片段作文训练
片段训练生活场景的作文150字左右
片段训练生活场景的作文150字左右
片段训练生成生活场景的作文?听起来枯燥乏味?别着急,让我们用独特的视角来重新演绎这个题目。
想象一下,你正坐在书房里写作业,耳畔是树叶沙沙的声响,午后的阳光温暖而惬意。
你突然想起老师布置的这个作文题,脑海里闪过一幕幕生活的画面——妈妈温柔的微笑、爸爸工作归来的身影、公园里玩耍的孩子...瞬间,你的笔就在纸上激情地舞动起来!
单凭想象力就可以把平凡的生活点缀得绚丽多彩。
只要用心体会生活的点点滴滴,文字定能穿透平面,跃然纸上,让作文活色生香、生动有趣。
生活就在指尖流淌,写就非凡,尽在你心!。
三年级初学作文片段训练的场面描写训练
三年级初学作文片段训练的场面描写训练阳光洒在窗台上，金色的光束快速跳跃着，仿若要融化掉掉一屋子的忧愁。
我靠坐书桌前，眉头紧锁，手中的笔迟迟是没有落下。
老师布好了写作再练习，具体的要求写一段跪求“下雪”的场景描写。
雪？这让我又想起冬天的时候，我和小伙伴们田地里欢快愉悦地快乐玩耍的情景。
雪，像鹅毛一样轻盈，漫天纷飞，把世界转成了一片银色的海洋。
我和小伙伴们穿着尺厚的棉衣，戴著毛线帽，脸上洋溢着着幸福的笑容。
我们一起推雪人，雪仗，玩得可开心高兴了。
雪人大大的耳朵上戴著一顶红色的帽子，鼻子是两颗黑溜溜的纽扣，嘴巴是红色的丝带，笑得眼睛眯成了一条缝。
我闭上双眼，仿佛又来到了那个冬天。
雪，轻盈地地落在我的脸上，凉凉的，却让我感觉道更为的温暖。
我伸出手来手，抄住了一片雪花，它晶莹透明，彷佛一颗颗璀璨的钻石。
那一刻，我感觉上自己与世界融为一体，所有的的烦恼都消失殆尽了。
我要把这份感觉温暖和快乐写进作文里，让它永远都是留在我心中。
初中语文片段作文写作训练题集与参考答案 - 七年级
初中·片段作文·写作专项训练·七上片段写作1【写作技法】比喻，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞手法，其作用是化平凡为生动，化抽象为具体。
在课文中，朱先生若只说“春雨很细”，这便不生动了，但他写道“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，用细的事物比喻雨，细雨的特征就生动了起来。
再如“春天有一种生机勃勃的力量引导着我们”，这样写不仅平凡而且抽象。
但朱先生写道：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
”这样，就化抽象为具体，说明春天是具有强大生命力的，人类也应该踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
【写作引导】你是否留心过校园风景呢？油绿的万年青，飘香的丹桂，高大的梧桐，又或是其他，总有什么景物让你印象深刻。
请你为你印象最深刻的景物写一段文字，并在其中运用一个或多个比喻句，表现出该景物的某一特征或某种精神。
（120字左右）片段写作1·参考范文其余的万年青都被修剪得漂漂亮亮，像小姑娘一样可爱，唯有污水沟边的那株，似是被遗弃的孤儿，枝叶四散，长成了衣衫褴褛的乞丐。
据说它被砍过几次，几次濒临死亡，然而它无疑是勇士，即使只剩下了干，只要逢着春，就能从几近枯死的干上抽出几根绿枝来，屡砍屡生，修剪人员终不忍再砍，也无从修剪它的枝丫，便任由它长成现在这般不修边幅的样子。
片段写作2【写作技法】“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
”山水如人一般会“睡着”，会被春风“唤醒”，如此描写山水，不仅趣味十足，更营造了一种温馨的意境。
像这样把物当作人来写，予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是拟人。
【写作引导】运用拟人的修辞，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
夏雨总是令人印象深刻的，它来得急促，猛烈，十分有气势。
请你以“夏雨”为描写对象，并运用拟人的修辞表现出你眼中的夏雨的特征。
高中片段作文专项训练题目
高中片段作文专项训练题目1. 成长的烦恼：请以“成长的烦恼”为题，写一段300字左右的片段，描述你在成长过程中遇到的一个烦恼及其对你的影响。
