幼儿园小班英语教案：yellow
小班英语red、yellow、blue精品教案
小班英语red、yellow、blue精品教案一、教学内容本节课选自英语教材第一章“颜色篇”，主要详细内容为颜色单词red、yellow、blue的学习和应用。
通过学习这三种基本颜色，让学生掌握基础的英语颜色词汇，提高英语语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握颜色单词red、yellow、blue的发音和拼写。
2. 使学生能够运用所学颜色单词进行简单的英语交流。
3. 培养学生的观察能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的发音和拼写。
教学重点：颜色单词的运用和简单英语交流。
四、教具与学具准备教师准备：红色、黄色、蓝色卡片，PPT，教学录音机。
学生准备：彩色笔，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色、黄色、蓝色的气球，引导学生用英语说出气球的颜色。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示PPT，分别展示红色、黄色、蓝色的图片，引导学生学习颜色单词red、yellow、blue。
（2）教师播放教学录音，让学生跟读颜色单词，纠正发音。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出例句，如：“This is a red balloon. This is a yellow balloon. This is a blue balloon.”，让学生模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示红色、黄色、蓝色的卡片，学生需用英语说出颜色。
（2）学生分组，用所学的颜色单词进行简单的英语对话。
教师邀请学生分享所学颜色单词，并对学生的表现给予评价。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示红色、黄色、蓝色的图片，右边展示对应的颜色单词red、yellow、blue。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学的颜色单词造句。
（2）画一幅包含三种颜色的画，并用英语描述。
2. 答案：（1）例句：This is a red apple. This is a yellow banana. This is a blue sky.（2）描述：This is a picture. It has a red sun, a yellow banana and a blue sea.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和拼写错误，及时纠正并进行针对性辅导。
yellow幼儿园英文教案
yellow幼儿园英文教案Title: Fun with Colors - Yellow-themed English Lesson Plan for KindergartenSubject: English as a Second Language (ESL)Grade Level: Kindergarten (Ages 4-5)Duration: 30 minutesObjective:- Introduce and reinforce the color vocabulary 'yellow' to kindergarten students.- Familiarize students with common objects and visuals associated with the color yellow.- Develop listening, speaking, and cognitive skills through various interactive activities.- Promote creativity and critical thinking through hands-on learning experiences.Materials:- Flashcards with images of yellow objects:1. Sun2. Lemon3. Banana4. Duck5. School bus6. Yellow flower7. Bee8. Corn9. Pencil10. BalloonProcedure:1. Warm-up (5 minutes):- Greet the students and introduce the topic of the lesson - the color'yellow.'- Use a yellow-colored object, such as a yellow crayon, to draw attention to the color.- Engage students in a short discussion about things they know that are yellow, encouraging them to share their ideas.- Display the flashcards with yellow objects one by one, asking students to name each object and repeat the word 'yellow.'2. Introduction to Yellow Objects (10 minutes):- Show the flashcards to the students and say the name of each object aloud.- Hold up each flashcard, ask students to repeat the name, and emphasize the color 'yellow.'- Provide simple explanations and additional descriptions for each object if needed.