给新入职教师的几点建议1
给新入职年轻教师的10条建议
作为一名年轻教师，您刚刚开始了一段令人兴奋的职业生涯。
作为新入职的教师，您可能会面临许多挑战，包括管理学生、制定教学计划和与家长合作等等。
下面是给新入职年轻教师的十条建议：1.建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系是成功教学的关键。
尝试主动与学生交流，了解他们的兴趣、需求和问题，并尽可能为他们提供个人帮助和指导。
2.打造积极的教室氛围：在教室里创造一个积极、互动和包容的氛围对学生的学习和发展至关重要。
鼓励学生参与课堂活动、提出问题，并创造出让他们感到安全和尊重的环境。
3.制定清晰明确的教学计划：制定一个明确的教学计划可以帮助您有条不紊地组织课程，并确保学生能够充分理解和掌握所学的知识和技能。
在计划中包括教学目标、教学方法和评估方式等重要元素。
4.持续专业发展：教学是一个不断发展和变化的领域，了解最新的教学方法和技术将使您成为一个更有效的教师。
参加教师培训、研讨会和阅读专业书籍都是不错的选择。
5.与同事合作：与同事合作可以提供许多宝贵的资源和支持。
与其他教师分享经验、观点和资源，从他们的经验中学习并取得合作成果，这将有助于您的个人和教学发展。
7.关注学生的个别差异：了解学生的不同学习风格、能力和兴趣，并根据他们的需求和能力调整教学内容和方法。
提供个别辅导和支持，帮助每个学生充分发展他们的潜力。
8.建立自我管理能力：作为一名教师，您需要学会自我管理，有效地管理时间、资源和任务。
制定一个合理的工作计划和优先事项，并学会有效地处理压力和紧张。
9.不断反思和改进：每天都要反思您的教学实践，并寻找改进的空间。
了解您的成功和挑战，并尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习成果和教学效果。
10.热爱您的工作：最重要的是，热爱您的工作。
教学是一项充满挑战但又令人满足的职业，享受教学过程中的乐趣和成果，这将有助于您成为一名优秀的教育者。
作为一名新入职的年轻教师，面对各种挑战是不可避免的，但通过遵循以上建议，您可以建立一个成功的教学实践，成为学生生活中的积极推动者和引路人。
给新老师的几点建议（五篇范例）
给新老师的几点建议（五篇范例）第一篇：给新老师的几点建议给新老师的几点建议“教师到底应该怎样教？”、“当教师这么累，我的快乐在哪里？”这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感叹！的确，当新教师刚刚踏上教学岗位，对未来是充满憧憬的，我们会有很多动力，也会有很多想法。
但实际教学并非一帆风顺，我们会在教学实践中遇到一些大大小小的问题。
如何保持自己良好的适应新岗位的能力，如何褪去清涩走向成熟，如何在最短的时间内适应角色的变换，成为一名合格的、受学生欢迎的教师，是我们青年教师进入工作岗位后首先要面对的问题。
我四年前也曾是一名新教师，那时刚大学毕业，什么都不懂，就是一股蛮力，不懂方法，从而让我走了很多弯路，下面我从自己当年的经验教训出发，就青年教师如何尽快适应新的环境、走向成熟，提出几点建议。
首先，作为新教师，一定要把握好与学生之间的距离的尺度。
我在实习期间，经常见到周围的教师在办公室聊天的时候就嘻嘻哈哈，但一进教室就马上板起面孔了，那时的我觉得很不可思议，做教师何必弄得自己这么辛苦呢？所以大学一毕业，我满怀激情，下定决心做一个“微笑”型的教师。
的确，“微笑”型的教师很容易受到学生欢迎，也很容易和学生交上朋友。
但是，与学生距离近了之后，我却发现学生开始不尊重我了，班级纪律也开始出现问题，由于学生的不自觉，我理想中的民主已经变成了现实中的散漫。
见到我们这种过于友善的教师，学生最大的愿望是释放，是放松，是“舒活舒活筋骨”。
于是他们开始闹，被压抑的本性也开始显露出来了。
所以，作为教师，刚接触学生的时候，是绝对不能让他们靠得太近的。