2. 我的家乡：以“我的家乡”为题，写一段400字左右的片段，描绘你的家乡的自然风光、人文环境或特色文化。
3. 一次难忘的经历：请以“一次难忘的经历”为题，写一段500字左右的片段，叙述你人生中一次难忘的经历及其对你的影响。
4. 我的梦想：以“我的梦想”为题，写一段300字左右的片段，阐述你的梦想是什么，以及你为实现梦想所做出的努力。
5. 阅读的力量：请以“阅读的力量”为题，写一段400字左右的片段，讲述阅读如何影响了你的思想和生活。
6. 面对困难：以“面对困难”为题，写一段500字左右的片段，描述你面对困难时的心态和解决问题的方法。
7. 我与自然：请以“我与自然”为题，写一段300字左右的片段，表达你与自然的关系以及自然对你生活的影响。
8. 科技与生活：以“科技与生活”为题，写一段400字左右的片段，探讨科技如何改变我们的生活，以及你对这种变化的看法。
9. 友谊的价值：请以“友谊的价值”为题，写一段500字左右的片段，叙述一段友谊对你成长的重要性。
10. 青春的挑战：以“青春的挑战”为题，写一段300字左右的片段，描述你在青春期遇到的挑战以及你如何应对。
11. 文化差异：请以“文化差异”为题，写一段400字左右的片段，讨论你在生活中遇到的文化差异及其对你认识的影响。
12. 环保意识：以“环保意识”为题，写一段500字左右的片段，阐述你对环保的认识以及你在生活中如何实践环保。
13. 感恩的心：请以“感恩的心”为题，写一段300字左右的片段，表达你对生活中人和事的感激之情。
14. 时间的价值：以“时间的价值”为题，写一段400字左右的片段，讨论时间对个人成长和生活的重要性。
15. 我眼中的世界：请以“我眼中的世界”为题，写一段500字左右的片段，描述你如何看待这个世界，以及你的世界观。
初三作文片段练习题
初三作文片段练习题初三学生的作文水平需要得到持续的提高和训练，片段练习是其中一种有效的方法。
通过针对性的练习，学生们可以熟悉不同类型的作文结构，提升写作技巧。
本文将提供一些初三作文片段练习题，帮助学生们进一步提升写作水平。
【片段一：开头段】题目：寒假计划要求：写一篇关于你寒假计划的作文。
前两句已给出，请你继续写作。
寒假就要到了，我对于这个假期充满了期待。
寒假对我来说是一个很重要的时间段，因为它给了我充足的时间去做一些我平时无法做的事情。
在这个寒假里，我有许多计划。
【片段二：主体段一】题目：我最喜欢的运动要求：写一篇关于你最喜欢的运动的作文。
第一句已给出，请你继续写作。
我最喜欢的运动是篮球，因为它不仅可以锻炼身体，还能培养团队合作精神。
在我看来，篮球是一项全面发展的运动。
【片段三：主体段二】题目：我的家乡要求：描写你的家乡，包括它的地理位置、自然风景和人文特色。
第一句已给出，请你继续写作。
我的家乡位于一个绿水青山环绕的地方，它是一个美丽而宁静的地方。
在这个小城市里，自然风景和人文特色相得益彰。
【片段四：结尾段】题目：我的梦想要求：写一篇关于你的梦想的作文。
前两句已给出，请你继续写作。
每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名医生。
我一直对医学领域充满了兴趣，我希望能够通过自己的努力和学习，去帮助更多有需要的人。
这些片段练习题旨在帮助初三学生们提升他们的写作能力。
通过练习不同类型的片段，学生们可以更好地掌握作文的结构和技巧，提高写作表达的准确性和流畅性。
在写作片段时，首先要明确题目要求，然后展开细节，使得作文具备逻辑性和连贯性。
同时，要注重语言的精准和语法的正确，通过丰富的词汇和巧妙的句子结构，提升整篇作文的质量。
总而言之，这些初三作文片段练习题可以帮助学生们在寒假期间提升自己的写作水平。
通过不断地练习和积累，学生们可以在作文这一重要的学科中取得更好的成绩，同时也培养了自己的思考能力和表达能力。
让我们一起努力，成为优秀的作文写手！。
七年级作文片段训练
七年级作文片段训练一、人物外貌描写片段训练。
1. 描写目的。
- 在作文中，生动的人物外貌描写能够让读者迅速在脑海中勾勒出人物的形象，使人物更加鲜活。
2. 描写方法。
- 整体到局部。
- 例如描写一位老师：“站在讲台上的李老师，身材中等，身姿挺拔，就像一棵苍松。
他的头发总是梳得一丝不苟，那乌黑的头发中夹杂着几根银丝，仿佛是岁月留下的痕迹。
他的脸方方正正，皮肤略显黝黑，额头宽阔，就像一片能承载知识的广袤土地。
