最新版七年级语文上册第四课4古代诗歌四首
第4课《古代诗歌四首》赏析2024-2025学年统编版语文七年级上册
语文七年级上第一单元古代诗歌四首赏析一、《观沧海》【东汉末年】曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、诗人简介：曹操（155年-220年），即“魏武帝”，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳bó州）人，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他是建安文学的代表人物，著有《孙子略解》、《兵法接要》；诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《短歌行》等。
《观沧海》是一首四言诗，是《步出夏门行》的第一章。
他的诗以气魄雄伟、情感深沉、慷慨悲凉风格见称。
他的诗歌多反映社会现实和人生感慨，既有对历史的深刻思考，又有对自己壮志未酬的感慨。
在艺术表现上，语言质朴，意境宏大，常以壮阔的景象来烘托自己的豪情壮志，给人以强烈的震撼。
2、诗的创作背景建安十一年（206 年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。
同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境。
曹操于建安十二年（207 年）毅然决定北上征伐乌桓，在田畴的指引下取得胜利。
在凯旋的途中，曹操经过曾是秦皇、汉武登过的碣石，他的心情像沧海一样难以平静，于是将自己的豪情壮志写进了这首《观沧海》。
3、诗歌译文与赏析•东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。
•海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
•树木和百草丛生，十分繁茂。
•秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
•太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
•银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
•幸运的很啊，就用这首诗歌来表达自己内心的志向吧。
这首诗是乐府题材，最后两句是合乐时的套语，与正文没有直接关系。
这首诗的最大特点是寄情于景，北伐归来的曹操面对北方已定的局面，虽已是秋天，但他看到的却是“树木丛生，百草丰茂”的盎然生机，心中所想是“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里”的壮观之景，正如曹操想要安定天下的雄心壮志。
部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》课件
2.作者看到、听到和想到了什么？ 看 水 山岛 树木 百草 洪波 听 秋风萧瑟
日月之行 星汉灿烂
想
宏伟志向
3.哪些景物是实写，哪些句子是虚写？
实写
水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。
虚中有实 实中有虚
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
4.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有 什么作用？
1.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想 感情，有感情地反复朗读并背诵诗歌。
2.理解诗歌内容，领悟诗歌意境，品味赏析诗句， 体会诗歌的写法特点。
3.提高文化品位和审美情趣，培养热爱祖国古代 文化知识的思想感情。
诗歌
诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达 方式分为叙事诗和抒情诗。
1.古体诗 又称“古诗”“古风”,指唐以前(主要是汉魏)的 诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。它由民歌发展 而来,不求对仗、平仄,用韵自由。中唐的白居易、元 稹用乐府的形式写新题,称新乐府,仍属古体诗的范围。
从海上升起的红日
升起来
海日生残夜，江春入旧年。
夜将尽未尽之时
进入，降临
思念故乡的书信
北归的大雁
乡书何处达，归雁洛阳边。
到，送到
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未 逝，江面已显露春意。
思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的 大雁捎一封家信到洛阳。
1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他 是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？
东临碣石，以观沧海。
译：东行到达碣石山，前来观看大海。
多么
水何澹澹，山岛竦峙。
水波荡漾的样子
耸立
译：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
第4课《古代诗歌四首》知识点梳理 2024—2025学年统编版语文七年级上册
2024-2025学年统编语文七年级第4课《古代诗歌四首》导学清单【知识梳理】（一）曹操（155年－220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
（二）李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。
（三）王湾(生卒年不详)，洛阳(今河南洛阳)人，唐代诗人。
现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。
他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。
（四）马致远(约1251年-约1321以后)，字千里，晚号东篱，元大都(今北京)人，著名戏曲家、杂剧家，被后人誉为“马神仙”，还有“曲状元”之称，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
著有《汉宫秋》《青衫泪》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等。
在他的作品中，更能反映他风格的是散曲，散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，被称为“秋思之祖”。
生难字词：谯县（qiáo）碣石（jié）澹澹（dàn）竦峙（sǒng zhì）萧瑟（xiāo sè）枯藤（t éng）天涯（yá）词语注释：《观沧海》①临：到达，登上。
②碣(jié)石：山名，在今河北昌黎西北。
东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
③澹(dàn)澹：水波荡漾的样子。
④竦峙(sǒng zh ì)：耸立。
竦、峙，都是耸立的意思。
七年级上册第4课古代诗歌四首
古代诗歌是中华文化的瑰宝，它承载着古代诗人的思想、情感和对世界的观察。
