大学生节约意识调查报告
大学校园资源浪费的调查报告
关于大学校园资源浪费的调查报告学号：13121322 调查人：王健学号：13121326 调查人：张飞调查时间和地点2013年11月6日至11月10日西安电子科技大学一．调查方法问卷调查二．调查目的勤俭节约是中华民族的传统美德，是我国的宝贵精神财富。
随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、住、穿、用上渐渐从生存型向享受型发展。
社会中的不良现象慢慢地开始流行起来，铺张浪费的现象层次不穷。
学生中浪费的现象随处可见，活生生的例子就在我们身边。
党的十七大再次提出了要构建“节约型社会”。
为了引起对身边浪费现象的关注，为同学们创造一个环保整洁的节约型校园，所以号召大家以行动影响身边的人来共同努力，为推进节约型校园建设添砖加瓦。
三．调查内容随着人民生活水平的提高，资源浪费的现象是愈发的严重。
特别是对于当代的青少年来说，勤俭节约甚至是遥不可及的事。
在校园中，各种各样的资源浪费想想也是随处可见的。
比如粮食的浪费、水龙头没有关上、宿舍无人的情况下没有断电等等。
在校园且如此，在社会这样的大环境中资源浪费的现象更是严重。
青少年节约意识的薄弱，资源浪费现象的愈发严重必须引起我们的重视。
这项调查主要是针对校园的资源浪费现象。
随着我们国家综合国力的提高，经济的飞速发展。
人们对于环境保护和资源节约等问题异常的关注。
如今社会很多资源都面临着短缺之境，甚至于有一些资源都面临着枯竭的严重状态。
为了我们的子孙后代能够继续使用这些资源，我们必须要节约，必须要从现在开始节约。
在我国，由于人口的原因，资源问题更显得重要，节约也更显得迫在眉睫。
然而，现在的许多人已经把艰苦朴素这一中华民族的优良传统忘得一干二净。
这对于一个社会一个国家来说，真是一场悲哀啊。
青少年是祖国的未来，是希望，也是最活跃的最有激情的一个群体。
尤其是对于我们这些在校大学生而言，更应该意识到资源节约的重要性。
我们应该从自我做起，节约在我们身边的资源。
以下是我们就于资源节约方面对本校进行的一项调查。
大学生浪费现象的调查报告
大学生浪费现象的调查报告大学生浪费现象的调查报告「篇一」作为在校小学生，我们带着忧患意识审视我们日常的食食物消费，却看到了一系列与“创建节约型社会”不符的浪费行为，教室外的浪费现象尤为突出。
针对这样令人痛心的粮食浪费行为，我通过问卷调查的形式，以探求小学生食物浪费心理为切入口，挖掘出食物浪费的原因与解决措施，希望唤起并加强人们节约粮食、杜绝食物浪费的意识。
食物浪费现状及原因我国的粮食机收率除小麦能达到82%以外，水稻只能达到15%，玉米甚至不到2%，加上收获时烘干能力不足，逢雨天致使谷物发芽霉变是常有的事，机械质量参差不齐，也造成收获损耗。
在肉类和水产品方面，仅由于屠宰综合利用和水产捕捞船上缺少保鲜装置的问题，就能造成肉类和水产品的损耗分别为1.9%和2%。
我国食物在储存过程中的损耗也相当高。
目前我国粮食70%以上分散在亿万农户家中，储存条件低下；加上由于我国储存机制形成的新旧粮食更替和粮食储备管理造成的发霉变质的粮食较多。
根据测算，以上原因造成粮食在储存过程中的损失浪费比例为5%。
目前，我国果蔬储藏保鲜量占总产量的比例仅有25%，且保鲜技术也欠发达，致使我国水果在储存过程中的损失比例达7.8%。
大致同样原因，使我国肉类和水产品在储存过程中的损失比例分别达到3.8%和4%。
另外，涉及到我们每一位国人的就是餐饮消费过程中的浪费，造成这种浪费的主要原因：一是菜量大小不一致，导致人们在点菜时难以把握，从而形成浪费；二是饭菜的质量导致的浪费；三是传统的消费习惯，饭菜不和口味，易于造成浪费。
所有方面的食物损失和浪费，综合来看，按5年平均值计算，每年大约损失浪费粮食6192万吨；水果2195.7万吨；蔬菜25362.9万吨；肉类1212.1万吨；水产品824.4万吨。
占总产量的比例分别为12.9%、28.6%、47.5%、17.4%和17.5。
造成浪费食物的原因是多方面的，分析归纳有四个方面：第一，制约浪费的有效机制没有形成。
节约资源的调查报告
节约资源的调查报告节约资源的调查报告一、调查目的和方法为了解人们对资源节约的认知和实践情况，我们进行了一项调查。
调查采用了问卷调查的方式，共有500名受访者参与，涵盖了不同年龄、职业和地区的人群。