离学生太近，很容易被学生一眼就看出虚实，从此对你没大没小，甚至称兄道弟，以后，我们教师的威信可就真的一点都没有了。
若平时你不苟言笑，对学生冷若冰霜，但偶尔露出一点笑脸，学生就会觉得特别温暖，就会觉得你的笑容像冬天里的一把火，深深的温暖了他们的心，从而更加敬爱你了。
说到这，可能有的教师认为用凶的办法对付学生就可以了，但这偏偏又会走教育的另一个极端。
对新入职教师的建议
对新入职教师的建议一、新教师要秉持的“成长经”1、学历、工作单位的起点不能决定一个教师的发展终点；2、入职后工作岗位上所学的东西最有用；3、做班主任是一笔宝贵财富；4、良好的习惯受益终身；5、帮助别人也是在提高自己；6、追求应该是有层级的，也是无止境的；7、“名利”是事业发展的“副产品”；8、要学会与同事、学生、家长合作；9、对从事的教师职业要实现从兴趣到乐趣再到志趣；10、逐步用仰视、平视、俯视三种眼光看行业“权威”。
二、教师要秉持的工作“态度经”1、规定时间内按规定要求完成规定的事；2、增加自己工作中创新的含量，提高脑力劳动在工作中所占的份额；3、一次把事情做（说）到位，重复、返工、补救要付出一定的代价；4、把没有效率的苦劳转化为有效率的功劳，不言说上学的辉煌，只说当教师后的新成就；5、你没权利也没能力评价孩子的未来，一切皆有可能；6、公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪影响团队心情；7、每个孩子都是一种珍贵存在，不抛弃每一个学生，润泽中等生，关爱潜能生，心育优等生；8、工具决定速度，路径决定效率，短板决定发展高度，细节决定成败；9、教育学生要有成本意识，要用最小代价换取最佳教育效果；10、用学科魅力征服学生，让习惯转化为一种学习力。
三、新教师要品悟的提升教学“质量经”1、低段快速讲多遍，不如慢慢讲一遍；高段用一种方法讲多遍，不如用多种方法讲一遍。
2、备好课的优秀教师一节正课就能给学生讲清楚，而备课不充分的教师，需要多节课甚至练习、考试去巩固，即备课上用功夫比匆忙多上课要重要。
3、把握住课堂上教师讲题与让学生独立钻研练习时间分配的度，若讲得多，练得少，班级平均分可以，不出尖；若学生练得多，讲得过少，出尖，但会造成两极分化，平均分上不去。
4、学生尤其是小学生听课、发言、阅读、记笔记的童子功不过关，会影响后续发展。
5、学生偏科的主要原因多数是不喜欢任课教师，即先改变师生关系，才能改变学生成绩。
给新入职教师的77条建议
给新入职教师的77条建议工作认识1.珍惜自己的第一份工作，熬过工作适应期，在“熬”中成熟、成长。
2.要远离不怀好意的负能量老教师，更不要被他们“洗脑”。
3.顺利实现角色转换，尽快适应学校工作节拍;恰当定位工作预期。
4.处理违纪学生要有成本意识；一定要用最小代价换取最大教育效益。
5.工作成绩与自己大学所学学科、成绩关系不大；当教师后在岗位上所学的内容最有效；短板决定你发展的高度。
6.正确处理与学生的关系；不要受“砖家”误导，跟学生要保持适当距离。
7.学会保护自己；学会与学生斗智斗勇；8.先苦干再巧干；9.巧用心理效应，给学生“过招”，注意心里效应在工作中的运用。
工作要求10.规定时间内、按规定要求完成规定的事；11.尽量用脑力劳动取代体力劳动，增加自己工作科技创新的含量，提高脑力劳动在工作中所占的份额；12.一次把事情做（说）到位，重复、返工、补救要付出沉重的代价；13.把没有效率的苦劳转化为有效率的功劳，不言说过去的辉煌，只说现在的新成就；14.你没权利也没能力评价孩子的未来，一切皆有可能；15.公共场所要传递正能量，不要让自己一时负面情绪影响团队心情；16.每个孩子都是一种珍贵存在，不言弃、不抛弃每一个学生，润泽中等生、关爱潜能生，心育优等生；17.工具决定速度，路径决定效率，短板决定发展高度，细节决定成败；18.教育学生要有成本意识，要用最小代价换取最佳教育学生效果；工作性质（自我约定）19.每个孩子任何微小的进步，都能让我陶醉在成就感之中。
