相信岁月 相信种子
相信种子相信岁月———记阳泉市矿区沙台小学校长张志明
相信种子相信岁月———记阳泉市矿区沙台小学校长张志明作者：栗树林来源：《山西教育·管理》 2018年第3期阳泉市矿区沙台小学，由始创于1949 年的裕公矿子弟学校一路走来，是一所真正的“平民学校”。
2012 年以来，学校沐浴着国家均衡办学的甘露，在张志明校长的带领下脱胎换骨、生机勃发，成为老百姓身边的好学校。
笔者是在2014 年底《山西教育》杂志社阳泉采风活动中结识张志明校长的。
当时慕名参观走访，目睹了那所依山而建、错落有致的“布达拉宫式”学校的“风采”，也领略了其总设计师张志明校长的办学妙道。
后来，拜读了他的专著《且听风吟》，那字里行间流露出的智慧和温暖令人动容。
张志明校长也曾给《山西教育》投稿，我们联系渐渐多了，对他的了解也渐渐多了。
胸中有梦，不甘平庸张志明出生在一个小山村，乡野阡陌，鸡犬相闻。
他胸怀教育之志，考上了师范学校。
此后，无论是担任语文教师、班主任，还是抓党建、搞行政管理，他始终激励自己坚持“做有品质的教师，办有品位的学校”的信念。
在做教师的时候，他为一句课堂导语、一个教学设计、一篇习作讲评字斟句酌，反复推敲，求得“删繁就简三秋树，领异标新二月花”之效。
他对记者说，“教育无小事，教师无小节，在学生面前做的每件事情都要讲究。
学校里所有的事情，都要有教育性，包括校园的每一条标语、每一面墙壁、每一株花草都不能随意安放，而要赋予其教育的意蕴，使其耳濡目染地变为学生身上的文化基因。
”这就是他主张的“要营造良好的教育生态”的理念。
张志明校长就是一颗静默的努力成长的种子，无论在什么样的学校，他都干得有滋有味。
沙台小学原来是一个自然条件比较差的学校，校址位于半山腰，进出校园台阶多，操场不规则，教学设备老化，教育观念陈旧。
在校园改造的时候，他和班子成员因地制宜，化劣势为优势，建造了富有文化意蕴的“沙台八景”，锤炼了学校办学理念，规划了学校的发展愿景，提炼出“居高志远，意诚力行”的校训、“诚者自成，立己达人”的校风和“相信种子，相信岁月”的教育理念。
给高二学生的励志寄语
给高二学生的励志寄语做一个有决心、有恒心、有信心的人。
一起来看看给高二学生的励志寄语，欢迎参考！1．永远都不要怕挫折，把挫折当成一种历练。
相信只要面向大海，定会春暖花开。
5．想到的事就立刻去做，连一秒钟都不要耽误。
8．与人分享，痛苦可以减半，而快乐可以加倍。
11．别祈望不劳而获。
高中刚毕业的你不会一年挣4万美元。
成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。
—比尔·盖茨13．不要忽视小事。
烙牛肉饼并不有损你的尊严。
你的祖父母对烙牛肉饼可有不同的定义，他们称它为机遇。
平凡成就大事业。
——比尔·盖茨14．从错误中吸取教训。
如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨，要从中吸取教训。
——比尔·盖茨15．事事自己动手。
在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。
他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。
不要总靠别人活着，要凭借自己的力量前进。
—比尔·盖茨22．合格的教师和父母的标志:发现孩子的优点，告诉他什么地方行。
不合格的教师和父母的标志:发现孩子的缺点,告诉他什么地方不行。
——郑渊洁25．有飞翔的冲动，就不要爬着。
——在线网友26．君子务本，本立则道生。
——孔子《论语》27．高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭。
——北岛28．激水之疾，所以漂石者，势也。
——孙子29．水积之不厚，其泛大舟也无力。
——庄子31．心有多大，天地就有多大；梦想有多远，路就能走多远！34．锦鲤俗称日本鲤鱼。
