人教部编版小学语文五年级上册21 古诗词三首课件
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那 畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦 不成，故园无此声。
诗词品读
自由读一读词，对照注释， 说说词意。
将士们跋山涉水，向山海关那边进 发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入 夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡 梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起 故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有 寒风朔雪之声的。
板书设计
诗中画：
画外意：
山
远继
居 山、雨 晚、秋 自然美 秋 明月 清泉
离续 尘归
暝
俗隐
竹喧 莲动
生活美
课文主题
这首诗通过写山中的景物，写 出了山中的自然美、人美，表达了 诗人对自然的热爱和希望远离尘俗、 继续归隐的愿望。
拓展积累
描写田园风光的诗句
◇绿树村边合，青山郭外斜。
——【唐】孟浩然《过故人庄》
姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
半夜。
诗意：半夜的时候， 姑苏城外寒山寺敲钟的 声音传到了客船上。
二读：品诗味，悟诗情
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
想象诗句描绘的画面，理解诗句中的
“对”字。
诗人面对江枫、渔火难以
对
入眠。
诗人忧愁，景物也忧愁，
二者相对无眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
字词识记
泊
左右结构
写一写
愁寺
上下结构
朗读诗歌，划分节奏。
枫桥夜泊
[唐] 张 继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
诗歌品读
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
一读：解句义，知诗意
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
鸣叫。
忧愁，愁闷。
诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的 乌鸦不停地哇哇叫着，寒霜弥漫在夜空中；面 对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久 久不能入睡。
这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都 是静态的，所闻的乌啼、钟声都是动态的。这两 句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下去了，在 树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从四处袭 来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫 树和渔船上的灯火，解《长相思》的意思，试着体会 作者的思想感情，和同学交流。
再读这首词，解决问题： 1.作者在词中描写了哪些景物？
山、水、千帐灯、 风、雪。
2.“身向榆关那畔行”，赏析“身” 字的妙用。
点明身处之地及方向，“身”与心 相对，身向榆关，而心却在关内，表明 作者心系故园。
3.下阕运用什么写法？有什么作用？
采用了映衬的写法，用帐外的寒冷 来映衬故乡的温暖，写出了战士们身处 寒风暴雪之中，听到帐外的凛冽寒风， 而产生的对故乡的思念之情。
◇竹喧归浣女，莲动下渔舟。
这两句都是动态描写，以动衬山中的静。前 一句描绘了一幅浣洗晚归图，后一句描绘了一幅 月下采莲图。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服回来了； 莲叶摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正 轻盈地穿过荷花丛。
◇月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
创作背景
康熙二十一年（1682年）二月十五日， 康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖 陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告 祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦 寒的天气引发了词人对家人的思念，于是写 下了这首词。
字词识记
读一读
yú
榆树
ɡēnɡ
三更
pàn
河畔
ɡuō
聒噪
写一写
榆畔
左右结构
朗读诗歌，划分节奏。
山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹， 正所谓“空山不见人，但闻人语响”，“空 山”二字显示此处如世外桃源，表现出了环 境的幽静，暗合作者远离世俗的愿望。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人想远离尘世归隐山林， 不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈 愿望，体现了诗人高洁的情怀和对理 想境界的追求。
一、给下列字换部首，使其变成本课生字 并组词。
伯→_泊_( 停泊 ) 偷→榆__( 榆树 )
伴→畔__( 江畔 ) 括→_聒_( 聒噪 )
二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。
1．随意春芳歇，王孙自可留。
随意：_任__凭__。
歇：_尽__。
诗意：_春__花__春__草__，__任__凭__它__枯__谢__，__我__要__留_ 下__享__受__这__美__好__的__风__光__。________________
（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫 长而艰辛，再加上塞上恶劣的天气，让词人对这 表面华丽招摇的羁旅生涯生出了悠长的慨叹之意 和深沉的倦怠疲惫之心。
（3）对故乡的深切思念。出征塞外，面对 “风一更，雪一更”的荒寒景象，词人自然会想 起京师故园的温暖、宁静，不由得生发无限乡愁。
诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进 发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又 是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再 也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温 暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
