沪科版九年级物理《能源的开发和利用》PPT课件(3篇)
互动课堂理解
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【例题 3】原子弹和核电都是利用链式反应,两者的本质区别是:原子弹
答案:如图所示。
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3.裂变和聚变的区别 (1)定义不同:用中子轰击较大的原子核,原子核就会变成两个中等大小
的原子核,同时释放出巨大的能量,这种现象叫核裂变。质量很小的原子核 如氘核与氚核在超高温下结合成新的原子核,会释放出更大的核能,这种现 象叫核聚变。
(2)发生的条件不同:核裂变是用中子去轰击较大的原子核,而核聚变是 超高温条件。
②太阳能电池的“光电转换”。实现光能转化为电能。 利用太阳能的困难:①太阳能虽然十分巨大,但它太分散。②由于地球
的自转和气候、季节等原因,太阳能的功率变化大,不稳定,给正常连续地使 用造成困难。③目前太阳能转换器的效率不高。
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【例题 2】如图所示的是利用太阳能的三种方式。请你在空白方框内 填上相关的科学术语。
类带来了一个光明、灿烂的新世界。
一二三四五六
快乐预习感知
三、能源与环境
能源的大量开发和使用,会造成 环境污染 和 生态破坏 。主要 有 大气污染 、 温室效应 、热岛效应、酸雨、水土流失、土地沙化等。
一二三四五六
快乐预习感知
四、太阳能
太阳能是一种既 相对清洁,又 取之不尽 的能源。目前,人们主要采用 光转化为 电 、光转化为 热 的方式来开发、利用太阳能。光转化为电的
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【例题 1】如图所示是太阳能 LED 照明路灯,它主要由太阳能电池板、
LED 灯头等部分构成。LED 是一种发光二极管,通过电流能够发光,可以把
电能直接转化成
能。太阳能是
(填“一次”或“二次”)能源,
清洁无污染,它是在太阳内部,氢原子核发生
(填“裂变”或“聚变”),
释放出的核能。
第二十章 能源、材料与社会
能源的开发和利用
一二三四五六
快乐预习感知
一、自然界的能源
可再生能源:像 太阳能 、 风能 、 水能 以及 动、植物 等可
以 长期提供 或可以 再生 的能源。 不可再生能源:像 煤 、 石油 、 天然气 和 铀矿 这类化石能源或
矿物能源,一拨:人们开发和利用太阳能,主要有三种方式:光热转换、光电转换和 光化转换,其实质上都是利用了和其他形式能之间的转化或转移。
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解析:目前人类直接利用太阳能的方式有两种:一是通过光热转换装置 把太阳能转化为内能,如太阳灶、太阳能热水器等。另一种是太阳能电池把 太阳能转化为电能,如硅光电池等。而间接利用太阳能中的“光化转换”是通 过植物的光合作用将太阳能储存起来,再以草木、沼气、煤、石油、天然气 等形式释放出来,实现光能转化为化学能。
方式有 太阳能电池 ;光转化为热的方式有 太阳集热器 。
快乐预习感知
一二三四五六
五、核能
核能的开发和利用有两种方法:一种是利用 核裂变 释放能量;另一种 是利用 核聚变 释放能量。
(1)核裂变:是由较重的原子核 裂变 为较轻的原子核的一种核反应,每 一个铀原子核的裂变要产生大量的热量,还要产生 2 到 3 个以上的中子,这 种反应被称为 链式反应, 核反应堆是可控核裂变反应, 原子弹 是根据不 可控核裂变原理制造的一种核武器。
点拨:本题考查能源与能量的转化,解本题时注意太阳发出的能量是靠 太阳内发生的核聚变。
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解析:通电后二极管发光,是消耗电能转化为光能,太阳能可以直接从自 然界获取并直接被利用,属于一次能源,太阳发出的巨大能量是因为太阳内 部发生了核聚变。
答案:光 一次 聚变
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2.太阳能 太阳能安全、清洁,取之不尽,开发和利用太阳能不会给环境带来污染。 人类利用太阳能的方式有两种: (1)间接利用:①绿色植物的“光化转换”。②空气、水分的“光机转换”。 (2)直接利用:①太阳能热水器的“光热转换”。实现光能转化为热能。
快乐预习感知
二、能源的开发与利用
文明和技术的发展造成能源的消耗日益增多。大约在 200 多年前,由 于 煤 的大量开采,人类利用能源的历史进入了一个崭新的时期。用煤 作燃料的 蒸汽机的发明,带来了人类历史上的工业革命。随后, 石油 、 天然气 先后成为人类生产、生活广泛使用的能源。 电能 的利用为人
(3)释放能量大小不同:核裂变释放的能量巨大,但核聚变时一个核子释 放的能量约是核裂变时一个核子释放能量的 3~4 倍,因此核聚变的能量更 为巨大。
