电磁继电器教案
4. 电磁继电器-教科版九年级物理上册教案
4. 电磁继电器-教科版九年级物理上册教案1. 学习目标•掌握电磁继电器的构造和原理；•理解电磁继电器在电路中的应用；•能够解决电路中存在的问题。
2. 学习重点•电磁继电器的构造和原理；•电磁继电器在电路中的应用。
3. 学习难点•电路中存在的问题及解决方法。
4. 教学过程4.1 学习电磁继电器的构造和原理1.引入老师可以通过实物或图片等途径介绍电磁继电器的外观和用途，引发学生对电磁继电器的好奇心。
2.分组讨论老师将学生分成若干个小组，让每个小组讨论电磁继电器的构造和原理，并在黑板上进行汇报。
3.老师介绍电磁继电器的构造和原理老师根据学生讨论的结果，对电磁继电器的构造和原理进行详细介绍。
4.2 学习电磁继电器在电路中的应用1.老师介绍电磁继电器在电路中的应用老师讲解电磁继电器在电路中的应用，以及在实际生活中应用的例子，并配以图示进行讲解。
2.老师布置练习老师给学生布置几道基础练习题，让学生巩固所学的知识。
4.3 解决电路中存在的问题1.老师结合实例进行讲解老师通过实际例子，演示电路中可能出现的问题以及解决方法。
2.学生进行练习学生独立解决电路中存在的问题，在老师的指导下分组进行讨论，分享解决方法。
5. 教学总结•概括本节课的学习内容；•强调本节课的重点和难点；•指出下节课的学习内容。
6. 课后作业1.完成课堂上未完成的练习；2.阅读课外相关材料，总结电磁继电器在生活中的应用。
7. 加强训练给学生布置一些有趣的小项目或任务，例如制作一台简单的电磁继电器，加深学生对电磁继电器的理解和应用。
电磁继电器教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
电磁继电器教学设计引言电磁继电器是一种常见的电子元件，它在电路中起到开关信号的转换作用。
在电工课程中，电磁继电器是重要的教学内容之一。
本文将介绍一种基于电磁继电器的教学设计，旨在帮助学生更好地理解电磁继电器的原理、结构和工作原理。
一、教学目标本教学设计的目标是使学生能够：1. 掌握电磁继电器的基本原理和结构；2. 理解电磁继电器的工作过程和应用领域；3. 学会正确连接和使用电磁继电器。
二、教学内容和方法1. 教学内容本教学设计主要包括以下内容：1.1 电磁继电器的原理和结构1.2 电磁继电器的工作过程和应用1.3 电磁继电器的连接和调试2. 教学方法2.1 理论讲授通过理论讲授，向学生介绍电磁继电器的基本原理和结构。
重点讲解电磁继电器的工作过程和应用领域，帮助学生理解电磁继电器在电路中的作用和意义。
2.2 实验演示通过实验演示，展示电磁继电器的工作过程，并指导学生观察实验现象。
通过实际操作，让学生亲身体验电磁继电器的连接和调试过程，进一步加深对电磁继电器的理解。
三、教学步骤1. 引入通过引入相关的实例和问题，引起学生对电磁继电器的兴趣，并激发学生的思考。
2. 理论讲授2.1 电磁继电器的原理和结构通过幻灯片等教具，向学生介绍电磁继电器的原理和结构。
重点讲解电磁继电器的组成部分和工作原理，帮助学生建立起对电磁继电器内部结构的认识。
2.2 电磁继电器的工作过程和应用通过实际案例和图示，向学生介绍电磁继电器的工作过程和应用领域。
帮助学生理解电磁继电器在电路中的作用和应用。
3. 实验演示3.1 实验前的准备工作指导学生准备实验所需的材料和仪器，确保实验的顺利进行。
3.2 实验过程演示通过实验演示，展示电磁继电器的工作过程。
让学生观察实验现象，并进行相关的测量记录。
3.3 实验结果分析带领学生进行实验结果的分析，引导学生发现实验中存在的问题和不足，并对结果进行讨论和总结。
4. 实践操作指导学生根据教师提供的实例，进行电磁继电器的连接和调试实践。
电磁继电器教案
电磁继电器教案课程名称：电磁继电器教学目标：1. 了解电磁继电器的基本原理和组成。
2. 熟悉电磁继电器的工作原理和应用。
3. 掌握电磁继电器的典型电气接线方式。
4. 培养学生的实践能力和创新思维。
教学重点：1. 电磁继电器的工作原理和应用。
2. 电磁继电器的典型电气接线方式。
教学难点：1. 了解电磁继电器的基本原理和组成。
2. 掌握电磁继电器的典型电气接线方式。
教学方法：1. 讲授法：介绍电磁继电器的基本原理和组成。
2. 案例分析法：通过实际案例讲解电磁继电器的应用。
3. 实践操作法：进行电磁继电器的实验操作训练。
教学步骤：第一步：导入 (5分钟)通过引入一个实际案例，引起学生对电磁继电器的兴趣，激发学生的学习欲望。
第二步：讲解电磁继电器的基本原理和组成 (15分钟)介绍电磁继电器的工作原理和主要组成部分，如线圈、铁芯、触点等。
并通过图示和实物演示进行讲解。
