一二年级音乐教学计划上册
2024小学音乐二年级上册教学计划(三篇)
2024小学音乐二年级上册教学计划教学计划：2024小学音乐二年级上册一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 培养学生的音乐感知和音乐表达能力；3. 培养学生的音乐欣赏能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神；5. 促进学生的身心发展。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节奏等；2. 歌曲学唱：儿歌、童谣等；3. 乐器演奏：钢琴、小提琴、竖琴等；4. 舞蹈学习：舞蹈动作的学习与表演；5. 合唱排练：合唱曲目的学唱和排练。
三、教学活动设计：第一课：音乐基础知识介绍（1课时）1. 通过游戏方式引入，让学生初步了解音乐的重要性；2. 介绍音符的基本概念和记谱法，并示范教学；3. 通过音乐欣赏，让学生感受不同音符的音乐特点。
第二课：唱儿歌（2课时）1. 选择一首简单的儿歌，引导学生学习歌词和旋律；2. 分组练习，进行小合唱，并给予指导和反馈；3. 组织学生进行歌曲学唱比赛，激发学生的学习兴趣。
第三课：乐器演奏体验（2课时）1. 邀请专业音乐老师现场演示钢琴演奏，并让学生体验；2. 讲解小提琴、竖琴等乐器的特点和演奏方法；3. 组织学生进行乐器体验活动，让学生选择自己喜欢的乐器进行尝试。
第四课：舞蹈学习与表演（3课时）1. 选择一支适合二年级学生的舞蹈，教导学生舞蹈的基本动作；2. 将学生分成小组，编排简单舞蹈并进行排练；3. 在班级音乐会上进行舞蹈表演，展示学生的学习成果。
第五课：合唱排练（5课时）1. 选择一首简单的合唱曲目，教导学生歌词和各个声部的部分；2. 分组合唱练习，并进行指导和反馈；3. 组织学生进行合唱排练，准备校园音乐会的表演。
四、教学评估：1. 课堂参与评估：观察学生在课堂上的积极性和主动性；2. 学习成果评估：通过学生的歌唱、乐器演奏、舞蹈表演等活动来评估学生的学习成果；3. 反馈评估：通过学生和家长的反馈了解教学效果，及时做出调整。
五、教学资源准备：1. 音乐教材和教具；2. 儿歌、童谣的音频和歌谱；3. 钢琴、小提琴、竖琴等乐器；4. 舞蹈教学视频和音乐。
2024年人音版一年级音乐上册教学计划（二篇）
2024年人音版一年级音乐上册教学计划一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：____课时第二单元：____课时第三单元：____课时第四单元：____课时第五单元：____课时第六单元：____课时第七单元：____课时2024年人音版一年级音乐上册教学计划（二）教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐基本技能，如听、唱、演奏、律动等。
3. 帮助学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
4. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学内容：本教学计划将按照人音版一年级音乐上册的教材内容进行教学，主要包括以下几个部分：1. 音乐赏析：通过学习一些经典的童谣和儿歌，培养学生的音乐鉴赏能力。
二年级上学期教学计划音乐5篇
二年级上学期教学计划音乐5篇二年级上学期教学规划音乐篇1一、学生根本状况分析：本学期，我担当的是二年级段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，究竟相处一学期了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。
但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。
2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。
3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。
4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。
三、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。
”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。
2、利用教具，培育兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。
”教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。
如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。
2022-2023人音版一年级音乐上册教学计划（通用18篇）
2022-2023人音版一年级音乐上册教学计划（通用18篇）2022-2023人音版一年级音乐上册教学计划篇1本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。
教学措施：(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。
在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。
小学一、二年级音乐上学期教学计划2024年
小学一、二年级音乐上学期教学计划2024年音乐教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐潜能；2. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力；3. 提高学生的集体合作能力和表现能力；4. 培养学生的审美情趣和表达能力。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等；2. 声乐训练：唱歌、声音的控制；3. 乐器演奏：鼓、钢琴等简单乐器；4. 音乐欣赏：经典音乐作品的欣赏。
具体教学内容和进度安排：第一课：音乐基础知识教学内容：介绍音乐的基本概念和音乐符号的含义，学习简单的音符和节拍；教学活动：通过游戏和练习，让学生理解音符和节拍的概念，初步掌握音乐符号；第二课：声乐训练教学内容：指导学生正确使用呼吸和发声技巧，培养他们的嗓音和音准；教学活动：通过声乐练习和唱歌，帮助学生掌握正确的唱歌姿势和表达方式；第三课：乐器演奏教学内容：介绍常见的乐器和演奏技巧，学习简单的鼓和钢琴演奏；教学活动：学生小组分别尝试演奏鼓和钢琴，培养学生对乐器的兴趣和熟悉程度；第四课：音乐欣赏教学内容：引导学生欣赏经典音乐作品，了解不同风格的音乐；教学活动：播放一些经典音乐作品，引导学生感受音乐的美和情感，学习欣赏音乐的方法和技巧；第五课：集体合作表演教学内容：组织学生进行合唱和小乐队表演，培养学生的集体合作能力和表现能力；教学活动：分别分配学生的角色和乐器，指导学生进行排练和演出，培养学生的团队意识和合作能力；总结和评价：通过以上的教学内容和活动，学生将有机会接触到音乐的不同方面，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