20.保护孩子的自尊，是我自己人格健康的表现。
21.批评、指责、讽刺、挖苦、辱骂、关禁闭以及身体虐待，这些行为我永远做不出来，因为那是职业的耻辱。
22.我从来不将孩子的不当行为看作是“错误”，那只是他们生活“资历”太浅，还不足以知道应该怎么做。
我的任务是不断地帮助他，直到他学会为止。
23.我觉得，塑造的力量体现在孩子内心深处的“触动”。
因此，能让孩子“内疚”的纪律约束，才是最伟大的教育力量。
给新入职教师提出了宝贵的建议
给新入职教师提出了宝贵的建议给新入职教师的宝贵建议：1. 了解学校文化和价值观：作为新入职教师，首先要了解学校的文化和价值观，这样可以更好地融入学校团队，与同事和上级保持良好的关系。
2. 与同事合作：与同事合作是教师工作中的重要一环，新入职教师应积极与同事进行交流和合作，分享教学经验，共同进步。
3. 注重教学准备：教学准备是教师工作的基础，新入职教师应该充分准备每一节课的教学内容，包括备课和教学资源的准备。
4. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系对于教学非常重要，新入职教师应该尊重学生，关心他们的学习和生活，并且及时与他们沟通交流。
5. 提升教学技巧：教学技巧是教师的核心竞争力，新入职教师应该不断学习和提升自己的教学技巧，参加教育培训和研讨会，与同行交流经验。
6. 关注学生发展：作为教师，应该关注学生的全面发展，不仅关注他们的学业成绩，还要关注他们的兴趣爱好和个性发展，帮助他们实现自己的潜力。
7. 注重课堂管理：良好的课堂管理是教学的基础，新入职教师要学会有效地管理课堂秩序，保持学生的专注和参与度。
8. 与家长保持良好沟通：与家长保持良好的沟通是教师工作中的重要一环，新入职教师应该与家长建立良好的合作关系，及时与他们交流学生的学习情况和表现。
9. 积极参与学校活动：学校活动是教师展示自己的机会，新入职教师应该积极参与各种学校活动，展示自己的专业素养和团队合作能力。
10. 不断反思和改进：教师工作是一个不断学习和成长的过程，新入职教师要时刻反思自己的教学和管理方法，及时做出改进，提高自己的教学效果。
总结：作为新入职教师，要注重与同事合作、良好的师生关系、教学准备、教学技巧的提升、学生发展的关注、课堂管理、与家长的沟通、积极参与学校活动以及不断反思和改进。
希望以上建议能够帮助新入职教师更好地适应和成长。
给新教师的5个职业建议
给新教师的5个职业建议作为一名新教师，你将面临着许多挑战和机遇。
教师职业是一项充满责任和奉献的工作，需要不断学习和成长。
为了帮助你在教育领域取得成功，我给你提供以下5个职业建议。
1. 建立积极的师生关系建立积极的师生关系是教师职业中最重要的一环。
与学生建立良好的联系和信任，能够增强学生对你的尊重和学习的积极性。
尝试了解每个学生的个性、兴趣和需求，并在教学中给予他们个体化的关注和支持。
通过关怀和鼓励，激发学生的学习热情，帮助他们充分发挥潜力。
2. 持续专业发展教育领域的知识和教学方法不断发展和更新，作为一名新教师，你需要不断学习和提高自己的专业素养。
参加教师培训、研讨会和专业交流活动，与同行分享经验和教学方法。
阅读教育相关的书籍和研究报告，了解最新的教育理论和实践。
通过持续的专业发展，提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
3. 善于沟通和合作教师职业需要与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作。
建立与家长的积极联系，了解学生在家庭环境中的情况和需求，与家长共同关注学生的学习和发展。
与同事合作，分享教学资源和经验，互相支持和帮助。
善于沟通和合作，能够建立良好的工作关系，提高教学效果。
4. 关注学生的全面发展作为一名教师，你的责任不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的全面发展。