眉毛又浓又黑，像是两条毛毛虫趴在眼睛上方，生气的时候，眉毛会紧紧地皱在一起，像两座小山。
他的眼睛不大，却深邃有神，像一湾深不见底的湖水，里面似乎藏着无尽的智慧。
高挺的鼻梁下，是一张总是带着微笑的嘴，那嘴角微微上扬时，就像一弯月牙，让人感觉格外亲切。
”- 抓住特征。
- 比如描写一个小胖子：“我的同桌是个小胖子，他的身体就像一个圆滚滚的皮球。
那胖嘟嘟的脸上，肉多得都快把眼睛挤成一条缝了，一笑起来，眼睛就完全消失在那两团肉里。
他的双下巴特别明显，一层一层的，就像叠起来的千层饼。
他的肚子大得像个孕妇，每次走路的时候，肚子都一颤一颤的，仿佛里面装着一个调皮的小精灵在跳动。
”3. 注意事项。
- 避免使用过于笼统的词汇，如“好看”“漂亮”等，要具体描写出好看在哪里。
- 描写外貌时要与人物的性格、身份相符合。
二、景物描写片段训练。
1. 描写目的。
- 景物描写可以烘托气氛、衬托人物心情，还能为故事的发展提供背景。
2. 描写方法。
- 多感官描写。
- 以描写春天的公园为例：“走进春天的公园，首先映入眼帘的是那一片嫩绿的草地。
眼睛看到的是那如地毯般柔软的草，它们在微风中轻轻摇曳，像是在欢快地跳舞。
耳朵听到的是鸟儿欢快的歌声，它们在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在演奏一场盛大的音乐会。
鼻子闻到的是那混合着泥土芬芳和花朵香气的味道，那是一种清新而又甜美的气息，让人陶醉其中。
用手触摸那新生的柳枝，它们柔软而又有韧性，就像少女的发丝。
神态描写作文片段训练
神态描写作文片段训练1.玲玲不到两岁，胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴.2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话.在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去.可是，在课堂上，他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他.3、这位老汉的眉毛胡子都花白了.但脸膛仍就是紫红色的，变得神采奕奕.他身着崭新的短衣棉袄棉裤，头上还装著一块雪白的毛巾.老汉躺在地上，乐滋滋地抽着旱烟.4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了.5、这就是个三十去岁的年轻人.身着军用棉大衣，脚穿着高筒皮靴.高个子，方脸盘，紫带很壮硕.下巴上存有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中手挥着暗，并使人真的硬朗又聪明.6、李云是一个机灵、陶气的孩子.他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了.在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人.7、这老汉，头上戴着一顶溃草帽，茜在帽沿外边的头发已经斑白了.肩上乘着一件灰不灰、徐不徐的褂子.整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，似的涂成了一层油.下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条头顶扬起的血管串联着.脚上没穿鞋，脚板上的老皮害怕存有一所指薄，……腰上挂着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像是钟摆似的两边转动着.1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
七年级语文作文片段训练
七年级语文作文片段训练你是不是有时候会觉得，生活就像一场大戏，舞台上各种角色都在拼命演出，有时还搞出点笑话来？昨天我就经历了一场特别有趣的“大戏”。
放学后，我跟几个同学一起去操场玩，正当我们在打闹时，突然从远处跑来一个小男孩，他那小脸红扑扑的，仿佛刚从火炉里跳出来一样，吓得我们都愣住了。
“哎呀，怎么了？”我问道。
那个小男孩喘着气说他丢了个重要的东西，眼泪都快掉下来了。
我一听，心里嘀咕，这小家伙肯定是丢了什么好东西，搞得这么慌张。
