清华大学图书馆文献检索教研组-精选文档
实验三 图书检索
实验三图书信息检索一、实验计划学时：1学时二、实验目的：通过针对性的检索练习，使学生能够运用各种检索工具、途径检索或下载图书资料，主要包括数字图书馆、OPAC、CALIS系统、网上书店、网上出版社等。
三、实验内容和要求：1. 利用清华大学图书馆馆藏目录查询系统，检索纳米技术在纺织行业中的应用方面的书目信息，越多越好。
2. 进入本校图书馆远程“超星数字图书馆”(/library.jsp?username=gr ouplqsf)，使用高级检索，检索书名中包含国际礼仪、作者姓张、2008年出版的图书，写出该书的书名。
3.有数学系老师想查一本书：书名大概是“复杂性科学研究”，四川某出版社90年代初出版，其中一作者姓魏，内容很多，包括系统论、控制论、混沌论等，共有五六百页。
请你根据以上条件查出这本书的详细信息。
要求：写出使用的检索工具、准确的检索表达式、图书名称、出版社、作者、出版时间。
四、实验方法和步骤：1.利用清华大学图书馆馆藏目录查询系统，检索纳米技术在纺织行业中的应用方面的书目信息，越多越好。
检索方法及步骤：⑴首先进行课题分析，抽取检索词。
本课题可以抽取的检索词是“纳米技术、纺织行业”或者“纳米技术、纺织”或者“纳米、纺织”，这些检索词都对，但是是否能检索出较为全面、准确的结果，符合题目要求，可以依次经过检索验证，二者用“AND”连接。
⑵打开清华大学图书馆馆藏目录查询系统（/），检索字段选择“关键词”，使用“纳米技术AND纺织行业”检索，如下图：结果如下图：使用“纳米技术AND纺织行业”检索的结果为1条。
检索字段选择“关键词”，使用“纳米技术AND纺织”检索，检索结果为2条：检索字段选择“关键词”，使用“纳米AND纺织”检索，检索结果为4条：从上面的检索结果可以看出，检索词的宽泛，会增加更多的检索结果，避免漏检，提高检全率。
同时，检索时，还要注意用规范化的词语检索，尽量不用方言，要分析概念的同义词近义词，均可以作为检索词检索，提高检全率。
文献检索与利用(清华大学)第六节课(1)：wos引文数据库
可以了解该领域中的研究热点
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借助引文索引数据库能作什么？
从检索结果的引证情况进行分析
可以评估文章的学术价值，文献的引用频次越高，说明受关 注度越大，学术价值越高。
可以对进行期刊、机构等进行科研评价。
• 例如：
– 科研机构被SCI收录的论文总量及平均被引情况，反映整个机构 的科研的水平；
2 个会议论文引文数据库
• Conference Proceedings Citation Index - Science (CPCI-S）
• Conference Proceedings Citation Index - Social Science & Humanities (CPCI-SSH)
Journal Citation Reports（JCR）
期刊引证报告（JCR）是重要的期刊评价工具。 JCR通过对世界上7500多种期刊引用数据的定 量统计分析，帮助用户了解出版物的影响力。
常用概念：期刊影响因子
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Essential Science Indicators（ESI）
ESI是一个深度分析工具，通过对世界上1万1千种期 刊的分析，提供近十年各学科的科学家、机构、国家 和期刊的排名数据。数据每2个月更新一次。
EI中则以作者原书写方法直接录入，不作处理。以后两种方 式居多。
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普通检索与EV平台的不同
地址字段（ADDRESS）可用SAME运算符进行更精 确限制
2）对文献的参考文献及引证文献进行关联标引。
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借助引文索引数据库能作什么？
可以按照主题、作者、刊源等查找相关文 献；
可以从一篇重要的文献迅速找到一批与该 主题相关的文献，而每一篇新查到的文献 又提供更多相关文献的线索。
计算机信息检索实验指导书
计算机信息检索实验指导书目录实验一：了解常用的文献检索数据库1实验二：电子图书检索2实验三：期刊论文检索-中国知网期刊全文数据库3实验四：期刊论文检索-万方学术期刊全文数据库4实验五：期刊论文检索-Google的学术搜索功能5实验六：专利文献检索6实验七：学位论文/科技报告检索7实验八：搜索引擎使用及比较8实验九：综合运用10实验一：了解常用的文献检索数据库一、实验目的1. 熟悉图书馆主页包括的主要容，图书馆主页的结构；2. 熟悉图书馆馆藏目录及其检索；3. 熟悉图书馆信息资源导航及其应用；4. 了解通过图书馆提供的资源数据库进行文献检索的方法和技术。
二、实验环境1. windows 操作系统；2. Internet网络环境。
三、实验容1. 进入清华大学图书馆（./）。
（1）了解其主页的容；（2）点击“馆藏目录”，进入节目后，了解界面容，了解搜索的途径。
并以“信息”作为关键词进行书目检索。
（3）点击“数据库”，进入后选择相关的数据库，了解各种检索途径。
（3）进入“电子图书”，熟悉网页容，进行相关搜索。
2. 进入大学图书馆（./portal/）。
（1）了解主页容；（2）了解各种提供的各种数据库，以及各种数据库的检索途径，试着检索文献。
3. 进入华商学院图书馆（./）（1）了解其主页的布局及相关功能；（2）熟悉华商学院提供的文献数据库。
4．进入网上图书馆—文化网（.gdwh../wstsg/）（1）检索一本有关西班牙语的在线电子书；（2）了解你家乡所在地方的网上图书馆的建设情况；（3四、实验问题总结1.高校的网络图书馆一般提供哪些类型的信息检索？2.列举中国国家数字图书馆提供的可检索的信息类型。
论文类型的信息资源库有哪几个？3．请你访问省图书馆（/index.asp），给省网上图书馆的信息容建设给出一点意见和建议。
