七上英语第一次月考试卷分析
七年级英语第一次月考试卷分析
一、试卷的基本情况分析
本次月考试卷主要考查的是人教版七年级上册预备篇的3个单元以及正式篇Unit1-2这5个单元的教学目标。
注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。
试卷分两大部分：选择题部分和笔试部分，共十三大题型，总分150分，考试时间为90分钟。
该试卷试题结构，试题总体难度适中，知识覆盖面广。
以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。
整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.
二、存在问题及原因分析
选择题部分：
1、根据音标选单词：得分情况较差，原因是学生多数都是第一次做这样的题型，平时接触听力机会较少，练习不够，听英语能力较差，失分比较明显。
2、完型填空和阅读理解这两大块也是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些学生做的不好，这就反映出学生理解文章不透彻，阅读能力差，理解分析概括能力非常缺乏。
3、完成对话：完成对话分，考题中的答句与对句都复习到了，且都强调到了，但得分率较高，主要失分原因是学生不够细心。
笔试部分：
笔试部分分为五个答题
1、第一大题是根据字母的读音填空，因为字母读音掌握不好，复习不到位，造成丢分严重。
2、第二大题的适当形式主要是考察单词的记忆，很多同学不会灵活运用，关键是单词的记忆存在原则问题，今后还应该加强单词的默写与熟记。
3、第三大题是考察冠词a,an,the,因为音标掌握不好，对于an的用法有些同学还存在严重问题。
4、第四大题是根据汉译完成英语句子，大多数是考察短语的记忆与默写，in English,in China,first name等短语应该熟记于心，才能做到不丢分，有些同学还存在这样的缺憾。
5、第五大题是改写句子，大部分同学做题不错，感觉对于怎样划线提问已
经了如指掌，但是还存在一些细节问题，比如what与what’s的运用有待加强。
第六大题是小作文部分，很多同学书写工整，出错很少，得分较高，但还有一部分同学书写潦草，失分严重，以后需要加强书写的训练。
三、今后努力方向
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力培养，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
5、很多学生能够认识到学英语的重要性，但是存在粗心与不认真检查的坏习惯，在今后的学习中，需要时刻提醒他们，从而能够取得更好的成绩。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。
力争让每名同学都能有所进步。
以上是我对本次七年级英语试卷的分析，我相信在全体七年级师生的共同努力下，发扬优点，改正不足，我们的英语教学一定会取得更大的成绩。
七年级英语第一次月考试卷分析
遥墙中学
王恩红
2018，10。
七年级英语上册第一次月考试卷分析
七年级上册英语月考分析本次考试由学校统一组织安排，试卷由学校统一提供，各班以及各科任课教师监考本科目，其中英语考试试题满分120分，考试时间120分钟。
通过本次考试，反映出七年级学生在前一个多月英语学习方面存在的一些问题，现特做试卷分析，以期在今后的教学中查漏补缺并避免同类问题的出现。
一、试卷分析本次考试试题满分120分，考试时间120分，分为选择题部分和非选择题部分两大模块，选择题又分为笔试和听力两部分。
试卷考查内容主要为前四个单元知识，分别是三个预备单元和第一单元的内容，侧重于打招呼用语和简单的自我介绍。
其中完形填空和阅读理解以及作文侧重于自我介绍方面的知识。
此次考试使学生进入中学阶段的第一次英语考试，其难度不大，但是对于知识点的考察比较灵活。
从整个卷面看，注重基础知识的考察，并且考察的比较细微，尤其是阅读和完形填空。
整体来看，学生学习成绩总体不太理想，并且两极分化比较明显，最高分和最低分相差太多，中等水平尤其是70分左右的学生提升的空间还很大。
在以后的教学中，一定要注意培优提差，尽量让学生都积极主动参与到教学中来。
二、学情分析七年级刚升入中学，对于英语学习的基础几乎为零，很多学生对于英语学习的重要性认识不足，导致其畏难和排斥情绪。
在教学时，为了减少这些问题的出现，我的教学进度比较慢，但是效果还是不是很好。
三、存在问题通过试卷反应的具体答题情况如下：1、本次听力得分比较高，选择题失分较少，但大部分学生任务阅读和完形填空失分较多。
