幼儿园小班优质课：找朋友课件PPT
2024年小班数学《找朋友》标准课件.
2024年小班数学《找朋友》标准课件.一、教学内容本节课我们学习是《找朋友》，该部分内容位于数学教材第三章第二节，详细内容主要围绕认识图形和分类进行。
通过实践活动，让学生解和掌握圆形、正方形和三角形等基本图形特点，并能运用这些图形进行分类。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形和三角形基本特点。
2. 培养学生运用图形进行分类能力。
3. 培养学生观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形和三角形基本特点，并能进行分类。
难点：如何引导学生运用图形进行观察、思考和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种形状卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公园场景，让学生观察并找出其中圆形、正方形和三角形。
引导学生通过观察、讨论，发现生活中图形。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，通过磁性板展示圆形、正方形和三角形卡片，让学生触摸并描述这些图形特点。
接着，进行例题讲解，引导学生运用图形进行分类。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行随堂练习，将各种形状卡片进行分类。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组将分类结果进行展示，并分享分类方法和心得。
其他小组可以对其提出问题，展开讨论。
教师针对学生表现进行点评，强调本节课重点和难点，并对表现优秀学生给予表扬。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：图形分类：圆形、正方形、三角形分类方法：按形状、按大小、按颜色等七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里或学校里圆形、正方形和三角形物品，并与家人或朋友分享你发现。
画出一个公园，用圆形、正方形和三角形填充画面，要求分类清晰。
2. 答案：作业一：学生需提交一份观察记录，包括物品名称和对应图形。
作业二：学生作品需体现出对不同图形掌握和运用，分类清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法是否得当，学生是否掌握图形分类方法，以及如何提高学生观察能力和逻辑思维能力。
小班综合活动《找朋友》课件
小班综合活动《找朋友》课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的交朋友方法和社交礼仪。
2. 培养幼儿主动与人交流、合作的意识，增强自信心。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿掌握主动与人交流、介绍自己、礼貌待人的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、卡通人物道具、情景模拟卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过卡通人物角色扮演，展现一个“找朋友”的场景，引导幼儿关注并思考如何与人交朋友。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解教材中的实例，引导幼儿学习基本的交朋友方法和社交礼仪。
a. 如何主动与人交流b. 如何介绍自己c. 如何礼貌待人六、板书设计1. 主题：《找朋友》2. 内容：a. 主动与人交流b. 介绍自己c. 礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅与好朋友一起玩耍的画，并简单描述画面内容。
b. 收集身边的礼貌用语，与家人分享。
2. 答案：a. 描述画面内容时，引导幼儿注意表达清晰、完整，如：“我和好朋友在公园玩滑滑梯，我们玩得很开心。
”b. 礼貌用语示例：请、谢谢、对不起、再见等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的具体社交技能教学3. 随堂练习的分组角色扮演4. 作业设计的实施与答案指导5. 课后反思与拓展延伸的家庭参与详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
应选择贴近幼儿生活的场景，通过卡通人物道具和生动的表演，让幼儿产生共鸣，自然引入主题。
1. 选择熟悉的场景：如公园、幼儿园游乐场等，让幼儿在熟悉的环境中更容易投入到情景中。
2. 注重情感表达：通过卡通人物的表情、动作和语言，展现积极主动、友好热情的交往态度，引导幼儿感知并模仿。
二、例题讲解例题讲解是教学的核心环节，直接影响幼儿对社交技能的掌握。
优质园幼儿园PPT课件-找朋友
长得一模一样 好 朋 友 长得像
做游戏
我们已经知道长得一模一样的两 个宝宝是好朋友，长得像的两个 宝宝也是好朋友。下面我将叫几 个小朋友找找自己的好朋友。
真每理周诞一生于首一古百诗个问
号之后
《悯农》
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
有一天，兔妈妈带着一对双胞胎兔宝宝在草地上玩耍。他们又蹦又跳开心极了，玩着 玩着，突然， 不远处蹿出了一只大灰狼。兔妈妈为了保护小兔宝宝，自己引开了大灰狼， 两只兔宝宝却跑散了。
找朋友
赵亚峰
哪位小朋友能找到这只兔子失散多年的弟弟？
好朋友：长得一模一样的两个宝宝
长得一模一样的两个宝宝是好朋友， 那么长得像的两个宝宝是不是好朋友 呢？