在小鱼缸里，能长到两三寸长；在大一点的鱼缸里，能长到六寸到一尺；在大一点的池塘里，能长到一尺半长；放进大河大湖里，没有任何约束地长，能长到三尺。
——《鱼的成长》35．成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。
只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的实践和智慧足够你圆满地做完一件事情。
优质示范学校的评估报告范文（通用7篇）
优质示范学校的评估报告优质示范学校的评估报告范文（通用7篇）随着人们自身素质提升，需要使用报告的情况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家收集的优质示范学校的评估报告范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
优质示范学校的评估报告1几年来，我校认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，学校体育、卫生工作坚持树立“健康第一”的指导思想，把面向全体学生，全面推进素质教育，增强学生体质，促进学生身心健康协调发展作为工作目标，认真贯彻两个条例、全面实施《国家学生体质健康标准》，根据有关文件精神，我校充分组织体育教师认真学习自查评估细则，针对学校实际情况逐项进行了自查。
现将自查情况汇报如下：一、领导重视制定规划我校领导十分重视体育、卫生工作，把该项工作作为学校工作中的一件大事来抓。
成立体育健康工作领导小组，分管校长专人负责。
对于学校举行和参加的重大体育活动，则给予人力、物力、时间上的保证。
平时校长除了亲自抓以外。
学校还安排专人亲自督促检查全校“两操、二课”的进行，对检查结果并纳入班主任量化考核。
以推动学校的体育工作进一步发展。
学校、教导处在制定工作计划和总结工作时，把体育健康和卫生工作列为重要内容。
教学常规管理中切实落实两操、二课、运动队训练、体育大课间等活动。
学校还严格执行课程计划，开足、开齐、开全体育课程，并按课程标准的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。
学校不以任何理由挤占和挪用体育课时间，同时开展大课间活动，保证了阳光体育锻炼的实施，确保了正常教学秩序。
二、加强管理提升素质（一）严格落实学校体育工作1、认真执行国家课程标准，开全开足课时，1--2每周4课时，3—6年级每周3课时，确保上课质量。
2、开展一小时体育课外活动。
今年九月新校舍建成后才开始正常开展体育课外活动。
由于学校人数多场地小，做到“定时间、定人员、定内容、定责任”，安排每天以年级下午第二节后学生进行1小时的体育活动，内容丰富，落实到位。
小学期末考试质量分析精彩的发言稿（精选6篇）
小学期末考试质量分析精彩的发言稿（精选6篇）小学期末考试质量分析精彩的发言稿（精选6篇）在当今社会生活中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学期末考试质量分析精彩的发言稿（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学期末考试质量分析精彩的发言稿1大家好！下面我们一起来对本次的期末考试进行分析和总结，具体内容如下：一、几个故事1.一个女生，二年级下期从外校转到我班上，害怕老师，跟外界几乎零交流，语文上连看写这样的字都不认识。
原来她是河南人，一年级时来自贡读书很多话听不懂，后来成为班上的边缘人物当时我在寄宿制学校，我们班上的学生在睡觉前都有轮流读几个故事的习惯，三年级上学期开始我让生活老师多安排这个女生读故事，一学期下来识字量大增。
慢慢的，这个女生在班级里找到了自己的位置，开始乐于做好事，和班级里的男女生成为无话不谈的好朋友，并和中队长一起帮我管理班级。