(4)是否可控制:目前,人类控制核裂变的技术比较成熟,可以用来制造 原子弹,也可以用来发电和作为核潜艇的动力;而对于核聚变的控制还只限 于实验水平,因此还不能被广泛利用,只能用来制造氢弹。
(2)核聚变:是由较轻的原子核(如 氘核 和 氚核 ) 结合 成为较重的 原子核的一种核反应,这种反应又叫 热核反应 。氢弹 是利用核聚变原理 制造出的核武器。
(3)和平利用核能:利用 核能发电 。 核反应堆 是核电站的核心。它 的工作原理:核反应释放 核能 ,由 冷却剂 带入热交换器,加热水变成水蒸 气,推动 汽轮机 ,带动 发电机 发电。
一二三四五六
快乐预习感知
六、其他新能源
地热能 、 潮汐能 、 风能 等。
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1.能源及其分类 日常生活中常用的能源有柴薪、煤、天然气、电、汽油、柴油等。 能源分类:标准不同,分类结果不同。(1)从能否从自然界直接获得,可分
为一次能源和二次能源。煤、石油、天然气、太阳能、风能等以现成形式 提供能量的能源称一次能源;电能需要依靠其他形式能源间接提供能量的 能源称二次能源。(2)按是否可从自然界源源不断获得补充,可分为不可再 生能源与可再生能源。太阳能、风能、化学能、动植物等是可再生能源; 煤、石油、天然气等是不可再生能源。(3)从能源利用的先后,可分为常规 能源和新能源。煤、石油、天然气、水能及生物能等长时间大规模被人类 使用的能源称为常规能源;太阳能、核能、地热能、电磁能等以新的方式被 利用的能源称为新能源。(4)从能源的构成,可分为化石能源和生物质能。 煤炭、石油、天然气是千百年前埋在地下的动植物,经过漫长的地质年代形 成的,叫化石能源;像动植物等生物体内提供的化学能称为生物质能。
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沪科版初中物理九年级全一册第二十章第二节 能源的开发和利用 课件
光转化为电 光转化为热
开发新能源
优缺点
核能
获取核能的途径 和平利用核能
裂变 聚变
其他新能源
地热能 潮汐能 风能
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选�
202X沪科版九年级物理全一册教学课件：20.2能源的开发和利用 (共24张PPT)
。2021年3月12日星期五下午2时0分40秒14:00:4021.3.12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午2时0分21.3.1214:00March 12, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月12日星期五2时0分40秒14:00:4012 March 2021
潮汐能
月球、太阳 对地球的引力作 用产生了潮汐。 每天，涨潮与落 潮蕴藏着巨大的 能量，这种能量 可以用来发电。
风能
风具有很大的能量。人们很早就学会了 利用风能，行船、抽水、磨谷……
风能还可以用来发电。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1221.3.12Friday, March 12, 2021
煤、石油、天然气 铀等化石或 矿物能源
• 煤的开采，为蒸汽机的产生提供了基础，带 来了人类历史上第一次工业革命。各种机械 和交通工具的相继发明大大提高了社会生产 力。人类的主要能源逐渐转变为石油、天然 气等能源。由电磁研究人类找到了电能。
能源开发和利用对环境的影响
• 能源的开发和利用，为人类社会的发展创造了条件，同时也造 成了环境污染与生态破坏。
自学指导一
1、学习内容：课本内容P198-P200。 2、学习方法：自主学习教材能源与
社会、能源与环境内容 。 3、学习时间：3分钟。 4、学习要求：能熟练回答老师随后
所提问的问题。
能源的分类
可再生能源
可长期提供 或可再生的能源
按能否再生划分
不可再生能源
一旦消耗就很难 再生的能源
太阳能、风能、水能 地热能、潮汐能 动物、植物等
沪科版九年级物理《能源的开发和利用》课件-新版
❖ 煤的开采，为蒸汽机的产生提供了基础，带来了人类历 史上第一次工业革命。各种机械和交通工具的相继发明 大大提高了社会生产力。人类的主要能源逐渐转变为石 油、天然气等能源。由电磁研究人类找到了电能。
2、能源与人类的发展
三次能源革命，促进了人类历史的发展 第三次能源革命：开发和利用核能等新能源成为人类获取
能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史。
人 类 首 先 学 会 利 用 火
2、能源与人类的发展
三次能源革命，促进了人类历史的发展 ❖ 第一次能源革命：钻木取火导致了以柴薪为主要
能源的时代的到来。用柴薪Βιβλιοθήκη 活使用畜力利用水能
2、能源与人类的发展
三次能源革命，促进了人类历史的发展 ❖ 第二次能源革命
1、太阳能
1、太阳能 讨论:(1)太阳能有哪些优点?