二、资源节约的认知情况根据调查结果，大部分受访者对资源节约有一定的认知。
其中，80%的受访者认为资源节约是一种重要的行为，可以保护环境，延长资源的使用寿命。
然而，只有40%的受访者能够具体列举出自己在日常生活中采取的资源节约措施。
三、资源节约的实践情况1. 能源节约调查显示，60%的受访者在家中使用节能灯，50%的受访者在离开房间时会及时关闭灯光和电器设备。
然而，只有30%的受访者会关注电器的能耗等级，选择能效更高的产品。
此外，仍有一部分受访者在离开家时不会关闭电源，造成能源的浪费。
2. 水资源节约在水资源节约方面，大部分受访者都有一定的意识。
80%的受访者会关注自来水的使用量，尽量减少浪费。
此外，70%的受访者会使用节水设备，如节水淋浴头和水龙头过滤器。
然而，仍有20%的受访者在洗菜、洗碗等过程中不会合理利用水资源，造成浪费。
3. 废物回收调查显示，70%的受访者会进行废物回收。
他们会将废纸、塑料瓶和玻璃瓶分类垃圾桶，送往回收站进行二次利用。
然而，还有30%的受访者对废物回收不够重视，将可回收的物品和其他垃圾混在一起，导致资源的浪费。
四、资源节约的挑战和建议1. 缺乏资源节约的教育和宣传调查发现，大部分受访者对资源节约的认知和实践水平有待提高。
这主要是因为缺乏相关的教育和宣传。
建议政府加大对资源节约的宣传力度，加入相关内容到教育课程中，提高人们的资源节约意识。
2. 价格因素对资源节约的影响一些受访者提到，一些节约资源的产品价格较高，限制了他们的购买意愿。
建议政府出台相关政策，鼓励企业生产和销售价格合理的节能、节水产品，提高人们的资源节约行为。
3. 个人行为习惯的改变资源节约需要从个人行为习惯入手。
建议每个人从小事做起，如关灯、关电源、减少用水等。
勤俭节约调查报告
勤俭节约调查报告勤俭节约调查报告近年来，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，勤俭节约的意识逐渐淡化。
为了了解当前社会对勤俭节约的认知和实践情况，我们进行了一项调查。
本报告旨在总结调查结果，并提出相关建议，以促进勤俭节约意识的培养和传承。
一、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，回收了850份有效问卷。
问卷内容包括个人基本信息、勤俭节约的认知水平、实际行为表现等方面。
二、调查结果1. 勤俭节约的认知水平调查结果显示，大部分受访者对勤俭节约的认知还是比较肤浅的。
其中有60%的受访者认为勤俭节约仅仅是指节约金钱，而忽视了节约时间、能源等其他方面的含义。
此外，还有30%的受访者认为勤俭节约是一种传统观念，与现代社会不相符。
这表明我们在勤俭节约意识的宣传和教育方面仍有很大的工作要做。
2. 勤俭节约的实际行为表现调查结果显示，大部分受访者在日常生活中存在着一定程度的浪费现象。
其中有50%的受访者会经常性地购买不必要的物品，而只有20%的受访者会主动寻找打折、促销等优惠方式。
此外，还有30%的受访者在生活中存在着能源浪费、食物浪费等问题。
这说明我们在勤俭节约的实际行动上还存在一定的不足。
三、问题分析1. 教育缺失调查结果显示，勤俭节约的认知水平较低，这与我们的教育体系存在一定的关系。
当前的教育体系过于注重学生的学术成绩，忽视了培养学生的勤俭节约意识。
因此，我们应该在教育中加强对勤俭节约的宣传和教育，让学生从小就养成勤俭节约的好习惯。
2. 消费观念的改变随着社会的发展，人们的消费观念发生了改变。
追求时尚、奢侈品成为了一部分人的追求，忽视了勤俭节约的重要性。
我们应该加强对消费观念的引导，让人们认识到勤俭节约对个人和社会的重要意义。
3. 社会环境的影响社会环境对个人的影响是不可忽视的。
当前的社会环境中，存在着一些不良的消费习惯和价值观。
例如，过度包装、过度消费等现象屡见不鲜。
我们应该通过加强法律法规的制定和执行，加强社会舆论的引导，营造一个倡导勤俭节约的社会环境。
大学生调查报告（精选10篇）
大学生调查报告（精选10篇）大学生调查报告（精选10篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，我们通常要进行细致全面的调查，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。