在小学毕业考试的时候，因为她考了84分，让我们班的优生率从全区第一降到了第三，但她的进步让我快乐。
后来，她读28中，读二中，在我过生日的时候，在我生孩子的时候，她都会带着同学来看我。
前年，她去瑞士留学了，出发的前一个晚上还带着同学来我家告别。
2.也是在原来的学校，一个学生三年级的时候转到班上。
这是一个换了三所学校，没有地方读书的男孩。
满口脏话，满脸的无所谓，课堂上总是坐不住。
三年级、四年级，每一次考试成绩都在60以下，可是到了五年级下学期，他的成绩开始70多了，到了六年级毕业的时候他考上了85分。
毕业后的教师节他打来电话，我说：你还记得我呀?他赶紧回答：忘了你我就太没良心了。
3.来到绿盛实验学校以后，我接的六年级班里有一个女生，人很斯文，画画很棒，当图书管理员非常负责，考试成绩也不错。
在毕业的前两个月，她的爸爸跟我聊天，忽然说到一年级的时候老师说孩子智力有问题。
乡村书屋作文（通用34篇）
乡村书屋作文乡村书屋作文（通用34篇）乡村书屋作文篇1一听“乡村书屋”这个名字，我的脑海里就浮现出“简陋”和“朴素”这两个词。
可是今天我和妈妈一走进“乡村书屋”，只感觉有一股浓浓的书香扑鼻而来。
“理想的书籍是智慧的钥匙！”和“书籍是人类进步的阶梯”这两句醒目的话让人明白来到这里的意义。
我环绕了四周，发现“乡村书屋”只是一间像客厅那么大的地方，正中间有几张棕色的桌子，看起来十分朴素。
周围有五，六个人在静心地看着自己的书。
我见有一位管理员叔叔，我便好奇地走过去问：“叔叔，您好！请问一共有多少本书？”叔叔炫耀地说：“一共有3700册，而且我们这里的书是和如东县图书馆通借通还。
”哇！如此精确的数字，看得出这位管理员工作是多么的用心。
这时我心里一揪，我家的书是这里的沧海一粟呀！可突然，我心里又冒出了一个问题：3700册本，这么多的书，一定是一片狼藉！可是管理员就像神仙一样，看出了我的心思，指着那些书说：“小朋友，请仔细看一看吧！”我一转头，情不自禁地叫了一声。
只见3700本书整整齐齐地放在柜子里。
走进一看，每本书一尘不染就像新买的一样。
妈妈也闻讯赶来，我和妈妈都目瞪口呆，这和我一开始的想法简直是大相径庭呀！我和妈妈都对图书管理员产生一股敬佩之情。
紧接着，图书管理员对我自豪地说：“我们这里的书不但整齐，而且种类也繁多。
”我又好奇地问：“叔叔，您觉得读书有什么好处？”叔叔语重心长地我说：“开卷有益，你可以从中获得知识！比如说农民看了书，他可以让农作物茁壮成长，秋天就可以五谷丰收。
再比如说你，你看了书，不仅可以增长知识，长大还可以成为祖国的栋梁！所以一定要多读书！”我听了，立志多读书，好好学习，为祖国作贡献！然后，我就看见一位小朋友，看他读得津津有味，我好奇地问：“小朋友，你觉得这本书好不好看？”可那位小朋友的眼睛就像被书给吸引住了，所有的目光都在书上。
我连续问了好几声，他都没听见。
然后，我又发现其它人都全神贯注地看着书，就像着了魔一样。
备课、说课、上课、评课、听课诀窍大全
备课、说课、上课、评课、听课诀窍大全相信种子|相信岁月遇见孩子绽放的现在|预见孩子美好的未来过一种幸福完整的教育生活|做一个自我实现着的自由人曾经有一份抽样调研发现：学校在日常教研活动中所占时间较多的活动是：说课、听课和评课；占用时间较少的是教学设计和例行备课。
备课、说课、讲课、听课、评课既是具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。
究竟该怎么备课、说课、讲课、听课、评课才能使效果更优？跟咖啡妹一起学习。
01.备课“凡事预则立，不预则废。
”虽然备课所占用的时间较少，但是这项工作是教师最基本的教研工作，也是教师最基本的业务能力，是保障教学质量的根基。
1. 常见的备课误区：一堂好课，一堂成功的课，一定是符合科学原理的课。
所以，我们在备课时，一定要借助科学理论的指导，而不要陷入以下误区。