第三步：讲解电磁继电器的工作原理和应用 (15分钟)详细介绍电磁继电器的工作原理，包括吸合和释放过程，并讲解电磁继电器在实际电路中的应用。
第四步：讲解电磁继电器的典型电气接线方式 (15分钟)依次介绍电磁继电器的三种典型电气接线方式：点动接线、保持接线和交流接线。
并通过示意图进行讲解。
第五步：实践操作 (30分钟)学生分组进行电磁继电器实验操作。
要求学生按照指导书的要求，正确接线、调试和操作电磁继电器。
第六步：总结与展望 (10分钟)对本节课所学内容进行总结，并展望电磁继电器在未来的应用前景。
教学资源：1. 电磁继电器实验装置2. 电磁继电器示意图和实物演示教学评估：1. 实验报告：要求学生在实验过程中记录实验现象和数据，并撰写实验报告。
2. 随堂测验：通过随堂测验检测学生对本节课内容的掌握情况。
教学延伸：1. 邀请相关行业从业人员来校园进行讲座，介绍电磁继电器在实际生产中的应用。
2. 组织学生参观相关企业，深入了解电磁继电器的生产过程和工作现场。
电磁继电器教案
电磁继电器教案教案标题：电磁继电器教案教案目标：1. 了解电磁继电器的基本原理和工作方式。
2. 学习电磁继电器的应用领域和作用。
3. 掌握电磁继电器的组成结构和工作原理。
4. 能够正确连接和使用电磁继电器。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾电路中的开关概念，并提出问题：“在某些情况下，我们是否需要一个能够自动控制电路的开关？”2. 引导学生思考并讨论可能的解决方案。
知识讲解：3. 介绍电磁继电器的定义和基本原理，解释其在电路中的作用。
4. 解释电磁继电器的组成结构，包括线圈、铁芯和触点，并说明其工作原理。
5. 讲解电磁继电器的分类和应用领域，如家用电器、自动化控制系统等。
示范操作：6. 展示一个电磁继电器的实物，并解释其各个部分的功能。
7. 演示如何正确连接电磁继电器到电路中，并说明连接方法和注意事项。
实践活动：8. 分发给学生一些电路图，要求他们根据所学知识，正确连接电磁继电器到电路中。
9. 学生进行实践操作，并在完成后互相交流和检查。
总结与评价：10. 总结电磁继电器的基本原理、组成结构和应用领域。
11. 提出问题：“在哪些情况下我们可以使用电磁继电器来自动控制电路？”12. 对学生的实践操作进行评价和反馈。
拓展活动：13. 鼓励学生进一步研究和探索电磁继电器的其他应用领域，并分享他们的发现。
教学资源：1. 电磁继电器实物和电路图2. 电路连接工具和材料3. 电磁继电器的相关资料和视频教学评估：1. 学生对电磁继电器基本原理和工作方式的理解程度。
2. 学生在实践操作中的准确性和独立能力。
3. 学生对电磁继电器应用领域的掌握程度。
教案特点：本教案通过引入活动、知识讲解、示范操作、实践活动等多种教学手段，旨在提高学生对电磁继电器的认识和应用能力。
同时，通过评估学生的理解程度和实践操作，可以及时调整教学策略，确保教学效果。
教科版九年级物理上册教案：7.4.电磁继电器
教科版九年级物理上册教案：7.4.电磁继电器我的教案：7.4.电磁继电器一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实验探究的方式，让学生在解决实际问题的过程中，深入理解电磁继电器的原理和应用。
通过设计一些有趣的实验，让学生在动手操作中感受电磁继电器的作用，培养学生的实验操作能力和科学思维。
活动的目的是让学生了解电磁继电器的工作原理，掌握其结构组成，并能够运用电磁继电器解决实际问题。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理和结构组成。
2. 学会使用电磁继电器进行简单的电路控制。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理和结构组成。
难点：如何运用电磁继电器解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电池、导线、开关、灯泡等。
学具：每个学生准备一个电磁继电器、电池、导线、开关、灯泡等。
五、活动过程1. 引入：讲解电磁继电器在日常生活和工业生产中的应用，激发学生的兴趣。
2. 讲解电磁继电器的工作原理和结构组成，让学生理解电磁继电器是如何工作的。
3. 分组实验：让学生动手操作电磁继电器，观察其工作过程，并记录实验现象。
4. 讨论：让学生分享实验心得，引导学生理解电磁继电器的作用。
5. 应用练习：让学生设计一个简单的电路，利用电磁继电器实现开关控制灯泡的功能。
六、活动重难点重点：电磁继电器的工作原理和结构组成。
