人教版(2001)小学语文二年级下册第二单元语文园地二课件(4)
2.难道它的味道很特. 别. 吗？
3.一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳动，才能 摆在我们面前。
4.鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
1.特别：十分、非常、格外。（糕格外大） 2.特别：与众不同，不普通。 3.经过：通过。 4.经过：通过（处所），走过。
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☆ 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
我们可以想一想自己喜欢的事物，抓住其形态、 颜色等特征，找到相似的不同类的其他事物，再照 样子用比喻的修辞手法写下来。
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参考答案： 大树又粗又壮，就像一把巨伞。 露珠晶莹剔透，就像美丽的珍珠。 柳枝又细又长，就像绿色的丝带。
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☆ 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
1.这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。
pàn
务
判
务农
谈判
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sì yǎng
饲养
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字词句运用
☆ 照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
大树 又粗又壮 就像……
比喻
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
我也能说：天上 的云一团一团的，好 像巨大的棉花糖……
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这些句子运用了比喻的修辞手法。把田野比作 柔软的绿毯，把天上的云比作一群小绵羊和巨大的 棉花糖，形象生动。
1.这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。
2.难道它的味道很特. 别. 吗？
3.一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳动，才能 摆在我们面前。 4.鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
发 “特别”和“经过”这两个词在不同的句子
中，所表达的意思不同。同一个词语在不同
现 语境中有不同的意思。
二年级下册语文课件-第二单元《语文 园地二 》人教 版部编 二年级下册语文课件-第二单元《语文 园地二 》人教 版部编
语文园地二
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识字加油站
邻居王叔叔 是一名理发师。
chénɡ mó shù jiàn zhù
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
yǎn yínɡ
wù
pàn sì yǎnɡ
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
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第一，写字的时候，我们要做到“三个一”：眼离 书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远。 第二，还要注意观察字的每一个笔画在田字格中的 位置及间架结构。 第三，书写要做到端正、整洁等。
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日积月累
予(yǔ)人玫(méi)瑰(ɡuī)，手有余(yú)香。 平时肯帮人，急时有人帮。
她是我最要好的朋友，我很喜欢她。 结尾再次点题，
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直抒胸臆。
本文用简短的文字清楚地向我们介绍了 小作者的好朋友，包括姓名、外貌和一起做的事。 用词准确、生动，语句通顺，抓住了人物的特点。
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展示台
我更注意观察 字的每一个笔画在 田字格中的位置了。
写字的时候 我能做到姿势正 确，字也写得更 端正了。
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写话
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☆ 照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：
他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
谁
长什么样子
我们经常做的事
张池
◇他掉了一颗门牙。 ◇他的脸圆圆的，笑 起来有个小酒窝。
◇我们天天一起上学， 一起回家。 ◇我们经常一起打兵 乓球。
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写话指导
第一，分析表格内容，明确写话内容是介绍好朋友，要写清 楚好朋友的姓名、长相、你跟他（她）一起做了什么事。 第二，选择自己的一位好朋友，想想他（她）长什么样子， 有哪些外貌特征，你和他（她）经常做的事情是什么，然后 将这些问题的答案写下来，并组成一段完整的文字。 第三，写话时要做到不写错别字，用词准确，语句通顺。
2．赏析“烟花三月”的含义。
（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
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这些词语都表示职业名称。 第一行词语中都带有“师”字，表示掌握专 门学术或技艺的人。第二行词语中都带有“员” 字，表示在某一行业工作或学习的人。
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我会认
chéng
程
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启程
mó shù
魔术
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jiàn zhù
建筑
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yǎn
演
演讲
wù
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我搜集到的谚语有： 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 花要叶的衬托才更美，人要人的帮助才更强。