了解学生的兴趣和特长，为他们提供多样化的学习机会和活动。
鼓励学生参加课外活动和社会实践，培养他们的领导能力和团队合作精神。
关注学生的情绪和心理健康，及时发现并帮助他们解决问题。
5. 坚持自我反思和改进教师职业需要不断反思和改进自己的教学方法和风格。
及时反思课堂教学的效果和学生的反馈，思考如何提高教学效果和学生的学习动力。
寻找同事和专业导师的建议和意见，接受批评和建议，并积极改进自己的教学实践。
通过不断反思和改进，提升自己的教学能力和职业素养。
总结：作为一名新教师，你将面临着许多挑战和机遇。
建立积极的师生关系、持续专业发展、善于沟通和合作、关注学生的全面发展以及坚持自我反思和改进是你在教育领域取得成功的关键。
给新教师的50条建议
给新教师的50条建议1. 了解学校的教育理念和核心价值观，尽快融入学校文化。
2. 多和其他老师交流，积极获取教学经验和建议。
3. 遵循学校的纪律规定，并树立良好的榜样行为。
4. 充分准备课前材料，提前进行备课。
5. 确保每节课的教学目标明确，并根据学生情况调整教学内容和方法。
6. 注重培养学生的主动学习能力，鼓励他们提问、思考和参与讨论。
7. 引导学生学会合作和团队精神，培养他们的社交技能。
8. 为学生设置有挑战性的作业和考试，激发他们的学习兴趣和动力。
9. 关注学生的学习进步和困难，并及时提供帮助和支持。
10. 尊重学生的个性和差异，采用不同的教学策略来满足不同学生的需求。
11. 对学生的成绩和表现进行及时评估和反馈。
12. 培养良好的师生关系，保持与家长的沟通和合作。
13. 深入了解学生的家庭背景和兴趣爱好，有针对性地设计教学内容。
14. 激发学生对学科的兴趣，培养他们的自信心。
15. 熟悉使用学校的教学设备和资源，并合理利用它们。
16. 持续学习和提高自己的教学能力，参加专业培训和研讨会。
17. 积极参与学校的教研活动，和其他老师分享和交流教学经验。
18. 注重自己的职业形象和专业形象，时刻保持教师的形象和风度。
19. 爱岗敬业，耐心倾听学生的问题和烦恼。
20. 建立良好的班级管理制度，确保课堂秩序井然。
21. 鼓励学生参加课外活动，培养他们综合素质。
22. 遵循教育教学法律法规，不利用权力对学生进行不当处罚。
23. 留出时间进行自我反思和学习总结，不断改进教学方法。
24. 充分利用信息技术手段，提高学生的信息素养。
25. 鼓励学生多样化的学习方式，如小组合作、实践活动等。
26. 平等对待学生，不偏袒个别学生。
27. 给予学生足够的自主空间，鼓励他们独立思考和解决问题。
28. 与同事共同制定教学计划，确保教学内容的连贯性。
29. 注重学生的心理健康，关注并帮助他们解决情绪问题。
30. 注重对学生的素质教育，培养他们的道德观念和社会责任感。
给新入职的年轻教师的10条建议
给新入职的年轻教师的10条建议1. 提前备好两周的课很多学校会给新教师分配满工作量乃至于超工作量，一上班，你可能就是两班语文课加班主任，班级管理和应付各种各样的检查，会占用很多时间，提前备好两周的课，你也许就不会手忙脚乱。
2. 要忘却入编面试“无生课堂”的印记不要把这种“自说自话”带到日常教学中去，要关注课堂上的学生。
3. 让学生首先喜欢你这个人多微笑，多鼓励，多尊重。
找学生谈话，一定要准备一个凳子让他/她坐下来。
老师是一副凶脸孔，学生自然没有好声气，让人活泼不得。
喜欢你这个人，才有可能喜欢你的课。
4. 再忙，也要坚持多听课听课前，跟上课老师打招呼，下课后表达感谢。
有条件，听完一节然后上一节。
听个遍，你就知道谁谁谁的课要多听，你就跟这个老师多“套近乎”。
人家课堂向你开放，一定要表达真诚谢意，不要以为是理所当然。
5. 坚持写教学反思这里的“反思”是中性词，可以记录亮点，可以回顾优点，可以优化弱点。
字数不限定，有话则长，无话则短，但每节课都要有“反思”。
6. 处好人际关系热情跟同事打招呼，年轻人手脚勤快点，打扫办公室、烧开水、领办公用品、集体出游……多做事，不吃亏。
