语文 -祝福
语文是什么
语文是什么
作者：暂无
来源：《教育家》 2016年第40期
文/ 于树泉
语文是对秦砖汉瓦的向往；
语文是对唐诗宋词的热爱；
语文是对史家绝唱的崇拜；
语文是对红楼一梦的迷恋；
语文是对吾将上下而求索的感佩；
语文是对不为五斗米折腰的叹服。
语文是亲朋之间的随意聊天；
语文是论辩之际的从容应对。
语文是侃侃而谈的洒脱气象；
语文是笔端流出的锦绣文章。
语文是纯正的中国话；
语文是流利的方块字。
语文是举手投足的书卷气；
语文是字里行间的家国情。
语文是百般红紫斗芳菲，
语文是万类霜天竞自由。
语文是赤橙黄绿青蓝紫，
语文是山水烟花雪月风。
语文是笔墨纸砚琴棋画，
语文是天乾地坤日月星。
语文是体验，贵在自主；
语文是积淀，难以速成。
语文是生活，无限丰富；
语文是世界，无边时空。
语文是大海，汪洋恣肆，
语文是山岳，峭拔纵横。
语文是历史，
语文是传统。
语文是血脉，
语文是基因。
语文是情感，
语文是精神。
语文是生命，
语文是心灵。
语文是人的教育，
语文是你的人生。
语文是读书，
——读万卷书，行万里路。
语文是引领，
——登高望远，路长履深。
语文，就是让每个学生：
说抑扬顿挫的中国话，
写方方正正的中国字，
书洋洋洒洒的中国文，
做堂堂正正的中国人。
（作者单位：中国人民大学附属中学）。
排比句语文是
排比句语文是
1、语文是天空，给我们广阔的胸怀；语文是美丽的花朵，给我们醇美的芳香；语文是百灵鸟，带给我们无限的灵感。
2、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。
3、语文是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是一幅美妙的画卷，让人身临其境。
语文是一条清澈的河流，让人心智开豁。
4、语文是提高知识的途径；语文是了解社会的窗户；语文是跨进世界之窗。
5、语文是中国的瑰宝，语文是人们必备的知识，语文是走向成功的铺路石。
6、语文是一杯美酒，让人陶醉。
语文是一缕春风，让人感到舒畅。
语文是一曲丝竹，让人陶醉不已。
7、语文是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡；语文是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人赏心悦目；语文是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返；语文是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽。
8、语文是一道金黄的田野，让人饱受眼界。
语文是一个大大的果园，让人硕果累累。
语文是一片广阔的蓝天，让人自由翱翔。
9、语文是醇香浓郁的咖啡，让人心生陶醉；语文是广阔无际的原野，让人心旷神怡；语文是瑰丽无比的山川，让人流连忘返。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
经典语文摘抄大全
经典语文摘抄大全语文摘抄（一）1、苏轼在千年以前就曾说过、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”莎士比亚的研究者们也说过、“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特。
”也许有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟虑的勇士。
鲁迅先生在评价《红缕梦》时，也曾经说道学家看见的是淫，文人才子们看到的是情。
2、黄土高原，是我挺起的胸膛;黄河流水，是我沸腾的血液;黄帝陵丘，是我远古的怀想;黄海大潮，是我激荡的心声;黄山劲松，是我不屈的脊梁;黄埔大桥，是我展开的臂膀;大兴安岭，是我坚硬的肋骨;洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛;喜马拉雅，是我高昂的头颅;巍巍长城，是我不屈的脊梁。
3、风是春使。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
柔柳轻舞，摇动细细的柳叶，漾出春的绿意。
是谁把春带到这里?作者随即指出、是那剪刀似的“二月春风”。
风是绵绵深情。
柳永词中、“便纵有千种风情，更与何人说?”把一腔的相思、无奈与寂寞赋予一词，“千种风情”，使作者的愁思跃然而出。
更有一首歌中的、“你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯……”这句歌词不乏现代都市的摩登感，把深浓之情以一“风”字尽传无余。
4、沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。
如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。
蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线。
5、仔细思量一下就会明白：对对方的不信任，实际上就是对自我的不信任。
推测对方的内心时，人就像把自己的生命反映到镜子中一样凝视着，再将其投影于对方，从而决定信任或不信任对方。
6、生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。
爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
7、生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。
爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
有关语文的比喻句
有关语文的比喻句
比喻句是修辞手法中的一种，通过将某个事物与另外一个不同但具有相似特征的事物进行比较，以达到形象、生动、感人、思索等目的。
下面是一些关于语文的比喻句：
1. 语文就像一本大海般广阔的百科全书，让我们在知识的海洋中遨游。
2. 语文就像一面信赖的镜子，可以反映出思想、情感和社会现象的真实面貌。
3. 语文就像一位守护者，保护着我们的文化传统、历史记忆和民族精神。
4. 语文就像一把钥匙，可以开启智慧的大门，让我们进入知识的殿堂。
5. 语文就像一颗火种，点燃了我们对文学、诗歌和艺术的热爱和追求。
6. 语文就像一位导航员，引导着我们在文字的海洋中迷途而又找到方向。
7. 语文就像一位建筑师，能够用文字堆砌出美丽、庄重、富有艺术感的作品。