在七年级上册的第4课中，我们接触到了四首古代诗歌，分别是《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》、《登乐游原》和《赋得古原草送别》。
这四首诗歌不仅在形式上各具特色，而且在内容上也表现出了古代诗人对自然和人生的独特感悟。
以下将对这四首诗歌逐一展开解读。
1. 《登鹳雀楼》这首诗是唐代诗人王之涣的作品，通过对登高所见的景色的描绘，表达了诗人对自然的敬畏和壮美的感受。
诗中“白日依山尽，黄河入海流”一句描绘了大自然的壮丽景象，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表现了诗人对这种壮美景色的向往和追求。
整首诗以豪迈大气的笔调，展现了诗人豁达开阔的胸怀和对自然的独特感悟。
2. 《赋得古原草送别》这首诗是唐代诗人白居易的代表作之一，诗人通过对古原草的描绘，表达了对离别的深情。
诗中“离离原上草，一岁一枯荣”一句反映了古原草的生命之短暂，而“野火烧不尽，春风吹又生”则表现了草的生命力和对生命的坚韧不拔。
整首诗以深沉的情感，展现了诗人对生命与离别的思考和感悟。
3. 《登乐游原》这首诗是唐代诗人王之涣的作品，通过对乐游原的描绘，表现了诗人对自然的热爱和对人生的感悟。
诗中“东临碣石，以观沧海”一句表现了诗人对碣石和沧海壮阔景色的向往和追求，而“采菊东篱下，悠然见南山”则展现了诗人对闲适和宁静生活的向往。
整首诗以豪放大气的笔调，展现了诗人豁达开阔的胸怀和对自然的独特感悟。
4. 《赋得古原草送别》这首诗是唐代诗人白居易的代表作之一，诗人通过对古原草的描绘，表达了对离别的深情。
诗中“离离原上草，一岁一枯荣”一句反映了古原草的生命之短暂，而“野火烧不尽，春风吹又生”则表现了草的生命力和对生命的坚韧不拔。
整首诗以深沉的情感，展现了诗人对生命与离别的思考和感悟。
通过对这四首古代诗歌的解读，我们不仅可以感受到古代诗人对自然和人生的独特感悟，同时也可以领略到古代诗歌的艺术魅力和表现形式的多样化。
第4课《古代诗歌四首——观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》2025学年统编版语文七年级上册
背景链接
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著 名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安 供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据 说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄 被贬为龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给 远方的友人。
贰
闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄
走近诗人
李白(701—762)出生于西域，幼时 随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐 代著名的浪漫主义诗人。字太白，号青 莲居士，被贺知章称为“谪仙人”，被 称为“诗仙”。 李白的乐府、歌行及 绝句成就为最高，与杜甫并称为“大李 杜”。代表作有《望庐山瀑布》《蜀道 难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
拓展阅读
英雄气质略同：距东汉近两千年后，一代伟人毛泽东同样以 “借景抒情”的方式书写名篇《沁园春·雪》，请你阅读本词上阙， 尝试说一说毛主席通过写怎样的景，抒发了何等豪情。
沁园春·雪（节选） 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
“五溪”一词可见王昌龄被贬之地的荒 远，路途的艰辛，虽是简单的叙事，但王昌 龄跋涉之苦，以及李白的深切关怀之情已力 透纸背。
内容理解
我寄愁心与明月，
我把为你而忧愁的心，寄托给天上的明月，
随君直到夜郎西。
它伴随着你，一直走到哪夜郎的西边。
解读诗歌 2.请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做 简要赏析。
朗读诗歌读出节奏： 按照“源自二三”拍的节奏，注意停 顿。 读出韵律：
全诗押“i”韵。
任务一：朗读诗歌，认知绝句体裁
文体知识 绝句
七上第四课古代诗歌四首原文
七上第四课古代诗歌四首原文《赋得古原草送别》（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《登鹳雀楼》（王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登高》（杜甫）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《望岳》（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》
七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》包括四首古诗，分别是《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》。
《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。
这首诗通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使读者仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。
写景部分准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。
《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗。
此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者停留在北固山下看到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首游记诗。
诗中描写了西湖早春的美丽风光，抒发了诗人对自然美景的热爱之情。
《天净沙·秋思》是元代诗人马致远的一首著名的散曲，被誉为“秋思之祖”。
此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调。
这四首古代诗歌是中国文学的经典之作，通过对自然景观和人物心情的描绘，展示了中国古诗的韵味和艺术魅力。
7年级上册第4课古诗4首
7年级上册第4课古诗4首1、《观沧海》
【作者】曹操【朝代】汉
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
【作者】李白【朝代】唐
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3、《次北固山下》
【作者】王湾【朝代】唐
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4、《天净沙·秋思》
【作者】马致远【朝代】元
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
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这首诗描绘了西湖蓬蓬勃勃的春 意，赞美了西湖美好景色，表现 诗人的喜悦及对湖光山色的无比 热爱之情。
