浅谈如何中考英语复习
浅谈如何中考英语复习
浅谈如何中考英语复习中考英语复习是中学生备战中考的重要一环。
英语考试的内容涉及词汇、语法、阅读理解、写作等多个方面。
为了更好地进行复习，以下是几个关键步骤和策略。
首先，复习词汇是必不可少的。
英语词汇量是英语学习的基础，也是取得高分的关键。
复习词汇可以通过背诵单词表、重点单词和短语，通过做词汇练习题来查漏补缺。
此外，可以通过阅读英语文章和听力材料来扩大词汇量并加深对词汇的理解和运用。
其次，复习语法也是重要的一部分。
英语语法是理解和运用英语的基础。
可以通过教材中的语法知识点总结进行复习，重点记忆常用的语法规则和常见的易混淆语法点。
同时，可以通过做语法练习题和阅读使用了不同语法结构的文章来加深对语法的理解。
第三，需要注重阅读理解的训练。
阅读理解是中考英语考试的重要部分。
可以通过阅读英语报纸、杂志、故事书等来提高阅读理解能力。
在阅读过程中，可以通过判断正误、回答问题、找出关键信息等方法来加深对文章的理解。
并尝试进行一些针对性的阅读理解训练，例如做一些真题，提高解题技巧。
最后，写作也是复习中不能忽视的一部分。
写作的考察形式可能是书面表达、作文等。
可以通过多写作文、学习一些常用的句型和表达方式来提高写作水平。
同时，可以阅读一些优秀的英语作文，并进行模仿和仿写。
通过反复练习写作，不断积累和提高自己的写作能力。
另外，需要注意的是，英语复习不能仅仅停留在死记硬背的层面，更要注重实际运用和理解。
可以多进行口语交流练习，积极思考和应用所学的知识。
此外，可以利用一些复习资料和工具，如英语课本、学习网站、英语学习APP等，以帮助复习。
总之，中考英语复习需要有系统性和有计划性，注重词汇、语法、阅读理解和写作的综合训练。
不仅要进行知识点的积累和记忆，更要进行实际运用和应用，提高语言综合能力。
通过充分的准备和适当的复习策略，相信大家一定能够取得好成绩。
中考英语复习方法
中考英语复习方法
中考英语是一个考验四年英语学习成果的重要考试，一些学生在平时英语学习中并没有特别的发挥，但在考试中又想提高成绩，因此，掌握基本的复习方法很重要。
本文将从三个方面讲述中考英语复习的方法。
1. 提高听力和口语技巧
英语作为一门语言学科，重视口语和听力的技巧相当重要。
在听力方面，在平时可以多听英文歌曲，看英文电视剧并认真听读，提高自己的英语口语和听力技巧。
同时，也可以通过模仿演讲、口头表达等方式来锻炼。
2. 加强基础知识学习
中考英语复习中，巩固基础知识十分重要。
在语法方面，可以重点复习句型和语法规则，多做练习题；在词汇方面，每天扩展20-30个生词量，做到每个生词掌握其词义、词性和用法，培养自己的英语阅读习惯，就能取得更好的成绩。
3. 制定复习计划
制定复习计划可以更好的安排自己的复习时间和精力。
在时间上，合理分配时间来对不同方面的内容进行复习。
在复习内容上，根据重点和难点来划分各个部分，安排复习速度和分配时间，从而做到有针对性地复习。
综上所述，中考英语复习方法是一个重要的话题。
根据自己的实际情况和自己的薄弱环节，提高自己的听力和口语技巧、加强基础知识学习、制定复习计划这几个方面，就能够在中考中取得好成绩。
中考英语复习思路和策略
中考英语复习思路和策略中考英语的复习思路和策略可以分为三个阶段：准备阶段、复习阶段和冲刺阶段。
1.准备阶段（2-3个月）在准备阶段，主要目的是掌握基础知识和技巧，为后续的复习做好准备。
（1）建立基础知识：从课本中系统学习并理解各个模块的知识点，包括单词、短语、语法和句型等。
可以结合课本自带的练习题，进行基础题型的训练。
（2）扩充词汇量：背诵高频词汇表，可以选择适合自己的词汇书，每天坚持背诵一定数量的单词，并进行复习和巩固。
（3）阅读提高：通过大量阅读英语文章、新闻、故事等来增加阅读量，提高阅读理解能力，并注意积累词汇和表达，培养语感和阅读速度。
（4）语法和写作：通过学习基本句型和语法规则，做大量的书面表达练习，提高自己的写作能力。
