2018-2019学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：推荐作品3
第三单元 因声求气 吟咏诗韵
学习目标
中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
1．熟读背诵这些诗歌，体会语言的艺术魅力；
2．了解这些诗歌的作者及写作背景；
3．掌握这些诗歌所表达的思想感情，赏析其艺术手法。
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
形容词活用作动词，轻视
)
)
(6)海天 愁思正茫茫( 名词作状语，像海天一样 ．． (7)换田契强秤 了麻三秤 ． ．
( 名词活用作动词，秤重量；名词活用作量词，古时乡间以十斤为一秤 )
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
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中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
______________________________________________________________ 答：作者以“惊风”“密雨”喻谗人之高张，借“芙蓉”“薜荔”在暴风 雨中的遭遇，暗比自己仕途风波险恶。赋中有比，不着痕迹。 3 ． 《菩萨蛮》中的 “ 懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟 ” 表现出了一种怎样的情 感？“弄”字有何作用？ __________________________________________________________
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
这主要是指其五古《首春逢耕者》《溪居》《饮酒》《读书》《感遇》《咏 史》《咏三良》《咏荆轲》等篇，思想内容与陶诗相近，语言也较为朴素；还 有另外一些五古如：《初秋夜坐赠吴武陵》《界围岩水帘》《南涧中题》《与 崔策登西山》等，却是学谢灵运的。律诗如《登柳州城楼寄漳汀封连四州》是 唐人七律中的名篇。《江雪》和《渔翁》颇有奇趣，是不可多得之作。著有 《柳河东集》。
没有一个能免除。为的是什么呢？这时曲子才点题：“又言是车驾，都说是銮 舆，今日还乡故”。活脱脱反映出普通老百姓的心情，谁知道是“车驾”还是 “銮舆”反正我们又得去应付那些苦力活了。
第三单元 因声求气 吟咏诗韵
2．掌握通假 (1)操吴戈兮被 犀甲( “被”通“披” ) ． (2)出不入兮往不反 ( ．
“反”通“返” )
(3)霾 两轮兮絷四马( “霾”通“埋” ) ． (4)瞎王留引定火 乔男女( “火”通“伙” ) ．
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
诚然，确实 ①诚 既勇兮又以武 ______________ ． ②今诚 以吾众诈自称扶苏、项燕，宜多应者。 ． (2)诚 果真 ________ 诚心，诚意 _____________ ③帝感其诚 ． 通“披”，披挂 犀甲 ______________ ①操吴戈兮被 ． 表示被动 谤 ____________ (3)被②信而见疑，忠而被 ． ③被发行吟泽畔 通“披”，披散，分散，散开 _______________________ ．
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躐 ( liè) ． i) 霾 (má ．
骖 (cān) ． 枹 (fú) ． i ) 腓 (fé ．
殪 (yì ) ． 怼 (duì ) ．
i) 旆 (pè ． qù ) 觑 ( ．
糨 (jiānɡ) ． hú) zhuà i 拽 ( ) 斛 ( ． ．
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(3)温庭筠 温庭筠 (812？－ 866) ，唐代诗人、词人、学者，“花间派”词的鼻祖。本 名岐，字飞卿，太原祁 ( 今山西祁县 ) 人。晚唐考试律赋，八韵一篇，据说他叉 手一吟便成一韵，八叉八吟即告完篇，人称“温八叉”、“温八吟”。精通音
律，善鼓琴吹笛。他的诗和李商隐齐名，二人时有唱和，时称“温李”，名篇
如《过陈琳墓》《利州南渡》《商山早行》等。他是文人中第一个大量写词的 人，深受五代后蜀词人推崇，代表作是《梦江南》( 一作《望江南》)“梳洗 罢”、《更漏子》6 首中的“柳丝长”，《菩萨蛮》14 首中的“小山重叠金明
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第三单元 因声求气 咏诗韵
4．古今异义 (1)男儿本自重横行 ．．
古义：纵横驰骋，无所阻拦 横行 今义：行动蛮横，倚仗势力做坏事
(2)天子非常赐颜色 ．． 古义：面子，荣光 颜色今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉 所产生的印象
3．一词多义
走在前面 _________ ①矢交坠兮士争先 ． 乎吾 ②生乎吾前，其闻道也固先 ． _________________________ 指事情、行为发生在前 大母婢也 已经死去的，多指上代 ______________________ (1)先③妪，先 ． _________ 或长辈 以……为先 国家之急而后私仇也 ________________ ④先 ． 榜样，表率 者，为之声义 _______________ ⑤吾社之行为士先 ．