同时，学生在学习音乐的过程中，也可以提高自身的表达能力和创造能力。
整个教学过程注重培养学生的动手能力和合作意识，使学生在主动参与的同时，培养了自信和团队精神。
通过评价学生的参与和表现，可以发现学生在音乐方面的进步和成长，为下个学期的教学工作奠定基础。
二年级上册音乐教学计划（通用6篇）
二年级上册音乐教学计划（通用6篇）假期生活马上就要结束了，新学期即将到来。
教师们可以开始编写新的教学计划了，写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标。
究竟怎么才能写好一篇教学计划呢？小编现在推荐你阅读一下二年级上册音乐教学计划，为防遗忘，建议你收藏本页！二年级上册音乐教学计划【篇1】一、教学内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，认识时间，从不同的角度观察物体，数学广角等。
二、教学目标：1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；6、能正确认识几时几分，知道1时=60分，分针走一格是一分。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
三、教学重点：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
四、教学难点：1、使学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
2、通过实践活动，提高探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
3、发展学生的空间观念。
2024年二年级上册音乐教学计划样本（3篇）
2024年二年级上册音乐教学计划样本一、教学实践观察：通过频繁运用课件辅助，结合日常的音乐学习与歌曲欣赏，学生的节奏感与合拍能力得到了显著提升。
在卡拉OK演唱活动中，学生能够轻松跟随音乐旋律进行表演。
在集体合唱环节，部分学生因表现欲过强，常出现音量过大且缺乏气息支撑的现象，影响了整体音乐表现的美感。
对此，教师需持续提醒学生注重团队协作，保持与同伴的和谐配合。
二、教材分析：（一）全册概览：本学期所采用的教材为国家义务课程标准实验教科书（人音版），该教材紧密围绕新课程标准精神编制。
在教育理念上，它强调“以学生发展为本”，以审美为核心，以音乐文化为主线，融合学科特点，注重实践与创造能力的培养，同时加强综合与渗透，持续激发学生的学习兴趣。
本册教材共涵盖十一个单元主题，包括《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》及《农家乐》，内容丰富多彩，既涵盖民族元素，又融入国际视野，将音乐置于广阔的文化背景之中，通过文化主题组织教材内容。
各单元内容间既相互独立又彼此关联，形成递进式学习体系，旨在使学生在实践操作中逐步掌握音乐基础知识与基本技能。
（二）编排意旨：新教材在曲目选择上，兼顾作品的思想性、艺术性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性，确保歌曲朗朗上口，易于记忆，深受学生喜爱。
在识谱教学方面，适当降低了难度，以图谱为主，便于学生理解。
各年级歌曲充分考虑了学生的年龄特点，如本册教材中的图谱、字母谱等设计便体现了这一特色。
教材还遵循学生的认知规律，从最基本的时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，逐步引导学生掌握音乐基础知识。
三、教学目标设定：（一）知识目标：1. 引导学生以音乐为媒介，与教师及同学建立良好交流，积极参与音乐实践活动。
2. 初步认识并理解课本中的音乐学习标志，尝试通过动作和语言表达欢快活泼的情绪。
二年级上册音乐的教学计划（通用22篇）
二年级上册音乐的教学计划（通用22篇）二年级上册音乐的教学计划篇1一、学生基本情况分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材简析：1、教材内容：二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。
2、教材分析：小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
(1)凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
(2)降低了音乐知识的学习难点。
(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
(4)建立了发展性综合评价体系。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
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志坑完小2017-2018年四、五、六年级音乐教学计划
一、学情分析
小学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1、总情况：本学期我担任的是低年级的音乐教学。
大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
共8个单元《大鼓和小鼓》、《青蛙音乐会》、《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》、《碰铃和响板》、《我爱北京天安门》、《草原就是我的家》、《娃哈哈》。
基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教材分析
音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发
展。
教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教学重点：
1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。
2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。
难点：
1.以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3.重视学生的参与和实践。
4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。
5.重视学生鉴赏音乐的美。
四、教学目标
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
五、教学内容和要求
1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。
能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。
六、教学措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。