在以后的教学中应该侧重学生理解力额培养。
2、作文大部分学生不得分。
很多学生因为基础较差，丧失英语学习的信心、自暴自弃，选择题随便蒙几个，作文照着阅读里抄一段或者直接空着，造成成绩偏低。
3、思考不全面。
在选词填空这一道题里失分较多，这次考试的根据所给单词的适当形式填空是以前讲过的一篇文章。
很多学生不注意名词的单复数、不注重动词的时态和语态，造成选词正确，但形式错误。
4、答题不规范。
英语试卷分析(优质5篇)
英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。
例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。
本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。
第一次月考试卷质量分析
第一次月考试卷质量分析1614 刘玲一、试卷分析本次七年级英语月考学业水平检测以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
试卷由两大部分组成：选择题和非选择题部分，分值分别是70分和50分，比例恰当。
试题较简单，主客观题型相结合，内容丰富，试卷主要覆盖了预备篇3个单元和Starter Unit 1—Unit 1这4个单元所学的基本语言知识点及语法各项目。
部分试题比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析的能力，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
总的来说，这是一份不错的试卷。
教师通过对此试卷的分析，对今后的英语教学起到一定的指导作用。
二、学生得失分情况和原因分析我担任七年级（1614）班的英语教学任务。
班级分别有51人。
这次考试的结果如下：班级的平均分为85.5分，优秀率为33.3%，及格率为78.4%，在段里居中等；两级分化比较严重，96分以上有21人，不及格10人（最低为28分）；成绩优异者占了三分之一，中等学生少，但中下及学困生较多。
(一)就整个试题而言，本次试卷题量适度，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
阅读理解和书面表达这两道题的失分最多，这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。
(一)、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
三、今后的教学建议1. 狠抓基础. 通过试题的分析，不难发现很多学生的基础知识和基本技能不扎实，所以要一如既往地抓好双基知识的训练，打牢基本功，学英语重在平时的积累，多读、多背、多默能帮助学生建立学英语的语感和自信，从而使学生进一步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。
七年级英语月考试卷分析【含答案】
七年级英语月考试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个单词的发音与其他单词不同？（）A. catB. dogC. fishD. bird2. 选择正确的介词填空：“He is _______ the school.”（）A. inB. onC. atD. to3. “I _______ a book yesterday.”（）A. buyB. buysC. boughtD. buying4. “They _______ to the park every weekend.”（）A. goesB. goC. goingD. gone5. “She _______ her homework every evening.”（）A. doB. doesC. didD. doing二、判断题1. 英语字母表中有26个字母。
（）2. “I like apples.” 是正确的句子结构。
（）3. “He can to swim.” 是正确的句子。
（）4. “She don't like cats.” 是正确的句子。
（）5. “They are watching TV now.” 表示过去进行时。