课 前 预 习
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(一)知人论世，开阔视野
1．走近作者 (1)高适
高适(702？－765)，唐代诗人。字达夫，渤海蓨(今河北景县)人。官至左散
骑常侍，世称高常侍。有《高常侍集》，诗8卷、文2卷。他最杰出的边塞诗是 《燕歌行》。而送别诗《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 更是千古名句。
化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解，代表作《临江之麋》《黔之驴》 《永某氏之鼠》组成的《三戒》，表现了高度的幽默讽刺艺术。
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传记文继承《史记》《汉书》的传统而有所创新，如：《段太尉逸事状》 《梓人传》《种树郭橐驼传》《童区寄传》《宋清传》《捕蛇者说》等似寓言 又似小说。山水游记是他最为脍炙人口的作品，均写于贬谪永州以后，著名的 “永州八记”(《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘
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____________________________________________________________
答：表现出了主人公独居深闺，无人欣赏的孤独寂寞。“弄”有反复摆
弄、欣赏之意。写出了主人公千回百转，既欲仪容娇美，又因无人欣赏而无限 幽怨的情态。
灭”，多用比兴，以景寓情。这一特点，对宋代词人周邦彦、吴文英等有所影 响。
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(4)睢景臣 睢景臣 ( 生平不详 ) ，元代散曲作家。一作睢舜臣，字景贤，江苏扬州人。 今仅存套曲 3 首。〔般涉调 · 哨遍〕《高祖还乡》散套，是元代散曲中优秀名 篇。套曲取材于汉刘邦称帝后，威加海内返故乡的史实。然而并没有写衣锦还
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(一)精读文本，质疑析疑
1．《燕歌行》“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”表明了诗人怎样的感 情？ ________________________________________________________
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5．词类活用 (1)矢交坠兮士争先 ( 形容词活用作动词，领先，向前 ) ． (2)左骖殪兮右刃 伤( 名词作状语，用兵刃 ． )
(3)身既死兮神以灵 ( 名词活用作动词，成为神灵) ． (4)美人帐下犹歌舞 ( 名词活用作动词，唱歌跳舞 ) ．． (5)身当恩遇常轻 敌( ．
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4 ． 《般涉调 · 哨遍 · 高祖还乡》故事是怎样进入主题的？从中反映了什 么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
兵器 接 ________ ①车错毂兮短兵 ． 士兵，军队 以待秦 __________ (4)兵②赵亦盛设兵 ． ③故上兵伐谋，其次伐交 __________________ 用兵策略，战略 ． 扣除 ①欠我的粟，税粮中私准除 _________ ． ②黎明即起，洒扫庭除 ________ 台阶 ． 清除，去掉 残去秽 ______________ (5)除③为汉家除 ． 魏阉废祠之址以葬之 清理，整治 _____________ ． ④即除 任命，授职 右丞相兼枢密使 ______________ ⑤予除 ．
答：起始一句“社长排门告示：但有的差使无推故”，就造成了一种紧张
的气氛，社长亲自挨门挨户通知，这次支差，不管你有什么理由都不得推脱， 看来这差使真是“不寻俗”。是什么差使呢？都是劳务差使：缴纳喂牲口的草 料，这草料还必须除草根；支应服劳役的苦力。这种苦差使，村里的平民百姓
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答：诗人的感情是复杂的：一方面，对将军们破敌卫国，建立功勋，寄予 希望；另一方面，又为他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。
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第三单元 因声求气 吟咏诗韵
2．如何理解《登柳州城楼寄漳汀封连四州》的颔联赋中有比？
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语文人教版高中选修系列 中国古代诗歌散文欣赏人教课标版选修 中国古代诗歌散文欣赏课件
夫：发语词 犹：仍然 可以：能够 苟：如果 如果凭着偌大 故事：旧事，成例 的天下 ， 是：这（ eg:是日也 ，天朗气清……）
研读第三段
