七年级英语上册 Unit 6 Lesson 34 On the Farm课件 冀教版
feeding th.
picking apples.
I believe I can do it!
Let’s Do It!
3. Read the lesson and fill in the blanks.
Li Ming is visiting his uncle’s farm with Jack. This farm is beautiful
I like her very much.
Homework
Let’s Do It! No4. Write about your favorite animal.
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
and it’s so __f_a_r__ from the city.
LiMing __lo_v_e_s__ the farm. The f_a_r_m is so nice and quiet. He likes to ___f_e_e_d__the animals and __p_i_c_k vegetables and fruit. The animals are very __n_i_c_e____. His favourite cow Is Niuniu.
冀教版 七年级上册
Lesson 34: On the Farm
Can you name these animals?
goat chicken dog
sheep
cat
rabbit
cow
pig
Can you talk about the life on the farm?
Let’s learn the new words.
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/14
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17
thank
you!
2019/7/14
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
countryside n.
郊外；乡村
feed v.
喂；喂养
pick v.
采摘，选择
friendly adj.
友好的；友爱的
quickly adv.
快；迅速
Let’s read the text!
Language points.
1. This farm is beautiful! And it’s so far from the city. (1)so 是副词， 意为“这么；这样”；可修饰形容词或副词。 例如：Don’t speak so fast. 别说得那么快。 (2)far 是形容词，意为“远的”。例如： The park is far from here. 公园离这儿很远。
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2.This farm is beautiful! （改为感叹句）
How beautiful this farm is! 3.We can feed the cows. （画线提问）
What can you feed? 4. The cows like you. （改为一般疑问句）
The cows don’t like you. 5.The animals are friendly. （转换为同义句）
Who is Memory King?
pig
sheep
goat
chicken dog
cat rabbit cow
What is it？ What color is it?
1.Li Ming is visiting his uncle’s farm. (画线提问） Whose farm is Li Ming visiting?
The animals are nice.
Work in pairs. Talk about your favourite animals. Draw a picture and write about your favourite animal.
I have a cat. Her name is Little Girl. She is white and brown. Her eyes are very big, but her mouth and nose are very small. She is very quiet and cute.
2. I like to feed the animals. feed 意为“饲养或喂养、供养”。 例如：Don’t feed the animals at the zoo.不要在动物园喂动物。
He has a big family to feed.他得养活一大家子人。 3. Come on！快点儿！/来吧！
用于祈使句，表示，催促，或者不信任，或者叫人不要再做什么。 例如：Come on! Let’s feed the animals! (用于催促）
You’ve used the same excuse for days. Come on! 得了！这个借口你都用了几天了！
Let’s Do It!
1.Listen to the passage and match the people with the actions.
picking apples.
I believe I can do it!
Let’s Do It!
3. Read the lesson and fill in the blanks.
Li Ming is visiting his uncle’s farm with Jack. This farm is beautiful
I like her very much.
Homework
Let’s Do It! No4. Write about your favorite animal.
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
and it’s so __f_a_r__ from the city.
LiMing __lo_v_e_s__ the farm. The f_a_r_m is so nice and quiet. He likes to ___f_e_e_d__the animals and __p_i_c_k vegetables and fruit. The animals are very __n_i_c_e____. His favourite cow Is Niuniu.
冀教版 七年级上册
Lesson 34: On the Farm
Can you name these animals?
goat chicken dog
sheep
cat
rabbit
cow
pig
Can you talk about the life on the farm?
Let’s learn the new words.
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
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二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
countryside n.
郊外；乡村
feed v.
喂；喂养
pick v.
采摘，选择
friendly adj.
友好的；友爱的
quickly adv.
快；迅速
Let’s read the text!
Language points.
1. This farm is beautiful! And it’s so far from the city. (1)so 是副词， 意为“这么；这样”；可修饰形容词或副词。 例如：Don’t speak so fast. 别说得那么快。 (2)far 是形容词，意为“远的”。例如： The park is far from here. 公园离这儿很远。
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18
2.This farm is beautiful! （改为感叹句）
How beautiful this farm is! 3.We can feed the cows. （画线提问）
What can you feed? 4. The cows like you. （改为一般疑问句）
The cows don’t like you. 5.The animals are friendly. （转换为同义句）
Who is Memory King?
pig
sheep
goat
chicken dog
cat rabbit cow
What is it？ What color is it?
1.Li Ming is visiting his uncle’s farm. (画线提问） Whose farm is Li Ming visiting?
The animals are nice.
Work in pairs. Talk about your favourite animals. Draw a picture and write about your favourite animal.
