八年级语文下册复习提纲(全册)人教版
人教版八年级下语文期末复习提纲资料
人教版八年级下语文期末复习提纲资料语文的复习资料已经新鲜出炉，想要考好语文的同学赶紧来看看。
下面是分享给大家的人教版八班级下语文期末复习提纲的资料，希望大家喜欢!人教版八班级下语文期末复习提纲一重点字词篇第一单元绯fēi红标志落第不逊xn：谦逊诘ji责：质问并责备。
托辞：借口油光可鉴jin：照抑y扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
深恶w痛疾物以希为贵芦荟hu 匿n名：隐藏眼翳y 责罚管束气量广漠宽恕sh 质问文绉绉zhōu 幽默凄惨神秘翻来覆去黝yǒu黑滞zh留愚钝dn 器宇：气概，风度。
禁锢g：束缚，限制。
轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
犀xī利侏儒zhūr 酒肆s 尴尬gān g 炽ch热粗制滥造藏污纳垢gu 郁郁寡欢鹤立鸡群：比方一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
颔hn首低眉：低着头显得谦卑恭顺的样子。
诚惶诚恐：惶恐不安。
无可置疑黯n然失色广袤mo无垠：广阔无边。
搓cuō捻企盼繁衍yǎn 迁徙xǐ觅m食油然而生花团锦簇c 美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥mng思遐xi想期期艾艾：形容口吃。
第二单元博识美艳消释褪tu尽凛lǐn冽升腾脂粉奁lin：盒子朔shu 方：北方。
睥睨pn：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
污秽hu 犀xī利迸bng射播弄虐n待雷霆tng 踌躇chuch 鞭挞t 祈祷qǐdǎo 罪孽ni 拖泥带水稽qǐ首：古代的一种跪拜礼。
旸yng谷：古书上指日出的地方。
旸：日出。
姮hng娥苍茫害怕qi 翡fěi翠蜿蜒wānyn 执拗ni 憔悴qiocu 馈ku赠真谛d 璀璨cuǐcn 镶xiāng嵌酷肖xio 海誓山盟长吁xū短叹千山万壑h 盛气凌lng人第三单元蓬蒿hāo 咫zhǐ尺狼藉j 呐n喊不自量力相形见绌ch 精巧绝伦美味佳肴yo萧瑟s 和煦x 干涸h 吞噬sh 裸luǒ露戈gē壁滩沧海桑田：比方世事变化很大。
人教版八年级下册语文复习提纲
人教版八年级下册语文复习提纲语文在考试中占的分值较大，学生需要好好把握，做好复习计划。
想要高效复习就必须要有提纲，下面小编给大家分享人教版八年级下册语文复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!人教版八年级下册语文复习提纲(一)、通假字1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”,鸟叫声.2、窥谷忘反：“反”通“返”,返回.3、才美不外见：“见”通“现”,表现.4、食之不能尽其材：“食”通“饲”,喂养.“材”通“才”,才能.5、其真无马邪：“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”.6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”,喂养.7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”,肢体.8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”,穿 .9、百废具兴：“具”通“俱”,全,皆.10、属予作文以记之：“属”通“嘱”,嘱咐.11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐” ,美味的食物.“直”通“值”,价值.12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”,出现.(二)、词类活用1、互相轩邈：轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展.2、以乐其志：乐,形容词使动用法,使……乐.3、策之不以其道：策,名词作动词,鞭打,驱使.4、食马者不知其能千里而食也：千里,数量词作动词,行千里.5、腰白玉之环：腰,名词作动词,挂在腰间.6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服.7、手自笔录：手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔.8、心乐之：以…为乐,形容词意动用法.9、从小丘西行百二十步：西,向西,名词作状语.10、下见小潭：下,向下,名词作状语.11、皆若空游无所依：名词作状语,在空中.12、似与游者相乐：形容词作动词,嬉乐,逗乐.13、潭西南而望：西南,向西南,名词作状语.14、斗折蛇行：斗,名词作状语,像北斗一样.蛇,名词作状语,像蛇一样.15、其岸势犬牙差互：犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样.16、凄神寒骨：凄,形容词的使动用法,使.凄凉.寒,形容词的使动用法,使.寒冷.17、近岸,卷石底以出：近,形容词作动词,靠近,接近.18、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐：先,形容词作状语,在……之前.后,形容词作状语,在……之后. 19、滕子京谪守巴陵郡：守,名词作动词,做……太守.20、名之者谁?名,名词作动词,给……命名.21、有亭翼然临于泉上者：翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样.22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”,形容词作意动用法,以……为乐 .23、泉而茗者：泉,名词作动词,汲泉水,取泉水.茗,名词作动词,煮茶.24、罍而歌者：罍,名词作动词,端着酒杯.25、红装而蹇者：红装,名词作动词,穿着艳妆.蹇,骑驴.26、作则飞沙走砾：飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走.语文复习计划一、指导思想以《__市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
人教版八年级下册语文期末复习提纲
21、《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家。
这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷。
文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。
然后转入对山之奇、水之异的描写。
触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。
22、《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名田园诗人。
本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传。
全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
文章在写法上有较突出的特点，即：多用否定句，语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴含深刻。
23、《马说》选自《韩愈文选》，作者韩愈，唐代文学家。