跟坦率真诚的同事多走动，与单位里的“愤青”和“混吃之辈”保持距离，不去招惹他们。
7. 跟家长相处要用智慧努力跟家长形成教育孩子的“利益共同体”，不卑不亢最好，尽量不跟个别家长走太近。
尤其是面对家长的送礼，要懂得拒绝。
8. 不要把工作和生活混淆在一起工作时努力工作，工作以外也要享受闲暇，工作的外延是生活，懂得生活，懂得享受生活，有生活的情趣，才能做好工作。
常回家看看，朋友们常聚聚，喝茶也好，小酌也罢，要有自己的小圈子。
9. 不要因为工作而影响谈恋爱从某种意义上来说，恋爱比工作还要重要，因为它关乎你一辈子的幸福。
成家与立业不是矛盾对立的，要舍得在恋爱上花时间。
教育与爱，都不可辜负。
10. 要坚持读书老师，尤其是语文老师，不能只读“三本书”（教科书、教参、教辅），要做一个真正的读书人。
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“坐而论道不如起而行”。不要凡事在天，守株待兔，更不 要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善 于创造机会的人而言。也许，你正为失去一个机会而懊恼 、埋怨的时候，机会却被你的同事给抓住了。作为青年教 师，要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会，别让 它丢失。
给新入职教师的几点 建议
莘县实高附中阳平学校 2019.8.15
老师，其实没有那么简单
“老师不再是绝对的权威” “授课不能局限于课本知识”
“老师不再是绝对的权威”
刚刚研究生毕业的苏老师学的不是师范专业， 但成为一名老师是她心中的梦想。在苏老师之前 的印象中，老师的形象就是威严、高大、不可置 疑的，像自己小时候的老师一样，说的每一句话 都是真理。所以，她一直认为当老师很简单，只 要自己把书本的东西给学生讲出来，让学生能够 明白就可以了。
3、一次把事情做（说）到位，重复、返工、补救要付出 沉重的代价；
4、你没权利也没能力评价孩子的未来，一切皆有可能；
5、公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪 影响他人心情，尤其是班级孩子的状态；
6、每个孩子都是一种珍贵存在，不言弃、不抛弃每一个 学生，润泽中等生、关爱潜能生、心育优等生；
这一点可愁坏了这位年轻的老师，刚开始讲课的 时候，原本备好的课总会被学生突然提出的问题 中断，“有时候他们提的问题我都不知道怎么回 答，我也不知道答案是什么，有时候课就上不下 去了，特别希望快点下课。”苏老师苦笑着说。
新教师如何少走弯路？
很多新老师困惑于如何上好第一堂课，如何 给学生留下良好的第一印象，新教师学会这“ 四步走”，让你的职业生涯少走弯路。
5、批评、指责、讽刺、辱骂、关禁闭以及身体虐 待，这些行为永远不要做，因为那是职业的耻辱， 要记住处理违纪学生一定要用最小代价换取最大教
6、从来不将孩子的不当行为看作是“错误”， 那只是他们生活“资历”太浅，还不足以知道应 该怎么做。教师的任务是不断地帮助他，直到 他学会为止；
7、把每天的生活安排得井然有序，每一项活 动都有明确的目的性，便会感到工作很轻松；
第一步：对自己的工作有清醒认识
1、珍惜自己的第一份工作，熬过工作适应期，在“ 熬”中成熟、成长；
2、顺利实现角色转换，尽快适应学校工作节拍， 恰当定位工作预期；
3、工作成绩不仅与自己在大学所学学科、成绩关 系有关，当教师后在岗位上所学的内容更有效，注 意理论与实践相结合；
4、正确处理与学生的关系，不要受“砖家”误导， 跟学生要保持适当距离；
8、选择当教师我不后悔，因为不仅使我每天 快乐无比，更让我在看着孩子们成长的同时， 深刻地理解和感悟人生：如有下辈子，我还当 “孩子王”！
第二步：明确教师工作的要求
1、规定时间内，按规定要求完成规定的事；