8. 语文就像一件魔法道具，让我们能够说出动人心弦的话语，打动他人的心灵。
9. 语文就像一条长河，年轻的我们站在这条河边，可以感受到历史的沧桑与风雨。
10. 语文就像一只羽毛，轻轻地拂过我们的心灵，给予我们温暖与力量。
11. 语文就像一只小船，载着我们穿越时空，探索世界，领略大自然的美景。
12. 语文就像一所学校，教会我们正确的思考方法，培养我们的表达能力。
13. 语文就像一双翅膀，使我们能够翱翔在文学的天空，展现我们的艺术才华。
14. 语文就像一把枪矛，可以战胜无知和愚昧，捍卫文明和人类的尊严。
15. 语文就像一位朋友，陪伴着我们度过孤独的时刻，分享生活的快乐和痛苦。
这些比喻句形象地描绘了语文的作用和价值，表达了人们对语文的热爱和敬意。
语文高频词语
语文高频词语
语文高频词语是指在语言中出现频率较高的词语，这些词语在日常生活、学习和工作中经常被使用。
以下是一些常见的语文高频词语：
1. 非常：表示程度或感受，如“非常好”、“非常漂亮”。
2. 非常地：表示程度或感受，与“非常”意思相近，但更强调语气。
3. 非常地谢谢：表示感谢，与“谢谢”意思相近，但更强调语气。
4. 的确：表示肯定或确认，如“的确如此”、“的确是那样”。
5. 当然：表示肯定或确认，如“当然可以”、“当然没问题”。
6. 不过：表示转折或限制，如“不过这样”、“不过那样”。
7. 然而：表示转折或对比，如“然而那样”、“然而这样”。
8. 此外：表示另外还有，如“此外还有”、“此外也包括”。
9. 另外：表示另外还有，如“另外还有”、“另外也包括”。
10. 一般来说：表示通常情况或普遍规律，如“一般来说”、“通常是这样”。
以上是一些常见的语文高频词语，它们在语言中出现频率较高，对于提高语言表达的准确性和流畅性有很大帮助。
语文的排比句
语文的排比句
1、语文，一个世外桃源；语文，一杯淡香贵茗；语文，一曲优雅舞曲，令人魂牵梦萦。
2、语文像一副美丽的山水画，让人回味无穷；语文像一把金钥匙，让人打开知识的大门；语文像一曲优美的音韵，让人心头的烦恼即刻散去。
3、语文如大海，它浩瀚无比。
语文如鲜花，它鲜艳无比。
语文如天空，它无边无际。
语文如水，它细腻无比。
语文如和风，它温柔无比。
4、语文就像稚嫩的儿童，承载着寄托；语文就像朝气的少年，充满着希望；语文就像深邃的老人，诠释着愉悦。
5、语文，帮助我更好地理解汉语语言文化；语文，帮助我更快地提高遣词造句能力；语文，帮助我更好地进行人际沟通交流。
6、语文好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；语文如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；语文好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸；语文如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。
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————来源网络整理，仅供供参考
————来源网络整理，仅供供参考 2。
语文是 .....让人......造句儿
语文是 .....让人......造句儿
1、语文是浩瀚无边的星空，让人冥思遐想。
2、语文是风景迷人的圣地，让人流连往返。
3、语文是诗人独步的原野，让人流连忘返。
4、语文是风从水上走过，留下的粼粼波纹，让人感受心灵的涤荡。
5、语文是泪从脸庞划过，留下的丝丝清冷，让人体味生活的酸甜苦辣。
6、语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。
7、语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。
8、语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
9、语文是神秘美丽的花园，让人流连忘。
10、语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。
11、语文是芳香浓郁的咖啡，让人感到温馨浪漫。
12、语文是黑暗中的一盏明灯，让人看到生活的希望。
13、语文是夏天的缕缕花香，让人感受丝丝芬芳。
语文的名言警句
1.书从疑处翻成悟，文到穷时有精神。
2.要知天下事,熟读五车书。
3.万事不足，败事有余。
天网恢恢，疏而不漏。
物以类聚，人以群分。
4.读书破有万卷，下笔如是有神。
5.门前车马非为贵，家有书生不算贫。
6.诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人。
7.东虹日出，西虹雨。
8.要知山中路，先问打柴人。
9.语文是工具，是人生日用不可缺少的工具教语文是帮助学生养成使用语文的良好习
惯。
10.山无静树，川无停流。
《世说新语文学》
11.尺有所短，寸有所长。
物有所不足，智有所不名。
12.人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
13.学以明理，文以述志，思以通其学，气以达其文。
14.业精于勤饿而荒于嬉，行成于思而毁于随。
15.世事洞明皆学问，人情练达亦文章。
16.。
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语文－祝福
导读：本文是关于语文－祝福，希望能帮助到您！
课题
祝福
学习目标
1、引导学生探究、理解《祝福》的主题。
2、通过分析人物体会其性格的复杂多样性。
学习重点
小说的主题（包括小说标题的含义、小说的环境与人物命运的必然联系等）
学习难点
祥林嫂性格的探究、造成悲剧的原因
教具
多媒体.课件
预习指导
（1）应注意的正确读音
祝福暂寓享用悚然照例胆怯即刻谬种负疚形骸
两颊窥探荸荠讪讪窈陷洞穴歆享牲醴朱拓监生
蹙缩剥豆炮烙陈抟间或捺上不更事
（2）应掌握的词语
书上的：
朱拓形骸讪讪窈陷歆享牲醴不更事间或一轮沸反盈天
补充的：
暂寓本家鄙薄大抵聘礼
（3）要注意的字型
寒暄（喧）烟霭（蔼）走投无路（头）形骸（骇）惴惴（揣湍）
（4）要知道的常识
康有为四书送灶祝福国子监（监生）
（5）具体语境中理解词义
投机：谈话总是不投机。
（见解相同）
他是一个投机取巧的人。
（利用时机谋取私利）
踌躇：我在极短的踌躇中，想……（犹豫）
什么踌躇，什么.计划，都挡不住三句问。
（犹豫的事）
看他踌躇满志的样子。
（得意的样子）
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