(2)你认为现在利用太阳能方面还存在哪些困难? 应该怎样解决?请提出你的合理化建议?
优点： 能量巨大 无污染 安全、经济
缺点： 能量分散 不连续
2、核能
2、核能——核裂变、聚变
裂变
聚变
2、核能——核电站
3、地热能
4、潮汐能
5、风能
小 结：
不能从自然界直接 获取，必须经过消耗 一次能源才能获得
的能源
电能、酒精、汽油等
1、能源的分类
可再生能源
可长期提供 或可再生的能源
按能否再生划分
太阳能、风能、水能 地热能、潮汐能 动物、植物等
不可再生能源
一旦消耗就很难 再生的能源
煤、石油、天然气 铀等化石或 矿物能源
1、能源的分类
常规能源
目前人类大规模 使用的能源
能源危机和能源利用对环境所造成的污染与破坏已成为
2、能源与人类的发展
三次能源革命，促进了人类历史的发展 第三次能源革命：开发和利用核能等新能源成为人类获取
能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史。
人 类 首 先 学 会 利 用 火
2、能源与人类的发展
三次能源革命，促进了人类历史的发展 ❖ 第一次能源革命：钻木取火导致了以柴薪为主要
能源的时代的到来。用柴薪Βιβλιοθήκη 活使用畜力利用水能
2、能源与人类的发展
三次能源革命，促进了人类历史的发展 ❖ 第二次能源革命
1、太阳能
1、太阳能 讨论:(1)太阳能有哪些优点?
(2)你认为现在利用太阳能方面还存在哪些困难? 应该怎样解决?请提出你的合理化建议?
优点： 能量巨大 无污染 安全、经济
缺点： 能量分散 不连续
2、核能
2、核能——核裂变、聚变
裂变
聚变
2、核能——核电站
3、地热能
4、潮汐能
5、风能
小 结：
不能从自然界直接 获取，必须经过消耗 一次能源才能获得
的能源
电能、酒精、汽油等
1、能源的分类
可再生能源
可长期提供 或可再生的能源
按能否再生划分
太阳能、风能、水能 地热能、潮汐能 动物、植物等
不可再生能源
一旦消耗就很难 再生的能源
煤、石油、天然气 铀等化石或 矿物能源
1、能源的分类
常规能源
目前人类大规模 使用的能源
能源危机和能源利用对环境所造成的污染与破坏已成为
《能源的开发和利用》PPT课件 沪科版物理
问题呢？
三 开发新能源 1.太阳能
太阳能是取之不尽，用之不竭的天然能源，而且是一种
“清洁”的能源，不会带来环境污染问题。
太阳灶
Hale Waihona Puke 太阳能热水器航天器
太阳能发电装置
人们利用太阳能一方面直接转化为内能、热能，另 一方面利用太阳能发电。
太阳能热水器
太阳能热水器的工作原理： 太阳光的照射使加热管内水的 温度上升，由于热水的密度比 冷水小，管内的热水不断上升 并储存在储水箱上部；同时， 储水箱内温度较低的水下降到 加热管内，通过水的不断对流， 最终使得储水箱内的温度升高。
灯火辉煌的夜景
通过对电磁的研究，人类 找到了开发和利用能源的新途 径，电能的利用，为人类带来 光明、灿烂的新世界。各种电 器设备的发明，使人们生活水 平、生活质量得到极大的改善。
1.不可再生能源
像煤、石油、天然气、铀 矿这类的化石或矿物能源一 旦消耗就很难再生的能源为 不可再生能源。
2.可再生能源
第二十章 能源、材料与社会
第二节 能源的开发和利用
看下列材料，你有什么想说的？
1.我国的能源结构
2.国际能源机构的统 计，地球上的石油、天然 气、煤供人类开采的年限， 分别只有40年、50年和 240年。
学习目标
1.能结合实例，说出可再生能源和不可再生能源的特 点； 2.了解太阳、核能的优点，了解核聚变、核裂变； 3.了解地热能、潮汐能、风能。
2.核能
