三年级英语下册Unit 1 Welcome back to School教案
2013年三年级英语下册Unit 1 Welcome back to School教案小学英语__三__年级_下__册教学设计姜河滨学科小学英语课题Welcome Back To School年级三年级下册第一单元课型听说课课时第一课时教学内容Let’s talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have two new friends today. I’m from …(国家)。
Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’s pra为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
教学目标1、Leaa2、Learn to say “I am fromUSA/Canada/China/UK.”3、Leaduce yourself.教学重点1、Leaa2、Learn to say “I am fromUSA/Canada/China/UK.”教学难点Learn to say“I am fromUSA/Canada/China/UK.”教学准备word cards/pictures/CAI教学过程T’s activities （教师活动）Ss’ activities（学生活动）Purpose（设计意图）Leading播放英语歌“Hello”的录音2.教师作自我介绍，打招呼。
3.学生跟着录音演唱4.学生作简单自我介绍1．使学生在音乐声中，融入到英语学习的氛围当中Presentation（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Wu Yifan:Hi, I’m Wu Yifan. I’a.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, USA, Canada UK四国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
（1）一个学生带上头饰，用老师给出的句型作自我介绍。
Ss: I am Amy. I am from USA: Wel（2）学生根据教师手上举的国旗，认读生词：China, USA, UK,Canada.（3）Ss: I aI am Xiao Hong.让学生操练新句型，并在对话中学习如何做简单的自我介绍。
Practice（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
（2）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
（1）Ss: I aI am Bai Ling.（2）SsA: I am Mao Zedong. I aaB: WelHomework1、Read the dialogue.2、Make a dialogue.板书设计：课后小结:帮助学生区分welcome to和welcome back to 的用法。
学生已经基本掌握。
另外，我发现小部分同学对新学期的学习还没有进入状态。
我觉得各班很有必要进行家长会，要在家长会上重申英语的学习。
学科小学英语课题Welcome Back To School年级三年级下册第一单元课型听说课课时第二课时教学内容1．Let’s learn主要学习掌握单词：China, USA, Canada UK, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“We ads!” “We llay”这两个短语。
2．Let’s cha本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
教学目标1．Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2. Leaw words教学重点1. Let’s talk Let’s learn2. The new words and教学难点Let’s talk教学准备Tape/word cards/pictures。
教学过程T’s activities （教师活动）Ss’ activities（学生活动）Pu（设计意图）Leading in将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
学生扮演对话中ingde四个人物进行对话。
加强学生对句型的记忆以及运用。
Presenta（1）老师利用卡片教读UK, USA。
学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
老师念UK, 男生举英国旗子，念到USA, 女生起立举美国旗子。
（2）创设情景出示Hi，I，m Amy. I’m from UK.让学生明白如何介绍自己来自何方。
（3）听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。
1．学生跟读UK, USA 这两个单词。
Practice游戏“听歌猜词”播放中国等国家的国歌片段，让学生通过听歌猜测国歌所属国家，并用英语说出国际的名称。
猜对可为本组赢得一分。
HomeworkWwordake a dialogue.板书设计：课后小结：在讲解Watch out！时，我给同学们讲了一个小故事。
有一个英语不太好的人来到了英国。
一天他来到一家咖啡店，坐在靠窗的位置喝咖啡。
忽然他听到一声大叫：‘Watch out!’他赶忙把头伸出窗外。
结果被淋了一头水。
Watch 是看。
Out是外面。
但是一起用就是小心，留神的意思。
当时学生们到笑了。
我趁机教导学生们要学好英语。
学科小学英语课题Welcome Back To School年级三年级下册第一单元课型语音与书写课课时第三课时教学内容1．Let’s spell学习单词cat, bag,dad, hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。
2．Let’s listen and w通过听、说复习单词的写法，强化小学英语单词的书写训练。
教学目标能够听、说、读、写单词cat, bag,dad, hand。
能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。
能够听、说歌谣。
教学重点能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。
能够朗读听写以及圈出本课所学单词。
教学难点1. 四会单词cat, bag,dad, hand。
2. 以字母Cc,Bb,Hh开头的单词的认读教学准备字母卡及相关单词卡、图片；有四线格的小黑板。
StepsT’s activities （教师活动）Ss’ activities （学生活动）Purpose（设计意图）Leading in教师将A部分Let’s talk和Let’s practice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。
对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。
学生看图说话。
加强学生对句型的记忆以及运用。
Presentation1．出示单词卡片，逐个教读单词Cat（单词与图片同时呈现，再分别呈现，反复教读）。