于是，我跟我的小伙伴们决定，大家一起帮他找找。
我们可是非常认真的，一边找一边还给小男孩鼓劲，“别着急，我们一定能找到的！”说实话，我当时特别希望他丢的不是个什么大事，像书包、文具盒这种，因为这些东西丢了，虽然很麻烦，但也不是天塌下来的事。
结果，我们一边找一边开玩笑，发现那个小男孩居然是因为丢了他最喜欢的玩具车才这么急得不可开交。
哈哈，这个玩具车比他的小狗还重要呢！我记得我们找到的时候，他眼睛里的光芒就像找到宝藏一样灿烂，那个笑容简直能把我给融化了。
玩具车回来了，小男孩也高兴得一蹦三尺高，我们也都松了一口气，大家都乐呵呵地围着他，像个小圈子一样。
这时候，突然有人提议：“要不我们再来个小比赛怎么样？”于是，我们就在操场上搞了个即兴的跑步比赛。
虽然大家都笑嘻嘻的，但谁也不敢怠慢，尤其是我那个平时看上去特别悠闲的同学，居然拼尽全力奔跑，最后居然还赢了，简直把我们大家都惊呆了。
比赛结束后，大家一个个都气喘吁吁的，但都笑得特别开心。
我想，这种小插曲虽然看似平常，却让我们感觉到生活的乐趣，仿佛每一次笑声都是给我们生活增加的一抹亮色。
所以说，生活中的小插曲，不论是丢玩具车还是比赛输赢，其实都让人觉得特别有趣。
它们就像是调味品，让我们的生活变得丰富多彩。
虽然有时候，我们会觉得事情很麻烦，但只要我们用心去感受，快乐就会像这次找玩具车一样，悄悄地来到我们身边。
真希望以后能多些这样的“戏码”，每次都能让我们开怀大笑，生活也就因此更加美好了。
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片段作文训练————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ片段作文训练——人物外貌描写外貌包括:容貌、身材、衣着、表情等抓住个性特征,做到人各有貌；1、一定要抓住人物的主要外貌特征；2、要有一定的顺序；3、善于用比喻来强化描写的效果。
一、揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征：丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
她叫常常,一头有些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
常丁长得像她娘，眼睛长得尤其像。
白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。
有人说眼睛是心灵的窗口，从人的眼睛可以感受到人的性格。
请看看下面几双眼睛,试着体会一下人物不同的性格。
“她的眼睛真正的美是美在笑,不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。
那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱,使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。
即使她气恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。
”“那双眼睛，如秋水,如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。
那坐的近的,更不必说。
”她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的,使得那张堆满笑容的脸显得格外明亮。
她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。
不过她发脾气时，两眼瞪得吓人,你最好躲远一点。
二、阅读下面两个文段。
（1）门一开,班主任领进一位女生。
她长得很好看，衣着朴素。
“我叫李华,请多光照。
”简单的开场白后，她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
（2）门一开,班主任领进一位女生。
她中等个儿，梳着两根长辫子,黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。
穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。