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我爱阅读
一株紫丁香
(原文略，见教材P27)
《一株紫丁香》是一首儿童诗，通过对孩子们在 老师的窗前栽下一株紫丁香的描述，抒发了孩子们对 老师的关爱、尊敬和感激之情，唱响了一曲展现师生 间深情厚谊的动人赞歌。
（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）
5．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。
2．指读正音。
3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。
4．集体交流。
（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。
（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。
三、赏析佳句，入境悟情。
1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）
与(yǔ)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。
这是三个与关爱他人有关的谚语。
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予人玫瑰，手有余香：把玫瑰花送给他人，自己的手 上也会留下香味。启示：当你给别人带去快乐、帮助 时，你自己也会得到快乐、得到帮助。 平时肯帮人，急时有人帮：如果你平时喜欢帮助别人， 那么当你遇到困难时，别人也会无私地帮助你。 与其锦上添花，不如雪中送炭：与其在别人成功的时 候跑去祝贺，不如在别人遇到困难的时候送去帮助。
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写话范例
我的好朋友
开篇指出自己 的好朋友是谁。
我的好朋友叫陈宁，她是我们班的班长。
她有一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑发亮的长
发。她圆圆的脸上总是挂着甜甜的笑容，还经常穿着粉
红色的衣服，特别漂亮。她学习很好，也很热心，我们
常常在一起讨论问题。下课后，我们喜欢一起玩“五步
猫”游戏，她常常让着我呢。 中间外貌描写生动、具体。
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•
一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。
4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
3.一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳动，才能 摆在我们面前。
4.鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
1.特别：十分、非常、格外。（糕格外大） 2.特别：与众不同，不普通。 3.经过：通过。 4.经过：通过（处所），走过。
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☆ 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
我们可以想一想自己喜欢的事物，抓住其形态、 颜色等特征，找到相似的不同类的其他事物，再照 样子用比喻的修辞手法写下来。
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参考答案： 大树又粗又壮，就像一把巨伞。 露珠晶莹剔透，就像美丽的珍珠。 柳枝又细又长，就像绿色的丝带。
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☆ 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
1.这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。
pàn
务
判
务农
谈判
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sì yǎng
饲养
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字词句运用
☆ 照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
大树 又粗又壮 就像……
比喻
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
我也能说：天上 的云一团一团的，好 像巨大的棉花糖……
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这些句子运用了比喻的修辞手法。把田野比作 柔软的绿毯，把天上的云比作一群小绵羊和巨大的 棉花糖，形象生动。
1.这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。
2.难道它的味道很特. 别. 吗？
3.一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳动，才能 摆在我们面前。 4.鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
发 “特别”和“经过”这两个词在不同的句子
中，所表达的意思不同。同一个词语在不同
现 语境中有不同的意思。
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语文园地二
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邻居王叔叔 是一名理发师。
chénɡ mó shù jiàn zhù
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
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wù
pàn sì yǎnɡ
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
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第一，写字的时候，我们要做到“三个一”：眼离 书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远。 第二，还要注意观察字的每一个笔画在田字格中的 位置及间架结构。 第三，书写要做到端正、整洁等。
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日积月累
予(yǔ)人玫(méi)瑰(ɡuī)，手有余(yú)香。 平时肯帮人，急时有人帮。
她是我最要好的朋友，我很喜欢她。 结尾再次点题，