那么你真的会写调查报告吗？下面是小编收集整理的大学生调查报告（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧！大学生调查报告篇1一、调查背景和目的：在环境问题日益严峻的今天，“环保”已成为一个全球的热点。
为了美好的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的“绿色文明”。
因此，在学校中开设环境教育和有关环境保护的活动也显得越来越重要。
当前，新世纪的新技术革命将在更为广阔的领域内发生日新月异、突飞猛进的变化，大学生是未来社会的主人，是社会行动力的主体，他们对环境的认识将决定未来社会的发展趋向。
所以，培养学生正确的环境意识和环境保护行动意识，是环境教育的首要任务。
因而学校的环境教育也应从传统的环境教育向新时期的环境教育转变，同时把培养学生的人格、能力、行为提上环境教育的日程，把学生的社会实践参与作为教育的主要方式。
而且越来越多的事实和经验也证明，光有环境保护的认识是不够的，怎么样落实到实处才是最重要的。
二、调查方法：对首都师范大学良乡校区的部分学生采取了随机抽样调查。
三、调查时间和地点：首都师范大学良乡校区综合楼，20xx年5月22日下午5点到6点。
四、调查基本资料：1、总共发放调查问卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分别占40%和60%。
3、调查对象主要为首都师范大学良乡校区在校大学生，全为大一学生。
4、本次调查对象来自不同的院系。
五、调查内容分析及建议：（一）调查内容分析：本次针对大学生环保意识的调查问卷，主要从环保行为、环保意识和环境问题对策这三方面进行了调查，就这三个方面进行如下调查结果分析：1、环保行为方面问卷的第2题至第6题涉及到被调查者的环保行为：①一次性盒饭问题：只有5%的学生会绝对不会在吃放打包带走时使用学校食堂提供的一次性饭盒，24%的同学是几乎不会使用一次性饭盒，而40%的同学偶尔会使用学校食堂提供的一次性饭盒把饭打包带走，16%的同学会习惯性地使用一次性饭盒。
大学生节约资源的观念调查
北京工业大学“中国特色社会主义理论与实践研究”课社会实践调研报告题目大学生节约资源的观念调查——以北京工业大学为例调研报告撰写人：刘**指导教师：***2015年 12 月20 日大学生节约资源的观念调查学院：北京工业大学电子信息与控制工程学院组员：刘**学号：S201502***指导教师：***一、前言新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国人民的生活水平大幅的提高，消费水平也是空前的提高。
那么问题来了，我国是人口大国，有13亿多的人口，可想而知节约意识对于我国的公民是多么的重要。
据2012年4月19日央视《新闻1+1》报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，北京，每天产生1.8万吨生活垃圾，浪费惊人。
另外，我国的城市用水中，每天有15%-20%的水被浪费。
这些巨大的浪费现象值得我们每个中国人去深思，我们所拥有的资源是有限的，如果不对这种浪费现象加以缓解，那么我们国家的巨大损失还将继续。
党的十八大报告指出“坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。
”报告中指出了节约资源的重要性，作为当代的大学生，我们有责任有义务在节约资源方面起一个带头作用。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中关于“建设资源节约型，环境友好型的社会”有了一个科学的概述，这里将不再重复。
基于本节课的理论知识，在吴宝晶老师的指导下，对北京工业大学学生的资源节约意识进行了调查，完成了本篇调查报告。
二、北京工业大学学生节约观念的现状和问题大学生的节约观念无非就是在日常生活中会不会有一个好的习惯，此次问券调查问券设计了15个问题，由于时间有限，本次问券随机对对北京工业大学的160个同学进行了调查，调查范围涉及到本科生和研究生。
大学生节约粮食活动实践情况调研报告（通用6篇）