- To encourage active participation, ask questions like "What sound does a duck make?" or "What do you like to do with a balloon?"- Repeat the vocabulary words and their corresponding objects with the class to reinforce learning.3. Yellow Song and Movement (5 minutes):- Introduce a catchy yellow-themed song, such as "Yellow Submarine" by The Beatles or a nursery rhyme with yellow in the lyrics.- Sing the song together, emphasizing the word 'yellow' whenever it appears.- Incorporate simple actions or movements related to the song, such as waving arms like the sun or making flying motions like a bee.- Encourage students to join in and enjoy the activity while reinforcing the color vocabulary.4. Hands-on Activity (10 minutes):- Divide the class into pairs or small groups.- Distribute a coloring worksheet featuring various yellow objects to each group.- Instruct students to color the objects using crayons or colored pencils.- Encourage students to discuss the objects they are coloring, supporting and prompting their language usage by using sentence frames like "I am coloring the ________ yellow."- Circulate around the classroom, providing guidance and feedback as needed.5. Wrap-up (5 minutes):- Gather the students back together and review the yellow-themed vocabulary learned throughout the lesson.- Ask questions related to the flashcards or the coloring activity to assess comprehension.- Congratulate students on their efforts, participation, and newly acquired knowledge of the color 'yellow.'- Optional: Assign a short, fun task for students to complete at home, such as finding and naming three yellow objects in their everyday surroundings.Note: Always be adaptable and flexible during the lesson, considering the attention span and interests of the students. Adjust the pacing accordingly and provide additional support or challenges as needed.。
小班英语red、yellow、blue教案
小班英语red、yellow、blue教案一、教学内容本节课的教学内容选自英语教材第一章“颜色篇”，具体涉及红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）三个颜色的学习。
详细内容包括颜色的识别、拼写和日常用语。
二、教学目标1. 学生能够正确识别并说出红色、黄色、蓝色三个颜色。
2. 学生能够熟练掌握这三个颜色的英文单词拼写。
3. 学生能够在实际情景中运用所学颜色进行简单交流。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文单词拼写和在实际情景中的运用。
教学重点：颜色识别、单词发音及简单句子构建。
四、教具与学具准备教具：红色、黄色、蓝色卡片，颜色单词卡片，挂图，录音机。
学具：红色、黄色、蓝色彩笔，颜色单词拼写卡片。
五、教学过程1. 导入：教师展示红色、黄色、蓝色的玩具或物品，引导学生用中文说出这些颜色，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：教师出示红色、黄色、蓝色的卡片，教读颜色单词，并让学生模仿跟读，确保发音准确。
3. 例题讲解：教师展示一个红色气球，问：“What color is it?”引导学生回答：“It's red.”然后，教师展示黄色和蓝色的物品，重复上述过程。
4. 随堂练习：教师将学生分成小组，发放颜色卡片，让组内成员互相提问并回答，巩固所学内容。
5. 实践情景引入：教师设置一个颜色主题的商店，让学生扮演顾客和店员，用所学颜色进行购物交流。
六、板书设计板书分为两部分：颜色卡片区和单词拼写区。
颜色卡片区：展示红色、黄色、蓝色的卡片。