（）三、填空题1. “I _______ a student.”（am/is/are）2. “He _______ playing football.”（like/likes/liking）3. “She _______ to the library yesterday.”（go/went/goes）4. “We _______ at home last night.”（watch/watched/watching）5. “They _______ their homework every day.”（do/does/did）四、简答题1. 写出五种常见的英语时态。
2. 解释什么是主语？3. 什么是被动语态？4. 解释什么是冠词？5. 什么是条件句？五、应用题1. 用正确的时态填空：“I _______ to the cinema last night.”（go/went/goes）2. 用正确的形式填空：“He _______ a book every day.”（read/reads/reading）3. 用正确的形式填空：“She _______ to the park tomorrow.”（go/goes/went）4. 用正确的形式填空：“We _______ our homework now.”（do/does/did）5. 用正确的形式填空：“They _______ football every weekend.”（play/playing/played）六、分析题1. 分析并改正下列句子中的错误：“She don't like apples.”2. 分析并改正下列句子中的错误：“He can to swim.”七、实践操作题1. 根据所给图片，描述图片中的场景。
七年级英语第一次月考质量分析(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑七年级英语第一次月考质量分析王月新一、试卷结构本次考试时间为90分钟，分值为120分。
由听力（20分）、单项选择（10分）补全对话（5分）、完形填空（10分）、阅读理解一（30分）、阅读理解二（10分）、完成句子（10分）、补全单词（10分））和书面表达（15分）组成。
考查项目多,但知识考查全面，结构比较合理。
二、试卷分析听力部分合计20分，主要考查学生听力能力，涉及到了字母、单词和语篇理解，而语篇理解对于学生来说是难点。
补全对话和完形填空合计15分，主要考查基本口语交际能力等。
阅读理解一合计30分。
阅读是英语大题目，重点之重，这次A篇和C篇很简单，但B篇是个寓言故事，学生们答题情况很不理想，其实有些题目根据常识也能做出来。
如阅读第53题和55题，本题完全可以根据常识来做，但很大一部分学生对文章的阅读有难度。
还有第54题‘’（）54. “I see” means”______”A. 我看见了B. 我看见你了C.我明白了根据预备第三单元所学内容很容易就能将正确答案选出来C，有部分学生做题过程中思考太多导致错误。
阅读理解二学生们以前训练此类题目很少，失分也比较严重。
第64题和第65题，要求答题规范，还要写对单词大小写和句子标点符号。
完成句子和补全单词合计20分，三、成绩分布四、失分情况分析听力部分，语篇理解有部分学生在此类题型方面一直有问题，跟不上听力速度，总会错一两个；单项选择部分，80%的学生UFO前面的冠词用法错粗；补全对话和完形填空很简单，基本没有学生失分，只有个别学生因为粗心走进试题陷阱；阅读理解一中A和C很简单，B部分是个寓言故事，学生们错误率偏高，说明学生在文化常识方面很欠缺；阅读理解二主要考查学生的综合能力，很明显两个班学生在这部分失分情况严重，不能理解句与句之间的关系，并从全文角度分析、归纳和猜测，最重要一点，学生们整体缺乏解题技巧，不会推测答案；完成句子和补全单词，69个错误率最高，大部分学生都是不理解题目要求导致错误；书面表达，大部分学生都是因为标点符号和格式错误而扣分。
初一英语第一次月考试卷分析
初一英语第一次月考分析月考已经结束两周了，这次参加考试的一班二班学生均为34人，100分以上的1班19人，二班21人；满分的一班2人，二班3人；不及格的一班8人，二班9人。
由于在小学时的英语水平参差不齐，基础较差的学生占了相当一部分，为了使班里大多数学生能听懂且不掉队，我便从简单的26个字母的读写开始教（直到现在，一二班还有7个同学写不下来26个字母），所以课进行的很慢，题练习的也不多，导致了学生这么简单的考试题考的很不理想，而且似乎有这样的趋势：1、学生与学生之间差距较大。
2、很多学生没有良好的学习习惯和考试习惯，容易犯一些让人哭笑不得的错误。
面对这样的成绩，我从学生和老师两个方面查找了原因，也对接下来的教学工作做出了新的规划。
首先，我发现初一的学生上课时很容易走神，个别同学一节课甚至能神游15分钟。