这首词表达的思想感情是复杂的。 （1）对出征的无奈。“身向榆关那畔 行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调 的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向 京师。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩， 表现了词人对这次奉命出行“榆关”是无可 奈何的。
读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的 静态描写和动态描写。
◇ 明月松间照，清泉石上流。
这两句诗中的明月照是静态描写，清泉流是动 态描写。前一句描绘了一幅明月松林图，后一句描 绘了一幅清泉流动图。秋天的夜晚，明月渐渐升起， 皎洁的月光透过松林洒下斑斑点点；清澈的泉水在 石头上缓缓流过，发出淙淙的声响。
21 21古诗词三首
山居秋暝
[唐] 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊
[唐] 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
山中的居所。 点明地点。
日落时分，天色将 晚。点明具体时间。
山居秋暝
2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
聒： 风雪声。
故园：故乡。
诗意： 入夜，又是刮风，又是下雪，将士
们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思
念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没
有寒风朔雪之声的。
三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的 打“×”。
1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了
◇千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——【唐】杜牧《江南春》
枫桥夜泊
[唐] 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
在今江苏
点明时间
苏州。
枫桥夜泊
[唐]张 继
作者简介
张继 生卒年不详，唐代诗 人。他的诗多登临记行之作，不 事雕琢。有诗集《张祠部诗集》 流传后世，其中以《枫桥夜泊》 一首最著名。
山中的幽静。
（√）
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声，心中感到十分安慰。
（×）
3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。（√）
课后习题
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
朗读指导：《山居秋暝》的朗读基调是 欢快的，语气轻柔，语速稍缓，表现出作者 对山中景物的喜爱、陶醉之感和归隐山林的 愿望；《枫桥夜泊》的朗读基调是深沉、婉
大漠孤烟直，长河落日圆。
——[唐]王维《使至塞上》
露从今夜白，月是故乡明。
——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
——[唐]李白《春夜洛城闻笛》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——[北宋] 王安石《泊船瓜州》
课堂练习
约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁 的情怀；《长相思》的朗读基调是凝重、 深沉的，语气幽幽绵长，语速舒缓，表现 出作者对故园的相思、怀念。朗读古诗要 注意体会作者的感情，理解诗意，处理好 停顿、重音和语气。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感 悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗 人的感情。
默写指导：在反复朗读、背诵之后， 可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错 的地方，再强化记忆。
明月松间照，清泉石上流。
诗意：皎洁的月光 照进松树林中，清澈的 泉水从石头上流过。
竹喧归浣女 ，莲动下渔舟。
竹林中笑语喧哗。 洗衣物的女子。
诗意：竹林中声音喧 哗，是姑娘们洗完衣服回 家；莲叶摇动，是小渔船 顺流而下。
任凭。
随意春芳歇，王孙自可留。
春天的花草。 尽。 指诗人自己。
诗意：春花春草， 任凭它枯谢，我要留 下享受这美好的风光。
欣赏诗歌描绘的画面。
空山新雨后， 天气晚来秋。
明月松间照
清泉石上流
竹喧归浣女
莲动下渔舟
理解诗句
静景 视觉
动景 听觉
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
动景 所闻
动景 所见
动静结合，视听互见，展现出山中的美。
诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说 是“空山”呢？
空山新雨后，天气晚来秋。
[唐] 王 维
点明季节
作者简介
王维（701—761），字摩 诘。唐朝诗人、画家。主要作 品是山水诗。苏轼赞他：“味 摩诘之诗，诗中有画；观摩诘 之画，画中有诗。”
创作背景
这是一首五言律诗， 作于王维隐居终南山下 辋川别业时。他在那里 建造了别墅，过着半官 半隐的生活。
助读资讯
近体诗 古体诗与近体诗的时间分界 为唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗 包括律诗、绝句等，在字数上有五言、七 言两种。近体诗的句数、字数、平仄、押 韵都有严格的限制。
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那 畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦 不成，故园无此声。
诗词品读
自由读一读词，对照注释， 说说词意。
将士们跋山涉水，向山海关那边进 发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入 夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡 梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起 故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有 寒风朔雪之声的。
板书设计
诗中画：
画外意：
山
远继
居 山、雨 晚、秋 自然美 秋 明月 清泉
离续 尘归
暝
俗隐
竹喧 莲动
生活美
课文主题
这首诗通过写山中的景物，写 出了山中的自然美、人美，表达了 诗人对自然的热爱和希望远离尘俗、 继续归隐的愿望。
拓展积累
描写田园风光的诗句