“我叫李华，请多光照。
”简单的开场白后，她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
评价:这两个文段同写一个人物,哪一种好?为什么？片段作文写作相对于整体作文而言，片段文的范围广泛,可以是文章局部，可以是练笔短文，可以是微型作文,可以是几句话的一小段。
从表达方式上看,可以记叙、议论、说明,也可以描写、抒情。
总之，它的写作目的相对单一，要求相对集中，文字量往往在2００字左右。
但是，文段虽短,却是“麻雀虽小,五脏俱全”，内部结构仍要围绕中心展开，仍要层次条理清楚，和相关的文体要求基本一样。
常见的题型有三种:①提供文字材料,要求学生表达意见、观点(定向写作）；②提供漫画，要求学生结合画面（图示)作文;③设定情景,要求学生想象作文。
片段文写作虽说文字量不大,但技巧性很大,具体写作要求有:①弄清要求(命题的意图），把握写作方向,并将其一一落实；②阅读所供材料（或漫画、或特定的情景）,要善于扣住要点，发现“热点”，不能话不对题或隔靴搔痒；③上题要快，切忌开头绕圈子，不必刻意追求开头、结尾和故事的完整性,宜采用单刀直入、直奔主题的方式;④符合相应的文体要求。
【典型例题精讲】例1 《江淮晚报》开设“‘减负’大家谈”专栏，刊登广大师生、家长谈“减负”的文章。
在发表的文章中，有的学生说:“‘减负’给我们提供了更多的自主支配时间，有利于我们德、智、体、美全面发展。
”有的家长说：“激烈的升学竞争状况不改变，谁敢去‘减负’﹗”有的老师说:“‘减负’，并不意味着降低对学生学业的要求。
”……请你也写一段２00字左右的文字，谈谈对“减负”的看法。
【分析】这是一道议论性片段写作题。
写作时首先要看懂提供的材料,寻找写作的突破口。
材料中,学生的观点是：“减负”有利；家长的观点是:不敢“减负”；老师的观点是：“减负”不减压。
除此之外，围绕“减负”还会有哪些话题?这就是应试者的落脚点,“减负”会不会影响教学质量，“减负”是不是放任自流，“减负”的利与弊等都可以纳入笔端。
值得注意的误区有:①所述看法与材料重复，没有新意；②融合观点多，结果造成中心不明确；③观点不正确,不能以理服人。
例2你有课外读书笔记本吗?请你为自己心爱的课外读书笔记本(或课外阅读摘抄本,或课外练笔本，或收视笔记本……)题写一段自我勉励的话。
相信你一定会做到文字简洁、语言明快、意思明了、富有文采、自勉性强；字数不超过５0个。
请先在横线上填出笔记本种类。
【分析】这篇片段文要求写一段自勉的话,目的是引导学生对课外阅读有充分认识。
就题目的要求来看，有对内容的要求,有对字数的要求,有对题目进行补充的要求,对语言风格的要求。
写作本题时,一定要弄清题意，看清要求，联系平时课外阅读的情况,选择自己感受最深的材料，谈点自己的认识。
当然,这段话可以是议论性的，也可以是抒情性的,要紧扣“语言明快、富有文采、自勉性强”行文。
总之，写好片段文的关键在于“会看、会抓”。
“会看”即会看材料，会看画面,能较快的理解材料、画面、题干的意思。
“会抓”是指善于从材料中抓住构思的要害,善于从画面里抓住作者的创意。
片段文写作要力求做到:小中求新,小中求巧,小中求精。
当我走进考场的时候当我走进考场的时候，不再有开怀大笑的心情,不再有哼小曲儿的兴致,更失去了往日一副满不在乎的神采。
这时的我，心里只是在打鼓。
ﻫ我慢慢走到座位上，坐下来,把文具放在桌子上。
沉下心来,像过电影一样，复句的各种类型，单句的各种成分,某些背诵的段落，某些词语的注释，又一次浮现在我的头脑中。
考场安静极了,我看了看周围的同学,一个个都仿佛胜券在握了。
考场铃声响了,这一刻，我全身的血脉都好像凝固了，脑袋里涨得要命,又犹如一张曾经写过什么,但又瞬间全都消失了的白纸。
耳朵里只能听见那急速、剧烈的心脏跳动声,仿佛震撼着我整个身体。
手脚冰凉,指尖还冒着冷汗。
整个人好像不是自己，哪里都不听使唤。
正在这时,我脑袋里一闪，我是怎么了，怎么紧张成这样，我没有别人复习的充分?我没有别人记性好?还是我天生就是临阵脱逃的人?不!都不是!我付出了努力，付出了汗水,不比谁差,缺的只是信心，只要拥有必胜的信心，就能战无不胜，攻无不克！于是,我就怀着信心去迎接考试,去迎接挑战!(郭维)［简析]这个小作文,要求写进入考场的心理活动,字数不超过30０字。
例6的内容、字数都符合这一要求。
