那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。

考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答

题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧握着

她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色

紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手

里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。

然而，我们错了。半小时后，也许女生做题

做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手

——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。

原来，她竟是一个有残疾的学生!

这多少有些出乎我们的意料。愧疚之余，不

禁心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚，小

声地嘟囔着：

“ A 。”

考试进行到一半的时候，有一道地理题需要

改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一

个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然

后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。

这下可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。

“这位女同学，我可以帮你吗?”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。

女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？

不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧——哧——”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺

品。

随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说：“赶紧答题吧”，便走开了。

然而，我还在纳闷着：B 。

考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”

一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会折射出人性的光辉。——摘自《风流一代》2008.7（上）

19．通读全文，用简洁的语言概括文章所讲述的故事：（3分）

20．理解第②段末句中“秘密”在文中具体指：（2分）

21．联系上下文，揣摩A、B两处人物心理，写在下面的横线上（各不超过30个字）（4分）

A：

B：

22．根据全文内容，说说用“温暖的小刀”作标

题的妙处。（3分）

23．本文写了3个人物——“女老师”、“我”、“女生”，请任选一人，结合文中

具体情节，联系课文《论美》选段，作简单评价。（4分）

仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，

而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美

是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。

这是一种奇妙的美。

三表达与交流（60分，其中含写字分5分）

24．岁月匆匆，十五、六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“十六岁，我多了一分”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：

①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。

②除诗歌以外文体不限

③不少于600字

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题目：十六岁，我多了一分

100

200

400

500

600

700

800