优秀中班教案科学《有趣的磁铁》详案
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
《有趣的磁铁》中班科学优质教案
《有趣的磁铁》中班科学优质教案一、教学内容本节课选自《有趣的磁铁》单元，主要围绕磁铁的特性及其在日常生活中的应用展开。
具体章节内容为第二章第三节《磁铁的吸力和斥力》以及第四节《磁铁的极性》。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特性，如吸力、斥力和极性。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力。
3. 培养学生运用磁铁知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸力和斥力现象，磁铁的极性。
难点：磁铁极性的判断及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁性黑板。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示磁铁，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”学生分享观察到的磁铁现象，如吸起铁钉、回形针等。
2. 磁铁的基本特性（10分钟）讲解磁铁的吸力和斥力，通过实物演示，让学生直观感受。
介绍磁铁的极性，展示如何用指南针判断磁铁的北极和南极。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何用磁铁判断一个铁制品的磁性？”引导学生思考，并给出答案：“用磁铁的北极和南极分别靠近铁制品，观察是否产生吸力或斥力。
”4. 随堂练习（5分钟）学生分组操作，用磁铁判断铁钉、回形针的磁性。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）讲解磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
学生分享自己所知道的磁铁应用。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性吸力、斥力北极、南极2. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）简述磁铁在生活中的一个应用。
2. 答案：（1）铁钉、回形针、钥匙具有磁性；塑料玩具无磁性。
（2）磁性挂钩：利用磁铁的吸力，将钥匙、剪刀等物品吸附在磁性挂钩上，方便取用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的吸力和斥力现象表现出浓厚兴趣，但在磁铁极性的判断上存在一定难度，需要在下节课加强练习。
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
《有趣的磁铁》一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。
2.培养幼儿的观察力、操作力和探究欲望。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。
2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现磁铁的神奇现象。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片等）、塑料制品、木制品等。
2.实验材料：磁铁、铁钉、塑料片、木块等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的本领？”（二）基本概念1.教师讲解磁铁的基本概念，如磁铁的形状、颜色、重量等。
2.幼儿观察磁铁，说出磁铁的特点。
（三）实验操作1.教师示范实验：将磁铁放在铁钉上，让幼儿观察磁铁吸住铁钉的现象。
2.幼儿分组进行实验：每组发一个磁铁和若干铁钉，让幼儿自己动手操作，观察磁铁吸住铁钉的过程。
3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.实验结束后，让幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（四）拓展活动1.教师出示其他材料，如塑料片、木块等，让幼儿尝试用磁铁吸住这些材料。
2.幼儿分组进行实验，观察磁铁对不同材料的吸附效果。
2.教师鼓励幼儿提出自己在活动中的疑问，大家一起讨论解答。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对磁铁特性的掌握情况。
2.评价幼儿在实验操作中的动手能力和探究欲望。
六、教学延伸1.开展磁铁相关的手工制作活动，如制作磁铁画、磁铁玩具等。
2.组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的生产过程和应用领域。
3.家园共育，让家长参与幼儿的磁铁探索活动，增进亲子关系。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过故事引导，如“小磁铁的奇妙旅行”，让幼儿在情境中了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。
2.在实验操作环节，教师与幼儿互动，如“你们发现磁铁吸住了什么？”，“它为什么能吸住这个？”通过对话引导幼儿发现磁铁的特性。
幼儿园中班科学有趣的磁铁精品教案(精选
幼儿园中班科学有趣的磁铁精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的认识与探索，磁铁的特性与作用，以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育幼儿懂得合作、分享，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的认识、特性及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，里面装有磁铁。
引导幼儿观察、猜测，激发他们的好奇心。
2. 磁铁的认识与探索（15分钟）（1）教师分发磁铁，让幼儿观察、触摸，了解磁铁的形状、颜色等。
（2）教师演示磁铁吸铁现象，引导幼儿观察、思考。
（3）幼儿分组讨论，分享观察到的磁铁特性。
3. 磁铁的特性与作用（15分钟）（1）教师讲解磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿理解磁铁的两极。