◇绿树村边合，青山郭外斜。
——【唐】孟浩然《过故人庄》
姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
半夜。
诗意：半夜的时候， 姑苏城外寒山寺敲钟的 声音传到了客船上。
二读：品诗味，悟诗情
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
想象诗句描绘的画面，理解诗句中的
“对”字。
诗人面对江枫、渔火难以
对
入眠。
诗人忧愁，景物也忧愁，
二者相对无眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
字词识记
泊
左右结构
写一写
愁寺
上下结构
朗读诗歌，划分节奏。
枫桥夜泊
[唐] 张 继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
诗歌品读
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
一读：解句义，知诗意
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
鸣叫。
忧愁，愁闷。
诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的 乌鸦不停地哇哇叫着，寒霜弥漫在夜空中；面 对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久 久不能入睡。
这两句诗中所见的月落、江枫、渔火、霜都 是静态的，所闻的乌啼、钟声都是动态的。这两 句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下去了，在 树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从四处袭 来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫 树和渔船上的灯火，解《长相思》的意思，试着体会 作者的思想感情，和同学交流。
再读这首词，解决问题： 1.作者在词中描写了哪些景物？
山、水、千帐灯、 风、雪。
2.“身向榆关那畔行”，赏析“身” 字的妙用。
点明身处之地及方向，“身”与心 相对，身向榆关，而心却在关内，表明 作者心系故园。
3.下阕运用什么写法？有什么作用？
采用了映衬的写法，用帐外的寒冷 来映衬故乡的温暖，写出了战士们身处 寒风暴雪之中，听到帐外的凛冽寒风， 而产生的对故乡的思念之情。
◇竹喧归浣女，莲动下渔舟。
这两句都是动态描写，以动衬山中的静。前 一句描绘了一幅浣洗晚归图，后一句描绘了一幅 月下采莲图。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服回来了； 莲叶摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正 轻盈地穿过荷花丛。
◇月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
创作背景
康熙二十一年（1682年）二月十五日， 康熙帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖 陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告 祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦 寒的天气引发了词人对家人的思念，于是写 下了这首词。
字词识记
读一读
yú
榆树
ɡēnɡ
三更
pàn
河畔
ɡuō
聒噪
写一写
榆畔
左右结构
朗读诗歌，划分节奏。
山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹， 正所谓“空山不见人，但闻人语响”，“空 山”二字显示此处如世外桃源，表现出了环 境的幽静，暗合作者远离世俗的愿望。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人想远离尘世归隐山林， 不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈 愿望，体现了诗人高洁的情怀和对理 想境界的追求。
一、给下列字换部首，使其变成本课生字 并组词。
伯→_泊_( 停泊 ) 偷→榆__( 榆树 )
伴→畔__( 江畔 ) 括→_聒_( 聒噪 )
二、先解释加点的词，再说说诗句的意思。
1．随意春芳歇，王孙自可留。
随意：_任__凭__。
歇：_尽__。
诗意：_春__花__春__草__，__任__凭__它__枯__谢__，__我__要__留_ 下__享__受__这__美__好__的__风__光__。________________
（2）对羁旅生涯的厌倦。山长水阔，路途漫 长而艰辛，再加上塞上恶劣的天气，让词人对这 表面华丽招摇的羁旅生涯生出了悠长的慨叹之意 和深沉的倦怠疲惫之心。
（3）对故乡的深切思念。出征塞外，面对 “风一更，雪一更”的荒寒景象，词人自然会想 起京师故园的温暖、宁静，不由得生发无限乡愁。
诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进 发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又 是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再 也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温 暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
这首词表达的思想感情是复杂的。 （1）对出征的无奈。“身向榆关那畔 行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调 的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向 京师。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩， 表现了词人对这次奉命出行“榆关”是无可 奈何的。
读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的 静态描写和动态描写。
◇ 明月松间照，清泉石上流。
这两句诗中的明月照是静态描写，清泉流是动 态描写。前一句描绘了一幅明月松林图，后一句描 绘了一幅清泉流动图。秋天的夜晚，明月渐渐升起， 皎洁的月光透过松林洒下斑斑点点；清澈的泉水在 石头上缓缓流过，发出淙淙的声响。
21 21古诗词三首
山居秋暝
[唐] 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊
[唐] 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
山中的居所。 点明地点。
日落时分，天色将 晚。点明具体时间。
山居秋暝
2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