I have a cat. Her name is Little Girl. She is white and brown. Her eyes are very big, but her mouth and nose are very small. She is very quiet and cute.
2. I like to feed the animals. feed 意为“饲养或喂养、供养”。 例如：Don’t feed the animals at the zoo.不要在动物园喂动物。
He has a big family to feed.他得养活一大家子人。 3. Come on！快点儿！/来吧！
用于祈使句，表示，催促，或者不信任，或者叫人不要再做什么。 例如：Come on! Let’s feed the animals! (用于催促）
You’ve used the same excuse for days. Come on! 得了！这个借口你都用了几天了！
Let’s Do It!
1.Listen to the passage and match the people with the actions.
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《On-the-Farm》Let's-Go!-教学课件【品质课件】
Lesson 34 On the Farm
活学活用
—Oh, we've missed the 6 o'clock film. —___B_____. It'll be on again in two hours. A．Have fun B．Don't worry C．Sounds great D．You're welcome
Unit 6 Let's Go!
On the Farm
Lesson 34 On the Farm
课前自主预习
1. 郊外；乡村['kʌntrɪsaɪdc]o_u_n_t_r_y_s_id_e 单 2．喂；喂养[fiːd] __f_e_e_d___ 词 闯 3．采摘；选择[pɪk] __p_ic_k____ 关 4. 友好的；友爱的['frendlɪ] _f_r_i_en__d_ly_
活学活用
李先生每天早上都喂他的鸟。 Mr. Li _f_e_ed_s____ __h_i_s ____ ________ every
bird(s)
morning.
Lesson 34 On the Farm
2 come on 来吧；快点；加油
[观察] Come on! Let's feed the animals! 来吧！让我们喂喂这些动物吧！
Lesson 34 On the Farm
句型透视
1 And it's so far from the city. 并且它离城市如此远。
[探究] far用作形容词或副词，意为“远”。“far from＋地 点”意为“离某地方远”。例如： He lives far from the library. 他住得离图书馆很远。
冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 34《 On the Farm》(共17张PPT)
It’s a r_a_b_b_i_t__.
Sing a song
Old MacDonald had a farm, E-l-E-l-O. On his farm he had a cow, E-l-E-l-O. With a “moo, moo” here, and a “moo, moo” there. Here a “moo,” there a “moo,” Everywhere a “moo, moo.” Old MacDonald had a farm, E-l-E-l-O.
Li Ming is visiting his uncle’s farm. His friend, Jack, is with him.
Jack: Wow, Li Ming! This farm is beautiful! And it’s so far from the city.
Li Ming: I love the farm! The countryside is so nice and quiet.
Homework
Talk about your favourite animal. Draw a picture and write about your favourite animal.
一 个 人 所 这受 样的 的教 人育 才超 有过 学了 问自 。己 的 智 力 ，
You made my day!
Lesson 34 On the Farm
Revision
lions
tigerLeabharlann What are they?
They are elephants.
Presentation
cow
pig
cats
七年级英语上册Unit6Let’sGoLesson34OntheFarm教学课件新版冀教版
新课讲解
Language point 1
1.And it’s so far from the city. ◆so意为“如此”,表示程度,用作副词,在句 中可以修饰形容词或副词。 My mom is so happy.我妈妈如此的高兴。 ◆far from意为“远离”。 My new home is far from the city. 我的新家远离城市。 【拓展】 far的反义词是near。 We live near our uncle’s. 我们住得和叔叔家很近。
新课讲解
Language points 3
e on! come on表示请求、鼓励、劝说等,意为 “来吧;行啦”。 e on,Lucy,come on.Don’t be so shy.来吧,露西,来吧。别这么害羞。 4.Are the animals friendly? friendly用作形容词,意为“友好的”,短语 be friendly to意为“对某人友好”。 e.g.John is friendly to his classmates. 约翰对他的同学们非常友好。
新课讲解
Language points 2
2.I like to feed the animals and pick vegetables and fruit. feed 意为“饲养,喂养,供养”。 e.g.Don’t feed the animals at the zoo. 不要在动物园喂动物。 e.g.He has a big family to feed. 他得养活一大家子人。
rabbit
cow
pig
新课导入
Look and guess!
What are they doing?
新课讲解
冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 34 On the Farm 共18张-课件
Listen and fill in the blanks.
Li Ming: You are doing a good job, Jack! The cows like you. Jack: Thanks! They are eating very _q_u_i_ck_l_y_. Li Ming: This is my favourite cow. Her name is Niuniu. Jack: Hello, Niuniu. Are you hungry? Niuniu: Moo... Jack: She is answering me. This is fun!
Listen and fill in the blanks.