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萋又晴远春野一离 萋送翠芳风火岁离 满王接侵吹烧一原 别孙荒古又不枯上 情去城道生尽荣草 。，。，。，。，
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天
幼儿园小班数学活动《找朋友》课件
幼儿园小班数学活动《找朋友》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《找朋友》章节，详细内容包括：认识数字15，理解数字的含义，能够用数字进行简单的计数；掌握“多、少”概念，能够比较两组物体数量多少；培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字15，理解数字的含义，能够用数字进行简单的计数。
2. 培养幼儿对“多、少”概念的理解，能够比较两组物体数量多少。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识与计数，对“多、少”概念的理解。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握数字15的计数方法，能够比较两组物体数量多少。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、动物卡片、水果卡片、磁性小白板、磁性数字。
学具：每组一份动物卡片、水果卡片，每人一张数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参与“找朋友”游戏，让幼儿观察、寻找自己的好朋友。
（2）引导幼儿观察好朋友的人数，引出数字15。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过磁性小白板，展示数字15，让幼儿观察、模仿。
（2）教师用磁性数字卡片，展示数字15的计数方法，让幼儿跟随操作。
（3）用动物卡片、水果卡片进行“多、少”比较，引导幼儿理解“多、少”概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行数字15的计数练习，鼓励幼儿相互交流、合作。
（2）用动物卡片、水果卡片进行“多、少”比较，让幼儿动手操作，巩固概念。
（1）邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿用数字表达自己的观察。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在家中与家人一起完成。
六、板书设计1. 数字15的展示：用磁性数字卡片贴在磁性小白板上。
2. 计数方法的展示：用动物卡片、水果卡片进行示例。
3. “多、少”比较的展示：用动物卡片、水果卡片进行示例。
七、作业设计1. 作业题目：找一找家里有多少个玩具？用数字15进行计数，并与家人分享。
《找朋友》教学课件
1. 交朋友：通过游戏等形式，培养幼儿主动交朋友的能 力，让其敢于与他人交往。
3. 解决冲突：通过案例分析等方式，引导幼儿学会以沟 通、妥协、包容等方式解决朋友之间的冲突。
教学方法
游戏互动：通过游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围 中学习交朋友和维护友谊的技巧。
《找朋友》教学课件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 交友技巧 • 朋友圈的建立与维护 • 交友中的安全与保护 • 实战模拟与案例分析 • 课程总结与展望
01
引言
课程目标
培养幼儿主动交朋友 的能力；
提高幼儿情商水平和 社交技能。
帮助幼儿学会维护友 谊，解决朋友之间的 冲突；
课程简介
本课程分为三个部分
合适的问候语
根据场景和对方的性格选 择合适的问候语，例如， “你好”、“早上好”、 “嗨”等。
肢体语言
除了言语，适当的肢体语 言也能让你的打招呼更加 自然，比如点头、挥手等 。
倾听与表达
积极倾听
在交友过程中，积极倾听对方 的言语和情感是非常重要的。 要通过点头、回应等方式表达
你在倾听。
清晰表达
在表达自己观点和情感时，要注意 清晰明了，避免模棱两可和误解。
持续学习与实践
交友是一门需要不断学习的艺术，建议学员们在课程结束 后，继续关注交友领域的学习资源，不断提高自己的交友 能力。
积极参与社会活动
建议学员们多参加各类社会活动，如志愿者、兴趣小组等 ，以活动为契机，结识更多的朋友，拓宽自己的视野。
感谢您的观看
THANKS
案例三：处理友情危机。展示 一个友情出现危机的案例，讨 论如何处理危机，维护和修复 友情。
小班音乐游戏找朋友PPT课件
活动流程：
• 本活动的基本结构框架是：导入--新授--游戏。 • 根据本次活动的目标及重难点，我设计了以下教学程序： • 第一部分：导入 • 一、玩偶导入 • 教师：“小朋友们看，这个是什么呀？”“他有一个，他有一个好朋友，我们一
起来看看他是怎么找到自己的好朋友的。” • （教师清唱歌曲一遍，拿出另一个玩偶）
• 设计意图：通过玩偶吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友 的概念。
• 二、 教师：“看，xx的好朋友是谁呀？”“小朋友们，刚刚xx是怎么找到自己 的好朋友？”“xx跟好朋友见面的时候做了什么？ ”“我们再来听一遍看看小 朋友们是不是都听出来了。”
• （教师清唱第二遍） • 三、教师：“总结上个问题。”“小朋友们想不想跟他们做好朋友呀？会唱的小
朋友可以跟着一起唱一唱。” 第20页/共24页
• 二、教师：“刚刚老师听到有的小朋友的声音不好听，太响了。这次啊老师希望 大家可以用好听的声音唱一唱。”（幼儿跟唱第二遍）
• 三、教师：“小朋友们唱的真好听，老师这里有一个神奇的箱子，里面有许多的 大家认识的好朋友，小朋友想不想见见他们？”“可是啊这些好朋友很害羞，只 有听到小朋友们好听的歌声，他们才会出来，那我们好听的歌声来邀请我们的好 朋友出来好不好？”