本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。
作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。
寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。
千里马寓人才；伯乐寓能发现赏识任用人才的人；食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
24、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。
这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言。
在文中，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历。
勉励后生勤奋学习，成为德才兼备的人。
25、《诗词曲五首》中，《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代的刘禹锡，这首七律诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。
《赤壁》的作者是唐代的杜牧，这首七绝借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
《过零丁洋》作者是南宋的文天祥，这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义，为国捐躯的豪情壮志。
《水调歌头》的作者苏轼，宋代文学家，这首词表达了词人思念手足，心情郁闷惆怅之情，但以乐观旷达的情怀作结。
部编版人教版八年级下语文复习提纲
部编版人教版八年级下语文复习提纲八年级下语文复提纲XXX戏作者见注释（1）词语见各面所画及手册一、结构图一随母归省小住平桥村（1—3）看社戏的波折（4—9）途中的见闻和感受（10—13）二去赵庄看社戏的全过程（4—30）XXX看社戏（14—21）深夜归航（22—30）三看社戏后的余波（31—40）表现了作者对少年生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。
二、课文具体写了几件事？详略如何？1、随母归省（略）2、钓虾放牛的乡间生活（略）3、看社戏前的波折（详）4、月夜出航/月夜行船（详）5、船头看戏（详）6、月下归航（偷豆）（详）6、六一公公送豆（略）三、随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系?（1）交代了看社戏的工夫、地点、机遇；（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那边所第一盼望的——看社戏做了紧张的铺垫。
同时，平桥村的生活也是“我”所深深思念的。
四、平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。
但在我是乐土,因为：（1）我在这里不但获得优待，又能够免念“秩秩斯于幽幽南山”了；（2）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；（3）没有封建礼教的约束，人人平等。
五、看戏前的三次波折、三次转机。
请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。
三次波折：①叫不到船；②不准和别人去；③外祖母要担心。
三次转机：①八叔公的船返来了；②与我同去；③包管不失事。
好处：（1）笔法曲折，文气摇荡,为看社戏做好充分的铺垫；（2）初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。
六、第10段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词进行传神的描绘，请分析其效果。
点——磕-----退后------上前------架表现小伙伴们驾船熟练敏捷的本领、勤奋能干的性情和去看戏时的舒畅的心情。
【】精编人教版八年级下册语文全册复习提纲(全册)
八年级语文下册复习提纲（全册）人教版重点词语落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾翳责罚广漠宽恕文绉绉凄惨奥秘翻来覆去滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠搓捻企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思苦想期期艾艾博识美艳消释裉尽凛冽脂粉奁睥睨迸射拖泥带水播弄虐待踌躇鞭挞祈祷罪孽雷霆旸谷姮娥苍茫翡翠精灵蜿蜒执拗海誓山盟憔悴馈赠真谛镶嵌酷肖长吁短叹千山万壑盛气凌人蓬蒿咫尺狼藉呐喊不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴文学常识第一单元1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。
鲁迅，原名周树人，字豫才。
发表第一篇白话小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名。
是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
2、《我的母亲》作者是胡适。
文章选自《胡适自传》。
胡适字适之，学者。
他的诗集《尝试集》是我国第一部白话诗集。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》（下），作者牛汉，原名史成汉，我们曾学过他的一首诗《华南虎》。
4、《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。
我们学过他的传记作品《伟大的悲剧》。
列夫•托尔斯泰是俄国文学大师。
他的代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦•凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。
1964年获总统自由勋章。
她的老师叫安妮•莎利文。
第二单元6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。
《屈原》写于震惊中外的皖南事变之后。
我们曾学过郭沫若的《天上的街市》和《静夜》。
郭沫若，原名郭开贞，诗人、学者，代表作《女神》（是中国现代新诗的奠基之作）《星空》。
历史剧代表作《棠棣之花》《南冠草》等。
8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文随笔集《龙•虎•狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现当代著名文学家。
(完整版)人教版八年级语文下册知识点总结
学好语文离不开勤奋的精神、科学的方法和良好的心态--- 八三马老师说明文的答题方法某句或某几句或直接说运用、使用了说明方法+某个说明方法的作用。
举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
好处：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意。
例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调说明对象的特点。
例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。