•对现成教案的直接“拷贝”•应付检查，搞“形式主义”•借“集体备课”，制作“同构教案”•教案成了搜索网上资源后的“拼盘资料”老师在备课时，可以赏阅优秀教师的教案，根据班级学情制作符合自己特点及班级情况的教案。
这样不仅让自己更加熟悉教材，也有利于自己教学及教研经验的积累。
2.备课与教学设计教学设计是备课的主要工作和成果物化经历，是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
二者关系如下图：一个完整的教学设计以及设计过程，大致包括以下几项：•教学目标的制定•教学资源的利用•教学环境的设想•教学方式的设计•教学过程的设计•教学活动的设计•教学评价的设计3.改进备课的几个基本视角•让教学重心由“教”向“学”转移•注意“教”与“学”的互动（师生轮读、多项对话、共同演示、小组实验）•“预设”要为“生成”留有余地4.有效备课的原则与基础•加强对教材的科学分析•做好对学情的客观分析•认识自我的长处与不足•对教学资源的有效准备5.针对教学环节的基本备课要求•制定教学目标•对教学内容进行处理（用好教材、丰富教材）•优化教学过程•巩固练习的设计•加强关于复习课的备课研究6.创新备课活动的形式由于多媒体的不断普及，掀起了备课的改革浪潮，同时给教师在备课时提供了更多的选择。
相信种子,相信岁月_成长故事
相信种子，相信岁月故事发生在美国洛杉矶的一间普通教室，这里有着精心设计的舞台灯光，墙上贴满了学生的美术作品，天棚偶尔还漏着水。
一位名叫雷夫的小学老师，正是在这第56号教室里，用他的爱心和智慧，将来自贫困和移民家庭的孩子们，送进哈佛、斯坦福等顶尖大学，取得了不凡成就。
这位心灵导师教给了学生受用一生的人格，带领他们去创造生命的一个又一个精彩。
雷夫老师的故事不禁让我追忆起自己的学生时代，更想起朱永新教授曾经的发问：“大家可以回想一下，在你的求学生涯中，真正影响过你的教师究竟有多少？有哪些教师热爱自己的职业，愿意真正地和我们共同生活在一起，信任我们，关心我们，帮助我们？”对第56号教室的学生们而言，雷夫就是这样一位好老师。
他把满腔的热忱和希望投入对学生的激励，唤醒和鼓舞中来。
“使每一个学生在从学校毕业的时候，都能带走渴求知识的火花，并使它终身不熄地燃烧下去。
”与经验丰富的雷夫老师不同，我的教龄不长。
想起刚入职时担任一年级班主任工作，那是我第一次带班，生怕自己做得不够好，让孩子们觉得，学校，教育，老师，也不过如此。
那时候我曾纠结于自己应以什么面目示人——是装作颐指气使盛气凌人，还是温婉善良做回本真？直到雷夫老师的教育方法为我指点迷津。
他说教室是最值得信任和依靠的家，56家园里没有害怕。
我们要以信任取代恐惧，做孩子可靠的肩膀。
他让我明白，用来复枪指着学生来让他们服从命令是多么愚蠢和讽刺。
只有在坚固而友善的避风港中成长起来的学生，才会充满自信和快乐。
最让我感动的，还是雷夫老师为了孩子们能快乐成长所付出的一切。
他保持着赤子之心，教学生养成终身阅读的习惯，用阅读与世界相连；他与学生一起做数学游戏，解答神秘的数字砖；他将电影、文学渗透到历史教学中，培养学生的责任感；他购买器材，让学生亲手做实验；他带领学生行万里路，去探求广阔美好的世间；他建立影库，他激情摇滚，他在圣诞节举办活动帮助流浪汉……幸福地操劳着，这就是雷夫，一个为师者的选择，心甘情愿。
相信种子相信岁月
相信种子相信岁月《相信种子相信岁月》嘿！你知道吗？在这个大大的世界里，有好多好多神奇的东西。
就像春天里埋下的种子，谁能想到它会长成什么样呢？我记得有一次，老师带我们在学校的小花园里种种子。
那是一些小小的、黑黑的种子，看起来一点儿也不起眼。
老师笑着对我们说：“孩子们，把这些种子种下去，好好照顾它们，看看会发生什么。
”我心里想：“这么小的种子，真的能长大吗？”于是，每天课间我都会跑去小花园看看。
一开始，啥变化也没有，土地还是那块干巴巴的土地。
我着急地问同学：“怎么还不发芽呀？”同学说：“别着急，得给种子点儿时间。
”过了几天，哇！土地里冒出了一点点嫩绿的小芽！就像一个个小脑袋，好奇地张望着这个世界。