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 齐国未曾贿赂秦国，（可是）终于随着五国灭亡了，为什 麼呢？ 与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。 （因为它）结交秦国而不帮助（那）五国啊！五国已亡， 齐国也就不能避免（灭亡）了。 燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。 燕国和赵国的国君，开始（还）有远大的谋略，能够守住 他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计， 始速祸焉。 因此燕国虽然是个小国却后灭亡，这是用兵（抗敌）的功 效啊！等到燕太子丹用（派遣）荆轲（行刺）当作（抗敌 保国的）计策，才招致（灭亡的）灾祸。 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。 赵国曾经五次和秦国作战，两次打败三次打胜。后来秦国 两次攻打赵国，李牧接连打退了他们。
国交战 攻击
两次 被
向使三国各 向使：如果 爱其地，齐人勿 犹：还 附于秦，刺客不 数：运数 行，良将犹在， 理：理数 则胜负之数，存 当：同“倘”，如果 或：或许 亡之理，当与秦 易：轻易 相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地 封天下之谋臣；以事秦 之心礼天下之奇才；并 力西向，则吾恐秦人食 之不得下咽也。悲夫！ 有如此之势，而为秦人 积威之所劫，日削月割， 以趋于亡。为国者无使 为积威之所劫哉！
小：小的方面 邑：邑镇 大：大的方面 得：获得 者：……的东西，城池 其：它的 实：实际数量 亡：丧失 欲：想要、追求 患：担心的 固：当然
思厥先祖父，暴 霜露，斩荆棘，以有 尺寸之地。子孙视之 不甚惜，举以予人， 如弃草芥。今日割五 城，明日割十城，然 后得一夕安寝，起视 四境，而秦兵又至矣 。
2018_2019学年高中语文第一单元第2课湘夫人课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
开始行医时，周月华右肩挎的是药箱，左肩杵着拐杖在山间艰难地 行走，这种行医方式直到她遇到了人生中的第二条左腿 ——她的丈夫艾 起，才有了改变。 周月华和艾起结婚之后，无论上山涉水，刮风下雨，只要有出诊， 艾起便会揽起周月华的手，用宽阔的后背将她背到病人家里。“背你一 辈子，我无怨无悔！”这个男人用20年的行动，默默支持着妻子的事业。 “没有他，这么多年，我做不到的。”周月华说道，“他是我这辈子的 第二条左腿。”“我背着她走了18年。我说过要背她一辈子，就要实现 这个诺言，永远都不放弃。”周月华的丈夫艾起说。
答案
2.第三段，详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，
这表现了他怎样的心情？ 答案 第三段纯粹是湘君幻想中与湘夫人如愿相会的情景。这是一个令
人目不暇接、眼花缭乱的神奇世界：建在水中央的厅堂都用奇花、异草、
香木构筑修饰。其色彩之缤纷、香味之浓烈，堪称无与伦比。作品在这
里一口气罗列了荷、荪、椒、桂、兰、辛夷、药、薜荔、蕙、石兰、芷、
遣愁思。 __________
四、名言警句
1.课文名句
(1)袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
(2)闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
(3)罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。
(4)捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。
(5)时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
2.课外名句 (1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经· 周南· 关雎》 (2)山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。 ——无名氏《上邪》 (3)得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻《长安古意》 (4)愿为连根同死之秋草，不作飞空之落花。——李白《代寄情楚词体》 (5)曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 (6)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 (7)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 (8)问世间情是何物，直教生死相许？ ——元稹《离思五首》 ——白居易《长恨歌》 ——柳永《凤栖梧》 ——元好问《摸鱼儿》
高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》课件(共45张PPT)
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
第一自然段简介方山子生平，并说明得此称 号的缘由。
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