天净沙
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
马致远
夕阳西下，
断肠人在天涯。
作家简介
马致远，号东篱，大都 （今北京）人。元代著名散 曲家。曾任江浙行省务官， 不久即跳出宦海，退隐田园， 写出许多“叹世”之作。
出处及 背景
这首五言律诗最早见于《国秀 集》。诗题的“次”字是停宿、 停泊的意思。北固山，在今江苏 省镇江市，三面临江。诗人这次 途经北固山去游吴中，但见船下 江水潮平岸阔，头顶南雁北归， 触发了心中情思，于是写下这首 传世佳作。
品 读 欣 赏
首联：“客路青山外，行舟绿水前。” “客路”点明自已是客游在外，规定 了全诗的情调氛围，旅途在青山之外， 自已乘坐的船正在绿水中向前行。
因首句已于景中见情，所以 次句便直叙其事。“闻道”，表 示惊惜。“过五溪”，见迁谪之 荒远，道路之艰难。以悲景衬托 离情，表现出作者对好友旅途艰 辛、贬所荒远的深切同情。
赏析
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西！
通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月， 竟成为了一个富有同情心的人(拟人)，她将诗人 对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有 道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是对 好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧； 是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并 不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出 作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发 出来的强烈的主观感情。
小 结
这首写景抒情诗，作者勾画了 大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景 象，展现了开阔的胸怀，抒发了统 一中国建功立业的伟大抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白,唐代诗人， 字太白，号青莲居 士,陇西成纪(今甘 肃天水)人。他是 我国文学史上伟大 的浪漫主义诗人, 与杜甫齐名,世称 “李杜”,还有 “诗仙”之称.著 有《李太白全集》
颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” 潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸 平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端 正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的 小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的 大景表现了出来。
颈联：上行舟，即将天亮的情景。从中 我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行 舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是 “形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退 之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未 逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却 在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的 理趣。海日生于残夜，将驱尽罴暗；江春， 那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走 严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现 出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、 积极、向上的艺术鼓舞力量。
品读欣赏
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
颔联写诗人所见的 莺争着飞到向暖树 上唱歌：燕开始衔 泥筑巢。这景象给 人生机勃郁的感觉， 描写细腻生动，流 露诗人一路行来的 新鲜感觉和喜悦的 心情。
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乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
颈联：写花草。马在浅草 地上走得很轻快，人在马 背上感到很舒服，眼前一 片姹紫嫣红，使人目不暇 接。诗人由“贾亭西”已 到了“湖东”，写法由点 的展开变为面的收缩。
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最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
尾联：“行不足”，是 因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在 这美好的湖光山色之中。 这联直抒胸臆，表达诗 人喜悦的心境。
钱 塘 湖 春 行 所感：最爱 行不足
小结
所在：孤山寺北贾亭西 水 云 早莺 新燕 所见 乱花 浅草 绿杨 白堤
春光山色 春意盎然 无比喜爱
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞 题材为主的著名诗人。他特别擅长写七 绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时， 与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着 相似之处。据说李白从天宝三年离京漫 游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉 这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给 远方的友人。
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现 的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
品读欣赏
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 首句直述“春行”的 出发地，是在杭州西 湖的登视胜地“孤山 寺”之北，“贾亭” 次句大笔勾勒出湖上早春 之西，既点明了具体 水涨云低的混茫景色，让 环境，又为展开湖上 春光的描写作了铺垫。 人透过水面刚与岸平天上 水上波澜连成一片的画面， 感受到春意的氛围。
几 处 早 莺 争 暖 树 ， 谁 家 新 燕 啄 春 泥 。