这篇小作文,写自己的心理活动，很有层次，内容也很深刻。
尽管文章不长,中心很突出。
文中写自己的心理活动，运用比喻,写得很精彩。
看来写这样的小作文,更需要周密的思考,选材上更要下功夫,才会有言简意赅的效果。
优秀作文片段欣赏（二）ﻫ1．模拟考场作文:懂得放弃ﻫ片段：天天的漫游,我在不知不觉中已是诀别了无数个昨天。
熟悉的气味依然在身旁弥漫，鲜活的身影仍在脑中晃动，而伸手触及到的只是一片因记忆流走后的空白。
昨日,不论是如何真心实意地度过，尽管是那般欢乐还是悲伤,但是它的流逝也是无情的。
所以,人要学着放弃……ﻫ2．模拟考场作文：与阳光舞蹈片段：我喜欢叶子，喜欢那绿绿的叶子。
春天，嫩绿的叶芽从枝的缝里萌生,努力的穿过那小小的洞向外长,渴求一见浩瀚的蓝天。
终于，它长成了，长成了一片有模有样的小叶子，轻轻的膜覆盖着它的血肉，细小的脉络隐匿其中。
这样的叶子我摸过,柔软的质地，嫩得光滑,嫩得鲜艳。
阳光照在大片幼小的叶子上时,显得特别温和。
那湛明的体质似乎在上面流动,风儿一吹，叶儿伴着阳光摇得格外起劲,叶面闪耀的金黄让人充满了希望……３．模拟考场作文：绿叶礼赞ﻫ片段:我要赞美绿叶，因为绿叶让我感觉到生命伟大的呼吸。
我不赞同＂红花还需绿叶配",我不认为绿叶是红花的陪衬品,绿叶应该是生命的主角和象征。
红花才是配角。
一年四季,枝头上也只挂了几天的花,晒几日骄阳便枯萎,淋几次风雨便凋谢，生命是如此脆弱短暂。
而北国的松树，时时着一身绿袍，顶着烈日,迎着风雪,岿然伫立于时4．考场作文：间的激流中，永远没有冲淡绿色的芬芳……ﻫ绿叶与红花片段:人们常用"绿叶"比喻默默奉献的人,用"红花"比喻众人瞩目者。
人多以"红花＂为可贵，如拿破仑曾曰："不想当元帅的士兵不是好士兵。
"然亦有"绿叶"为贵者,谚云:"红花还须绿叶衬。
"而我以为：绿叶与红花，相伴相随而生，无绿叶即无红花,无红花亦无绿叶……5.假如我有七十二变片段：假如我是孙悟空，那我就会拥有他的七十二变，我就会变成很多的东西。
假如我有七十二变，我将变成一个太阳。
当哪里有黑暗,我将会带他到黎明;当哪里有寒冷，我将会给他温暖。
我将燃烧自己,照亮着别人,给他们作启明星,指引他们走向光明大道。
我放射着我的光辉,使动物、植物能够繁殖，使它们能够生存，人类也因为有了他们,也会生存发展……ﻫ 6.北国雪片段：有人也许喜欢春天的滋朗,有人也许喜欢夏天的娇艳，有人也许喜欢秋天的金黄,而我，更喜欢北国独特的景观-雪。
初冬来临的时候,那令人盼望已久的雪精灵悄然的来到这个世界上。
像梨花;像鹅毛；像柳絮，纷纷扬扬；似窗花；似星星;似仙境的神芒,千姿百态。
他轻轻的、柔柔的、不知不觉的落在你的脸上,身上,忽然把你吓一跳,让你感到有些丝丝凉意。
一个天真的声音喊到-下雪啦，之后又有无数童稚的声音在欢呼-快看呀,下雪啦,接着一群快乐的孩子们在雪地里跑来跑去……作文分类训练：片断作文一、心理描写[理解］对人物在特定环境中的内心活动的描绘,来表现人物的精神状态和性格特征。
其方法多种多样:或通过对话、独白、行动、姿态和面部表情等直接地剖析，或采用梦境、幻想等间接地揭示,或借助景物描写、气氛渲染及周围人物的反应等侧面烘托。
ﻫ［练习］ﻫ1．当得知你作文竞赛获得了一等奖时。
（200字左右) ﻫ2.身为军人的爸爸已经五年没有回家过中秋了,当你得知这个中秋节他要回家时。
3.当你看到一个乞丐在路边乞讨,而破碗中还寥寥无几时。
(150字左右)二、行动描写［理解］对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。
人物的行动受其思想感情的制约,显示出某种社会意义。
选择提炼最能表现人物性格特征的行动加以描写，是塑造人物形象的重要手段。
ﻫ[练习]１.寒风呼啸，母亲在庭院中扫雪。
（150字左右）ﻫ2. 你的同学参军了,你到车站送他。
（1５0字左右)三、语言描写［理解]通过人物语言的描绘来刻画人物性格。
要求人物语言具有个性和行动性,使读者能从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中，准确地把握不同人物独自的出身经历、习惯爱好,思想感情和性格特点,产生闻其声如见其人的艺术效果。
［练习］1.父母商议孩子的上学问题。
(2５0字左右）ﻫ2.与网友的一次网上对话。
（20０字左右)3.两个人争论“红杏枝头春意闹”诗句中的“闹”字的用法。