我高兴得跳了起来，大声说：“发芽啦！发芽啦！”从那以后，我更用心地照顾它们。
浇水、除草，就盼着它们能快快长大。
看着那些小芽一天天长高，变壮，我的心里别提多开心了。
这让我想起了我们班的小明。
他以前学习可不好啦，字写得歪歪扭扭，考试成绩也总是不理想。
老师和同学们都没有放弃他，一直鼓励他，帮助他。
就像照顾那些小种子一样，给他时间，给他温暖。
慢慢地，小明变了！他开始认真听讲，作业也写得越来越工整。
有一次考试，他居然考了个不错的成绩！这不就像那颗小种子，在大家的期待中，努力地成长，最终开出了美丽的花吗？还有我的好朋友小花，她以前特别胆小，不敢在大家面前说话。
后来，在老师和我们的鼓励下，她一点点地勇敢起来。
现在，她能大大方方地在讲台上讲故事啦！这难道不是一颗种子在岁月里慢慢蜕变吗？想想看，我们每个人不都是一颗种子吗？有时候我们觉得自己不够好，不够聪明，不够勇敢。
但是只要我们相信自己，就像相信那颗小小的种子一样，给时间一点时间，给岁月一点岁月，我们总会长大，总会变得更好！难道不是吗？我们可能会遇到困难，可能会摔倒，可是那又怎么样呢？只要我们不放弃，一直努力，总有一天，我们会像那些种子一样，长成参天大树，开出绚烂的花朵！所以呀，让我们都相信种子，相信岁月！因为在岁月的长河里，只要我们怀揣着希望和梦想，就一定能绽放出属于自己的光芒！。
教师教育教学专著心得体会7篇
教师教育教学专著心得体会7篇教师教育教学专著心得体会7篇教师教育教学专著心得体会1在校长的力荐下，我看了朱永新《中国新教育》。
其实我们学校走的就是新教育的路，对书中的一些理念，格外亲切，那都是耳熟能详的名言。
如无限相信学生和教师的潜力行动就有收获，坚持才有奇迹过一种幸福完整的教育生活新教育的四大改变，六大行动，新教育的理想课堂，完美教室，学校文化，教师专业成长已在我们学校实实在在开展，新教育的理念和行动，我们正努力践行。
新教育理念催人奋进。
教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。
应该使每个人尤其借助于青年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。
为学生的终身负责，为学生在21世纪的生存和发展负责，帮助学生成为一个和谐发展的人，一个个性张扬的人，一个具有自我学习和发展能力的人，正是新教育实验的基本理念。
新教育希望通过自己的努力，能够实现人的全面和谐的成长,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。
在这样的基本理念下，新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话，相信教师与学生的潜力，重视精神状态、倡导成功体验，教给孩子一生有用的东西，强调个性发展。
什么是学生一生有用的东西?教育学生终极目标是什么?人的完整性首先建立在善的基础之上的，让人成为他自己，一个完整的自己，这才是教育的最高境界。
为此，我们学校提出了长善教育的理念就非常切合教育的实质。
知其心，然后能救其失也。
教也者，长善而救其失者也。
从教育上理解，长善救失就是发展他的善心善行，改正他的坏习惯、过失，让他的善心善行不断地发扬光大。
从教学上理解，长善救失就是发挥、发扬、优化学生的优点、长处，弥补学生的缺陷、不足。
超越自我，追求至善这是我们的校训，也是我们学校每个人的理想追求。
朋友圈文案关于种子
朋友圈文案关于种子1. 人生就像一颗种子，投入希望和努力，定能收获美妙的结果。
2. 种子在黑暗中努力生长，我们也要坚持在困难中奋力前行。
3. 每一个努力都是一颗种子，种下它，它就会在未来开出美丽的花朵。
4. 种子是梦想的起点，努力是梦想的实现。
5. 生活就像是一个大农田，每个人都是自己梦想的种子。
6. 把希望种在心灵的土壤里，让每一天都是一棵生机勃勃的种子。
7. 与朋友分享种子的快乐，看着它们一起成长变得更强大。