可以参考范文，学习常用的表达方式和句式。
2.复习阶段（1-2个月）在复习阶段，主要目的是强化基础知识和技巧，提高各项能力。
（1）模块化复习：根据中考的各个模块（听力、单选题、完形填空、阅读理解、短文填空、作文等），有针对性地进行复习。
可以制定每周的复习计划，每天抽出固定的时间来复习每个模块，注意模拟考试，及时检查并纠正自己的错误。
（2）练习题训练：选择一些中考真题和模拟试卷，进行大量的题目练习。
可以先做一遍，然后对照答案，找出自己的不足之处，再进行适当的订正。
重点复习易错的题型和做题技巧。
（3）口语和听力训练：多听多说，学习正确的语音、语调和语速。
可以通过听听力材料、英语歌曲和英语电影等来提高自己的听力水平。
（4）重点难点攻克：针对自己在复习过程中出现的问题和困难进行重点攻克。
可以寻找专业的辅导老师或同学进行讨论和解答疑惑。
3.冲刺阶段（1个月）在冲刺阶段，主要目的是强化复习内容，提高应试技巧和应对策略。
（2）错题集复习：将之前做错的题目整理成错题集，重点进行复习和订正。
查漏补缺，强化考点。
（3）背诵和默写：背诵重要的语法规则、词汇和句型模板，默写范文和短文，提高记忆和写作能力。
中考英语复习好方法
中考英语复习好方法中考英语复习好方法篇1听力1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。
一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。
在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。
如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。
2、在这一年里，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影等等。
现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录)，等节目结束后去揣摩或问老师。
坚持下来，就会在无形中既提高了听的能力，还能有助于增长词汇量和知识，是帮助你打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力和自信心的有效途径。
3、在泛听的基础上，必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。
选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。
4、注意做题方法。
在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围；听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么。
听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同时把可能正确的答案做上记号，以便听第三遍时检验核对。
阅读1、提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培养自己的语感和良好的阅读习惯，丰富知识。
制定切实可行的阅读计划，每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。
2、重视阅读材料的选择。
不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解，甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。
谈中考英语复习思路及应考策略
谈中考英语复习思路及应考策略中考英语是中国学生面临的一项重要考试，对学生的综合英语能力进行考察。