2、尽量用脑力劳动取代体力劳动，增加自己工作科技创 新的含量，提高脑力劳动在工作中所占的份额；
7、工具决定速度，路径决定效率，短板决定发展高度， 细节决定成败。
第三步：逐渐懂得如何做好教学工作
1、先能管住课堂纪律，再谈教学方法；
2、对课堂规则、作业要求做不到不要说，说到就 要执行到位；
3、教学成绩，三分在讲（课堂），七分在练习与 考试；
4、只讲不练、多讲少练、少讲多练、精讲巧练， 教学效果依次递增；
要倾听。不能对学生在家庭生活中的表现不闻不问 ，当家长说起时也心不在焉，仿佛在家就是家长的 事，与己无关。要认真听取家长的反映，必要时还 需要做点笔记。
要虚心。随着教育事业的不断发展，家长的文化程度、 知识水平不断提高，有的甚至比教师更熟悉教育理论， 懂教育规律，其教育方法可能更适合孩子的心理特点， 当家长向教师提出意见和建议时，要反省自己，如果是 正确的就虚心请教，为我所用，即使对方说得没有道理 ，也要心平气和地听，再用事实和理论来证明或解释自 己的做法，切不可以认为自己的想法就是真理。
4、我们的教室就是一个允许学生出错的地方。出错了，课程 才能生成，也正是在出错和改错的探究过程中，课堂才是最活 的，教学才是最美的。因此，学生在学习过程中出现的各种错 误是很有价值的教学资源。我们在教学中不仅要宽待错误，更 要善于利用错误，让错误发挥最大的功效；
5、在处理学生问题时千万不要凭想当然，凭印象，而要学会 倾听。耐心倾听学生申述，否则会误解、冤枉学生；
但是，当真正成为一名老师之后，她才发现，要 想成为一名优秀的教师，其实并没有想象中那样 简单。“现在新课改啦，就是课堂以学生为主，学 生自主学习，体现学生的主体性，教师不再是绝 对的权威。”原来固有的观念被参加工作后的实践 打破。
“授课不能局限于课本知识”
“现在的信息来源非常广泛，很多问题其实不用 老师解答，学生自己在网上可以找到答案，像我 们小时候的老师那样，只是简单的给学生填充各 种知识点已经行不通了。”苏老师说，如今的老 师需要给学生讲解的已经不能局限于课本知识， 还要引导学生自己去探讨问题，发现问题，最终 在解决问题中得到提升。
6、关注、鼓励学生发掘自己的好品质，永远支持 你的学生，努力为你的学生欢呼，不时给学生一点 小小“款待”，经常和家长分享你的骄傲；
7、别用十年前你的老师曾经教你的方式来教你现 在的学生，永远不要像你最不喜欢的老师那样对待 你的学生；
8、课堂上不要轻易被你的学生激怒，不要让学生 知道你在生气，尽量让你课堂的声音平静下来；
5、教师要先做题、选好题（下题海），再让学生 以少胜多巧练；
6、备好课的优秀教师一节课就能给学生讲清楚， 而备课不充分的教师，需要多节课甚至练习、考 试去强化矫正、巩固。
第四步：掌握班级管理方法
1、教师要格外关注一学期教学的首尾效应一一开学班级第一 课(教学第一课)及期末结束的最后一课；
9、不要死死盯住学生缺点、违纪行为，要把教师 悬挂的违纪行为记录簿换成时时捕捉学生好行为的 观美、寻美、学美、颂美记录簿；
10、可以亲自一个个打电话真诚邀请家长参加家长 会，或让学生自己动手设计并亲笔给家长写家长会 邀请书。
抓住机会 不怕失败——特级教师李镇西
任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊 脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前， 把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更 不能迟到。
需要注意的是，死盯着教材教案，不能脱稿授课也是新教师 的大忌。新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛 要持续扫视全体学生。另外，还要做到板书快速合理，课堂 中保持理性和冷静。