孤 山 寺 北 贾 亭 西 ， 水 面 初 平 云 脚 低 。
钱 塘 湖 春 行
—
作者 作品
白居易（772——846），字乐天，晚号 香山居士，原籍太原，后迁居下邽（今陕 西省渭南县）。贞元十元（880）进士，授 秘书省校书郎。后任翰林学士、左拾遗及 左赞善大夫。因上书言事，贬江州司马， 移忠州刺史。长庆时，由中书舍人，出任 杭州、苏州刺史。晚年，以太子宾客及太 子少傅分司东都。官终刑部尚书。世称白 香山。其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫 之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人 中创作最多的一个。以《长恨歌》、《琵 琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的 一个重要方面。
乡 书 何 处 达 归 雁 洛 阳 边
海 日 生 残 夜 江 春 入 旧 年
潮 平 两 岸 阔 风 正 一 帆 悬
客 路 青 山 外 行 舟 绿 水 前
王 湾
次 北 固 山 下
作者 介绍
王湾，洛阳（今属河南） 人。唐代诗人。玄宗开元年间 进士。开元初，为荥阳主簿。 五年至九年，参与编撰《群书 四部录》。官至洛阳尉。《全 唐诗》存其诗十首。
赏析诗歌的方法
1、朗读诗歌
2、弄懂诗意 3、理解内容
4、品味语言
5、想象感悟
作者：曹操
作者作品简介
曹操（155），字孟德，沛国谯郡（现在安微州） 人。东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾 起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年（196） 迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕 布等割据势力。建安五年（200）在官渡大败兵强地 广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年（207） 东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下， 被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕 称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》 《蒿 hao 里行》诸篇，用乐府旧题抒发自已的政治 抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生 活也有所反映。有《魏武帝集》。
品 读 欣 赏
尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”
不言思乡之情，而思乡之情自在其中。 看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故， 便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家 乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客 路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在 江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇 笼罩着一层清淡的乡思愁情。
2
观 沧 海
抒写 伟壮 大丽 水： 澹澹 、 抱景 山岛： 竦峙 海水及山 ﹃ 负色 树： 丛生 。， 岛之景 观 （ 展 草： 丰茂 沧 （实景） 写 开 萧瑟 海 风： 景 阔 ﹄ 涌起 波： ） 胸 怀 运行－－出其中 想象奇特 ， 3、感 日月： 星汉： 灿烂－－出其里 胸怀博大 （虚景） （互文见义）
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
想一想：
1、全诗以哪个字展开的？ 2、这首诗哪几个诗句是写现实的？哪 些诗句是诗人想象的? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的 胸怀？
《观沧海》赏析
“东临碣石，以观沧海。”
诗首先点题，交 代了观海的方位、 地点以及观察的对 象。（诗人）登上 碣石山山顶，居高 临海，视野开阔， 大海的壮阔景象尽 收眼底。以下描写 由“观”拓展开来。
作品简介
一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐 福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》 等杂剧共 15种，与关汉卿、王实甫、白朴， 并称元代四大家。并写有小令、套数二白 余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元 代散曲作家群中，位居第一。在他的作品 中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又 以小令《天净沙· 秋思》最为有名，元人周 德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其 “寥寥数语，深得唐人绝句妙境”， 是 “小令之最佳音”。这些评价，并非溢美 之辞。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（翻译）
听说王昌龄被贬到龙标,(我)在这遥远的地方写下这 首诗寄给他。
杨花落尽子规啼，
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，
闻道龙标过五溪。 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上 要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 我寄愁心与明月， 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 随君直到夜郎西！ 伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎 西！”这一句运用了什么修辞手法？
这样写有什么好处？简要赏析。
拟人，明月有了人性，能将“愁心”带给 远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗 人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之 情。
• 赏析“杨花落尽子规啼，闻道 龙标过五溪”中闻字。 • 闻是听闻的意思，可见诗人对 友人非常关心，时刻关注友人 的行动，体现了友谊的深厚。
对友人的思念、同情和关切之情。
赏析
杨花落尽子规啼
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼 首句写景兼点时令。于景物独取漂 泊无定的杨花、叫着“不如归去”的 子规，即含有飘零之感、离别之恨在 内，切合当时情事，也就融情入景。
赏析
闻道龙标过五溪。
听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上 要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；