（2）举例说明磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：如何用磁铁将铁钉从地上吸起来？（2）幼儿分组讨论，提出解决方案。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 磁铁的认识：形状、颜色、磁性2. 磁铁的特性：吸引、排斥3. 磁铁的应用：磁性挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁性玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本概念和特性。
课后，教师应关注幼儿对磁铁的兴趣，引导他们继续探索磁铁的奥秘。
同时，可开展相关主题活动，如磁铁画、磁性玩具制作等，丰富幼儿的科学体验。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》第一章：活动目标1.1 了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍、钴等物质，以及磁极的概念。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
1.3 培养幼儿的观察、比较、操作能力。
1.4 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠等磁性物质，以及一些非磁性物质如木块、塑料等。
2.2 环境准备：安静、明亮、宽敞的活动室，每个孩子一张桌子和一把椅子。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿观察磁铁的外观和性质。
3.2 探究磁铁的吸铁特性：教师引导幼儿进行实验，观察磁铁是否能吸引铁钉、铁片等磁性物质，让幼儿亲自尝试操作，感受磁铁的吸铁特性。
3.3 探究磁铁的磁极：教师引导幼儿进行实验，观察磁铁的两极（N 极和S极）对磁性物质的作用，让幼儿亲自尝试操作，感受磁铁的磁极特性。
3.4 总结：教师引导幼儿总结磁铁的吸铁特性和磁极特性，让幼儿加深对磁铁的理解。
第四章：活动延伸4.1 幼儿可以自由发挥，用磁铁创作一些简单的画作或者构建一些简单的建筑。
4.2 家长可以带领孩子在家里进行磁铁的相关活动，如寻找家中的磁性物质，尝试用磁铁进行一些简单的操作等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对磁铁的兴趣和探究欲望。
5.2 观察幼儿在实验操作中的观察、比较、操作能力。
5.3 观察幼儿在团队合作中的合作意识和团队精神。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解磁铁的吸铁特性和磁极的概念，培养幼儿的观察、比较、操作能力。
6.2 教学难点：让幼儿理解磁铁的磁极对磁性物质的作用，以及磁铁在不同物质中的吸附效果。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过实物展示和实验操作，让幼儿直观地了解磁铁的性质。
7.2 操作实验法：教师引导幼儿亲自操作磁铁，观察和体验磁铁的吸铁特性和磁极作用。
7.3 小组讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观察和操作心得，培养幼儿的合作意识和团队精神。
中班科学优质课《有趣的磁铁》教案
中班科学优质课《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、分类和用途；磁铁的吸引和排斥现象；磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和用途，理解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象，磁铁在生活中的应用。
难点：磁铁吸引和排斥现象的理解。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁玩具，引导学生观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 知识讲解（10分钟）（1）磁铁的性质、分类和用途。
（2）磁铁的吸引和排斥现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示回形针、铁钉等物品，引导学生观察并思考：为什么有的物品能被磁铁吸引，有的物品不能？4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组用磁铁尝试吸引和排斥不同的物品，记录观察结果。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和用途。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的磁性物品，并记录下来。
答案：如铁钉、回形针、冰箱贴等。
2. 作业题目：观察磁铁的吸引和排斥现象，并用自己的话解释。
答案：磁铁具有吸引铁、镍等磁性材料的性质；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索磁铁的奥秘，如磁铁的指向性、磁铁在生活中的应用等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的磁铁吸引和排斥现象3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
中班科学优质课《有趣的磁铁》优质教案
中班科学优质课《有趣磁铁》优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《磁铁奥秘》，详细内容包括磁铁性质、分类、磁极间相互作用以及磁铁在日常生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解磁铁基本性质，知道磁铁有磁极，能区分磁铁吸铁性和磁极间相互作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学现象探究欲望。
3. 情感目标：培养幼儿对科学热爱，增强幼儿对生活中科学现象好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁磁极间相互作用。