余谪居于黄，过 岐亭，适见焉，曰： “呜呼！此吾故人陈 慥季常也，何为而在 此？”方山子亦矍然 问余所以至此者。余 告之故，俯而不答， 仰而笑，呼余宿其家。 环堵萧然，而妻子奴 婢皆有自得之意。
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
“众人拾材火焰高”
——疑难共析
• 齐读课文，先标注不懂的字、词、句。 • 思考第一个问题：
在苏轼看来，方山子是怎样的一 个人？试用一个或两个字概括
异（__奇_、__怪__）__
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
方山子传-云南省曲靖市麒麟高级中学 高中语 文选修 系列《 中国古 代诗歌 散文欣 赏》课 件(共4 5张PPT )
阅读课文，整体把握
﹝一﹞ 写方山子隐居光州、黄州的原因及其 生活概况。
﹝二﹞写作者路过岐亭时，碰见方山子。他乡 遇故知，两相惊讶。
﹝三﹞ (倒叙)方山子少年时豪侠之气。 ﹝四﹞(补叙)方山子祖上勋阀，和家产富足。
谪：贬官 适：适逢，恰好 焉：代词，之；兼词？ 何为：为何，宾语前置 矍然：惊讶的样子
所以：……的原因 堵：墙
人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件
• 莫(mù)春:农历三月，天气已转暖的时节。莫:通"暮" • 冠者:古代男子20岁时要举行冠礼，束发、加帽，表 示成人。"冠者"指成年人。 • 童子:未加冠的少年(不到20岁)。 • 浴：洗澡。乎:在；沂，水名，在今山东。此水因有 温泉流入，暮春时即可人浴。 • 风:吹风，乘凉。名词作动词。舞雩。鲁国祭天求雨 的地方，设有坛，在今山东 • 归:通馈，进食，送食。
(曾晳)说:"暮春时节(天气暖和)，春天的衣服已经穿着了。 (我和)五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台 上吹吹风，唱着歌走回家。"
曾皙（点）
志：
暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣， 和五六个２０岁的成年人，带着六、七 个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上 吹吹风，一路唱着歌回来。
性格：
洒脱高雅 从容淡定
❖春游图
88%
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安 见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与？宗庙会同， 非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
• 后：走在后头。方位名词作动词。 夫：指示代词，那。
• 孔子说：“治国要讲究礼让，可是他说话一点都不谦虚，因此 我笑他。难道冉求所讲的就不是国家大事吗?怎么见得纵横六 七十里或者五六十里讲的就不是国家大事呢？公西赤所讲的不 是国家大事吗？宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，讲的不是国 家大事又是什么呢？如果公西赤只能给诸侯做一个小相，那么 谁能做大事呢？”
词。指弹瑟完毕时最后一声高音。尔:"铿"的词 尾。 • 撰:才能，指为政的才能。
"曾晳，你怎么样?“ (曾晳)弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身 来，回答说:"我和他们三人所说的志向不同!"孔子说:"那有什么 关系呢?不过是各自谈谈自己的志向!"
(曾晳)说:"暮春时节(天气暖和)，春天的衣服已经穿着了。 (我和)五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台 上吹吹风，唱着歌走回家。"
曾皙（点）
志：
暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣， 和五六个２０岁的成年人，带着六、七 个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上 吹吹风，一路唱着歌回来。
性格：
洒脱高雅 从容淡定
❖春游图
88%
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安 见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与？宗庙会同， 非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
• 后：走在后头。方位名词作动词。 夫：指示代词，那。
• 孔子说：“治国要讲究礼让，可是他说话一点都不谦虚，因此 我笑他。难道冉求所讲的就不是国家大事吗?怎么见得纵横六 七十里或者五六十里讲的就不是国家大事呢？公西赤所讲的不 是国家大事吗？宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，讲的不是国 家大事又是什么呢？如果公西赤只能给诸侯做一个小相，那么 谁能做大事呢？”
词。指弹瑟完毕时最后一声高音。尔:"铿"的词 尾。 • 撰:才能，指为政的才能。
"曾晳，你怎么样?“ (曾晳)弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身 来，回答说:"我和他们三人所说的志向不同!"孔子说:"那有什么 关系呢?不过是各自谈谈自己的志向!"