聒： 风雪声。
故园：故乡。
诗意： 入夜，又是刮风，又是下雪，将士
们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思
念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没
有寒风朔雪之声的。
三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的 打“×”。
1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了
◇千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——【唐】杜牧《江南春》
枫桥夜泊
[唐] 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
在今江苏
点明时间
苏州。
枫桥夜泊
[唐]张 继
作者简介
张继 生卒年不详，唐代诗 人。他的诗多登临记行之作，不 事雕琢。有诗集《张祠部诗集》 流传后世，其中以《枫桥夜泊》 一首最著名。
山中的幽静。
（√）
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声，心中感到十分安慰。
（×）
3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。（√）
课后习题
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
朗读指导：《山居秋暝》的朗读基调是 欢快的，语气轻柔，语速稍缓，表现出作者 对山中景物的喜爱、陶醉之感和归隐山林的 愿望；《枫桥夜泊》的朗读基调是深沉、婉
大漠孤烟直，长河落日圆。
——[唐]王维《使至塞上》
露从今夜白，月是故乡明。
——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
——[唐]李白《春夜洛城闻笛》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——[北宋] 王安石《泊船瓜州》
课堂练习
约的，语气低沉，表现出作者孤寂、忧愁 的情怀；《长相思》的朗读基调是凝重、 深沉的，语气幽幽绵长，语速舒缓，表现 出作者对故园的相思、怀念。朗读古诗要 注意体会作者的感情，理解诗意，处理好 停顿、重音和语气。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感 悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗 人的感情。
默写指导：在反复朗读、背诵之后， 可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错 的地方，再强化记忆。
明月松间照，清泉石上流。
诗意：皎洁的月光 照进松树林中，清澈的 泉水从石头上流过。
竹喧归浣女 ，莲动下渔舟。
竹林中笑语喧哗。 洗衣物的女子。
诗意：竹林中声音喧 哗，是姑娘们洗完衣服回 家；莲叶摇动，是小渔船 顺流而下。
任凭。
随意春芳歇，王孙自可留。
春天的花草。 尽。 指诗人自己。
诗意：春花春草， 任凭它枯谢，我要留 下享受这美好的风光。
欣赏诗歌描绘的画面。
空山新雨后， 天气晚来秋。
明月松间照
清泉石上流
竹喧归浣女
莲动下渔舟
理解诗句
静景 视觉
动景 听觉
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
动景 所闻
动景 所见
动静结合，视听互见，展现出山中的美。
诗中明明写有浣女、渔舟，诗人怎么说 是“空山”呢？
空山新雨后，天气晚来秋。
[唐] 王 维
点明季节
作者简介
王维（701—761），字摩 诘。唐朝诗人、画家。主要作 品是山水诗。苏轼赞他：“味 摩诘之诗，诗中有画；观摩诘 之画，画中有诗。”
创作背景
这是一首五言律诗， 作于王维隐居终南山下 辋川别业时。他在那里 建造了别墅，过着半官 半隐的生活。
助读资讯
近体诗 古体诗与近体诗的时间分界 为唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗 包括律诗、绝句等，在字数上有五言、七 言两种。近体诗的句数、字数、平仄、押 韵都有严格的限制。
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部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美课件(共126张PPT)
主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。
写作背景
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景， 借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人 描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石 上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一 幅明丽的画图。
学习目标
1.会写“孙”字。(重点) 2.在读中感悟《山居秋暝》这首诗描绘的静态美和动态美。
(重点) 3.通过对诗句的诵读感悟，培养丰富的想象力和语言表达
能，激发对秋天的美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
理解词语
【暝】 【空山】 【新】 【竹喧】 【浣女】
课文结构
山居秋暝
空山、明月、松间 流、喧、归、动、下 留
静态 动态 归隐
诗中有画
课文主旨
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村 的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄 情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
课堂小结
《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍 晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水 田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社 会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以 及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合 在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又 像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