做好中考英语的复习准备工作至关重要。
本文将谈论中考英语复习的思路及应考策略。
一、复习思路1. 熟悉考试大纲：在复习前，学生需要仔细研读中考英语的考试大纲，了解各个考点和题型的要求。
这样可以有针对性地进行复习，并提高自己的备考效率。
2. 完成课本练习：课本是中考复习的重要资料之一，学生可以根据课本内容的要求，完成相关的练习题，加深对知识点的理解和记忆。
3. 复习基础知识：中考英语考试主要涉及基本的词汇、语法和句子结构等知识点。
学生可以通过录音、课件等多种形式进行听、说、读、写的综合复习，加深对这些基本知识的掌握。
4. 学习技巧和答题技巧：除了掌握基础知识，学生还需要学习解题技巧和答题技巧。
学习如何阅读理解，如何推测上下文中的词义，如何选择正确的答案等。
这些技巧和策略可以帮助学生在考试中更加准确地作答。
5. 模拟考试和错题复习：学生要经常进行模拟考试，模拟真实考试的环境和时间限制。
通过模拟考试，可以熟悉考试的题型和出题思路。
学生还需要对做错的题目进行仔细的复习和分析，找出错误的原因，并加以改正。
6. 合理安排时间：复习阶段要合理安排时间，不仅要考虑学习的时间，还要安排合适的休息时间，保持身心健康。
合理安排时间可以帮助学生充分发挥自己的学习效率。
二、应考策略1. 考试前的准备：在考试前一天，学生应该按照规定获取准考证和考试相关的材料，准备好所需的文具和装备。
学生还应保持良好的作息习惯，保持良好的心态，避免紧张和焦虑。
2. 阅读理解题的答题技巧：对于阅读理解题，学生可以先通读全文，了解大意，再带着问题仔细阅读，标记关键词，理解文章的细节和作者的意图。
在选择答案时，学生要注意排除干扰选项，选择最合适的选项。
3. 选择题的答题技巧：对于选择题，学生可以先划出问题中的关键词，然后通读选项，排除明显错误的选项，再根据关键词和语境选择正确的答案。
中考英语备考复习方法
中考英语备考复习方法备考英语中考需要掌握一定的复习方法，以下是一些建议和技巧，帮助你高效备考英语中考。
1.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，将复习时间分配给各个考试项目，确保每个项目都得到充分的复习时间。
同时，还需要留出一些时间进行综合复习和模拟考试。
2.复习课本内容：复习课本中的重要知识点、语法规则和单词，确保对考试内容掌握全面。
可以结合课本自带的练习题进行巩固和检测。
3.多听多读多写多练：多听英语听力材料，可以选择一些课外英语材料，如英语新闻、英语电影对话等，提高听力理解能力。
多读英语文章，包括课文、短文和英语小说，提高阅读理解能力。
多写英语作文，可以按照中考作文话题进行练习。
多做练习题，包括选择题、完形填空、阅读理解题等，熟悉题目类型和解题技巧。
4.积累单词和短语：背诵和积累单词是备考英语的重要部分。
可以通过背单词卡片、词汇书和手机APP等方式进行单词记忆。
同时，还要注意学习常见的短语和固定搭配，提高语言表达能力。
5.注意语法知识：英语的语法是中考考试的重要内容之一，需要掌握基本的语法知识和常见的语法错误。
可以通过查阅语法书和练习题来进行复习和巩固。
6.定期模拟考试：定期进行模拟考试，检测自己的复习情况和掌握程度。
可以选择一些中考真题或模拟题进行模拟考试，熟悉考试形式和时间限制。
7.多参加口语练习：提高口语能力同样重要，可以与同学或老师进行口语练习，模拟对话和表演。
还可以参加一些英语角或英语俱乐部活动，提高口语表达能力和听力。
8.注重听力技巧：听力是中考英语中比较难的一部分，需要注重听力技巧的培养。
可以通过多听英语材料，熟悉常见的听力题型和解题技巧。
同时，还要注意提高听力速度和准确度。
9.做好笔记和总结：复习过程中，可以做好笔记，将重要的知识点、短语和语法规则记录下来，方便复习和巩固。
同时，还要及时总结复习的成果和收获，查找差距和不足，做到有的放矢地进行下一阶段的复习。