教学重点：磁铁性质、分类和吸铁性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们在生活中见过磁铁？磁铁有什作用？”引导幼儿关注磁铁在日常生活中应用。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁特点。
（2）讲解磁铁性质、分类和磁极间相互作用。
（3）通过操作教具，让幼儿亲身体验磁铁吸铁性和磁极间相互作用。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组操作学具，用磁铁吸起铁钉、回形针等物品，巩固磁铁吸铁性和磁极间相互作用。
六、板书设计1. 磁铁性质2. 磁铁分类3. 磁铁吸铁性4. 磁极间相互作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是用磁铁制成，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解磁铁性质和磁极间相互作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“磁铁寻宝”活动，让幼儿在户外寻找磁铁，并记录下来，激发幼儿对磁铁兴趣。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排教学内容选择要符合幼儿认知水平，确保他们能够理解和接受。
在安排教学内容时，我需要将磁铁性质、分类和磁极间相互作用作为重点，因为这些是磁铁知识核心。
2024年中班科学活动教案有趣的磁铁
2024年中班科学活动教案：有趣的磁铁一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸铁。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁吸铁的特性。
2.教学难点：引导幼儿用磁铁进行各种有趣的实验，并记录实验结果。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铁片、铜钥匙、塑料尺、木块、纸片等。
2.学具：每组一套磁铁和实验材料。
3.环境布置：实验桌、实验记录表。
四、教学过程1.引入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？知道磁铁有什么特点吗？生：磁铁可以吸铁。
师：对了，今天我们就来一起探索磁铁的奥秘。
2.探索磁铁的特性（1）认识磁铁师：我们来认识一下磁铁。
磁铁有两个极，一个是N极，一个是S极。
N极和S极有什么特点呢？生：N极和S极相互吸引。
师：很好，那我们来试试看，用磁铁的N极去接近铁钉，会发生什么现象？（2）实验一：磁铁吸铁生：铁钉被磁铁吸住了。
师：这说明磁铁有吸铁的特性。
我们再来做一个实验，看看磁铁能不能吸住其他材料。
（3）实验二：磁铁吸其他材料生1：我用磁铁吸铁片，铁片被吸住了。
生2：我用磁铁吸铜钥匙，铜钥匙没有被吸住。
生3：我用磁铁吸塑料尺，塑料尺没有被吸住。
生4：我用磁铁吸木块，木块没有被吸住。
师：通过实验，我们发现磁铁只能吸住铁制的材料。
这就是磁铁的特性。
3.磁铁的有趣应用（1）师：小朋友们，你们知道生活中有哪些地方用到磁铁吗？生1：磁铁可以用来做门吸。
生2：磁铁可以用来做磁性挂钩。
生3：磁铁可以用来做磁性玩具。
（2）师：下面，我们就来用磁铁做一些有趣的实验。
实验三：磁铁钓鱼师：我们用磁铁做成一个钓鱼竿，看看谁能用磁铁钓到最多的铁制物品。
（3）师：谁愿意来试试看？生1、生2、生3……（幼儿纷纷举手）（4）师：比赛结束后，我们来看看谁钓到的铁制物品最多。
生1：我钓到了5个铁钉。
生2：我钓到了6个铁钉。
生3：我钓到了7个铁钉。
师：恭喜生3，他钓到的铁钉最多，获得了胜利！师：今天我们一起探索了磁铁的特性，发现磁铁能吸铁。
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温州新桥艳洁幼儿园：梁朱玲
设计意图：
我们班的小朋友很喜欢玩磁铁，但是对于磁铁的特性还不是很了解，有一次，我们班的小朋友买来了一件玩具，是用磁铁做的，我们班的小朋友个个都很好奇，有几个小朋友还跑来问我，老师，为什么那个小鱼可以钓起来啊？于是我决定设计这样一节课让幼儿在各种各样的游戏活动和感知活动中认识磁铁的特性。
活动目标：
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性
2、了解磁铁在生活中的用途
3、培养幼儿的探索兴趣
活动过程：一引题
师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）
幼：磁铁
师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？
幼：好
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？
幼：因为它是木头的
师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？
幼：因为它是塑料的[幼儿园教案网]
师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友
二、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？
幼：好[幼儿园教案网]
师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？
幼：因为纸板下面有磁铁
师：真聪明！老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途
师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？
幼：把他们捡起来
师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？
师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！
幼：可以[幼儿园教案网]
师：啊！原来真的可以啊！
师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？
教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具
四、活动结束
师：小朋友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还有什么本领好不好？
幼：好。