原子核发生改变所产生的能量,核能的开发和利用可以采 用两种方法：
（1）利用核裂变释放能量； 核裂变是较重的原子核裂变为 较轻的原子核的一种核反应。 原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。
将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴后，会发 生什么？
20.2 能源的开发和利用 课件 2024-2025学年物理沪科版九年级全一册
课堂小结
利能 用源
的 开 发 和
能源的分类 能源与社会
能源的发展阶段
能源与环境 开发新能源
太阳能 核能 潮汐能 地热能 风能
地热能是来自地球深处的可再生能源。它来源于地球的熔融岩浆和 放射性物质的衰变。
地热能的最大应用潜力在于发电， 地热能一般分为五种类型：蒸汽 型、热水型、地压型、干热岩型 和岩浆型。
羊八井地热电站
4. 潮汐能 月球、太阳对地球的引力作用产生了潮汐。每天，涨潮与落潮蕴藏着巨 大的能量，这种能量可以用来发电。
不加控制：__原__子__弹_____
在1945年，利用不加控制 的核裂变制造的毁灭性武 器— —原子弹爆炸了。
加以控制：_建__成__核__电__站__
（2）核聚变释放能量
核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子核 的一种核反应。 氢弹就是根据这个原理制造的一种威力比原 子弹更大的核武器。
3. 地热能
潮汐能发电示意图
5.风能 风能和阳光一样，是取之不尽、用之不竭的天然(再生)能源，风能还可 以发电，在燃料日益短缺的今天，风能自然不容忽视。
当堂检测
1、下列各组能源中，均属于不可再生能源的是（ A） A．煤、石油、天然气 B．太阳能、地热能、风能
C．电能、汽油、风能 D．核能、水能、生物能
2、内燃机的发明，导致了汽车、飞机、轮船的广泛应用。内燃机的出
能直接从自然界获取的能源称为一次能源。如：化石能源、水能、风能等。
煤
水能Байду номын сангаас
风能
由一次能源经过加工得到的能源称为二次能源，如电能等。 水力发电
（2）按照是否再生可分为可再生能源和不可再生能源。 不可以从自然源源不断地得到的能源称为不可再生能源。 如化石能源、核能等能源会越用越少。
沪科版-物理-九年级下册-第20章第2节能源的开发和利用课件
2.核能
原子核发生改变所产生的能量,核能的开发和利用可以采 用两种方法.
（1）利用核裂变释放能量 核裂变是较重的原子核裂变
为较轻的原子核的一种核反应. 原子弹就是根据这个原理制
造的一种核武器.
将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴后，会发 生什么？
用中子轰击铀235原子核， 铀核在分裂时， 会释放出 核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会继续轰击其 他铀核.于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核 能，这就是裂变中的链式反应.
1942年，人类利 用核反应堆第一次实现 了可控制的铀核裂变.
目前，全世界已经建成了几百座核电站，核电发电量接 近全球发电量的1/5.
核电站中的能量转化：核能→内能→机械能→电能
3.地热能
地球内部蕴藏着大量的 热.在有地热资源的地方可 以开发的利用地热能发电.
冰岛地热
4.潮汐能
月球、太阳对地球的 引力作用产生了潮汐.每 天，涨潮与落潮蕴藏着 巨大的能量，这种能量 可以用来发电.