2．用同样的方法教读bag，dad， hand。
3.游戏：教师读出单词，学生以最快的速度指出，并大声读出来。
对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。
4．听录音，教学生认读单词cat, bag,dad, hand。
5．出示以这三个字母为首的单词卡片，问学生：What’s this?引导学生回答：It’s a cat.出示单词卡，教读cat。
6.用同样的方法叫学生认读单词, bag,dad, hand。
7.让学生仔细观察黑板上的句子，然后问：“我们今天学过的单词都在哪里？把他们找出来。
”1．学生跟读单词cat, bag,dad, hand。
2..学生认读单词cat, bag,dad, hand。
3.学生回答，跟读单词。
4．学生上前在所学单词下划线或描红。
Practice游戏：找朋友将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上，发给学生。
教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（图片与单词写配对），并一起大声读出这个单词。
2．再次呈现图片，让学生发挥想象，说说图片都身边是否找到。
3．教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册中将单词描红。
4．放录音，学说Read listen and circle的内容。
5．播放本课活动手册录音学生参与游戏学生发挥想象，一边比划一边读学生在活动手册中将字母描红。
听说Read listen and circle的内容。
学生做活动手册听力练习Homework（1）听录音，并读给家长听（2）画一幅单词的想象画，加强单词的记忆。
板书设计：Unit 1Welcome Back To Schoolcat,（图片） bag（图片）dad（图片）, hand（图片）。
课后小结：本节课我运用了phonics教学法。
帮助学生正确发音和记忆单词。
但是要练好这几个字母的发音单凭这几个单词的学习是不够的。
所以我会在课堂中增加新的单词，这些含有同一个字母A、B、C，且读音的相同。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
《Welcomebacktoschool》教案
《Welcome back to school》教案《Welcome back to school》教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的.《Welcome back to school》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标1、听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2、掌握 I'm from...句型.3、认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
教学重难点会说 We have a new friend today. I'm from America.掌握 I'm from...句型.教学工具课件教学过程一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?I'm fine, thank you.How are you?Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1、T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】 :达到师生互动教学。
三年级英语下册《Unit-1-Welcome-back-to-school》(第6课时)教案-人教PEP
（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂，
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
课
后
反
思
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’s sing学生听后反复跟唱
Unit 1 Welcome back to school
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let’s check
教学难点
Let’s check给图片标出正确顺序
课型
新授
教具
录音带、单词卡片教Βιβλιοθήκη 、学法及个性化设计教
学
内
容
与
过
程
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
pepUnit教案Welcomebacktoschool教案
PEP Unit教案Wele Back to School教案一、教学目标：1. 让学生回顾和复习学校生活中的相关词汇和表达方式。
2. 提高学生的听说读写技能，增强他们对英语学习的兴趣。
3. 培养学生与人交流、合作和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 词汇：学校、老师、同学、课程、活动等。
2. 句型：介绍自己和询问他人，例如："Hello, my name is What's your name?", "I'm a teacher./I'm a student."等。
3. 语法：一般现在时，例如："I like", "She plays", "We go to school"等。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生互相问候，询问学生假期生活，引导学生回顾学校生活中的美好时光。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示与学校生活相关的图片，引导学生说出相关词汇，如：“school”, “teacher”, “student”等。
3. 学习新课（15分钟）：教师引导学生学习一般现在时的句型，如：“I like”, “She plays”, “We go to school”等。
学生通过模仿、角色扮演等方式进行实践。
4. 练习环节（10分钟）：学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与度。
2. 口语表达：评估学生在对话中的发音、语法和词汇运用准确性。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
五、教学资源：1. 图片：学校场景、老师、同学、课程、活动等。
PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案
课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)一、教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student ( pupil ), teacher.（2）学生能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。
（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。