颔联一静一动，一光一声。先视觉后听觉，写出了山间自 然景物的幽静。明月的清辉从松林间隙照射下来，林地上 洒满了斑驳的光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，诗 人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了山林的幽静。
写作背景
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景， 借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人 描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石 上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一 幅明丽的画图。
学习目标
1.会写“孙”字。(重点) 2.在读中感悟《山居秋暝》这首诗描绘的静态美和动态美。
(重点) 3.通过对诗句的诵读感悟，培养丰富的想象力和语言表达
能，激发对秋天的美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
理解词语
【暝】 【空山】 【新】 【竹喧】 【浣女】
课文结构
山居秋暝
空山、明月、松间 流、喧、归、动、下 留
静态 动态 归隐
诗中有画
课文主旨
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村 的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄 情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
课堂小结
《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍 晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水 田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社 会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以 及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合 在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又 像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
颔联一静一动，一光一声。先视觉后听觉，写出了山间自 然景物的幽静。明月的清辉从松林间隙照射下来，林地上 洒满了斑驳的光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，诗 人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了山林的幽静。
统编版五年级语文上册精品课件21 古诗词三首 (共46张)
月落 霜 江枫 渔火 借景抒情 孤寂忧愁
乌蹄 夜半钟声
第二课时
阅读策略 体会景物描写——体会借景抒情。
本课有两首古诗和一首词,它们都 对景物进行了细致的描绘,有山雨过后 的山居秋景,有夜半难眠的客船夜景,有 行军营帐的边关雪景,这些风景都与诗 人的情感融为一体。
长相思
[清]纳兰性德
资料推送
写景 千帐灯 风雪交加
长相思
身在征途 思念家乡
叙事 跋山涉水 梦醒思乡
江苏省苏州城外的枫桥镇。
枫桥夜泊之客船
枫桥镇一景
姑苏：苏州。苏州西面有姑苏山。
寒山寺：坐落于苏州城外5公里处的枫桥镇， 始建于南朝梁，距今已有1400多年的历史。
寒山寺夜景
听钟楼
诗人写了哪些景物呢？
枫桥、月落、乌啼、霜、江边枫树、 渔火、姑苏城、寒山寺。
结构导图
枫 所见 桥 夜 泊 所闻
bó
1.会写字
笔画
8画
结构 组词
左右
停泊 漂泊 泊车 淡泊
chóu
笔画
13画
结构
上下
组词
忧愁 发愁 愁闷 多愁善感
sì
笔画
6画
结构
上下
组词
山寺 寺庙 寺院 大理寺
2.多音字
bó
泊
pō
漂泊 停泊 湖泊 血泊
运用：叔叔漂泊(bó)在外数十年，看遍了 祖国壮美的高山湖泊(pō)。
枫桥夜泊
[唐]张继
精读课文
作者的“身”在哪里？你们是从哪 儿读出来的？
他经过了崇山峻岭，他经过了小河 大川，他经过了山海关外，他经过了军 营的帐篷，他还经过了许许多多的地方， 一句话，作者身在征途上。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀ppt课件
知识拓展
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
课文结构
古诗词三首
山居秋暝
枫桥夜泊
祥和、安静、愉快之美 旅途中孤寂忧愁之感
长相思 山在旅途 心系故园
课文主题
《山居秋暝》描绘了 秋雨初晴后傍晚时分山 村的旖旎风光和山居村 民的淳朴风尚，表现了 诗人寄情山水田园并对 隐居生活怡然自得的满 足心情，以自然美来表 现人格美和社会美。
者是__张__继____，《长相思》的作者是_纳__兰__性__德__。
课文讲解
诗歌朗读 山居秋暝
日落时分，天色将晚。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
朗读时，要读出诗歌韵律，体 会静态美和动态美。
诗句理解
空旷，空寂的山野。
空山新雨后， 天气晚来秋。
3.借助注释, 理解《长相思》的意思，试着体会作 者的思想感情，和同学交流。
解析：先在熟读的基础上，根据书中的注释理解词语的意 思。
这首词的大意是：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不 停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了 灯。帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦， 想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。
寺 组词：寺院 寺庙
yú
榆
易写错
不要少写横。
组词：榆林 榆树
词语理解 竹喧： 指竹叶发出沙沙声响。
随意：任凭。 王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。 姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 那畔：那边，这里指关外。
整体感知
1.这三首诗表现手法有什么共同点？
都是借景抒情的的。
2.根据课文内容填空。 《山居秋暝》的作者是__王__维___，《枫桥夜泊》的作
部编人教版小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件
课堂小结
本诗描写了一个秋天的夜晚, 诗人泊船苏州城外的枫桥,江南水 乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀 着旅愁的游子,使他领略到一种情 味隽永的诗意美,表达了诗人旅途 中孤寂忧愁的思想感情。
拓展阅读
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