大学生节约粮食活动实践情况调研报告大学生节约粮食活动实践情况调研报告（通用6篇）转眼间充满意义的社会实践生活就已结束了，你有什么总结呢？不如好好的做个总结，写一份实践报告。
千万不能认为实践报告随便应付就可以，以下是小编为大家收集的大学生节约粮食活动实践情况调研报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。
大学生节约粮食活动实践情况调研报告1一、问题的提出。
我每次在餐馆用餐时，发现浪费粮食的现象严重。
主要原因是什么呢？人们用餐后的表现是怎样的？二、任务的分配。
1.查阅有关资料、图片及现代格言。
2.阅读有关“节约粮食”的书籍及网页，并了解有关粮食的情况。
3.采访家人。
4.亲自去餐馆儿调查采访。
三、调查情况及资料的整理。
1.采访家人：请问您对“节粮”有什么看法？长辈口述：（1）现在的一些年轻人、孩子对“节约粮食”做得不够好，因为他们没有受过苦、挨过饿，更不知道劳动人民的艰辛！认为粮食多得很，且不知我国的粮食每年都需要从外国进口。
此外，由于气候原因，天灾会使粮食减产；严重时，可导致粮食颗粒无收！年轻人没有居安思危的意识。
（2）有一些有钱人很爱面子，才会浪费粮食。
（3）还有一些人因为家庭富足没有节约意识，根本不会考虑节约的问题。
（4）另有相当一部分人没有“节约粮食”的传统美德。
2．采访“大世界”食堂：请问您对节约粮食有什么看法？（1）抄桌的阿姨：“有的人点了好多的饭菜，可只吃了一点就倒掉了；有的大人点了菜后，孩子不愿意吃，所以原来的都倒掉了，再点新的，看了就让人心疼。
”阿姨描述时，眼睛已经湿润了。
请问您每次用餐时，都能做到“光盘”吗？为什么？（1）一位用餐阿姨：“我每次都能。
因为不能浪费，要提倡节约。
”（2）一位用餐叔叔：“我肯定都能。
现在生活很好，节约是中华民族的美德。
粮食是来之不易的，我们要珍惜它。
我们国家还不富裕。
我们现在要用四分之一的粮食去养四分之三的人。
低碳生活，节约粮食，保护我们美好的家园！”四、小结。
校园浪费现象调查报告
校园浪费现象调查报告引言：随着社会经济的不断发展，人们生活水平不断提高，但同时也带来了诸多浪费现象。
尤其是在校园环境中，我们经常能够目睹到一些令人惋惜的浪费行为。
本文通过对校园浪费现象的调查，旨在揭示校园浪费的原因及影响，并提出相应的解决方案，以期引起更多人的关注与重视。
一、调查背景随着经济的发展和人们消费观念的改变，校园浪费现象日益突出。
为了更好地了解校园浪费现象，我们对某城市的几所中学进行了调查。
通过观察和访谈，我们意识到这一问题的严重性。
二、校园浪费现象的主要表现在我们的调查中，我们发现了以下几种校园浪费现象：1. 食物浪费校园食堂的浪费现象非常普遍。
学生们经常点多了食物，吃不完就扔掉。
当然，这种食物浪费也与学校的食物不合理设置有关。
2. 能源浪费校园内的电灯、空调等设备经常被学生长时间开启但无人使用，造成了能源的浪费。
3. 文具浪费学生经常买一些不必要的文具用品，使用一次或几次后就闲置，最终成为废品。
4. 水资源浪费学生在使用水资源时，常常开着水龙头做其他事情，造成了大量的水资源的浪费。
三、校园浪费现象的原因分析校园浪费现象存在的原因是多方面的。
1. 缺乏节约意识许多学生在日常生活中缺乏对资源的节约意识，没有意识到浪费对环境和社会产生的影响。
2. 消费观念误导社会消费观念对学生的影响也不可忽视。
一些学生被过度消费的观念所影响，导致他们在校园中形成了浪费的习惯。
3. 教育不到位学校在培养学生的道德观念、节约环保意识等方面存在一定的不足。
缺乏相关教育和引导导致学生在校园中浪费资源。
四、校园浪费现象的影响校园浪费现象的存在给学生、学校以及社会环境带来了一系列的负面影响。
1. 不利于学生良好的成长学生过度浪费资源，难以形成良好的节约习惯，这对他们今后的生活与工作都会造成不利的影响。
同时，这也与学校培养学生的目标相背离。
2. 资源浪费对学校财务造成压力学校的经费通常都是有限的，浪费的现象会造成不必要的经济负担，同时也削弱了学校的资金运营能力。
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关于大学生节约意识调查报告
放眼看世界，目前环境问题和资源短缺问题已经成为世界性问题，归根结底，人类是环境和资源的主体，人类要在地球上继续好好的生存下去，其受意识支配的行为必然影响他赖以生存的周围环境和资源使用。
