幼儿园数学优质课《有趣的几何图形》PPT
小班数学有趣的图形ppt课件
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风车
鱼
火 箭 可编辑课件PPT
大树
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正方形
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长方形
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圆形
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三角形
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小朋友们，你们还能想 到其他好玩的图形吗？
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小小的期望
☻认识各种基本图形，如：圆、矩形、三角 形等。
☻学习使用基本图形拼出各种不同的事物。 ☻说一说生活中的一些事物是由哪些图形
组成的，培养幼儿的观察能力。
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正 方 形
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长 方 形
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圆 形
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三 角 形
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中班数学公开课教案《有趣的图形》含PPT课件
目录•课程介绍与目标•图形基础知识•常见平面图形认知•常见立体图形认知•图形变换与操作实践•总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标教案背景及目的0102 03本次公开课旨在通过生动有趣的方式，向中班学生介绍数学中的图形概念。
课程将结合PPT课件和多种互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握图形知识。
通过本次课程，学生将能够认识和理解各种基本图形，培养对数学的兴趣和好奇心。
图形在数学中重要性图形是数学中的重要元素之一，对于培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力具有重要作用。
掌握图形知识有助于学生更好地理解数学中的其他概念，如长度、面积、体积等。
图形在日常生活中无处不在，学生可以通过学习图形知识更好地应用数学于实际生活中。
教学难点如何引导学生通过观察和操作发现图形的内在规律。
基本图形的认识和特征。
情感目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和合作意识。
知识目标学生能够认识和理解基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并了解它们的特征和性质。
能力目标学生能够通过观察和操作，培养空间想象能力和逻辑思维能力。
教学目标与要求图形基础知识0102 03点点是几何学中最基本的元素，没有大小、形状和维度。
在图形中，点可以表示位置或交点。
线线是由无数个点组成，具有长度和方向。
根据线的特点，可以分为直线、曲线等。
面面是由线围成的封闭图形，具有长度和宽度。
常见的面有平面和曲面。
点、线、面基本元素平面图形与立体图形分类平面图形存在于二维空间中的图形，如三角形、正方形、圆等。
它们只有长度和宽度，没有厚度。
立体图形存在于三维空间中的图形，如长方体、正方体、圆柱体等。
它们具有长度、宽度和高度。
图形的外围线条，决定图形的形状。
边角顶点由两条射线共享一个端点形成，决定图形的角度特点。
图形的角点或交点，决定图形的顶点数。
030201图形基本属性及特点平面图形所占的空间大小，用平方单位表示。
平面图形外围边的总长度，用长度单位表示。
小班数学公开课教案《有趣的图形》含PPT课件
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作品展示：肯定孩子成果，提升自信心
在课程结束时，组织孩子们展示自己 的作品。
通过作品展示，提升孩子们的自信心 和自豪感，激发他们继续学习的兴趣 和动力。
对每个孩子的作品给予积极的评价和 肯定，让他们感受到自己的进步和成 就。
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教师自我反思与提高
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在线教育资源
利用互联网上的优质教育资源，如数 学启蒙动画、在线互动练习等，为学 生提供多样化的学习方式和练习机会 。
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学生评价与反馈
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观察记录：关注孩子表现，及时调整策略
在教学过程中，密切 观察孩子们的反应和 参与情况，记录下他 们的表现。
根据观察记录，及时 调整教学策略和方法 ，以满足不同孩子的 学习需求。
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注意孩子们在图形认 知、手眼协调、问题 解决等方面的表现。
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互动交流：鼓励孩子发言，分享心得体会
创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励 孩子们积极发言。
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通过提问、小组讨论等方式，引 导孩子们分享自己的想法和心得
。
及时回应孩子们的发言，给予肯 定和鼓励，激发他们的学习热情
分享交流
组织幼儿分享自己的作品，并引导 他们用语言描述所用图形及构图思 路，提升口语表达能力。
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教学过程设计
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导入环节：激发兴趣，引入主题
播放PPT课件，展示各种形状 和颜色的图形，引起学生的注 意力和兴趣。
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引导学生观察图形，询问学生 是否认识这些图形，并鼓励学 生尝试描述图形的特征。
第七课《有趣的图形》课件.