单词拼写区：写出red、yellow、blue三个单词，并标注音标。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出红色、黄色、蓝色的英文单词。
（2）用红色、黄色、蓝色各画一幅画，并用英文描述画中的内容。
2. 答案：（1）red, yellow, blue（2）示例：I draw a sun. It's yellow. The sky is blue.The clouds are white and the grass is green.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
小班英语教案：red、yellow、blue模板
小班英语教案：red、yellow、blue模板一、教学目标：1. 让学生认识并掌握颜色词汇red、yellow、blue。
2. 培养学生用英语描述颜色的能力。
3. 通过活动，提高学生听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red、yellow、blue2. 句型：What color is it? It's red/yellow/blue.3. 活动：寻找颜色、颜色分类、颜色描述等。
三、教学重点与难点：1. 重点：颜色词汇red、yellow、blue的掌握与应用。
2. 难点：句型What color is it? 的运用和颜色描述的表达。
四、教学准备：1. 教具：红、黄、蓝色物品（如红球、黄球、蓝球等）、颜色卡片、画纸、画笔等。
2. 环境布置：以红、黄、蓝为主题，营造氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于颜色的英文歌曲，如《Colorful World》，激发学生对颜色的兴趣。
2. 导入新课（10分钟）：教师出示红、黄、蓝色物品，引导学生用中文说出它们的名字。
提问：“它们在英语中怎么说呢？”教师引导学生回答：“red、yellow、blue。
”3. 学习颜色词汇（10分钟）：教师出示颜色卡片，引导学生用英文说出颜色词汇。
如：“This is red. This is yellow. This is blue.”学生跟随教师一起说，并模仿颜色卡片的动作。
4. 实践活动（10分钟）：学生分成小组，每组挑选一种颜色，用画笔在画纸上绘制。
教师巡回指导，引导学生用英文描述自己所画的颜色，如：“I'm drawing a red car.”、“I'm drawing a yellow sun.”、“I'm drawing a blue sky.”教师邀请学生展示自己的作品，并用英文介绍。
学生互相评价，学习他人的优点。
教师鼓励学生在日常生活中多使用所学颜色词汇。
小班英语活动教案《yellow、blue》
小班英语活动教案《yellow、blue》教案：Yellow, Blue学习目标：1. 学习认识颜色yellow和blue。
2. 练习运用新学的颜色词汇。
教学准备：1. 课件或教具：有关yellow和blue颜色的图片或物品。
2. 单词卡片：yellow、blue。
教学步骤：1. 打招呼和复习（5分钟）- 和学生们打招呼，问候他们，并复习之前学过的颜色词汇。
- 出示之前学过的颜色卡片，鼓励学生快速说出颜色的名称。
2. 引入新词汇（10分钟）- 出示yellow和blue的图片或物品，引导学生看到并说出颜色名称。
- 反复出示图片或物品，让学生逐渐记住yellow和blue这两个颜色。
3. 游戏：颜色选择（15分钟）- 拿出一些物品，让学生选择它们是yellow还是blue。
- 给学生一些提示，比如“Is it yellow or blue?（它是黄色还是蓝色？）”，并鼓励他们用正确的颜色回答。
- 应用各种物品，包括玩具、水果、文具等，让学生在游戏中辨认颜色。
4. 练习应用（15分钟）- 出示一些图片或单词卡片，让学生用正确的颜色给它们上色。
- 引导学生用英语描述他们上色的过程，比如“I color the sun yellow.”（我把太阳涂成了黄色。
）5. 综合运用（10分钟）- 让学生自由发挥，用yellow和blue这两个颜色画一幅画。
- 鼓励学生用英语描述他们的作品，比如“This is a blue bird.”（这是一只蓝色的鸟。
）6. 总结和结束（5分钟）- 复习今天学习的颜色yellow和blue。
- 鼓励学生用英语描述自己所画的图画，并分享给同学们。
扩展活动（根据需要选择）：- 打印一些颜色相关的绘本，让学生欣赏并辨认书中的颜色。
- 让学生在班级里玩“找颜色”的游戏，出示一些物品，让学生找到并说出正确的颜色。
- 在上色的过程中，教学一些相对颜色的词汇，如dark yellow、light blue等。
小班英语red、yellow、blue教案
小班英语red、yellow、blue教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教材》的第二单元“认识颜色”，具体内容包括Chapter 2中的Colors，详细内容为学习三个基本颜色单词：red、yellow、blue。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出red、yellow、blue三个颜色单词。
2. 学生能够通过观察和描述，用英语表达身边物体的颜色。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音red、yellow、blue三个单词。
教学重点：让学生在实际情景中运用这三个颜色单词进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、挂图、小玩具等。
2. 学具：画笔、彩色纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着红色衣服，手持黄色和蓝色的物品，引导学生用中文描述教师的衣着和手中的物品颜色。
然后教师用英语重复学生所描述的颜色，引出red、yellow、blue三个单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示彩色卡片，分别指出red、yellow、blue三个颜色，让学生跟读。