拓展阅读
寒山寺简介
精读感悟 山海关是他们最终的目的地吗？你是 从哪个词语知道的？
身向榆关那畔行。
创作背景
康熙二十一年（1682年）二 月十五，云南平定，康熙帝出关 东巡，祭告奉天祖陵。词人随从 康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭， 二月二十三出山海关。塞上风雪 凄迷，苦寒的天气引发了词人对 家的思念，于是写下了这首词。
山一程，水一程，身向榆关/那畔行， 夜深/千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡 心/梦不成，故园/无此声。
精读感悟
（旅行的）道路；一段路
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。
那边，指山海关
跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着 山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
精读感悟
叠用
新课导入 你知道哪些有关秋的古诗？
解读诗题
枫桥夜泊
“泊”： 停泊。
张继简介
生平简介
张继，字懿孙，唐代诗人，襄州(今湖北襄阳)人。天宝进士。 大历中以检校祠部员外郎分掌财赋于洪州。诗多登临纪行之作，风 格清远，爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有 影响。
他人评价
“事理双切”“比兴深矣”“不雕而自饰，丰姿清迥(jiǒng)， 有道者风。”
文学成就
纳兰性德有“清代第一词人”之称，与朱彝尊、陈维崧并称“清 词三大家”。他的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约， 哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。
2024年部编版语文五年级上册21 古诗词三首-优课件
解题
标题：“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明 了地点；“秋”点明了季节；“暝”，傍晚，点明了具 体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见 的景物。
既然说“诗中有画”，我们就把诗还原为一幅 古典的卷轴画。
1、我们首先找出诗中的写景部分。 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（1）请同学们默读古诗，哪些字眼哪些词语向我们透露出 张继没有睡觉的消息？ （2）学生默读、圈划。 （3）谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠？
月落。他看到月亮落下去了。 乌啼。他听到了乌鸦的啼叫。耳闻乌啼，所以未眠啊。 霜满天。张继他还看到了霜满天的景象。满天的霜有谁看见过？哦， 霜满天其实写的是作者的？对，是诗人感觉到的。诗人身感霜气的 降临，他怎么能睡得着呢？
古诗三首
第一课时
人教五年级上册
激趣导入
《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
这是谁的一首古诗？对，是王维，我们来学习王维的一 首诗《山居秋暝》。
作者简介
王维（约701-约761），字摩诘， 蒲州（今山西永济）人。唐代山 水田园诗人。其诗似浅而实深， 似淡而实腴，体物精细，状写传 神，具有独特成就。他又精通绘 画，擅作平远之景，擅绘人物、 丛竹等。有《王右丞集》。
明确：是。浣女、渔舟的热闹，正是为了烘 托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾 静，鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的பைடு நூலகம் 物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味 出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动静 结合，以动衬静。
5、六句写景的句子，哪几句可以作为画面的 主体？学生概括。
明确：明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣 女，莲动下渔舟。
部编人教版五年级上册语文 第21课 古诗词三首 教学课件
词作上片描写跋涉行军与途 中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪； 下片叙述夜来风雪交加，搅碎了 乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士 在外对故乡的思念，抒发了情思 深苦的绵长心情。
第二十九页，共四十二页。
知识拓展
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
第三十页，共四十二页。
课文文结结构构构
古诗词三首
第三十六页，共四十二页。
三、读诗歌，回答问题。 山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
1.这首诗选自 朝著名山水诗人_____王__维。
A2．．下首列联说空法山有新误雨的后一，项天是（气晚）来D秋把地点、时间、季节、 环境全点出来了。 B． 颔联明月松间照，清泉石上流一静一动，一光一声，先 视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
解析：理解诗句的意思，确定诗歌写了哪些事物，结合生活中的实 际，确定是静态还是动态。三句分别是：动态、动态、静态。
第四十页，共四十二页。
3.借助注释, 理解《长相思》的意思，试着体会作者 的思想感情，和同学交流。
解析：先在熟读的基础上，根据书中的注释理解词语的意思。
指风雪交加的声音。
诗意：帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思 乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。
第二十七页，共四十二页。
小练习：写出你积累的描写山水的诗？ 绿树村边合，青山郭外斜。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
第二十八页，共四十二页。
诗歌赏析
第二十九页，共四十二页。
知识拓展
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
第三十页，共四十二页。
课文文结结构构构
古诗词三首
第三十六页，共四十二页。
三、读诗歌，回答问题。 山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
1.这首诗选自 朝著名山水诗人_____王__维。
A2．．下首列联说空法山有新误雨的后一，项天是（气晚）来D秋把地点、时间、季节、 环境全点出来了。 B． 颔联明月松间照，清泉石上流一静一动，一光一声，先 视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