难点：如何运用电磁继电器解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了电磁继电器的工作原理和结构组成，能否运用电磁继电器解决实际问题。
针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和讲解。
拓展延伸：让学生探索电磁继电器在其他领域的应用，如交通信号灯、电动机等，激发学生的创新思维。
八、随堂练习1. 请简述电磁继电器的工作原理。
2. 请画出利用电磁继电器实现开关控制灯泡的电路图。
3. 请举例说明电磁继电器在日常生活和工业生产中的应用。
九年级物理《电磁铁电磁继电器》教案、教学设计
3.电磁继电器工作原理：讲解电磁继电器的基本结构，阐述其工作原理，即利用电磁铁的磁性来实现电路的通断。
4.电路图绘制：指导学生如何绘制电磁继电器电路图，并分析电路中各部分的作用。
（三）学生小组讨论
讲授新知后，组织学生进行小组讨论，以加深对知识的理解：
1.学生在理论知识掌握方面，对于电磁铁磁性强弱的影响因素容易混淆，需要通过直观的实验现象和生动的案例分析来加深理解。
2.学生动手实践能力较强，但对于实验操作中的安全意识和规范意识较为薄弱，需要在教学中加强指导和培养。
3.学生在团队合作学习中，沟通与协作能力有待提高。教师应关注学生在小组讨论中的表现，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我将通过以下方式导入新课：
1.情境创设：向学生展示一个有趣的实验——电磁铁吸引铁钉。通过这一现象，引发学生思考：为什么电流通过导体时会产生磁性？
2.提出问题：引导学生回顾之前学过的电流、磁场知识，提出问题：“电流与磁性之间有什么关系？”让学生带着问题进入新课。
九年级物理《电磁铁电磁继电器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《电磁铁电磁继电器》的教学中，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解电磁铁的基本原理，知道电流通过导体时会产生磁场，掌握电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
2.学会使用安培环路定律计算电磁铁的磁感应强度，并能运用这一知识解释实际现象。
（3）采用任务驱动法，设计具有挑战性的任务，让学生在实践中掌握电磁继电器电路图的绘制与分析方法。
2.教学过程：
7.4电磁继电器教学设计-2024-2025学年教科版物理九年级上册
在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。针对这一情况，教师应采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应注重课堂纪律的维护，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使其能够更好地投入到学习中。
2.请列举三个生活中常见的电磁继电器应用实例。
答案：生活中常见的电磁继电器应用实例有：
（1）电饭煲：电饭煲内部的电磁继电器用于控制加热电路的通断，实现煮饭功能。
（2）洗衣机：洗衣机内部的电磁继电器用于控制水流的开关，实现洗涤、漂洗等功能。
（3）空调：空调内部的电磁继电器用于控制压缩机的启停，实现制冷或制热功能。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用电磁继电器解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与电磁继电器相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括电磁继电器的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电磁继电器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电磁继电器。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于电磁继电器的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）科普文章：介绍电磁继电器的历史、发展及其在现代科技领域中的应用，帮助学生了解电磁继电器的前沿动态。
人教版九年级物理20.3电磁继电器教案
人教版九年级物理 20.3 电磁继电器教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于孩子们的教育有着深深的理解和热爱。