）列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
更体现了说明文的准确性。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6 米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》（体现准确性）分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
八年级下册语文复习提纲
八年级下册语文复习提纲
一、古代诗词欣赏
1. 选取几首重要的古代诗词，了解其作者、背景和含义；
2. 分析其中的意境、修辞手法和艺术特点；
3. 熟记一些经典古诗词，理解其深刻内涵和文化价值。
二、文言文阅读
1. 熟悉基本的文言文句式和词汇；
2. 阅读文言文篇章，理解其主旨和情节；
3. 分析文言文的写作手法和结构特点。
三、现代文阅读
1. 阅读现代文，对不同类型的文章有一定了解；
2. 理解文章的主旨、作者意图以及观点论证；
3. 掌握常见的阅读理解技巧和解题方法。
四、写作
1. 研究常见的写作技巧，如记叙、描写、议论等；
2. 练写作不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等；
3. 通过写作提高自己的语言表达能力和思维能力。
五、语言运用
1. 复常见的语法知识点，如词性、句子结构、时态等；
2. 练运用语法知识进行句子分析和语法填空；
3. 提高对语言运用的准确性和运用能力。
六、阅读理解
1. 培养阅读理解的技巧，如推理、判断、归纳等；
2. 阅读不同题材的文章，提高阅读速度和理解能力；
3. 解析阅读理解题目的要点和解题思路。
七、语言文字综合运用
1. 综合运用语言知识和技巧，解答与语言和文字相关的问题；
2. 通过阅读、写作和练题提高语言和文字的综合运用能力；
3. 掌握常见的语言文字综合运用题型和解题方法。
以上是八年级下册语文复习的提纲，建议根据自身情况进行有针对性的学习与复习。
人教版八年级下册语文复习提纲
人教版八年级下册语文复习提纲
一、诗歌鉴赏
1. 研究《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的背景和作者。
2. 分析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的主题和意境。
3. 比较《月下独酌》和《登鹳雀楼》，分析形式和表达方式的差异。
4. 了解《望岳》的创作背景和思想情感。
二、古文阅读
1. 掌握《孟子读书》的基本内容和作者的观点。
2. 分析《宣读列子》的故事情节以及阐述的道理。
3. 研究《邯郸学步》的背景和文字表达特点。
4. 比较《木兰辞》和《岳阳楼记》的写作风格和主题。
三、现代散文
1. 研读《再别康桥》，理解诗人的心情和感受。
2. 阅读《灯塔》并分析其意义和寓意。
3. 研究《雨巷》的创作背景和情感表达。
4. 阅读《小桥流水人家》并理解作者对乡村生活的描绘。
四、修辞手法
1. 研究并找出《赤壁怀古》中的修辞手法。
2. 了解《卜算子》中的比喻和拟人手法。
3. 分析《题西林壁》中的对仗和排比手法。
4. 掌握《大维武陵》中的夸张和夸张手法。
五、作文写作技巧
1. 研究科学文章写作的结构和常用词汇。
2. 分析叙事文的结构和写作方法。
3. 掌握议论文的写作结构和技巧。
4. 研究写人物和描写环境的技巧。
以上提纲是人教版八年级下册语文复的重要内容，希望能够帮助您更好地复和提高语文水平。
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八年级语文下册复习提纲（全册）人教版八年级语文下册复习提纲人教版重点词语落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾翳责罚广漠宽恕文绉绉凄惨奥秘翻来覆去滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠搓捻企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思苦想期期艾艾博识美艳消释裉尽凛冽脂粉奁睥睨迸射拖泥带水播弄虐待踌躇鞭挞祈祷罪孽雷霆旸谷姮娥苍茫翡翠精灵蜿蜒执拗海誓山盟憔悴馈赠真谛镶嵌酷肖长吁短叹千山万壑盛气凌人蓬蒿咫尺狼藉呐喊不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴文学常识单元《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。
鲁迅，原名周树人，字豫才。
发表篇白话小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名。
是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
《我的母亲》作者是胡适。
选自《胡适自传》。
胡适字适之，学者。
他的诗集《尝试集》是我国部白话诗集。
《我的本书》选自《文化名人忆学生时代》，作者牛汉，原名史成汉，我们曾学过他的一首诗《华南虎》。
《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。
我们学过他的传记作品《伟大的悲剧》。
列夫•托尔斯泰是俄国文学大师。
他的代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。
《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦•凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。
1964年获总统自由勋章。
她的老师叫安妮•莎利文。
第二单元《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。
《屈原》写于震惊中外的皖南事变之后。
我们曾学过郭沫若的《天上的街市》和《静夜》。
郭沫若，原名郭开贞，诗人、学者，代表作《女神》《星空》。
历史剧代表作《棠棣之花》《南冠草》等。
8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文随笔集《龙•虎•狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现当代著名文学家。
写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。
主要作品有《激流三部曲》、《爱情三部曲》。
9、《海燕》是一篇著名的散文诗，作者高尔基，苏联作家。
主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
全文运用象征的手法，10、《组歌》中、。
《海底两万里》主要讲述号潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于；小说如此动人，还在于；小说广为流传，还因为他具有凡尔纳被公认为是“”。
是一名的战士，这一形象正是凡尔纳的体现。
《海底两万里》的作者是国人阿龙纳斯是一位，他的仆人叫。
潜艇的主人是。
《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。
科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言古诗文理解性默写八年级下册古诗专题复习题《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