A．煤 C．木柴
B．氢 D．石油
4.用氘核和氚核结合成的新的原子核时产生的核反应是 （A ） A.分解反应 B.链式反应 C.裂变 D.热核反应
5.关于核电站里能量的转化过程，说法正确的是（ C ） A.原子核能 核能 电能 B.原子核能 内能 C.原子核能 内能 机械能 电能 D.原子核能 内能 电能
二 能源与环境
工厂排出大量的二氧化碳气 体和烟尘，造成空气污染
温室效应增强，全球变暖， 导致冰川熔化
人们在清理海上漂浮的石油
烟雾笼罩的城市
泄漏的石油会污染海洋、煤燃烧产生的二氧化碳和烟 尘会造成空气污染、温室效应……怎样解决利用能源与 保护环境的问题呢？
沪科版九年级物理下册课件20.2能源的开发和利用
地热能 潮汐能
地球内部蕴藏着大 量的热。在有地热 资源的地方可以开 发的利用地热能发 电。
潮汐电站
月球、太阳对地球的 引力作用产生了潮汐。 每天，涨潮与落潮蕴 藏着巨大的能量，这 种能量可以用来发电。
风能
风力发电站
• 风具有很大的能量。人们很早就学会了 利用风能，行船、抽水、磨谷……
• 风能还可以用来发电。
核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子核的一种 核反应。
氢弹就是根据这个原理制造的一种威力比原子弹更 大的核武器。
和平利用核能
利用核能发电是人们利用核能的一个重要方向。目前， 世界上已经利用核裂变原理建成了许多核能发电站。
秦山核电站
大亚湾核电站
田湾核电站
岭澳核电站
核反应堆
核反应堆是产生核反应的装置，是 核电站的核心。核反应堆一般由铀 棒（核燃料）、减速剂、控制棒、 冷却剂、热交换器和屏蔽物等组成。
课堂小结
开发新能源
来源
太阳能 优缺点
利用
光转化为电 光转化为热
核能
裂变 获取核能的途径 聚变 和平利用核能
地热能 其他新能源 潮汐能
风能
课堂练习
目前，人类利用太阳能主要有两种方式：
一是将太阳能直接转化 为内能而加以利用；
二是利用太阳能发电。
核能
核能的开发和利用可以采用两种方法： 一种是利用核裂变释放能量； 一种是核聚变释放能量。
核裂变
核裂变是较重的原子核裂变为较轻的原子核的一种核 反应。 原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。ຫໍສະໝຸດ 聚变第二节 能源的开发和利用
能源的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破 坏。如何在开发和使用能源的同时保护好我们赖以生存 的地球，这已经成为一个全球性的重大课题。
沪科版九年级物理下册20.2《能源的开发和利用》课件 (共22张PPT)
下午12时51分56秒下午12时51分
•
核能
核能的开发和利用可以采用两种方法：
一种是利用核裂变释放能量； 一种是核聚变释放能量。
核裂变
核裂变是较重的原子核裂变为较轻的原子 核的一种核反应。 原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。
核聚变
核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子 核的一种核反应。
氢弹就是根据这个原理制造的一种威力比 原子弹更大的核武器。
开发新能源
太阳能
来源 优缺点
利用
光转化为电 光转化为热
核能
获取核能的途径 和平利用核能
其他新能源
地热ห้องสมุดไป่ตู้ 潮汐能 风能
裂变 聚变
目前，人类利用太阳能主要有两种方式：
一是将太阳能直接转化为内能而加以利用；
二是利用太阳能发电。
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月6日星期六12时51分56秒12:51:566 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午12时51分21.11.612:51November 6, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
•
核能
核能的开发和利用可以采用两种方法：
一种是利用核裂变释放能量； 一种是核聚变释放能量。
核裂变
核裂变是较重的原子核裂变为较轻的原子 核的一种核反应。 原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。
核聚变
核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子 核的一种核反应。
氢弹就是根据这个原理制造的一种威力比 原子弹更大的核武器。
开发新能源
太阳能
来源 优缺点
利用
光转化为电 光转化为热
核能
获取核能的途径 和平利用核能
其他新能源
地热ห้องสมุดไป่ตู้ 潮汐能 风能
裂变 聚变
目前，人类利用太阳能主要有两种方式：
一是将太阳能直接转化为内能而加以利用；
二是利用太阳能发电。
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月6日星期六12时51分56秒12:51:566 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午12时51分21.11.612:51November 6, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
202X沪科版九年级物理全一册第20章教学课件：20.2能源的开发和利用 (共41张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
新能源的共同特点是资源丰富、可以再生、没有污染 或很少污染，可以说是远有前景、近有实效的能源. 应优先开发利用的六种新能源：太阳能、风能、地热 能、波浪能(潮汐能)、氢能、核能
一次能源： 例：煤、石油、天然气、油页岩、植物秸杆、水 能、风能、太阳能、地热能、核能、海洋能等 二次能源：
例：汽油、电能、煤气、焦碳、激光、沼气等
可再生能源 ： 例：水能、风能、太阳能、地热能、潮汐能等 不可再生能源： 例：煤炭、石油、天然气等化石能源
你知道吗？ 哪些能源是通常所说的新能源？能等.
交流讨论 太阳能的优点有哪些：
是洁净能源，不污染环境.取之不尽、用之不竭， 是最廉价的能源
据专家估计，辐射到地球表面的太阳能相当于全 世界目前发电总量的八万倍.我国有三分之二的国 土面积每年的日照时间在2200小时以上，如果将 这些太阳能全都用于发电，约等于上万个三峡工 程发电量的总和.