Jack: Wow, Li Ming! This farm is beautiful and it's so far from the city. Li Ming: I love the farm! The _c_o_u_n_tr_y_s_id_e_ is so nice and quite. Jack: What do you like to do here? Li Ming: I like to _f_e_e_d_ the animals and _p_i_c_k__ vegetables and fruit. Come on! Let's feed the animals! Jack: I 'm afraid. Are the animals friendly? Li Ming: Don't worry! The animals are very nice. Come on! We can feed the cows. Jack: OK.
Exercise
Unit6Lesson34OntheFarm课件冀教版英语七年级上册
My classmates are __n_i_c_e/_k_i_n_d__. 3.They are picking apples on the farm. (对画线部分提问)
__W__h_e_re__ ___a_re____ they _p_i_c_k_in_g__ apples? 4.My father is answering a call. (改为否定句)
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
学习目标
新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
Let’s Do It!
1.Listen to the passage and match the people with the actions.
feeding the chicken.
is
playing with the dog.
picking apples.
学习目标
新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
4.Work in pairs.Talk about your favorite animals.Draw a picture and write about your favorite animal.
__W__h_e_re__ ___a_re____ they _p_i_c_k_in_g__ apples? 4.My father is answering a call. (改为否定句)
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
学习目标
新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
Let’s Do It!
1.Listen to the passage and match the people with the actions.
feeding the chicken.
is
playing with the dog.
picking apples.
学习目标
新知学习 重点研讨 课堂小结 当堂检测
4.Work in pairs.Talk about your favorite animals.Draw a picture and write about your favorite animal.
冀教七年级英语上册 Unit 6 Lesson 34《 On the Farm》 (共21张PPT)
3. Come on! We can feed the cows. 来吧！我们可以喂牛。 Come on! Let’s do our homework. 来吧！让我们一起做作业。
Come on! we are late. 快点，我们迟到了。
Come on! It's time for class. 快点！该上课了。
Summary:far意为“远”，“be far from+ 地点”意思为“离...远”，其反 义词组是be near to,表示“离...近”。
2. Are the animals friendly?动物们友好吗？
The cat is friendly.
My little dog is very friendly.
Task tips: What does it eat? What colour is it? Is it big or small? Is it cute? Do you like it? _________________________________ _________________________________ _________________________________
A: What animal makes the sound?
B: It’s a/an…
quack
meow
moo
Unit 6
Let's Go!
Lesson34:On the Farm!
Learnig aims and demands
掌握常见的动物的英语表达。 学会本课的单词。 能介绍自己最喜欢的动物。 教会学生热爱动物和大自然
Miss Liu is friendly to us. 刘老师对我们很友好。
冀教版七年级英语上册课件Unit 6 Let’s Go Lesson 34 On the Farm-
国家电子商务专项
一、项目基础条件分析
(3)技术信息系统 采用UGS公司IMAN系统作为PLM平台，2019年 初成功投运，基本实现了Pro-e、UG与PLM之间的双 向集成，用户数达700多，标志奇瑞公司设计信息化 达到了相当高的水平。系统功能包括文档管理、设计 BOM、设计流程管理、集成(CAD、CAE和ERP)和项 目管理等。
国家电子商务专项
一、项目基础条件分析
(4) SCM系统、CRM系统初步尝试 2019年11月自主开发的具备SCM雏形的系统投入 运行。主要用于采购计划发布，完成与供应商之间的 订单传递、供货服务等功能，SCM与SAP之间信息采 用定时更新。 2019年11月基于SAP的CRM系统投入运行。集成 了语音服务系统CIC(客户互动中心)和DCS(奇瑞销售 服务系统)，基本实现对客户和经销商的电子化服务。
综上所述，奇瑞公司已经具备了实施电子商务项目的 基本条件。
国家电子商务专项
一、项目基础条件分析 二、项目建设必要性 三、目标和建设方案 四、投资估算
五、项目经济效益分析
六、项目实施进度 七、项目风险与控制 八、总结
国家电子商务专项
பைடு நூலகம்
二、项目建设必要性
存在问题分析
客户关系管理已不能满足奇瑞公司的发展
奇瑞公司电子商务项目
奇瑞汽车有限公司 2019 年 9 月23日
国家电子商务专项
奇瑞公司电子商务项目
一、项目基础条件分析 二、项目建设必要性 三、目标和建设方案 四、投资估算
五、项目经济效益分析
六、项目实施进度 七、项目风险与控制 八、总结
国家电子商务专项
一、项目基础条件分析
1、奇瑞公司整体发展战略和信息化发展战略 （1）奇瑞公司整体发展战略