新教师在上课时，因为缺乏教育教学经验，不知道教学重点 和教学难点，所以在教学中易犯平均用力的错误，导致自己 教得很累，学生学得更累，但效果却不好。新教师一要请教 有经验的老教师，减少自己摸索的时间，二要多与学生接触 和交流，了解学生的基础和接受水平及特点，以利于调整自 己的教学，三要仔细深入研读课程标准、教科书及相关辅导 用书，弄清楚教学重点和规律，以突破教学难点。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。无效 ，则点明某一排某一组某一人仍在做影响大家上课的事。再无效，则迅速地走 到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来 ，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。
不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做、这样 说的意思。这叫给他们个“下马威”，也叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好听 ，我表达的只是我们的目的。不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进 教室。否则，你很难把课上下去。面对低年级的儿童，一定要给他们立规矩， 就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样 处分等。
2、新学期开学排座位有学问，同样中途换座位也有学问。如 果学生因课堂行为问题需要换座位时，请努力选择一个既不伤 害学生自尊，又能让你维持良好课堂纪律的方法，来巧妙地安 排学生座位；
3、三个调查问卷一个也不能少。学期初为了了解学生兴趣爱 好、个性特长、家庭教育状况等学情调查问卷；期中问卷征求 学生对班级管理、自己教学的真实想法、方法、建议；期末让 学生给自己一个鉴定评价；
要冷静。绝大多数家长是通情达理的、尊重教师工作的 ，但也有个别家长不讲道理。因此，遇事要冷静，不要 口吐狂言，不该讲的话不讲，切记你是一名教师。
新学期，对于新教师来说是一种挑战，对于老教师也同 样是一个难题。新教师需要思考如何才能让学生对自己 “一见钟情”，老教师则应该考虑“老菜式”如何做出“新滋 味”。
和学生“约法三章”——特级教师于永正
老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。铃声落了，教室里多数人如果对你 视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气， 而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。一般情况 下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意 的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪 些学生坐得端正。
与家长交往把握“五要”—资深教师朱俊玲
要自信。要表现出自己对学生非常了解的信心，在 家长面前，切忌漫无边际、信口开河，前后矛盾或 模棱两可的言论，这就要求教师平时注意观察了解 学生的个性品质，并在与家长交谈前进行全面分析 ，做到胸有成竹。
要主动。了解到学生异常情况后，要主动与家长联 系，避免教育环节中的失误。对家访在思想上要重 视，在行动上要主动。家访的主动性，能使家长感 受到教师对其子女的关心，增强其配合教育学生的 积极性。
把握好教态注重常规环节—名师冉亚辉
教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼 睛的、声音过低的通病，这个问 题可以在实践中慢慢通过自我控制得以改变，慢慢变得自信 和干练，同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。