在所学的诗文中，反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”——《山坡羊潼关怀古》《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是：“但愿人长久，千里共婵娟。
”词中蕴涵人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
0、《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是：峰峦如聚，波涛如怒1、《过零丁洋》中的千古名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
《与朱元思书》中描写水尤为清澈的诗句是：水皆缥碧，千丈见底。
3、《酬天乐扬州初逢席上见赠》一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。
诗中运用典故的诗句是：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》中，概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”；写出国家和个人的境遇的诗句是：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”；概括两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表示诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟”；直接写明月的诗句是：“明月几时有？把酒问青天”；富有人生哲理的诗句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
“此事古难全”中的“此事”指：人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”；写出词人内心矛盾的句子是：“不应有恨，何事长向别时圆”。
《山坡羊潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；文中写人驻远望、感慨横生句子是：望西都，意踌躇；曲中的主旨句是：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”0、《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。
《马说》一文中的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也；描写千里马不幸遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；写出千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也；千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见；描写春草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
八年级下册古诗文理解性默写专题第21课与朱元思书写登舟纵目总体感受的：_________________。
3、写江上放舟自由情态的：_________________。
总的概括赞叹富春江景的：_________。
写富春江水清澈的：________________。
写江流气势磅礴的：________________。
写听觉感受的：_____________。
写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。
负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
0、文中总说的句子是：1、侧面表现水清澈的句子是：2、写出水流湍急的句子是：3、既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：写出富春山全貌的句子是：第22课五柳先生传课文概括五柳先生性格特点的句子是：，与其相呼应的是“赞语”中，这两句体现了五柳先生的品德。
归纳出五柳先生生活状况的句子是：与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是：第23课马说本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。
千里马的悲惨遭遇是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也。
千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。
”全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也！有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
0、表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。
1、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。
”领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
3、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶？其真不知马也！能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。
写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。
运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马耶？其真不知马也！美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。
点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
第25课诗词曲五首0、.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：杜牧的《赤壁》：作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：3、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是；道尽千载离人心愿的句子是；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是。
张养浩的《山坡羊·潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：，这也是本文的主旨句。
附：课后诗王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：同窗好友将随父去x藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。
如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句来表达一种豪迈的情怀。
《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：。