实验二：电子图书检索一、实验目的1. 熟悉图书通过书目检索的途径，进一步了解书目分类检索工具及主题检索工具；2. 熟悉一些主要的电子图书系统及其使用。
科技文献检索心得(精选4篇)
科技文献检索心得(精选4篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：科技文献检索心得科技文献检索心得体会学习这门课程有利于培养我们的信息知识、自学意识、和知识创新能力，是我们养成了自主学习的习惯和独立获取信息的能力，了解了信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势及信息检索的基本知识。
让我明白了学习科技文献检索的重要性，通过学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜索相关资料，这对我们写作提供了很大帮助。
总之这门课让我受益匪浅。
科技文献检索课程可以让我们更快的找到自己需要的文献信息，从而避免走弯路，一定程度上为我们学习节省了不少时间。
学习文献信息检索课程让我们了解了文化的魅力，认识到自己知识的匮乏，促使我们从这获取更多的知识，学习更多的新知识。
另一方面可以开拓思路、提高效率、节省时间、减少人力。
学习文献信息检索，能很好的帮助我们利用图书馆的资源，学习了这门课程我能很快的查找自己所需要的书籍，让学生能更快的、更好的利用图书馆的各种资源，这样图书馆的作用也能发挥到最大，对我们学生的学习也会起到很大的促进作用！我们作为在校学习的大学生，固然要学习和掌握好知识，但更重要的是要学会获取知识的能力和方法。
学会和善于运用搜集、积累于整理文献的学习方法。
现代社会，科学技术发展迅猛，终生学习是跟上时代要求的唯一途径，而善于搜集、积累与整理文献，就是提高学习效率，进而提高工作效率的最基本功夫。
篇二：文献检索学习心得体会学习文献检索的心得体会人文社科学院09东文秘摘要：本论文主要是写我通过八周的学习时间对科技文献检索这门课程的学习成果和心得体会。
这八周，首先让我明白了学习科技文献检索的重要性，它能引导我们自主学习，终身学习，提高我们的自学能力和研究能力。
第二，八周的学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜集相关资料，这对我撰写论文或者进行相关研究，提供了很大帮助。
总之，这门课让我受益匪浅。
关键词：重要性收获意义experience of studies document retrieval(institute of humanities social sciences) abstract: it is through me eight weeks studying science and technologyliterature. the eight weeks, first of all, let me understand the importance oflearning can guide us autonomous learning and improve our ability of self-studyand researchability. second, eight weeks of learning let me know more scientific approachto gather relevant information. all in all, it benefit me a lot. keywords: importance harvest meaning 引言：我们在校学习的大学生，固然要学习和掌握好知识，但是更重要的是要学会获取知识的能力和方法。
清华大学图书馆资源与服务导览
更信任商业数据库，将搜索引擎作为辅助手段。
电子资源(1) —— 文摘索引型数据库
Web of Science平台 —— Web of Science核心合集（SCI/SSCI/A&HCI, CPCI-S/CPCI-SSH）, CCC, INSPEC, BIOSIS Previews , DII(世 界专利) , 中国科学引文索引 （CSCD） 第15讲
第27、28、29、30、33讲
Word、Latex、Excel、PPT
电子资源 —— 按文献类型、按学科
对资源进行了 精心梳理
电子资源 —— 按文献类型、按学科
电子资源 —— 按文献类型、按学科
主要内容
1
2 3 4
图书馆提供哪些文献资源 如何查找与获取文献 图书馆提供哪些信息服务 电子资源访问注意事项
馆藏概况（全校，2014年底）
实体馆藏总量（含分馆）：478.8万册（件）
资源类型
图书 期刊 报纸 学位论文 古籍 各类数据库
纸本资源
474万册 （分布在各书库及阅览室）
电子资源
877万册 （中文273.4万、外文603.6万）
现刊2593种（报刊阅览室及分馆） 6.7万种 过刊57.7万册（过刊阅览区） （学术：外文5.6万，中文1万） 108种（报刊阅览室） 26种长期收藏（老馆报刊库） 本校学位论文14.3万册 （老馆学位论文阅览室） 线装古籍：22万册 （古籍阅览室） 1871种 295万册 9个古籍数据库
文摘索引型数据库适合用于文献调研普查，某些权威数据库也用于学术评价。
电子资源(2) —— 全文型数据库
Step 1 登录清华大学图书馆主 …
☞检索方法指南SCIE收录同样适用于SSCI、A&HCI、CPCI_S、CPCI_SSHStep by step逐步指导技巧提示打印说明清华大学图书馆信息服务中心（新馆406室）Step 1登录清华大学图书馆主页（），点击“资源/数据库导航”Step 2从“常用电子资源平台/数据库”左栏“外文数据库”中找到“Web of Science平台”，点击进入点击进入Step 3点击Web of Knowledge点击Step 4 认识Web of Science 数据库的界面这个界面是在所有数据库中检索，检出结果不能证明是被SCI收录，切记，切记！新版界面非常简洁，很多常用的功能都被隐藏起来了，看到各种小箭头要点开看看哦！Step 5选择数据库Web of Science核心合集点开这个箭头选择这个数据库Step 6在Web of Science核心合集界面将子数据库列表展开点击这个更多设置，子数据库列表会出现选择子数据库(注意：默认是全选，根据具体需要单选）如果检索SCI收录，只选这一个数据库。