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直抒胸臆。
本文用简短的文字清楚地向我们介绍了 小作者的好朋友，包括姓名、外貌和一起做的事。 用词准确、生动，语句通顺，抓住了人物的特点。
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我更注意观察 字的每一个笔画在 田字格中的位置了。
写字的时候 我能做到姿势正 确，字也写得更 端正了。
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写话
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☆ 照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：
他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
谁
长什么样子
我们经常做的事
张池
◇他掉了一颗门牙。 ◇他的脸圆圆的，笑 起来有个小酒窝。
◇我们天天一起上学， 一起回家。 ◇我们经常一起打兵 乓球。
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写话指导
第一，分析表格内容，明确写话内容是介绍好朋友，要写清 楚好朋友的姓名、长相、你跟他（她）一起做了什么事。 第二，选择自己的一位好朋友，想想他（她）长什么样子， 有哪些外貌特征，你和他（她）经常做的事情是什么，然后 将这些问题的答案写下来，并组成一段完整的文字。 第三，写话时要做到不写错别字，用词准确，语句通顺。
2．赏析“烟花三月”的含义。
（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
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这些词语都表示职业名称。 第一行词语中都带有“师”字，表示掌握专 门学术或技艺的人。第二行词语中都带有“员” 字，表示在某一行业工作或学习的人。
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我会认
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启程
mó shù
魔术
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我搜集到的谚语有： 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 花要叶的衬托才更美，人要人的帮助才更强。
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一株紫丁香
(原文略，见教材P27)
《一株紫丁香》是一首儿童诗，通过对孩子们在 老师的窗前栽下一株紫丁香的描述，抒发了孩子们对 老师的关爱、尊敬和感激之情，唱响了一曲展现师生 间深情厚谊的动人赞歌。
（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）
5．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。
2．指读正音。
3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。
4．集体交流。
（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。
（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。
三、赏析佳句，入境悟情。
1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）
与(yǔ)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。
这是三个与关爱他人有关的谚语。
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予人玫瑰，手有余香：把玫瑰花送给他人，自己的手 上也会留下香味。启示：当你给别人带去快乐、帮助 时，你自己也会得到快乐、得到帮助。 平时肯帮人，急时有人帮：如果你平时喜欢帮助别人， 那么当你遇到困难时，别人也会无私地帮助你。 与其锦上添花，不如雪中送炭：与其在别人成功的时 候跑去祝贺，不如在别人遇到困难的时候送去帮助。
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写话范例
我的好朋友
开篇指出自己 的好朋友是谁。
我的好朋友叫陈宁，她是我们班的班长。
她有一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑发亮的长
发。她圆圆的脸上总是挂着甜甜的笑容，还经常穿着粉
红色的衣服，特别漂亮。她学习很好，也很热心，我们
常常在一起讨论问题。下课后，我们喜欢一起玩“五步
猫”游戏，她常常让着我呢。 中间外貌描写生动、具体。
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•
一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。
4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
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人教版小学语文二年级下_语文园地二_ppt
裤
塘 慌 抓 符
有两部分组成，形旁和声旁。形 旁表示字义，声旁代表读音。 例如：粮——米+良 米：形旁，表示“粮”字和米有 关。也就是食物的一种。 良：声旁，读liáng，和粮（ liáng 的读音一模一样。
）
议 战 钩
裤
塘 慌 抓 符
老鼠偷粮
小老鼠，进粮库， 占领粮库偷粮吃。 正义朋友走进来， 说他偷粮真荒唐， 吓得老鼠忙付钱， 伸出小爪把头拍， 说是再也不敢来。
黑白
相间
舞动
1 突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点, 紧接着,下起了倾盆大雨。
2 哦，原来是一股清泉从石缝里冲出 来，来到这阳光灿烂的世界。
3 带着露珠的花朵随风舞动， 芬芳 扑鼻。
4 这是一只黑白相间的花猫。
选词填空
• 雷声大作 • 随风舞动 倾盆大雨 芬芳扑鼻 阳光灿烂 黑白相间
突然，天空乌云翻滚，（雷声大作），下起 倾盆大雨）。过了一会儿，天放晴了， 了（ 随风舞动）。我 （阳光灿烂），微风吹拂，杨柳（ 带着一只（黑白相间）的猫在花园里散步，只觉 芬芳扑鼻 得花儿（ ），舒服极了。
1.对待同志要像春天般的温暖， 对待工作像夏天 般的火热。 2.人的生命是有限的，可是为人民 服务是无限的，我要把有限的生命， 投入到无限的为人民服务之中去。
要查的字
部首
读音
在哪一页
意思
触 蜜 瀑 标
一个外地的陌生人找不到路，
正焦急地看着路口的路标。 一位腿脚不方便的老爷爷要给 远方的儿子寄信。
如果一个外地的陌生人找不到路， 我会（ ）。
（
如果下雨天我的同学没带伞，我会 ）。 如果同学没有文具，我会（ ）。