作为一名大学生，更作为这社会的一员，我们有必要更深的了解、研究树立环保意识和资源节约意识，从而实现中国的可持续发展策略。
基于上我做了这次关于大学生环保意识和资源节约意识的调查。
调查目的与内容
1.了解大学生的节约意识状况
2.了解大学生平时生活的节约意识行为
3.收集大学生环保和节约意识建议
调查地点与对象
淮南师范学院
淮南师范学校全校大学生
调查方式和时间
问卷调查
2014.5.17——2014.5.21
一、当前我校学生环保和节约意识以及相关行为的总体状况（一）积极方面
我校大学生总体都有节约意识，有80%的学生认识到节约的重要性。
我校节约环保宣传做的比较到位。
大部分同学能从点滴做起、身体力行，为建设“节约型校园”做贡献。
调查显示，有70%的同学认为“我校大学生的节约意识整体水平”较高。
对于公共财物，有90%的学生会“考虑到节约”。
有89%的同学会在“最后一个离开教室时，发现教室里的灯是开着”时主动把灯关掉。
当发现公共卫生间有水龙头在不停地流水（水龙头可能坏了）时，有94%的同学会“通知相关管理人员”或“想方没法止住流水”。
（二）消极方面
调查显示，经常剩饭菜的同学占调查人数的46%，偶尔剩饭菜的同学占调查人数的25%。
在学校里，许多学生还有定期出去聚餐的现象，在外吃饭时也没有对未吃完的饭菜打包的行为。
大学生对身边看完的报纸和饮料瓶只有23%的人会选择存起来，然后一起卖掉。
大一、大二和大三、大四学生节约意识比例成逐渐递增趋势。
说明大一、大二的节约意识远远没有学长、学姐的节约意识强。
二、相关原因分析
由于家庭生活水平逐渐提高，人们生活质量提高。
大学生节约意识还有待于提高。
大三、大四学生因为面对实习等一系列问题不得不对资金做些计划安排。
一方面促进了节约意识发展。
从小浪费习惯意识无法改掉。
高校的教育工作者虽然也对学生进行国情和光荣传统教育,帮助学生树立正确的人生观和消费观,但碰到问题没有强有力的方法和措施,对有的问题没有及时有效的引导。
有关部门对学校周边
环境缺乏管理。
学校内和周边地区开设的众多餐厅、歌舞厅、咖啡馆、游戏机室和桌球室等对大学生消费观和环保观产生了不良诱导。
大学生正处在迅速走向成熟,而又未真正成熟的阶段,缺乏理财经验,
自身的环保素养也不够。
到大学后远离家长独立生活,不会有计划地开支，对于环保方面也是欠缺的。
大学生相互攀比的消费心理较为普遍,虚荣心理比较强,而在日常生活中不大注重环保和资源的节约。
三、总结
（一）大力倡导环保节约的美德，让环保节约成为一种“时尚”
学校要利用高校思想政治教育的有利条件，营造参与履行环保节约的良好社会风尚，宣传建设环保节约型社会的重大意义，帮助大学生树立环保节约光荣、浪费可耻的观念，并大力表扬集体和个人环保节约的先进事迹。
学校应把环保节约问题引入相关课程，从理论和实践的结合上开展环保节约教育。
校园生活和人际交往对大学生的成长有深远的影响, 要教育大学生克服消费上的虚荣心和攀比心。
（二）加强思想道德教育，培养大学生建设环保节约型社会的责任意识
思想道德是大学生成才的核心，是大学生应具备的首要素质，它包括良好的思想政治素质以及良好的道德品质。
环保节约型社会需要有大局意识、民族意识、国情意识的人才,能够正确对待自我，对待他人，对待社会，对待自然的人才，归根到底是需要具有良好思想政治素质和道德品质的人才。
环保节约型社会是一种良性的价值诉求，也是可持续发展和谐社会的必然逻辑，它是一个国家、一个民族的思想
观念、思维方式、价值取向、人格品质以及审美情趣的综合反映。
我国的自然资源拥有量名列世界前茅，但是人均拥有量十分落后。
大学生要增强责任意识和忧患意识，在学习和工作中，以对国家和人民高度负责、对子孙后代高度负责的态度节约资源。
（三）加强大学生的消费教育，树立正确的消费观念
学校要通过多种形式，培养大学生具有与环保节约型社会相适应的生活方式，引导大学生做有经济头脑的消费者,指导大学生确立合理的消费期望。
在大学生中倡导节约型消费观，树立绿色消费、文明消费和理性消费的观念。
大学生的消费教育应该包括消费基本理论与消费常识教育；消费生态意识教育；消费文明教育；消费者权益与保护教育等。
让大学生养成一种节约习惯。
环境保护和资源节约，成为了每一个地球人义不容辞的责任！更是我们当代大学生义不容辞的责任！让我们携手行动起来，用我们的青春激情和热情，共建美好家园！。