这两个是会议论文数据库，CPCI-S就是大家常说的ISTP。
CPCI-SSH收录社科会议论文。
Step 7在编辑框中输入待查作者姓名，例如李艳梅，输入“Li ym”，在下拉式菜单中选择“作者”，等等，然后点击“检索”点这个小箭头选择作者字段这里输入作者拼音，一般姓全拼，名缩写如果需要地址或其他作者姓名限制，点这里添加字段Tips 1检索结果如下。
在结果页面的左下角可以选择每页显示的记录数，如“每页50条”Tips 2 数据库对作者姓名的著录通常为姓的全称加名的缩写，如“李艳梅”－li ym，“李严”－li y，不过偶尔还会有其他形式，如”李艳梅“－li y、yanmei l、yan-mei l，“李严”－yan lTips 3 仅通过作者姓名进行检索，往往会因同一姓名缩写相同而检出许多不相关文献，可以在检索框内输入主题词、地址、刊名、发表年、合作者等进行组合检索。
文献检索课学习心得(精选3篇)
文献检索课学习心得(精选3篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：文献信息检索的学习心得文献信息检索的学习心得内容提要：通过本次文献信息检索课程的学习，有利于培养我们的信息意识、自学意识和知识创新能力，使我们养成了自主学习的习惯和独立获取信息的能力，了解了信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势及信息检索的基本知识。
让我明白了学习科技文献检索的重要性，通过学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜集相关资料，这对我撰写论文或者进行相关研究，提供了很大帮助。
总之，这门课让我受益匪浅。
关键词：文献信息检索的意义文献信息检索的体会和收获文献信息检的索利用文献信息检索的意见与建议一、文献信息检索意义文献信息检索课程可以让我们更快的找到自己需要的文献信息，从而避免重复研究或走弯路，一定程度上为我们学习节省了不少时间。
学习文献信息检索课程让我们了解了文化的宽广魅力，认识到自己知识的匮乏，促使我们从这获取更多的知识，学习更多的新知识。
通过信息检索，可以快速了解所参与的工作、生活、业务、设计等的基本知识。
可以继承和借鉴他人的成果，避免重复或少走弯路。
另一方面可以开拓思路、提高效率、节省时间、减少人力或投资费用。
可以建立与自己密切相关的行业动态信息的获取渠道与范围，随时收集和掌握相关信息，培养行业信息的敏锐性。
另外，通过信息检索，可以帮助识别信息，有效的方法和措施是上课认真听老师讲课，找到适应自己的方法，按时上课，认真做好笔记，积极回答老师的问题，多看书本，按照老师说的进行上机实验。
二、文献信息检索的体会和收获学习文献信息检索，能很好的帮助我们利用图书馆的资源，不论是纸质，还是电子资源。
之前，我对我们学校的图书馆的馆藏很是不熟悉，每次查找一本书都是像大海捞针一样，总是要浪费很多的时间，并且根本就不知道我们学校的机房还可以查找很多网上资源，可以做题、看书等等。
学习了这门课程，我就能很快的查找我所需要的图书，不用再浪费很多的时间去找了。
清华大学图书馆文献检索教研组 PPT课件
10^9 10^12 10^15 10^18
清华大学图书馆文献检索教研组
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THLibrary
4. 信息量过载的问题(Information Overload)
• 网络环境下，越来越多的电子信息的生产，并为信息 共享提供了优越的条件。
• 信息资源质量的严重不均衡。 • 过量的信息与没有信息引起的困惑同样是问题。 • 人们必须在有限的时间范围，有效地获得自己所需要
ISR: Index to Scientific Research
清华大学图书馆文献检索教研组
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THLibrary
清华大学的文献信息资源
• 清华大学图书馆建馆于1912年，有近90年的历史 • 总藏书量 260万册
• 线装古籍书30万册；
• 期刊合订本35万余册； • 年订购现刊5千种； • 本校博、硕士论文14,000篇； • 缩微资料7万余件；音像资料5千余盒； • 多媒体光盘2千余种； • 各类数据库150余种； • 中外文电子期刊10,500种
清华大学图书馆文献检索教研组
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THLibrary
• 数量
(Textbook p14, p252)
世界文献出版情况: Book in Print
Ulrich’s International Periodicals
我国的文献出版: 中国出版年鉴
世界重要文献收录情况:
四大重要检索评价工具：Ei, SCI, ISTP，ISR
2.7万报刊缩微品
清华大学图书馆文献检索教研组
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THLibrary
声像型 (视听型) Audio-Visual form:
• sound & music • image • animation • audio & video
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THLibrary
Five Standards（ACRL, USA）