我始终认为，教育不仅仅是知识的传递，更是孩子们性格、习惯、思维方式的塑造。
因此，我在设计本节课时，注重了孩子们的参与和实践，希望通过活动，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境教学和实践活动相结合的方式，通过设置有趣的情境，让孩子们在实践中感受和理解电磁继电器的工作原理。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标：1. 让孩子们了解电磁继电器的基本结构和工作原理。
2. 培养孩子们的观察能力和动手能力。
3. 培养孩子们的思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：重点：电磁继电器的工作原理。
难点：如何让孩子们理解并掌握电磁继电器的工作原理。
四、教具与学具准备：教具：电磁继电器模型、电源、导线等。
学具：每个孩子准备一份电磁继电器的工作原理图，以及一些基本的工具，如剪刀、胶水等。
五、活动过程：1. 情境引入：我通过一个有趣的故事，让孩子们了解到电磁继电器在日常生活中的应用，引发孩子们的兴趣。
2. 演示实验：我利用电磁继电器模型，进行现场演示，让孩子们直观地看到电磁继电器的工作过程。
3. 小组讨论：孩子们分组，根据我给的工作原理图，讨论并理解电磁继电器的工作原理。
5. 分享与交流：每个小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，其他小组进行评价。
六、活动重难点：重点：电磁继电器的工作原理。
难点：如何让孩子们理解并掌握电磁继电器的工作原理。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我反思了本节课的教学效果，认为孩子们在实践活动中的表现非常积极，对于电磁继电器的工作原理也有了深入的理解。
但同时，我也发现有些孩子在讨论和分享环节，表达不够清晰，需要在今后的教学中，加强对孩子们的表达能力的培养。
拓展延伸：我鼓励孩子们在日常生活中，观察和寻找电磁继电器的身影，了解电磁继电器在实际生活中的应用，培养孩子们的观察力和思考能力。
电磁继电器教案初中物理
电磁继电器教案初中物理教学目标：1. 了解电磁继电器的构造和原理。
2. 掌握电磁继电器的工作原理和应用。
3. 能够通过实验观察电磁继电器的工作过程。
教学重点：1. 电磁继电器的构造和原理。
2. 电磁继电器的工作原理和应用。
教学准备：1. 电磁继电器实验器材：电磁继电器、电源、开关、灯泡、导线等。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们经常使用到电器设备，你们知道这些设备是如何工作的吗？2. 学生回答后，教师总结：很多电器设备都是通过电磁继电器来控制的。
二、探究电磁继电器的构造和原理（15分钟）1. 展示电磁继电器的实物，引导学生观察其构造。
2. 介绍电磁继电器的原理：当电流通过电磁铁时，产生磁场，磁场吸引铁芯，使触点闭合或断开，从而控制电路的通断。
三、实验演示电磁继电器的工作过程（15分钟）1. 连接电磁继电器实验电路：将电源、开关、灯泡、导线等连接好。
2. 演示电磁继电器的工作过程：打开开关，观察灯泡的亮灭和电磁继电器触点的闭合断开情况。
3. 引导学生分析实验现象，理解电磁继电器的工作原理。
四、讲解电磁继电器的应用（15分钟）1. 举例说明电磁继电器在生活中的应用，如电饭煲、洗衣机、空调等。
2. 引导学生思考：电磁继电器是如何实现远程控制的？五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述电磁继电器的构造和原理。
2. 强调电磁继电器在生活中的重要作用。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生设计一个简单的电磁继电器应用电路，并画出电路图。
2. 调查生活中常见的电磁继电器应用实例，了解其工作原理。
教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生了解了电磁继电器的构造和原理，掌握了电磁继电器的工作过程和应用。
在教学中，要注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和观察分析能力。
同时，结合生活实例，让学生认识到电磁继电器在生活中的重要作用，培养学生的实际应用能力。
2024年秋初中物理九年级下册教学设计(教案)第2课时 电磁继电器(教案)