在公共汽车上看到老爷爷老奶奶没座位， 我会（ ）。
二年级_下册_语文园地二课件
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂
乌云密布 阳光明媚 艳阳高照 狂风暴雨 电闪雷鸣
随风舞动 芬芳扑鼻
含苞待放 翩翩起舞 随风摇曳yè
芳香四溢yì
泉水（ 丁冬 ） 琴声（ 动听 ） 空气（ 清新 ） 红旗（ 招展 ）
花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
鸟需巢，蛛需网，人需友情。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
人与人之间的友爱就是病人的灵丹妙药。
朋友需要你今天帮助，千万不要推到明天。
展示台
我们开个 “献爱心，助 他人”故事会
吧！
我来讲一 讲身边的雷锋
的故事……
一个外地的陌生人找不到路， 正焦急地看着路口的路标。
一位腿脚不方便的老爷爷要给 远方的儿子寄信。
1.盲人过马路。 2.下雨了，路上遇到病倒的人。 3.邻居家的小朋友找不到妈妈了。 4.一个小弟弟摔倒了。
雷锋出差一千里，好事做了一火车。
向雷锋同志学习。
——毛泽东
一生为自己，一生安慰自己的人什么
也得不到。
——巴金
一个人的价值，应当看他贡献了什么，
而不应当看他取得了什么。
——爱因斯坦
雷锋叔叔真正好， 刮大风，下大雨， 有位阿姨走得急， 孩子冷得哭， 衣服湿淋淋。 脱下棉衣给孩子， 脱下雨衣给阿姨， 抱起孩子背起包， 直送阿姨到家里。
duō
lǚ
多吕
chāng yán
昌炎
Shuāng pèng yǔ
lín
双 朋 羽林
Pǐn jīng zhòng sēn
品晶众森
多吕昌炎
你 发
现
双朋羽林
了 什
二年级下册语文课件-语文园地二-人教部编版(共25张PPT)
（② ）
2.兰花的叶子十分特别，颜色呈墨绿，两边被一条茎分
得十分均匀。
（① ）
写话
照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是 谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
谁
张池
长什么样子
他掉了一颗门牙。
他的脸圆圆的，笑起来 有个小酒窝。
我们经常做的事
我们天天一起上学， 一起回家。
我们经常一起打乒 乓球。
字词句运用
照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
田野 羊 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的
好像一群小绵
大树 又粗又壮 就像……
这3句话在表 达上有什么 相同之处？
每句话的第一行写景物，第二行写景物的特点， 第三行写“像什么”。如：文中的景物有田野、云和 大树。田野的颜色特点是绿，所以像柔软的绿毯；云 的颜色特点是白，所以像一群小绵羊；大树的外形特 点是粗壮，所以可以比作“像一位强壮的巨人”。
以是课堂学习、课外活动、体育锻炼、艺术欣赏等。
写话例文
谁 小云
小乐
长什么样子
我们经常做的事
高高的个子，特别 体育课我们一起 爱笑，一说话脸就红。 练在一起
特别大，时常发出银铃 练习书法、画画儿。
般的笑声。
我更注意观察 字的每一个笔画在 田字格中的位置了。
展示台
写字的时候我能 做到姿势正确，字也 写得更端正了。
鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太太 走出门。
通过(处所、时 间、动作等)。
你有什么发现？
我发现：相同的词语在不同的 句子中使用，意思可能相同也可能 不同。
选择加点词的正确意思。
特别:①与众不同;不普通。②格外。
二年级下册语文课件-语文园地二 (共43张PPT)-人教部编版
绍一下你的好朋友吧！
正确的写字姿势 口诀
头正肩平双足稳
离前一尺加一寸
予人玫瑰，手有余香。
予人玫瑰，手有余香。
送给了别人玫瑰， 玫瑰的香味也会留在 了自己的手上。
在帮助别人的同 时，自己也就收获了 双份的快乐。
予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。
平时肯帮人，急时有人帮。
你生活中帮助 过他人吗？做 了哪些事？说 一说。
发 才能狐狸太太家，正巧，狐狸太太
走出门。
我发现？
同一个人词语在不同的语境中意 思不同。
可以用换词的方法
近义词： 非常、 十分
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
难道它的味道很特别吗？
近义词： 与众不同
经历的过程
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆
我会介绍
简单的介绍一下自己的 爸爸妈妈是做什么工作的吧！
我的妈妈是一名 小学数学老师。
自主学习（我能行）
1.认真读诗歌，想一想，每一节诗歌中所 描写的景物它们的共同点是什么？ 2.每节诗歌中把什么比作了什么？
田野
照样子，
葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
说一说
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
大树 又粗又壮 就像……
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
建、演、判 都是前鼻音的字
程 、营、养都是后鼻 音的字
教师
工程师
魔术师
建筑师
邻居王叔叔是一 名理发师。
理发师
演员
营业员
服务员
裁判员
饲养员
合作探究二（我参与）
职业的
《语文园地二》-二年级下册语文PPT课件
shù
易错提示:
术
翘舌音， 四 声。组词: 算术ຫໍສະໝຸດ 美术字词乐园—会认字术
这些字 你认识吗? 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
演
养
这些字 你认识吗? 快来读一读。
追气球啦！
字词运用
本题是训练我们用比喻句来描写一下自己喜 欢的景物。 写比喻句的时候要注意喻体和本体 不能是同一类事物， 而且喻体还要通俗易懂， 是人们常见的事物。 参考答案: 大树又高又大， 就像一把撑开的 绿色大伞。
○与其锦上添花， 不如雪中送炭。 出自《论语》。 这句话的意思是: 与其别人好的 时候跑去贺喜， 不如别人苦的时候送去帮助。
我爱阅读
滕毓旭: 大连市 金州区大李家镇石槽村 5队人。 系中国儿童 文学研究会会员、辽宁 省儿童文学学会常务理 事、大连市儿童文学学 会名誉会长、高级讲师。
词语解释
安静: 没有声音; 没有吵闹和喧哗。 消除: 使不存在; 除去（不利的事物）。 疲倦: 疲乏; 困倦。 感谢: 用言语、行动表示感激。 挂牵: 挂念。 主要内容:
字词句运用
特别， 在第一组的第一句中是格外的意 思。 在第二句话中是与众不同; 不普通的 意思。 经过在第二组第一句话中的意思是过程; 经 历。 在第二句话中的意思是通过（住所、时 间、动作等）。
写话
本题是训练我们用几句话介绍一个人物。 介 绍人物的时候， 首先要写清人物的姓名， 然后抓住人物的外貌特征写他长什么样。 最 后从我们一起做的事情中找出一件最典型的、 经常的做的事情来说一说。
mó
易错提示:
程 魔 翘舌音， 后鼻音， 二声。 组词: 工程师 工程
易错提示: 二声。 组词: 魔术师 魔术