2018-2019学年高中语文 第02课 湘夫人(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第02课湘夫人1．作家作品屈原，名，字。
战国末期楚国人，杰出的和，是我国诗歌传统的奠基人，“”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。
这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。
”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。
其中，_______是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。
本篇选自《楚辞·九歌》。
“九歌”本是古乐章名，在《楚辞》中则是一组诗歌的总称，包括《国殇》《湘君》《湘夫人》等十一首诗歌。
《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。
因为作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以风谏。
——王逸《九歌序》。
写的是神界的爱情生活，但处处流溢着人间的现实情味——人间众多痴男怨女的投影。
2．背景介绍洞庭湖特殊的自然景观，由于其独特的美景以及瑰丽的神话传说以及一些古代的文人（如范仲淹等）在文章中的赞美和歌颂，因而就显得特别有名。
在我们所知道的历代文人中和洞庭湖关系最密切的，影响最早的就是屈原的神话悲剧故事和。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》积雨辋川庄作旅夜书怀新城道中扬州慢长相思
【整体感知】 一、《积雨辋川庄作》 这首七律描写了久雨初停辋川山水田园的优美风
光,反映了诗人对官场生活的厌倦,和对农村充满生机、 宁静的和谐生活的向往和赞美,抒发了诗人淡泊宁静的 情怀。
二、《旅夜书怀》 诗人借眼前之景抒写心中悲怀,水天空阔,沙鸥飘 零,此时的他却似沙鸥,转徙江湖,从而写出了诗人暮年 漂泊的凄苦境况,反衬了他孤苦伶仃的境况,表现了他 颠沛无靠的凄怆心情。
当时的杜甫已50多岁,且常年有病,国家时局不稳, 自己生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心情十 分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。
三、《新城道中(其一)》 饱览春光后的轻松之作
宋神宗熙宁六年(1073)春,苏轼正在杭州通判任上 出巡所领各属县。新城在杭州西南,为杭州属县(今浙 江富阳新登)。作者自富阳赴新城途中,饱览了秀丽明 媚的春光,见到了繁忙的春耕景象,满心喜欢,写下了这 首诗,抒写自己途中的见闻和愉快的心情。
(2)出得门来,首先映入眼帘的是那迷人的晨景,翻山 越岭,再往前行,才看到了桃花、竹篱等,按由远及近的 顺序写景。第二联写野外远景,第三联写农家近景。
四、《扬州慢》 1.词的正文写了哪些意象来渲染凄凉的氛围,表现词人 的“《黍离》之悲”?找出这些意象,并分析其效果。
【点拨】
意象
意蕴
青青荠麦
凄凉荒芜。荒凉的空城,与往日的 繁华形成对比
2.尾联运用了哪两个典故?有何作用? 【点拨】尾联运用“野老争席”和“海鸥相疑”的典 故,一正用一反用,写出诗人宁静淡泊的心境:早已去除 机心,随缘任遇,于人无碍,与世无争了,还有谁会无端 地猜忌呢? 可以悠悠然耽于山林之乐了。
二、《旅夜书怀》 1.这首诗前两联描绘了一幅怎样的画面? 【点拨】微风吹拂着江岸的细草,一条孤舟竖着高高的 桅杆停泊在夜色茫茫之中。放眼岸上,只见星星在天边 遥挂低垂;纵目江上,月光在波涛中翻滚如涌。这是一 幅宏阔非凡孤寂凄清的旅夜图(创造出一种阔大雄浑但 又寂寞空旷的境界)。
高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》课件4(共37张PPT)
压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇 横绝，竟为大家”。 闻一多先生誉之为“诗中的诗，顶
峰上的顶峰”。
• 2、字音辨识
• 滟滟（ ）芳甸（ ） 霰（ ） 汀上 （ ）纤尘（ ）纤夫（ ）皎皎 （ ）青枫浦（ ）扁舟（ ） 扁担 （ ） 徘徊（ ）（ ）
• 砧上（ ）碣石（ ） 褐色（ ） 潇 湘（ห้องสมุดไป่ตู้）（ ）
《春江花月夜》--云南省曲靖市麒麟 高级中 学高中 语文选 修系列 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 课件4( 共37张P PT)
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
这四句的巧妙之处在于：由眼前飘然而过 的一片白云起兴，用白云的“去悠悠”暗 寓游子的离家远游，从而巧妙地引出了月 下的人物。
• 当堂检测:
• 1、了解作者及相关的写作背景
• （1）作者简介