第七课《有趣的图形》课件.一、教学内容本节课选自教材第七章第一节《有趣的图形》，主要详细内容为平面几何图形的识别、分类及性质。
具体包括：三角形、四边形、圆形等基本图形的认识，以及图形的对称、旋转等变换。
二、教学目标1. 让学生掌握平面几何图形的基本概念，能够识别和分类各种图形。
2. 培养学生运用图形性质解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的性质及其应用。
教学重点：平面几何图形的识别、分类及性质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型。
学具：直尺、圆规、量角器、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示生活中的各种图形，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍平面几何图形的基本概念，如三角形、四边形、圆形等。
（2）讲解图形的识别和分类方法。
（3）分析图形的性质及其应用。
3. 例题讲解（10分钟）讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习（15分钟）让学生完成课堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 第七课有趣的图形2. 内容：（1）平面几何图形的基本概念（2）图形的识别和分类方法（3）图形的性质及其应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的三角形、四边形、圆形实例。
①等边三角形（边长为a）②矩形（长为b，宽为c）③圆（半径为r）2. 答案：（1）作业题目1答案略。
（2）作业题目2答案：①周长：3a，面积：（√3/4）a²②周长：2(b+c)，面积：bc③周长：2πr，面积：πr²八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的识别和分类掌握较好，但在解决实际问题时，还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）了解其他几何图形，如梯形、菱形、椭圆形等。
（2）学习图形的平移、旋转等变换。
幼儿园公开课丨中班数学丨《有趣的图形》ppt
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《有趣的图形》课程设计的初衷
课程对孩子的数学思维发展的重 要性
课程目标
知识与技能：认识圆形、正方形、长方形等基本图形，了解其特征和用途 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，掌握图形的组合、分解和变化等技能 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣和探究欲望，提高其思维能力和空间观念 重难点：重点掌握图形的特征和组合方法，难点是图形的组合和变化方法
教学策略反思
幼儿数学教育游戏化
幼儿思维发展促进化
幼儿学习方式多样化 幼儿语言发展促进化
教学评价反思
教学目标是否达成
幼儿是否感兴趣
教学方法是否得当
教学环节是否紧凑
06教学展望
教学展望与目标
培养幼儿的数学思维 帮助幼儿掌握图形的基本特征和分类标准 提高幼儿的观察力和判断力 激发幼儿对数学的兴趣和自信心
幼儿园中班数学公 开课《有趣的图形》 ppt大纲
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汇报人：
目录
01 课 程 介 绍 02 教 学 内 容 03 教 学 方 法 04 教 学 案 例 05 教 学 反 思 06 教 学 展 望
01课程介绍
课程背景
幼儿园中班孩子的认知特点
课程中所涉及的数学知识点
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引入话题：通过展示各种有趣的图形，激发幼儿的兴趣和好奇心。
情境演示：通过PPT演示，帮助幼儿了解各种图形的基本特征和用途，并引导幼儿在生活中寻 找这些图形。
互动交流：鼓励幼儿相互交流，分享自己的发现和想法，培养幼儿的表达和沟通能力。
巩固拓展：通过游戏、手工制作等方式，进一步巩固和拓展幼儿对图形的认识和理解。
适用对象
幼儿园中班学生 幼儿园中班老师 家长和监护人 教育机构和学校
幼儿园小班数学《有趣的图形》PPT课件
03 图形变换与操作 实践
平移、旋转和翻转概念引入
01
平移
图形在平面内沿着某个方向移动一定的距离，而不改变其形状和大小。
可以通过实例演示，如小火车在直线上行驶，让幼儿感知平移的特点。
02
旋转
图形绕着某一点作圆周运动，称为旋转。可以通过实物或动画演示，如