10.保持良好的心态和积极的学习态度：备考英语需要持之以恒和坚持不懈的努力，保持良好的心态和积极的学习态度非常重要。
中考英语备考复习方法
中考英语备考复习方法中考是对于初中学生来说非常重要的一次考试，而英语作为其中的一门科目，备考方法的正确与否直接关系到学生的考试成绩。
以下是中考英语备考复习方法的一些建议，希望对学生们能有所帮助。
一、熟悉考试大纲在备考之前，学生首先应该熟悉中考英语考试大纲，了解考试的题型、分值、要求等，对备考有一个全面的了解。
这样有助于学生在备考过程中有针对性地进行复习。
二、制定合理的学习计划备考是一个长期而持续的过程，学生应该根据自己的时间安排和实际情况制定合理的学习计划。
可以将备考内容分为不同的主题，每天安排相应的时间进行学习，保证每个方面都能得到充分的复习。
三、背诵默写英语的基础知识主要体现在词汇和句型上，学生可以选择一些常用的单词和句型进行背诵，通过反复的默写，巩固记忆。
同时，可以通过拓展阅读来积累更多的词汇和句型，提高语言表达能力。
四、多听多说英语是一门语言，听说能力是非常重要的。
学生可以通过听录音、看英语电影、跟着英语教材朗读等方式来提高自己的听说能力。
特别是英语口语，可以多和同学或老师进行交流，增强口语表达的自信心。
五、阅读理解中考英语阅读理解占据了相当大的分值，学生在备考过程中应该注重练习阅读理解技巧。
可以通过阅读各类英语文章、短文、新闻等来提高阅读理解的能力，注意培养快速阅读和理解的能力。
六、综合训练备考过程中，学生应该进行一些综合训练，模拟真实考试环境，进行试题练习和模拟考试，以提高复习效果。
可以选择一些中考英语真题进行练习，熟悉考试要求和题型。
七、注意答题技巧在考试过程中，学生应该注意一些答题技巧，比如仔细阅读题目要求、先易后难、留出时间检查等。
熟悉并应用这些答题技巧可以提高答题的准确性和效率。
综上所述，中考英语备考复习方法是一个系统而长期的过程，需要学生付出努力和时间。
通过合理的学习计划、背诵默写、多听多说、阅读理解、综合训练和注意答题技巧等多方面的练习和复习，相信学生们能够在中考英语中取得好成绩。
中考英语复习的建议
中考英语复习的建议1.制定合理的学习计划：复习前，学生应该制定一个详细的学习计划，安排每天的学习时间和内容。
合理的分配时间可以使学生能够系统地复习知识点，避免遗漏。
2.复习重点篇章：中考英语试卷通常包括阅读理解，写作和语法等部分。
学生应重点复习各种题型的技巧和解题方法，并注重基础知识的巩固和理解。
特别注意高频字词、重要语法点和常用表达。
3.阅读习惯的培养：中考英语试卷中的阅读理解题占据了相当大的比重。
为了提高阅读理解能力，建议学生多读一些英文原著、报纸、杂志和短文，培养阅读的兴趣和习惯，提高阅读速度和理解能力。
4.听力训练：中考英语试卷中的听力题目需要学生具备较好的听力理解能力。
学生可以通过听英语广播、音乐和录音资料，提高自己的听力水平。
可以尝试听一些适合自己水平的英语广播或者电子书，并进行听写练习。
5.写作训练：中考英语写作要求学生能够运用所学的语法知识和词汇积累，进行简单的表达和写作。
学生可以通过写作练习，提高自己的写作能力。
可以选择一些常见的话题，写一篇短文，然后请老师或同学给出修改意见，帮助改进表达和写作的准确性。
6.语法和单词的复习：语法和单词是英语学习的基础，而中考英语试卷也经常考察这些内容。
学生可以通过复习整个学年的语法知识点，思考并解决相关练习题。
对于单词，建议学生将其整理成小册子，进行反复记忆和复习，以增加记忆的有效性。
7.练习真题：解答真题是中考复习的重要方式。
通过解答真题，学生可以熟悉试卷的结构和各题型的要求，了解中考英语的难度和考点。
同时，还可以查漏补缺，提高解题的技巧。
8.合理安排时间：复习时间的安排要合理，不要过度复习或压力过大。
学生可以适当地调整学习和休息的时间，保持良好的精神状态。
9.寻求帮助：学生在学习中遇到问题时应该及时向老师和同学请教。