第2课时电磁继电器【教学目标】1.了解电磁继电器的结构和工作原理.2.初步认识电磁学知识的实际应用.3.通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力.4.通过认识电磁继电器的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣.【教学重点】了解电磁继电器的结构和工作原理.【教学难点】电磁继电器的工作原理.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.【教具准备】电磁继电器、挂图、多媒体课件等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解)，加强学生对知识的巩固.【新课引入】师请同学们通过屏幕看一个这样的现象：用多媒体播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路;再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器.这是为什么？难道工人师傅不怕危险？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？（板书课题）【进行新课】知识点电磁继电器教师出示实物的电磁继电器，并让学生对照电磁继电器的构造图进行观察.提出问题：(1)什么是继电器？(2)电磁继电器的实质是什么？(3)电磁继电器的结构是什么？(4)电磁继电器的原理是什么？(5)电磁继电器的应用是什么？教师请学生结合教材Pm页的内容，自己看书了解一会儿找同学回答这些问题.生1:继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.生2:电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.生3:电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成.生4:电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.生5:控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.生6:工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.生7:电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作.生8:断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、电路接通.教师展示电磁继电器的挂图，根据实物和投影对刚才同学们提出的问题进行归纳总结讲解并板书.例1课本P132页《动手动脑学物理》第1题.让学生看题意，然后尝试回答问题，锻炼学生的口头表达能力.出示范例:当水面上升到A时，电磁铁有电流通过，电磁铁产生了磁场，吸引其上的衔铁，使触点向下运动，绿灯熄灭，红灯发光.例2 课本P132页《动手动脑学物理》第2题.让学生根据范例练习表达原理内容.师大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息.1.阅读电磁继电器的说明书.明确“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”的含义是什么？“线圈额定电压直流6V”表示控制电路正常工作时，D、E两端接直流6V的电压;“被控制电压220V、电流1A”表示工作电路电压是220 V，电路中电流是1A.2.观察电磁继电器，并尝试拨动触点，看其与谁是接触的，与谁是断开的.3.使用电磁继电器.学生实验:看清各触点的位置后，讨论哪两个接线柱是接控制电路的，哪些接线柱是控制工作电路的.连接电路，控制电路与工作电路分开，工作电路中连接一个小灯泡，看是否能通过电磁继电器控制小灯泡的亮灭. 教师用多媒体播放例3，并给学生讲解.例3张华同学在学习了电磁继电器的知识后，想把房间窗帘改成自动开启、闭合的，他设想白天房内要透光，也要防止太阳光照进房内，因此要用薄纱型的窗帘；傍晚太阳下山后，窗帘要换成厚绒的.请你帮他设计电路、选购器材并连好线路.解析:要实现自动控制，我们可以选择电磁继电器.又因为需要光控制，所以还需选用光敏控制器.当光线强烈时，光敏元件相当于一个闭合开关；当光线变弱，到傍晚时，光敏元件相当于一个断开的开关，所以需要有两个静触头，傍晚时与控制厚绒窗帘的触点接触，白天时与另一个触点接触，来完成自动控制.答案:选购器材有：光敏控制元件一只、电源、电磁继电器、电动机两个、导线、连接电路如图所示.【教师结束语】这节课我们学习了电磁继电器的工作原理及其在日常生活中产生的应用.电磁继电器的核心部件是电磁铁，它的电流通断引起其磁性的有无,而磁性的有无又直接对衔铁的吸引产生作用，使之能对另外的一个电路起到控制作用.课后作业完成本课时的习题.1.在分析有关电磁继电器的工作电路时，要抓住它的实质是一个由电磁铁控制的开关，它有两个电路，一个是电磁铁所在的控制电路;一个是动、静触点所在的工作电路. 表述时语言要有条理、规范.2.这是一节应用课，电磁继电器的原理容易理解，但是它的应用很多，尤其是作图题和问答题讲解起来有点困难，可结合挂图和视频资源讲解.。