风车旋转，帮助幼儿理解旋转的概念。
03
翻转
图形关于某条直线对称的变换称为翻转。可以利用镜子或对称图案来展
教具和多媒体资源准备
教具
彩色积木、图形卡片、画 板等。
多媒体资源
PPT课件、教学视频、互 动游戏等。
1. 封面页
包含课程名称、授课人姓 名、学校名称等信息，背 景可以使用与图形相关的 图片或图案。
教具和多媒体资源准备
2. 目录页
列出后续PPT的主要内容，包括课程 介绍、教学目标、教学内容、互动环 节等。
。
图形特征辨识及分类
特征辨识
通过展示不同形状和颜色的图形，引导幼儿观察并描述图 形的特征，如边数、角度、对称性等。鼓励幼儿尝试对图 形进行分类和归纳。
分类方法
介绍按照形状、颜色、大小等不同标准对图形进行分类的 方法。通过举例或游戏的方式让幼儿理解分类的概念和应 用。
图形组合与变化
展示由基本图形组合而成的复杂图形，引导幼儿观察并描 述图形的构成和变化。鼓励幼儿尝试使用基本图形进行创 意拼搭和组合。
寻找家中物品（如家具、电器、玩具等）上的圆形、方形、三角形等几何形状。
让孩子尝试描述这些形状的特征，如圆形的边缘是光滑的，没有角；方形的四个角 都是直角，四条边长度相等；三角形有三个角，三条边等。
家长可以引导孩子观察这些形状在物品上的作用，如圆形的轮子可以滚动，方形的 窗户可以透光等。
幼儿园数学优质课《有趣的几何图形》说课稿PPT
二、探索图形的组合
活
（教师评析：情景创设法、操作法、提问法。通过创
动 流
设情景，引出铺路。第一次铺路让幼儿一一对应把图形 铺到合适的“坑”里，这也是对图形再次进行复习及巩 固。提出问题，小路上还有“坑”没铺完怎么办？解决
程 问题，探索两个相同图形之间的组合，完成铺路。操作
法。进行图形组合突破难点。
三、感受助人为乐的快乐 （教师评析：情景创设法、提问法。通过故事
情景和提问，让幼儿知道帮助别人是一件快乐的事， 感受助人为乐的快乐。为达成我的情感目标。）
说活动反思
亮点：
1.整个活动我都运用了情景创设法，环节清晰， 先易后难。
2.我一共安排了两次操作活动，这两次操作活动 每次的难度都不同，由浅入深、层层递进、线条清 晰，利于孩子逐步深入的仔细观察和主动探索。
3.通过活动让幼儿感受助人为乐的快乐，培养幼 儿主动帮助他人的意识。
意
既要适合幼儿的现有水平，又有一定的 挑战性。设计此活动，让幼儿能大胆地
图
参与活动，积极地投入实践中去。感受
助人为乐的快乐，体验在此活动中带来
的乐趣。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对
活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点
和实际情况，确立了认知、技能、情感等
方面的目标，其中有探索认知部分，也有
操作部分，目标是：
不足： 改.圆形、正方形、三角形、半圆形的图形标记，ppt、 音频、音乐。
一、情景导入，复习图形
（教师评析：情景创设法、观察法、提问法。创设
去郊游的情景，激发幼儿的兴趣。通过观察路上的形状，
从而复习及巩固图形，教师提问，让幼儿根据生活经验
说出生活中都有什么东西是这些形状的，教师在通过PPT
幼儿园公开课中班数学《有趣的图形》ppt
重点与难点：重点 认识各种图形的特 征和用途，难点是 对图形的组合和分 解
适合年龄段
适合中班幼儿
图形认知能力发展阶段
动手操作能力培养阶段
数学思维启蒙阶段
课程特色
内容丰富：涉及多个领域，包括数学、语言、科学、艺术等 互动性强：通过游戏、活动等方式，让孩子在玩中学，学中玩 注重培养能力：不仅教授知识，更注重培养孩子的思维能力、动手能力等 创新教学方式：采用多媒体教学、情境教学等方式，使学习更加生动有趣
图形对称
认识对称图形 理解对称轴的概念 掌握图形的对称性质 能够判断图形的对称性
图形分类
圆形、方形、三角形等基本图 形
组合图形：两个或多个基本图 形的组合
分类方法：按照形状、大小、 颜色等特征进行分类
实际应用：生活中的各种图形 实例
04
教学方法
互动游戏教学
教学方法介绍
互动游戏教学的特 点
07
教学反思与总结
教学反思
课堂氛围：学生 参与度高，课堂 氛围热烈
教学方法：采用多 种教学方法，如游 戏、小组讨论等， 使学生更易理解知 识点
教学效果：学生 能够掌握图形的 特征和概念，达 到教学目标
改进措施：加强 个别学生的辅导， 提高他们的学习 效果
教学总结
教学目标达成情况
幼儿参与情况
教学方法的有效性
反思与改进措施
教学展望
巩固基础知识 拓展延伸思维 激发幼儿学习兴趣 培养幼儿创新能力
感谢您的观看
汇报人：
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难点：通过小组合作、集体讨论等 方式，引导幼儿运用所学知识解决 实际问题。
效果：通过课堂实践，提高幼儿对 图形的认知和运用能力，增强课堂 实效性和趣味性。