通过互动交流，可以更好地理解知识和解决问题。
10.自信心的塑造：复习阶段可能会面临压力和紧张，但学生应保持积极乐观的心态，相信自己的能力，树立自信心。
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浅谈如何中考英语复习
十里学校陶国珍
复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节，英语复习课是巩固和发展知识、技能的重要课型。
它的作用,就是帮助学生重温已学的知识和技能,使记忆中的痕迹得到强化,并
对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化。
因此教师必须注意引导学生多动脑、多动手、多参加课堂活动。
那么, 怎样去上好中考英语复习课，是一个很值得研究的问题。
因为它在课堂教学系统中占有很重要的地位。
复习课如果上得不好，往往会变成旧课的重复，或者是新课的“再版”。
这样不仅不能发挥复习课的作用，而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。
因此我们要研究备考策略。
下面就谈谈我的看法。
一、抓基础性
抓基础性在于夯实语言知识和技能。
语言知识包括语音、词汇、语法，这三项中又各自包含自己的基础性，由于听力已经与试卷分离，所以最重点的就是词汇和语法。
中考一开始就集中复习词汇既必要，又可行。
在整个中考复习阶段，词汇要反复过几遍，并且与语法、句型、语篇密切相结合，以求巩固、深化，为提高语篇理解运用能力打下扎实基础。
1. 词汇
首先让学生把中考词汇表通一遍，按已经掌握
的程度对所有词汇做初步分类，此后可采用以下步骤深入复习：a）构词法，b）同义词、反义词、上下义词，c）词组、短语、搭配、习语，d）一词多义、一词多类，e）关联词语等。
再从词的同义、反义、近义及用法特征多种角度对词汇进行整理、比较、归纳、总结，使学生易懂、好记、难忘。
总之词汇复习既要相对集中，又要反复巩固。
最后在中考前两周可以再过一便词汇表，按上述所说，将单词扩展成短语、搭配、句子以负载、深化语法。
2. 语法
近年来中考英语试题对语法的考查多在完形
填空、阅读理解、书面表达中进行，对语法知识的要求不是降低了，而是提高了。
因此语法的复习便更为重要。
所以语法的复习要抓重点。
复习阶段必须把各种语法项目加以归纳、概括，系统整理，使原来独立零散的语法知识变成一个纵横联系，互相制约的统一体。
例如在复习非谓语动词形式时，除分别介绍其性质作用外，又把它们放在一起作以全面比较，使学生学会区别使用。
在复习句子结构时，把各种句子结构时，把各种从句，如定语从句、状语从句及各种名词性从句，从各自特征、本身的性质、连词的作用及区别等，逐一比较。
通过语法归纳总结，然后指导运用，使语法学习真正成为学习语言的拐棍。
要特别注意动词的时态。
动词时态复习要抓住
“时间”和“方式”的对立统一。
“时间”分为“现在、过去、将来和过去将来”。
“方式”分为“、过去和完成”。
这样只要掌握了一般现在时、现在进行时和现在完成时的用法，就很容易迁移到一般过去时、过去进行时、过去完成时和一般将来时的用法上。
现在完成时把“过去“与”现在“联系起来，重在说明现在的情况；过去完成时把较早的过去和较晚的过去联系起来，说明”过去的过去“，强调先后关系，说明因果关系。
当然许多语法项目的复习都可以与词汇、句型结合起来。
这样既减轻了语法复习的负担，又可以巩固、深化语法知识，提高运用能力。
二、有针对性
1. 针对教学对象
首先老师要清楚了解自己的教学对象。
针对教学对象施教是非常重要的，也是我们教学事半功倍的前提。
在一节复习课里，涉及的知识密度高，但不能简单地认为只要把备课的内容对学生进行“满堂灌”，只注重旧知识的巩固和操练，这起不到良好的效果。
在每节课里，教师要善于引导学生把知识转变为能力，培养他们对思维的广阔性、灵活性和创造性。