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物理
年级
9
编写人
曾晔
修订人
教学内容
电磁继电器
教材分析
学情分析
教学目标
知识与技能
知道电磁继电器的构造和工作原理
过程与方法
知道电磁继电器的构造和工作原理
情感态度
与价值观
教学重点
电磁继电器的构造和工作原理
教学难点
电磁继电器的构造和工作原理
教学方法
媒体设计
电磁继电器，电磁继电器挂图，小灯泡一只，两只1.5伏的干电池，学生电源一台，导线6根，开关两只。
用低电压弱电流控制高电压强电流，实现远距离操作。〉
4.巩固、小结
(1)按板书归纳小结。并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的磁效应后发明创造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用。
(2)让学生完成课本上的练习1填空。
(3)让学生阅读课本上的练习2，然后请几个学生回答问题和补充，教师注意纠正。
〈控制电路的组成-电磁铁、低压电源、开关。
工作电路的组成--高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。〉
(2)引导学生弄懂电磁继电器的工作原理。
让学生看课本图11-17(或挂图)，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，然后让学生阅读课本图11-17下的"工作原理"部分，边阅读边在文字下面划波浪线，同时教师板书：
电磁继电器
1.电磁继电器结构
引导学生观察实验用电磁继电器，配合课本上的图11-17或挂图，问：
①电磁继电器中的电磁铁在什么位置?电磁铁起什么作用?
②图中的B是衔铁，它起什么作用?
③图中的C是弹簧，它起什么作用?
④图中的D是动触点，E是静触点，它们起什么作用?
学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。板书：
该电磁继电器有几个接线柱?要使用电磁继电器，怎么接线?
教师指出哪两个接线柱接控制电路；哪两个接线柱接工作电路。然后让学生上讲台按课本图11-17线路接线。
②引导学生按图11-17线路共同检查一遍。并对照线路认清实际控制电路和工作电路的组成。
③观察，先观察控制电路通电和断电时触点闭合和断开情况，再观察工作电路小灯泡的亮和灭情况。
〈2.电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。〉
(3)演示：使用电磁继电器控制小灯泡的亮、灭
先引导学生阅读课本中实验部分的内容。
①接线，教师出示实验用电磁继电器，问：
(4)讨论课本上的"想想议议3.电磁继电器的应用
用低电压弱电流控制高电压强电流，实现远距离操作。"。
板书设计
电磁继电器
1.电磁继电器结构
控制电路的组成-电磁铁、低压电源、开关。
工作电路的组成--高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。
2.电磁继电器的工作原理：
3.电磁远距离操作。
上述实验控制电路控制的只是一只小灯泡。似乎没有必要。但工作电路若是对人有危险的高压电路，就很有必要了。
(4)电磁继电器的应用
①工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。
②工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。引导学生看课本上的图11-18图例。
板书：
〈3.电磁继电器的应用
练习与思考
课后反思
师生活动
备注
教学过程
1.复习提问
①什么是电磁铁?
②电磁铁有什么特点?
2.引入新课
人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。
3.进行新课
(1)通过观察，讲解学习电磁继电器的结构