2017版高中语文第四单元古代人物传记第12课苏武传课时作业新人教版必修4

课时作业12 苏武传第一课时基础巩固一、积累运用1．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是( )A．既至匈奴，置币．遗单于币：财物。

B．复举剑拟．之，武不动拟：打算。

C．律知武终不可胁．，白单于胁：威胁。

D．子为父死，无所恨．恨：遗憾。

解析：B.“拟”，比划。

答案：B2．对下列语句中加点的“食”字，判断正确的一项是( )①绝不饮食．②掘野鼠去草实而食．之③禀食．不至④给其衣食．A．①与②相同，③与④相同B．①与②相同，③与④不同C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④不同解析：①“食”：给他吃的。

②“食”：吃。

③④“食”：粮食。

答案：C3．下列各句中，句式与例句相同的一项是( )例：子卿尚复谁为乎A．何面目以归汉B．汉天子我丈人行也C．为降虏于蛮夷D．皆为陛下所成就解析：例句为宾语前置句。

A.宾语前置句；B.判断句；C.状语后置句；D.被动句。

答案：A4．下列句子中加点词的解释，错误的一项是( )A．虞常果引．张胜引：牵攀、招供B．私候．胜曰候：拜访C．而收．系张胜收：逮捕D．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋解析：“阴”意为“暗中”。

答案：D5．对下列加点词语的解释不正确的一项是( )A．扶辇下除．，触柱折辕除：殿阶B．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗地里C．吾母与弟在汉，幸．蒙其赏赐幸：幸运地D．武与副中郎将张胜及假．吏常惠等募士斥候百余人俱假：代理的，临时的解析：幸：希望。

答案：C6．下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是( )A．汉天子我丈人．．行也B．会缑王与长水虞常等谋反．．匈奴中C．武使匈奴，明年．．，陵降，不敢求武D．武父子亡功德，皆为陛下所成就．．解析：A项，“丈人”，古义：对老人和长辈的尊称；今义：指岳父。

C项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。

D项，“成就”，古义：栽培，提拔；今义：在某方面取得业绩。

答案：B7．下列各组句子中加点的词用法和意义相同的一项是( )A．子为．父死，无所恨为．降虏于蛮夷，何以汝为见B．乃．幽武置大窖中羝乳乃．得归C．君因．我降，与君为兄弟因．厚赂单于，答其善意D．张胜许之，以．货物与常以．状语武解析：A项，“替”，介词/“做”，动词；B项，“就，于是”，连词/“才”，介词；C项，“通过”，介词/“趁着”，介词；D项，“用，拿”，介词。

答案：D8．下列各句中没有通假字的一组是( )A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉自分已死久矣B．空自苦亡人之地信义安所见乎C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲与武决去D．因泣下霑衿与旃毛并咽之解析：B.亡—无，见—现；C.畔—叛，决—诀；D.霑衿—沾襟，旃—毡。

答案：A9．下列句子中加点字意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 而君幸．于赵王幸．蒙其赏赐B.⎩⎪⎨⎪⎧ 独．阏氏子弟在独．畏廉将军哉C.⎩⎪⎨⎪⎧ 会．武等至匈奴会．于西河外渑池D.⎩⎪⎨⎪⎧ 秦以城求璧而赵不许．张胜许．之解析：A.宠幸/希望；B.只有/难道；C.恰逢/相会；D.都是“答应”之意。

答案：D10．下列句子中加点字的活用归类相同的一项是( )①诚甘乐．之 ②加以老母系．保宫 ③武父子亡．功德，皆为陛下所成就 ④劾大不敬．⑤梁以此奇．籍 ⑥空自苦．亡人之地 ⑦耻．学于师 A ．②③⑥B ．①⑤⑦C ．③④⑥D ．④⑤⑥解析：①“乐”为意动用法，以……为乐；②“系”原意为名词，绳子，此处活用为动词，关押；③“亡”通“无”；④“敬”是形容词活用为动词，恭敬；⑤“奇”为形容词的意动用法，以……为奇；⑥“苦”形容词作动词，意思是受苦；⑦“耻”意动用法，以……为羞耻。

答案：B二、课内阅读阅读下面的文字，回答11～15题。

律谓武曰：“副有罪，当相坐．．。

”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之．，武不动。

律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。

拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。

空以身膏草野，谁复知之．！”武不应。

律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔．主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于．．信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。

若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之．祸，从我始矣。

” 律知武终不可胁，白单于。

(李陵)因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚．，故使陵来说足下，虚心欲相待。

终不得归汉，空自苦亡人之．地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇．下除．，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。

孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马．．．．争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。

来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。

子卿妇年少，闻已更嫁矣。

独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。

人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。

子卿不欲降，何以过陵？且陛下．．春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。

”11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．当相坐．．相坐：坐下B．畔．主背亲畔：同“叛”，背叛C．单于闻陵与子卿素厚．厚：关系很好D．扶辇下除．除：殿阶解析：相坐：相连坐(治罪)。

一个人犯了罪，有关的人连同治罪。

答案：A12．对下列句中“之”的解释，不正确的一项是( )A．复举剑拟之．(代词，代指砍的动作)B．空以身膏草野，谁复知之．(代词，代“空以身膏草野”这件事)C．匈奴之．祸，从我始矣(助词，主谓间，不译)D．空自苦亡人之．地(助词，的)解析：之：助词，的。

答案：C13．下列对相关常识的解释，错误的一项是 ( )A．单于：匈奴最高首领的称号。

B．黄门驸马：宫中掌管车辆马匹的官。

C．辇：车的一种，秦以后可以称老百姓所乘的车。

D．陛下：臣子对帝王的尊称。

解析：辇：车的一种，秦以后特指天子所乘的车。

答案：C14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．苏武有民族气节。

他威武不屈的民族气节在与卫律叛国求荣的无耻嘴脸的对比中凸显。

B．苏武富贵不能淫。

卫律用武力威吓苏武失败，便改为劝说，遭到苏武的痛骂与斥责。

C．李陵劝苏武投降，说朝廷法令无常，苏武的安危不可预料，其目的是想告诉苏武他自己投降的原因。

D．卫律与李陵因为身份不同，劝说苏武的方式也不同，前者方式直接，后者动之以情，晓之以理。

解析：李陵劝苏武投降，说朝廷法令无常，苏武的安危不可预料，其目的是想断绝苏武的忠君报国的志向。

答案：C15．翻译文中画横线的句子。

(1)君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。

译文：______________________________________________________________________________________________________________解析：(1)句中的关键词有：因、虽、尚。

(2)句中的关键词有：尚、谁为、云。

答案：(1)你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；现在不听我的劝告，以后即使再想见我，还能得到机会吗？(2)你还打算为谁(守节)呢？希望你听从我的劝告，不要再有什么话说了。

三、语言表达16．下面是歌曲《苏武牧羊》的第一部分《序歌·一个古老的故事》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武设计一段心灵独白，在60～90个字之间。

歌词：心存汉社稷，旄落犹未还；历尽难中难，心如铁石坚。

夜坐塞上时闻笳声入耳恸心酸。

心灵独白：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答本题要抓住歌词的意境，运用环境描写和心理的刻画，渲染出环境的悲凉，通过心灵独白，展示生存环境的恶劣，反映苏武的赤胆忠心。

答案：唉！茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！塞上寒风起，笳声令心酸。

忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！17．请在下面句子中的横线处续写一句话，使文句前后贯通。

信念是艰难的克星。

常言道：“秋风别苏武，寒水送荆轲。

”苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；________。

解析：必须写荆轲照应上文。

答案：荆轲敢冒生命危险去刺杀秦王，只因为他怀着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的决心与必胜信念18．结合苏武“北海牧羊”的故事，为苏武拟一副对联，赞颂他的崇高精神。

要求合乎对联格式。

答：____________________________________________________解析：为人物拟写对联，首先要明确对联的基本知识，如词性相对，结构相同，字数相等，意义相关等；其次立意上要有深度，要体现出人物的主要经历或精神品质。

答案：参考示例一：云边雁断胡天月 陇上羊归塞草烟参考示例二：握杖挥鞭塞外雪 饮雪吞旃中原心第二课时 拓展提升一、积累运用1．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①阴相．与谋劫单于母阏氏归汉②素与副张胜相．知 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①常能为．汉伏弩射杀之②凿地为．坎，置煴火C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①与．昆邪王俱降汉②张胜许之，以货物与．常 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①其．一人夜亡，告之②单于壮其．节解析：A 项，“相”，都是副词，相互。

B 项，“为”，①介词，替；②动词，成为。

C 项，“与”，①连词，和；②动词，给。

D 项，“其”，①代词，那些人；②代词，指苏武。

答案：A2．对下列句子中加点词的意思解说正确的一项是( )①会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中 ②单于使使晓武，会．论虞常 ③缑王等皆死，虞常生．得 ④虽生．，何面目以归汉 A ．①与②相同，③与④不同B ．①与②不同，③与④相同C ．①与②相同，③与④相同D ．①与②不同，③与④不同解析：“会”，①适逢；②一起。