8. 种子是成功的开始，坚持不懈是成功的关键。
9. 为了未来的果实，我们需勇敢地播下梦想的种子。
10. 一颗种子孕育了一座森林，一份美好的行动让世界变得不一样。
11. 即使微小如故，也能耕耘一片留下希望的土地。
12. 无论种子有多小，它都有一个巨大的潜力，能够茁壮成长。
13. 勇敢地把种子投进风雨交加的土壤，相信未来的收获将是丰盛的。
14. 每一个努力的过程，都是把种子播撒在试炼的土地上。
15. 种子在守望与等待中成长，我们也要相信时间会给我们答案。
16. 不论结果如何，勇敢地播种，给予自己无尽的希望。
17. 种子在阳光雨露中成长，我们也要在各种经历中茁壮成长。
18. 心中播种希望的种子，未来就会开出掌声和鲜花。
19. 将希望的种子小心翼翼地种在心灵的角落，它们会悄悄生长。
20. 每一次努力都像是给种子注入了生命，让它们在日复一日中茁壮成长。
21. 在困境中耐心等待，等待那颗未来的种子发芽。
22. 种子需要土壤的滋润，我们也需要团结友爱的朋友圈培养出更美好的生活。
23. 小小的种子蕴含着无尽的力量，只要用心栽培，就能收获美好的果实。
24. 把种子托付给时间，然后静静等待奇迹的发生。
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相信岁月相信种子
相信岁月相信种子
曹爱卫
“我不相信
没有种子
植物也能发芽，
我心中有对种子的信仰。
让我相信你有一颗种子，
我等待着奇迹。
”
美国的亨利．D．梭罗在《种子的信仰》里，用如诗的语言写道。
每次读到这段话，我的心都会因梭罗坚定的声音和他对自然界持久稳固的信仰而平静下来。
作为一名语文教师，我经常面临一些教学中的困惑：“工具性”和“人文性”该如何有机结合？在“学习语言文字运用”过程中怎样权衡“理解”和“运用”尺度更合适？“阅读理解中的写”和“习作教学中的写”该如何把握？……想得越多，发现自己越无所适从；越无所适从，心里就越沮丧；越沮丧，心里就越茫然——语文到底该怎么教？我到底会不会教语文？
茫然中，我扔下了手中关于语文教学的各种书籍，拾起了梭罗的《种子的信仰》，以读故事的心态，放松地、不带任何功利地、纯粹地阅读。
这种澄澈心态的阅读，让我有了最初始、最纯洁的体悟。
干瘪的蓟茸在田野上飘荡，因为没有种子的羁绊，它们看上去可以走得很快，走得很远，但是，等最终停下来，却没有一株蓟能够生长出来。
它们看上去“经
历了一番”，实际上什么都没有留下，只是跟了一阵风而已。
我的语文教学，是那颗没有生命力的干瘪的蓟茸吗？我年复一年地在学生心田播下怎样的种子？我的职业生命存在的意义又是什么？……
我被自己的问题怔住了！
我不得不停下来重新思考。
最终，我明白了：若想焕发职业生命的色彩，我必须要让自己慢一些，再慢一些，稳健些，再稳健些。
我决定不再跟风，开始思考自己的语文之路。
“自然总是采用最简单的方法达到目的。
”
“独立于无尽的再生循环的生物才是真正自由的。
”
“自然是多么不遗余力地在播种啊！”
“一个人只接受他准备接受的东西，无论是在身体上、智力上还是道德上……我们只聆听和理解我们已经半懂的东西……每个人都有自己的生命轨迹，这些存在于他所听所读所看所游之中。
”
梭罗一句句富含哲思的话语，如一束束阳光照亮了我。
对儿童来说，没有什么比故事更有亲切感，没有什么比故事更具教育情怀，也没有什么比故事更能走进他们的心；对我来说，讲故事是我的强项，多变的语音，生动的表情，丰富的肢体语言，能把孩子们紧紧地带入故事中。
就给孩子们讲故事吧，用故事温暖儿童的呼吸，用故事激活儿童的想象，用故事荡涤儿童的身心。
我相信，当我重拾起一个个句子和情节，我的声音，会赋予它们新的养分。
儿童的心里，必然会留下一个个鲜活的形象，一片片温暖的记忆。
故事有光，它会照亮孩子语文学习的路。
于是，我踏上了我的绘本读写课程构建之路，播下了职业生涯中的第一颗种子。
相信岁月，相信种子。
（作者单位：浙江杭州市长寿桥小学）
（责任编辑刘忠信）。