以前我总是认为讲课声音再大点，就能把他注意力拉回课堂；或者有时候为了赶课，干脆不理他，反正没有违反纪律。
可是我错了，容易走神的同学这次考试成绩大部分在平均分左右，甚至更低。
比如二班的苗希全，杜倩倩；一班的曾亚茹，赵洪晓。
其实想想也能理解这些孩子们，才十二三岁，每节课40分钟，每天正课得有五六节，要让他们每天每节课时时刻刻集中精力，的确为难他们。
现在想来，还是应该从改变我们的课型上入手。
比如，讲解完知识点就让学生小组活动；比如穿插竞赛的形式；又比如让同桌之间互动；只要能让走神的同学拉回注意力就好。
第二，两个班里都有比较聪明可是却不会学习的学生，比如一班的刘乐辉，谭相奥；二班的朱彬，刘天龙。
这四个同学最大的毛病就是懒，就说谭相奥吧，英语101分，咋一看好像还不错；但我知道他能考的更好。
拼单词背课文等他能很快完成任务，可是作业却基本不写。
轻描淡写地说了这几个学生两次没怎么见效，也就不了了之了。
这次成绩一出来他们都傻眼了，还告诉我说靠小聪明对付考试是无效的。
于是我便趁机教给他们该怎么样去学习，怎样去巩固，并且我还要认真地监督他们，给他们适当的压力，相信他们聪明的头脑加上努力的付出会给他们带来优异的成绩。
七年级英语月考试卷分析【含答案】
七年级英语月考试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个词是英语中表示“学校”的名词？A) appleB) schoolC) catD) dog2. 英语中“我”的代词是什么？A) youB) meC) weD) they3. “He is a teacher”这个句子中，“a teacher”是什么词性？A) 名词B) 动词C) 形容词D) 副词4. 下列哪个词是表示“喜欢”的动词？A) hateB) likeC) dislikeD) love5. 下列哪个句子是正确的？A) I am liking apples.B) She don't like apples.C) He likes apple.D) We like apples.二、判断题1. 英语中名词有单复数形式。
（）2. “I am happy”这个句子中，“happy”是形容词。
（）3. “They are playing football”这个句子中，“playing”是现在分词。
（）4. “He can speak English”这个句子中，“can”是助动词。
（）5. “She goes to school bus”这个句子中，“ bus”是状语。
（）三、填空题1. My mother is a ________.2. I ________ apples.3. They ________ to the park yesterday.4. She ________ a book now.5. We ________ English every day.四、简答题1. 请写出英语中一般现在时的构成。
2. 请写出英语中一般过去时的构成。
3. 请写出英语中一般将来时的构成。
4. 请写出英语中现在进行时的构成。
5. 请写出英语中现在完成时的构成。
五、应用题1. 请用一般现在时翻译句子：“她每天早上跑步。
”2. 请用一般过去时翻译句子：“他们昨天去了公园。
七年级英语月考试卷分析
七年级英语试卷分析博普学校吴卓娥一、试卷结构与分值试卷满分100分；详见下表本次命题能站在新课改的高度；以新课程标准的理念为准绳；很好的遵循了7：2：1的易、中、难的比例；体现了素质教育的主旨——面向全体学生；试题注重体现开放性、实用性、交际性、灵活性和时代性。
1、强化语境；突出能力；注重双基本次命题试题能够从不同角度；通过各种渠道；科学、合理设置语境；考查学生对语言意义的理解、领悟和判断能力；降低了对语法的要求。
这一特点在单选题、填空题和补全对话三个题型体现突出。
2、强调运用；贴近生活；内容能与学生的现实生活实际紧密相连。
本次试题的设计；非常符合七年级学生的年龄特点；学生答起来觉得亲切自然、。
尤其填空题的（B）部分和阅读部分；内容活泼；新颖；深受学生喜欢。
3、突出对学生综合能力的考查本次试题注重考查学生“双基”的同时；更突出了对能力的考察；充分体现了“结构—功能”项目；试题通过听音选图、阅读选择、观图写文等多种题型考查学生捕捉信息、处理信息并借助信息解决问题的能力；即“用语言做事”的能力。
总之；本次试题内容丰富；难易度、区分度适中；覆盖面广；且重点突出；很好地体现了新教材的特点；凸显新课标的理念；对促进学生生动活泼；主动学习非常有利；必将会对初中平时教学工作起到正确的导向作用。