解析：理解诗句的意思，确定诗歌写了哪些事物，结合生活中的实 际，确定是静态还是动态。三句分别是：动态、动态、静态。
第四十页，共四十二页。
3.借助注释, 理解《长相思》的意思，试着体会作者 的思想感情，和同学交流。
解析：先在熟读的基础上，根据书中的注释理解词语的意思。
指风雪交加的声音。
诗意：帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思 乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。
第二十七页，共四十二页。
小练习：写出你积累的描写山水的诗？ 绿树村边合，青山郭外斜。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
第二十八页，共四十二页。
诗歌赏析
五年级上册语文课件 - 21 古诗词三首(共19张PPT)人教部编版
统编本小学语文五年级上册第七单元
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
随意春芳歇，王孙自可留。
小组合作学习 读一读：
读通诗句，读出古诗的节奏和韵律；
枫桥夜泊
找一找：
【唐】张继
找出景物，描绘画面，组内交流。 想一想：
月落乌啼霜满天， 哪些景物是静态的，哪些是动态的？
江枫渔火对愁眠。 悟一悟：
姑苏城外寒山寺， 诗人想表达怎样的情感？读出这种情感。
夜半钟声到客船。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
随意春芳歇，王孙自可留。
小组合作学习 读一读：
读通诗句，读出古诗的节奏和韵律；
枫桥夜泊
找一找：
【唐】张继
找出景物，描绘画面，组内交流。 想一想：
月落乌啼霜满天， 哪些景物是静态的，哪些是动态的？
江枫渔火对愁眠。 悟一悟：
姑苏城外寒山寺， 诗人想表达怎样的情感？读出这种情感。
夜半钟声到客船。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
五年级上册语文课件 -21 古诗词三首 人教部编版 (共35张PPT)
诵读指导
注意节奏
山居秋暝
王维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请以示例展开想象，用 自己的语言描述这几幅图画。
提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。
示例：第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”—— 初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。
21 古诗词三首
中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。它不仅在诗体上创造出了五七言 近体诗（律诗和绝句），还完善了七言古体诗，孕育了一个灿若星河的庞大诗人群 体。其中除了李白、杜甫、白居易这三颗才冠古今、光耀千秋的巨星外，还有很多 才华横溢的诗人，在唐诗的天空熠熠闪光。王维就是其中的一颗，今天让我们一起 走近王维，去聆听他的诗歌。
1.题目的含义是什么?告诉了我们哪些信息？
“山居”：山中的居所。点明了地点 “秋暝”：秋天的傍晚。点明了时间
本诗写了秋天傍晚的山景。
《山居秋暝》诗意
一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临， 凉风习习，更令人感到秋意浓厚。
明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。 竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来， 莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。 尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋 色中，依然向往长留。
①
①扈从：随从，扈hù
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“风一更，雪一更” 作作者再叠用“一更”来突出塞外风狂雪骤的荒寒景象。
“聒碎乡心梦不成，故园无此声” “聒碎乡心”呼应“千帐灯”并交代深夜不寐的原因。 最后一句话直接表达了词人对故乡的深深怀念。
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——张晓风《不朽的失眠》
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枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
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山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
随意春芳歇，王孙自可留。
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
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山居秋暝 【唐】王维
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
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枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
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山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
随意春芳歇，王孙自可留。
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
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山居秋暝 【唐】王维
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
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统编本小学语文五年级上册第七单元
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人
以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱，
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人
以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱，
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。