第24页/共24页
•节奏：这首歌是一首四二拍的歌曲，有八分音符，四分音 符，没有过长或者过短的音，节奏都是均分，没有附点， 没有切分。在结尾处有休止。
第15页/共24页
•词曲关系：在词曲关系方面，都为一字一音，符合小班幼儿 的能力水平。 •歌词内容：这首歌的歌词内容是好朋友之间见面打招呼，表 达自己情感的，正好符合小班上学期刚入园一个月的情 感状态，认识许多好朋友，却不知道如何正确的表达自 己内心的对朋友的喜爱之情。符合幼儿现有的生活经验。 •重点难点：这首歌的难点主要在有个别相对于较高的音和相 对较大的跨度， 有助于建立准确的音高概念。
小班-艺术-找朋友-课件
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找朋友
小班 艺术
*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。
• 教师播放歌曲《找朋友》，请幼儿一边欣赏歌曲，一边看 《找朋友》图片。
──谁在找朋友? ──找到好朋友后怎么表示友好• 给每名幼儿一个铃鼓，教师向幼儿示范使用铃鼓的方法，了 解铃鼓的发音特点。
──这是铃鼓，我们一起看看它的样子。 ──它发出什么声音呢?我们一起听一听。 ──怎么样让铃鼓发出声音呢?小朋友们要用右手4个手指握住 铃鼓的里圈，用大拇指顶在边上，这样可以稳稳地拿住，不容 易掉。
• 教师向幼儿示范跟随歌曲节奏晃动铃鼓，请幼儿模仿教师跟 着歌曲节奏晃动铃鼓。
歌曲 正常伴奏 慢速伴奏
2024年《小班数学找朋友》幼儿园课件
2024年《小班数学找朋友》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第四章《比一比，找一找》，具体内容包括：通过趣味活动，引导幼儿观察、比较、配对，培养幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述物体的外部特征，培养观察能力。
2. 让幼儿学会比较物体的大小、颜色、形状等，提高比较能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会比较物体的大小、颜色、形状等，并进行配对。
重点：培养幼儿观察、比较、配对的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大、中、小三种尺寸的彩色积木，形状卡片。
2. 学具：每组一套大、中、小三种尺寸的彩色积木，形状卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿帮助小动物们找到好朋友，激发幼儿兴趣。
分组进行活动，每组分配一套彩色积木和形状卡片。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大、中、小三种尺寸的彩色积木，讲解如何比较大小。
教师演示如何根据颜色、形状进行配对。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行彩色积木的大小比较和配对。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分组进行“找朋友”游戏，将彩色积木和形状卡片进行配对。
教师观察幼儿的活动，给予鼓励和指导。
教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大、中、小三种尺寸的彩色积木。
2. 形状卡片。
七、作业设计1. 作业题目：帮小动物们找到好朋友（彩色积木和形状卡片配对）。
答案：（1）红色圆形积木配对红色圆形卡片。
（2）黄色方形积木配对黄色方形卡片。
（3）蓝色三角形积木配对蓝色三角形卡片。
2. 家长参与评价幼儿完成作业的情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿进行类似的观察、比较、配对活动，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注生活中的数学，培养幼儿的数学思维。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的合理性和家长参与度7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性针对小班幼儿的认知特点，教学内容应注重趣味性和互动性。
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678来自 9长得一模一样 好 朋 友 长得像
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做游戏
我们已经知道长得一模一样的两 个宝宝是好朋友，长得像的两个 宝宝也是好朋友。下面我将叫几 个小朋友找找自己的好朋友。
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有一天，兔妈妈带着一对双胞胎兔宝宝在草地上玩耍。他们又蹦又跳开心极了，玩着 玩着，突然， 不远处蹿出了一只大灰狼。兔妈妈为了保护小兔宝宝，自己引开了大灰狼， 两只兔宝宝却跑散了。
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找朋友
赵亚峰
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哪位小朋友能找到这只兔子失散多年的弟弟？
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好朋友：长得一模一样的两个宝宝
长得一模一样的两个宝宝是好朋友， 那么长得像的两个宝宝是不是好朋友 呢？