2、过程方法目标：利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。
通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。
通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。
3、情感态度、文化和学习策略目标：（1）学生能够了解西方人称的文化区别。
（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
二、教学内容：本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。
本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。
并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。
三、学情分析：三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。
四、教学重、难点：（1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的灵活运用。
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
三年级英语Welcome Back to School教案
三年级英语Welcome Back to School教案Unit 1 Welcoe Back to School(第一课时)一、目标1.能听懂，会说句子：We have a new friend today. I’fro …. Welcoe!2.能介绍他人及做毛遂自荐。
3.培养学生团结友爱的精神。
二、重点、难点重点：能听懂，会说句子:We have a new friend today. I’fro China/….难点：welcoe的发音。
三、教学准备头饰、三个国家的国旗、图片、人物图片。
四、教学过程教学步骤个案分析一、情景引入：1.Let’s sing a song: “Hello”2.Greeting: Good orning, boys and girls…3.Free talk:T: Hello, What is your nae?Nice to see you.Welcoe back to school…二、新知呈现：在上面自由对话的结尾：T: I’…,I’fro China.(手拿国旗)（板书）让学生本身猜是什么意思。
然后领读（如果学生有会读的就让学生领读）。
T: Can you say soething like this?找学生说。
T: Class, we have a new friend today.(找一个同学带Ay 的头饰)让她进行毛遂自荐。
引出：I’Ay .I’fro Aerica.T: Welcoe.让学生猜句意，领读。
继续找同学带Ay的头饰进行练习。
Let’s play a gae（击鼓传花）。
游戏规则：教师放音乐让学生传Ay的头饰，传到的同时其他同学拍手说：Welcoe.当音乐停时，拿到Ay头饰的同学站起说Hello,I’Ay .I’fro Aerica.用上面的方法讲I’… .I’fro Canada.自学提示：认真读Let’s talk部分中的对话，用本身喜欢的方式划出不懂的地方，并为下面的问题找到答案吧：Who is the new friend ?Where is Ay fro?交流研讨：在自读课时，如遇到不懂的问题，在小组内交流，然后在班内交流。
人教版PEP三年级下小学英语全英文教案
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the words:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.
2. Be able to listen, say, read and write these three letters:A a;B b; C c
G3: I’m from Canada.
G4: I’m from China.
1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From?
S: He’s from Canada.
T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada.
三年级下小学英语全英文教案
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say:We have a new friend today. I’m from…. Welcome!
Ss: Welcome!
Make a similar dialogue with your partner.
T hands out the international flag: Where are you froom?
Group 1: I’m from America.
G2: I’m from England.
Unit1Welcomebacktoschool教案
Unit 1 Welcome back to school! 教学设计科目版本：小学英语人教（PEP）版三年级下册章节：Unit 1课名：Unit 1 Welcome back to school! (Lesson 1)Part A Let’s talk Let’s learn学习目标：1.知识目标：（1）听、说、认、读四会单词friend，welcome，UK，USA，China，Canada。
（2）听懂会说句型I’m from...，并能在情景中运用句型，简单介绍自己以及他人。
2.能力目标（1）认识美国、加拿大、中国的国旗。
（2）能听懂4个国家名；（3）能向他人介绍自己和自己来自哪个国家。
3.情感目标：（1）学会与人沟通，交流个人信息（2）学习对人有礼貌的好行为（3）通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗重难点：重点：（1）听、说、认、读四会单词friend，welcome，UK，USA，China，Canada。
（2）听懂会说句型I’m from...难点：（1）掌握单词Canada的正确读音（2）认识美国、加拿大、中国的国旗。
能听懂4个国家名；能向他人介绍自己和自己来自哪个国家。
学材分析：本节课是本学期开学的第一课，老师可以充分利用生活情景来介绍新来的学生，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己，这也是本节课的难点。
学情分析：学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂，尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友，可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
教学法：跟读法情景法全身反应法课前准备：录音机单词卡课件国家国旗教学过程：一、热身（warm--up）1.Say “Hello” to the friends and teachers.2. Hello boys and girls. Welcome back to school! 欢迎回到学校。