• 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾任兖
州兵曹.以“文词俊秀”而名显长安，
与
、
、
并称“
”。
他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，
富有理想的高远意境。《全唐诗》仅录存其《代答闺梦 还》、《春江花月夜》两首。
• 其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用乐 府旧题来抒写真挚感人的离别情绪和富有哲理意味的人 生感慨， 后人评价张若虚《春江花月夜》一诗 “孤篇
此二句化用曹植《七哀》诗的诗意: “明月照高楼，流光正徘徊。 上有愁思妇，悲叹有余哀。” 由月鉴人，“月徘徊”也是人徘徊。
《春江花月夜》--云南省曲靖市麒麟 高级中 学高中 语文选 修系列 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 课件4( 共37张P PT)
《春江花月夜》--云南省曲靖市麒麟 高级中 学高中 语文选 修系列 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 课件4( 共37张P PT)
峰上的顶峰”。
• 2、字音辨识
• 滟滟（ ）芳甸（ ） 霰（ ） 汀上 （ ）纤尘（ ）纤夫（ ）皎皎 （ ）青枫浦（ ）扁舟（ ） 扁担 （ ） 徘徊（ ）（ ）
• 砧上（ ）碣石（ ） 褐色（ ） 潇 湘（ห้องสมุดไป่ตู้）（ ）
《春江花月夜》--云南省曲靖市麒麟 高级中 学高中 语文选 修系列 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 课件4( 共37张P PT)
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
这四句的巧妙之处在于：由眼前飘然而过 的一片白云起兴，用白云的“去悠悠”暗 寓游子的离家远游，从而巧妙地引出了月 下的人物。
• 当堂检测:
• 1、了解作者及相关的写作背景
• （1）作者简介
• 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾任兖
州兵曹.以“文词俊秀”而名显长安，
与
、
、
并称“
”。
他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，
富有理想的高远意境。《全唐诗》仅录存其《代答闺梦 还》、《春江花月夜》两首。
• 其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用乐 府旧题来抒写真挚感人的离别情绪和富有哲理意味的人 生感慨， 后人评价张若虚《春江花月夜》一诗 “孤篇
此二句化用曹植《七哀》诗的诗意: “明月照高楼，流光正徘徊。 上有愁思妇，悲叹有余哀。” 由月鉴人，“月徘徊”也是人徘徊。
《春江花月夜》--云南省曲靖市麒麟 高级中 学高中 语文选 修系列 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 课件4( 共37张P PT)
《春江花月夜》--云南省曲靖市麒麟 高级中 学高中 语文选 修系列 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 课件4( 共37张P PT)
高中语文人教版选修《《中国古代诗歌散文欣赏》 夜归鹿门歌 (共41张PPT)
• ◎地位：
•
盛唐山水田园诗派第二掌门人，与第
一掌门人王维并称“王孟”。以其籍贯襄阳，
故世称“孟襄阳”；以其一生未仕， 隐居
鹿门山，故世又称“孟山人”。
• ◎生平：
•
少有大志，然仕途潦倒困顿，以隐士终
身。[轶事]
• ◎人格：
•
洁身自好，淡泊名利；刚直不阿，卓然
独立；独善其身，清白高尚。
• ◎诗风： • ※体裁：擅长五绝和五律。 • ※题材：山水田园之美，隐居之乐，羁旅之愁。 • ※语言：清淡质朴，含蓄隽永。 • ※意境：清远幽美，自然平淡，超凡脱俗。
•
析景——景物的特点（动景/静景
色彩冷暖） 画面的整体特点
•
摹形——抒情主人公的外貌、神
情、动作
•
溯情——诗人的情感 文章的主
旨（作者的生平 本诗的写作背景）
•
孟浩然，本名浩，字浩
然，襄阳人，世称孟襄阳。
•
盛唐山水田园诗派的
主要作家之一。与王维齐名，
号王孟。
•
他的诗多写隐居闲适和
羁旅愁思，在山田园景色的描
•
欣赏古典诗歌，要领悟诗歌中
的景和情。相对而言，景表现得较显露，
情往往深藏在景里面。我们如何通过景
找到其中蕴涵的情？今天我们就通过学
习《夜归鹿门歌》来探讨鉴赏诗歌的一
种方法——缘景明情。
•
出示“缘景明情”的基本思路——
（绘景——析景——摹形——溯情），
并作解释。
• 绘景——主要景物 动词 形容词
岩扉松径长寂寥，惟有幽人 夜来去
“幽人”，既指庞德公，也是自况。
隐居鹿门，心慕先辈 。
此二句，写隐居处的境况：孤独一 人，与世隔绝，与山林作伴。表现了隐 逸生活的妙趣和真谛。