学生们不仅在这堂课里列举出了自己的猜想，并给每个人物作出了合理的解释，为故事续写了结尾。
这些智慧的火花都来自对课文的理解及拓展。
由于初中生善于表现自我，这样就为他们创造了诸多展示的机会，活跃了课堂气氛，深化了内容，知识的传播
和技能的训练也有了充实和发展，达到了复习的效果。
虽然英语复习课是巩固、发展知识、技能的重要课。
但教师必须注意一点：要善于引导学生多动脑、多动手、多参加课堂活动，要努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。
教师也要帮助学生主动形成良好的学习策略。
古人云：“授之于鱼不如授之于渔”。
教师要重视对学生学习方法的指导，使学生学会自己走路。
会学习的学生是自己学习的主人。
会安排学习时间，会设定目标，制定计划，调整学习，教师要针对不同的学习个体制定不同的学习方法。
这样，可以使学生开动脑筋，积极参与课堂活动，发展他们的口笔头语言实践能力，也可以提高复习课的效率，自主学习能力的培养对学生的终身学习而言其意义是深远的。
当然教学也要渗透情感教育，耐心辅导，积极主动，使全体学生，尤其是学困生都能感觉到老师对他们的温暖、期望和关怀。
2. 针对教材
紧扣教材，突出重点。
如何加强针对性，突出重点、难点是搞好英语总复习的又一关键。
作为教师，应做到“眼中有人”、“胸中有数”，既对教育对象的学习状况了如指掌，又要了解教材的重点、难点，找到突破口，从而在学生的难点、疑点与教材的重点之间搭一座桥梁。
1）围绕双基，突破难点。
在复习过程中，既要尊重教材的系统性，又要紧扣双基。
对教材中的重点、难点均
要找到突破口，不搞平均分配，还要吃透学精，恰当组织复习资料。
复习课的任务重，课时少，要在吃透教材的重点的基础上，分析学生掌握知识的程度（宽度、深度）。
须根据情况有所侧重，选择好复习内容，切不可按课按节不分轻重地“翻炒”，致使该复习的未复习透，不该复习的却占去了不少时间而影响复习效果。
2）及时辅导，清疑解难。
复习课中的“辅导”是非常重要的。
学生接受知识的能力是不平衡的，学习毅力也各不相同，优等生和差等生的英语成绩有时会相差几十分，而教师的任务是面向全体学生，促进大面积提高。
这就需要教师有计划地、有针对性地及时辅导。
对有共性的问题，统一讲解，对非普遍性问题，利用各种形式及时辅导。
三、搞综合性
在复习的最后阶段给学生指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
综合性主要体现在两个方面，即内容的综合性与形式的综合性。
复习时要有机地把语言、词汇、句型、语法和阅读理解结合起来，达到内容上的综合性。
在形式上，听、说、读、写并举，多种感官协同，通过多种渠道、多种方式来调动学
生复习的积极性、主动性，以取得较好的复习效果。
同时，还应让学生根据各阶段的内容做一些具体练习，以增强考试的适应能力。
在最后的总复习过程中切忌以材料多、练习多、作业多、考试多取胜。
要引导学生注意做好错题分项收集工作，随着复习知识点的出现，有机地针对性地重现，帮助学生温故而知新，如期完成既定复习计划，以其趣味性浓而取胜。
同时，教者应具有良好的职业能力素质，克服光环效应，提高驾驭教材和操纵课堂复习活动的能力，注意学生复习中的表现和神态，从学生的表情、姿态等方面反馈信息中调整自己的心态、复习计划、速度、方法和复习内容等，让学生处处体现出有成功的喜悦感，确保每节课、每阶段的复习工作都有良好的效果。
总之，要想在中考中取得好的成绩，就必须有扎实的基础知识和灵活多样的解题思路，有信心和恒心，必须搞好合理全面的英语总复习，同时在整个复习过程中还应遵循一条原则，即摆正师生关系，以教师为主导，以学生为主体，以教材为基础，以应用为目的，在归纳总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力，提高复习效果的目的，才能在中考中取得优异的成绩。