• Determines the nature and extent of the information needed • Assesses needed information effectively and efficiently • Evaluates information and its sources critically and incorporates selected information into his or her knowledge base and value system • Individually or as a member of a group, uses information effectively to accomplish a specific purpose • Understands many of the economic, legal and social issues surrounding the use of information and accesses and uses information ethically and legally
《电气与电子工程文献检索与利用 》孙平，大 连理工大学出版社,2019
• 参考书: • 《科技信息检索》孙平等，清华大学出版社,2019. 《科技文献检索》赖茂生等,北京大学出版社,1994. 《计算机信息检索》李莹等,机械工业出版社,2019. • 检查考核: 作业、练习
清华大学图书馆文献检索教研组 10
信息存取原理与技术
Principle and Technology of Information
(PIM） 孙 平
文献检索教研组 2019. 3
THLibrary
科技文献检索与利用
Sci-Tech Information Access and Application
Information, Info, 情报，资讯 LI: Library Instruction BI: Bibliographic Instruction UI: User Instruction Library Literacy Information Literacy(信息素养):
清华大学图书馆文献检索教研组
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THLibrary
Information Literacy includes
• • • • • • Library literacy Media literacy Computer literacy Internet literacy Research literacy Critical thinking skills
清华大学图书馆文献检索教研组
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THLibrary
Expected Outcomes of Information Literacy
Information literate people have learned how to learn They know how to find and use information They are life-long learners They can find information for any task and use it to make decisions
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THLibrary
两个应用网站
• 清华教育在线-网络教学网络教材”（课件） • 清华大学图书馆主页：/ 进入：本馆电子资源，选择数据库检索
清华大学图书馆文献检索教研组
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THLibrary
教科书与参考书
清华大学图书馆文献检索教研组
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THLibrary
Information Literacy Defined A set of abilities to
– Recognize when information is needed – Locate and evaluate information – Effectively and responsibly use information
THLibrary 重要检索工具(数据库)
四大重要检索评价工具：Ei, SCI, ISTP，ISR ISR: Index to Scientific Research
• 《科学引文索引》《Science Citation Index》(SCI) • 《工程索引》《The Engineering Index》(Ei) • 会议文献的检索:《Index to Scientific & Technical Proceedings》(ISTP) 《科学文摘》《Science Abstracts》(SA)
清华大学图书馆文献检索教研组
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THLibrary
前言 Preface
• 课程特点 Feature 目的意义：应用科学 能力培养 教学方式: 讲课 自学(多媒体教学软件) 实习(计算机实习报告) • 课程内容Content 检索基础知识 计算机检索技术 网络信息资源检索利用
清华大学图书馆文献检索教研组
清华大学图书馆文献检索教研组 5
THLibrary
Five Standards（ ACRL五个标准）
• • • • • 确定所需信息的范围 有效地获取所需的信息 鉴别信息及其来源, 将检出的信息融入自己的知识基础 有效地利用信息去完成一个具体的任务 了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问，合理、 合法地获取和利用信息