然后挑选一名学生上台，用英语描述卡片上的颜色，其他学生进行评价。
3. 随堂练习（5分钟）教师将学生分成小组，每组发一张彩色纸，要求学生在规定时间内用剪刀剪出与red、yellow、blue三个颜色相符的物品，并上台展示。
5. 游戏互动（10分钟）教师准备一个布袋，里面装有red、yellow、blue三种颜色的物品。
学生轮流上台，从布袋中抽取一个物品，用英语说出其颜色，回答正确即可获得小奖品。
6. 情景剧表演（10分钟）教师组织学生分组，每组根据red、yellow、blue三个颜色创作一个小故事，并进行表演。
六、板书设计1. 在黑板上画出三个大色块，分别标注red、yellow、blue。
2. 在每个色块下方列出相关的物品，如red：apple、fire engine；yellow：banana、sun；blue：sky、sea。
2024年幼儿园小班英语教案《yellow blue》
2024年幼儿园小班英语教案《yellow blue》一、教案编写目的本教案旨在帮助幼儿园小班学生学习词汇“yellow”和“blue”，并培养他们的颜色识别能力和英语表达能力。
二、教学目标1.能正确听、说、认读“yellow”和“blue”这两个颜色的英文单词；2.能够在日常生活中正确运用这两个颜色的英文单词；3.能够通过游戏和活动加深对颜色的认识和记忆。
三、教学准备1.教具准备–卡片或画面：包括黄色和蓝色的卡片或画面；–游戏道具：如色彩积木、颜色棒；–故事书或歌曲相关教材。
2.教学环境准备–教室内墙上的彩色板区分开黄色和蓝色；–教室内布置搭配黄色和蓝色元素。
四、教学活动安排1.引入新知识–利用卡片或画面向学生展示黄色和蓝色，并简单解释两种颜色的英文单词。
2.学习固化–带领学生重复跟读“yellow”和“blue”；–让学生分辨黄色和蓝色卡片。
3.学习应用–教学相关歌曲或故事书，帮助学生更好理解并记住“yellow”和“blue”；–制作黄色和蓝色主题的手工作品。
4.巩固练习–室内外寻找并说出周围物件的颜色；–让学生穿戴黄色和蓝色的服装或配饰，进行识别和表达练习。
5.课堂活动–进行分组游戏，让学生围绕颜色认知展开竞赛；–制定班级黄蓝色队伍，通过各类游戏和比赛活动加深印象。
6.课后作业–鼓励学生在生活中寻找并说出周围物体的颜色；–给予学生绘画作业，要求用黄色和蓝色涂抹。
五、教学评估1.观察评估 - 经常观察学生在识别和运用颜色时的表现； - 通过日常活动中的反馈和互动来检验学生是否掌握了“yellow”和“blue”。
2.反馈评价–定期与家长交流学生学习进度，并征求意见；–根据学生实际能力和反馈情况调整教学方法和内容。
六、教学扩展1.活动延伸–开展色彩丰富的主题日活动；–利用混合颜色的游戏扩展学生对颜色的理解。
2.进阶学习–引导学生学习其他颜色的英文单词；–深入学习颜色的混合、阴影、明暗等概念。
2024年幼儿园小班英语课《yellow》精彩教案设计
2024年幼儿园小班英语课《yellow》精彩教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第二章，详细内容围绕颜色“yellow”展开。
主要学习单词：banana、pencil、sun、daffodil；句型：“I can see”，“Can you see？”通过学习，使幼儿能够掌握黄色的基本单词和简单句型。
二、教学目标1. 能够认知并说出与黄色相关的单词：banana、pencil、sun、daffodil。
2. 能够运用句型“I can see”和“Can you see？”进行简单的交流。
3. 提高幼儿对英语学习的兴趣，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和句型的运用。
教学重点：掌握黄色相关单词和句型，以及在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备教具：黄色物品（如香蕉、铅笔、太阳、郁金香等）、PPT、卡片、录音机。
学具：单词卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上黄色衣服，拿一些黄色物品，引导幼儿观察并说出物品的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示黄色物品，教授单词：banana、pencil、sun、daffodil。
然后引导幼儿用句型“I can see”和“Can you see？”进行交流。
3. 随堂练习（10分钟）教师说出一个黄色物品的英文单词，幼儿找出相应的物品；或者教师展示一个黄色物品，幼儿用英文单词回答。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个黄色物品，用画纸和水彩笔进行绘画，并在绘画过程中用英语进行交流。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固单词和句型。
六、板书设计1. 在黑板上画出四个黄色物品的简笔画，旁边写上对应的英文单词。
2. 在另一侧列出句型：“I can see”和“Can you see？”七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的黄色物品，并用英文单词和句型描述它。
2. 答案示例：I can see a yellow sun. It's very bright!八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对单词和句型的掌握程度，以便调整教学方法。
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教学资料参考范本
幼儿园小班英语教案：yellow
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。
(Very Very Good)
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词.....................。