人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏(选修) 推荐作品·旅夜书怀_杜甫 PPT课件
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赏析训练：
绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[ 注 ] 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂 时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野 青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正 繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是 一幅明净绚丽的春景图。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
从题目入手分析诗歌
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“旅”
1、通过“旅”字看背景 （以意逆志 知人论世）
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旅：是旅居之意。
杜甫在唐代宗广德二年（764） 的春天携家人自阆州折回成都，入 严武幕。本来有这位好朋友的帮助， 他满可以在成都住下去，却不料严 武在第二年四月忽然死去。他不得 不再次离开成都，乘舟东下，经嘉 州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州 （重庆）、忠州（忠县），于九月 到达云安（四川云阳）。《旅夜书 怀》就是在这次旅行中写的。
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赏析训练： 阅读并赏析杜甫《客至》一诗：
②对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的一项是( ) A．这首诗从静景写起，描写了一幅恬淡闲适的生活 画面，然后叙写待客，以动景收笔，动静交融，结 构自然。 B．这首诗描写了客人来访时的情景，表现了诗人与 客人之间真挚淳朴的友情。 C．本诗表现了诗人在客人来访时的喜悦心情，抒发 了对生活贫寒的感慨。 D．本诗用语朴实，词真情浓，虽没有一个“至”字， 但客至之后殷勤待客的欢快情景无不跃然纸上。
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赏析训练： 阅读并赏析杜甫《客至》一诗：
①对这首诗词句的解说，不恰当的一项是( ) A．“皆春水”既点明了客人来访的时间，又交代 了当时杜甫草堂周围绿水环绕、春光秀美、清幽淡 雅的环境。 B．颔联的“不曾”与“今始”相呼应，表现了诗 人独居江村的孤独与苦闷。 C．颈联的意思是，我因远离集市，家里贫穷，只 能用最简单的菜肴和浊酒来招待客人了。 D．尾联用探问的语气，言客人如果肯与邻居的老 叟共饮的话，就隔着篱笆唤他过来一同饮上几杯。
人教版高中语文选修《古代诗歌和散文》课件--第五单元 推荐作品 篇目二 陶庵梦忆序
三、真切可感的精当典故 作者在文前描摹自己“披发入山”，布衣素食，甚至到了 “断炊”地步的心理时，联想到了伯夷、叔齐二老饿死在首阳 山的事迹；繁华过后，最终归于沧桑幻灭之时，写到《枕中记》 中卢生在邯郸旅店中昼寝入梦，历尽富贵荣华，醒来之后黄粱 尚且未熟的典故；而提到自己写作时仍旧“名心难化”“名根 不失”时，再次写到梦中卢生在遗表中还想把其摹拓二王的书 法流传后世的典故。这样，作者现实的心理状态就在这看似不 经意的典故引用中，从无形无声走向了具体可感。 总之，在《陶庵梦忆序》里，作者的国破之恨、故园之思 和亲历沧桑易代巨变后的心灵之痛，在亦真亦幻、虚实相生的 表达形式中，体现得淋漓尽致。
张岱再品之，说：“极似罗岕茶。” 闵汶水惊曰：“奇！奇！” 张岱又问水是何水。闵汶水说：“惠泉。” 张岱又说：“别哄我，惠泉在千里之外，何能鲜爽不损。” 汶水对张岱的精鉴连连称奇，抽身而去，不一会儿，又持 一壶满斟，递给张岱。张岱评鉴道：“此茶香烈味醇，乃春茶 也，刚才喝的是秋茶。” 闵汶水大笑，说：“我年已七十，所见精鉴茶水者，没有 人能超过你！”通过这次品茶，张岱与闵汶水结为了好友。
（1）国破家亡后自己的思 贫想 困矛 生盾 活
陶 庵 梦 忆 序
（2）对比今 早日 年： ：敝 生败 活潦 豪倒 华果报 （3）典故黄 槐粱 安梦 国点明主旨：“五十年来，总成一梦” （4）中西举陵寒脚士夫————恐恐其其是非梦梦自比“痴人”，犹喜说梦
（5）自己虽大梦将寤，但仍旧难舍名根，故有种种记叙
知文意 本文是作者为其《陶庵梦忆》一书所作的序言。文中
描写了自己在国破家亡后的生活状况和精神面貌。他把今 日的困苦饥饿归于对往日奢华的果报，把五十年来的盛衰 荣辱看成一场人生大梦。如此看来，写作本文，追忆往昔 更像是一种无奈的梦呓。