三、逐题分析Ⅰ．听力部分目的与要求：本题主要考察学生能听懂正常语速、话题熟悉、难易相当的语段；识别主题、获取信息；并及时准确加以判断的能力。
成绩分析：本题学生答的较好；学生基本能听懂对话内容；并理解准确；但也存在一些问题。
如（A）部分中的第1题和（B）部分的的第4题；学生的失分较多。
原因是学生只关注了对话本身的信息；而忽略了对对话后问题的理解；部分同学将对话中干扰的成分理解不到位；对信息缺乏整体理解。
具体措施：1、端正态度；重视听力训练。
2、教师尽量用英语组织课堂教学；给学生多创造听的机会。
3、认真选取与教材难易程度相当的听力材料对学生加强训练。
七年级英语第一次月考 质量分析
七年级英语第一次月考质量分析李荣花本学期第一月考已经结束，现将本次英语考试情况分析如下：一．试卷及考试情况分析(一).试卷分析本次考试满分120分，时间120分钟，试卷分为选择题部分和非选择题部分两大模块，选择题部分总分83分，非选择题部分总分37分。
其中，选择题又分为听力部分和笔试部分，听力部分总分25分，笔试部分58分。
考试的内容主要为前四个单元，分别是预备篇三个单元和正式篇第一单元的内容，侧重于打招呼用语和简单的自我介绍。
听力题目由易到难逐层推进，能够综合考察语言表达能力；笔试部分中的选择题、完形填空、综合填词和完成句子以考察课本知识为主；阅读理解的内容注重了细节知识的考察；书面表达以考察学生的语言运用能力和灵活应变能力为主。
1.听力部分25分，题目由易到难，主要考察学生的听力能力和对教材重点词汇和主要交际口语的掌握。
其中有8道听力题目与数字和电话号码有关，大部分学生电话号码没有听出来；有的同学一瞬间听出来了，但是没有反应过来，也没能选出正确答案，导致失分较多。
2.单项选择10分，题目难度适中，紧扣教材，围绕目标语言，突出了课本和平时训练中较基础的知识，学生训练较多，此部分答题情况较好。
3.完形填空10分，难度适中，内容很容易读懂，主要考察第一单元内容，特别是be动词和人称代词的用法。
4.阅读理解28分。
对于很多学生来说，理解文章内容不成问题，但缺乏对信息的归纳整理，不能很好地将文章信息转化为选择题的答案，导致失分严重。
5.补全对话10分。
主要考察课本上的一些交际用语，但因学生平时对课文的背诵显得很吃力，致使很简单的对话得分也不高。
6.词汇部分22分。
题目难度适中，紧扣教材，主要考察第一单元内容，特别是be动词和重点名词的用法，但由于部分学生审题不仔细，书写不规范，失分也比较严重。
7.书面表达15分。
本次书面表达的内容是根据表格中的信息介绍你自己和家人，内容要求紧扣课本，类似对课本内容的仿编，难度适中，加上上课时对这部分的内容有所涉及，大部分同学完成的比较好。
初一月考成绩分析
英语备课组
一 试卷分析
本次月考英语试卷难度系数为0.7,难度 设置较合理，其中单项选择、基础语言 知识和句型题为基础题是绝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多数学生 应该得到满分的题目，其中完形填空、 阅读理解和首字母为阅读题，其中首字 母的难度较大，作文题为综合运用题。
二、从分数看问题
平均分
1、3、5班的女生 1、3、5班的男生
吴悠 毛文轩 朱文斌 陈凡 王辰旭 冯潇文 贺梦凡 周康容 周宇欣 张炎昊 任扬 殷皓宇 鲁贝 李子涵 郭佳佳
四、需关注的学生
此次考试的40分以下的学生有：
孙云峰 张海瑞 赵梓臣 戴添乐 汪杨 郑少骏 张仕轩 沈磊 陈卓昕 姬霖政 周智伦 吴小龙 高文俊 余长超
四、教学建议
1、抓学习兴趣，关注男女生差异，防止分化。 七年级学生刚结束小学段的学习对初中段的学习生活，有新鲜感， 对学习英语很感兴趣，因此教师要在此基础上正确引导，课上要多 采用情景教学等多种教学活动形式，尽可能能给学生提供自我展示 的时间和空间。采用，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，课下也 要安排英语角等使学生这一兴趣得以延伸。只要有了兴趣就能防止 分化。 2、抓单词关，研究记忆策略。 研究好记忆单词的策略，使学生乐学，起到事半功倍的效果，教师 可尝试读音记忆法、词类归类记忆法、前缀后缀记忆法、图片直观 记忆、猜词游戏记忆、单词连环记忆等等。要养成良好记忆单词的 习惯。 3、抓“任务型”教学关 针对不同的学生层次给出不一样的任务。
80.404762 74.111111
平均分
2、4、6班的女生 2、4、6班的男生
66.678571 59.8
全年级80分以上的学生共53人 全年级40分以下的学生共12人
三、从小题得分看问题