你知道吗？ 太阳能是地球上最基本的能源 无论是生物质能、风能，还是水力、温差和潮汐 能，归根结底都是太阳能的转化形式.矿物燃料蕴 藏的能量，也是来自远古时期生物体所吸收利用 的太阳能.
火的利用 钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革 命.从利用自然火到利用人工火的转变，导致了以柴 薪作为主要能源的时代的到来.这就是人类的第一次 能源革命 .
钻木取火过程中 涉及的能量转化
20.2能源的开发和利用 (课件) 沪科版九年级物理全一册
目前人类大规模 使用的能源
煤、石油、天然气 水能等
按目前使用情况划分
新能源
由于技术、经济等 因素目前尚未大 规模使用的能源
太阳能、核能、 地热能、风能、 生物能、潮汐能等
2、能源与人类的发展
能源是人类社会发展进步的物质基础。能源、信息、 材料一起构成了现代文明的三大支柱。每一种新能源的开 发利用和能源利用方式的变革都极大地促进下生产力的发 展，并引发社会变革，使人类文明前进一大步。
人类对于能源的开发利用大致经历了四个历史时期： ① 古代柴草时期 ； ② 新石器时代晚期的煤炭时期 ； ③ 19世纪中叶的石油时期 ； ④ 始于20世纪中叶的新能源时期 。
2、能源与人类的发展
能源的开发和利用是人类认识和理解自然的历史 ❖ 纵观几千年的文明史可知，人类发现、开发、利用
能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史。
第二十章 能源、材料与社会(沪科版）
第二节 能源的开发和利用
能源
一个物体能够对别的物体做功， 我们就说这个物体具有能量。 能够提供可利用能量的物质叫能源。
1、能源的分类
一次能源
可从自然界 直接获取的能源
太阳能、风能、 煤、石油、天然气、 水能、地热能、 核能、潮汐能等
按能否从 自然界直接
获取划分
人类第一学会利用火
2、能源与人类的发展
三次能源革命，促进了人类历史的发展 ❖ 第一次能源革命：钻木取火导致了以柴薪为主要
能源的时代的到来。
用柴薪生活
使用畜力
利用水能
2、能源与人类的发展
三次能源革命，促进了人类历史的发展
❖ 第二次能源革命
❖ 煤的开采，为蒸汽机的产生提供了基础，带来了人类历史上第 一次工业革命。各种机械和交通工具的相继发明大大提高了社 会生产力。人类的主要能源逐渐转变为石油、天然气等能源。 由电磁研究人类找到了电能。
煤、石油、天然气 水能等
按目前使用情况划分
新能源
由于技术、经济等 因素目前尚未大 规模使用的能源
太阳能、核能、 地热能、风能、 生物能、潮汐能等
2、能源与人类的发展
能源是人类社会发展进步的物质基础。能源、信息、 材料一起构成了现代文明的三大支柱。每一种新能源的开 发利用和能源利用方式的变革都极大地促进下生产力的发 展，并引发社会变革，使人类文明前进一大步。
人类对于能源的开发利用大致经历了四个历史时期： ① 古代柴草时期 ； ② 新石器时代晚期的煤炭时期 ； ③ 19世纪中叶的石油时期 ； ④ 始于20世纪中叶的新能源时期 。
2、能源与人类的发展
能源的开发和利用是人类认识和理解自然的历史 ❖ 纵观几千年的文明史可知，人类发现、开发、利用
能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史。
第二十章 能源、材料与社会(沪科版）
第二节 能源的开发和利用
能源
一个物体能够对别的物体做功， 我们就说这个物体具有能量。 能够提供可利用能量的物质叫能源。
1、能源的分类
一次能源
可从自然界 直接获取的能源
太阳能、风能、 煤、石油、天然气、 水能、地热能、 核能、潮汐能等
按能否从 自然界直接
获取划分
人类第一学会利用火
2、能源与人类的发展
三次能源革命，促进了人类历史的发展 ❖ 第一次能源革命：钻木取火导致了以柴薪为主要
能源的时代的到来。
用柴薪生活
使用畜力
利用水能
2、能源与人类的发展
三次能源革命，促进了人类历史的发展
❖ 第二次能源革命
❖ 煤的开采，为蒸汽机的产生提供了基础，带来了人类历史上第 一次工业革命。各种机械和交通工具的相继发明大大提高了社 会生产力。人类的主要能源逐渐转变为石油、天然气等能源。 由电磁研究人类找到了电能。