高三生物二轮默写材料：植物的激素调节
高考生物二轮复习专题十二植物的激素调节课件高三全册生物课件
3．明析生长素作用的两重性
(1)高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高 于i时才会抑制植物生长，称为“高浓度”。
(2)OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。
(3)HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促 进生长)。
(4)最适浓度：H点表示促进生长的最适浓度为g。 (5)“阈值”：C点表示促进生长的“阈值”，即大于C处生长素 浓度将会使生长受抑制。
解析：由图可知赤霉素可以使马铃薯块茎提早发芽，而脱落酸可 以使马铃薯块茎延迟发芽，即可以延长马铃薯块茎的贮藏时间，A 错、B错；由图可知，施用赤霉素后马铃薯块茎从开始发芽达到最大 发芽率所需的时间比对照组更长，C错；对照组第5周时马铃薯块茎 开始发芽，赤霉素的含量增加，所以此时赤霉素与脱落酸含量的比值 大于实验开始时，D正确。
解析：在失重的状态下，重力对生长素的分布没有影响，而单侧 光仍能引起生长素分布不均匀，使向光侧生长素分布较少，背光侧生 长素分布较多，引起茎向着光源方向生长，A正确。若图1中茎的背 光侧的生长素浓度为m，因为向光侧的生长素分布较少，所以其生长 素浓度p的范围应为0<p<m，B正确。曲线上HC段表示随着生长素浓 度的增大，其对植物生长的促进作用逐渐减弱，C正确。若把图1装 置放回地球，同时去掉光源，则由于重力的影响，茎近地侧的生长素 浓度大于远地侧的，且促进生长的效果也大于远地侧的，故茎近地侧 的生长素浓度r的范围是m<r<2m，D错误。
A．一段时间后，图1所示植物茎的生长方向是弯向光源生长 B．若图1中茎背光侧的生长素浓度为m，则向光侧的生长素浓度 p的范围是0<p<m C．图2曲线上HC段表示随着生长素浓度的增大，生长素对植物 生长的促进作用逐渐减弱 D．若把图l装置放回地球，同时去掉光源，植物茎远地侧的生长 素浓度若为m，则近地侧的生长素浓度r的范围是0<r<m
高考生物 二轮复习 第1部分 板块3 调节 专题11 植物的激素调节
3．(2012·全国卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组。将 a、 b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取 等长的一段，并按下图中所示分别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a′、 b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽 鞘无弯曲生长，其原因是( )
【解析】 (1)根据题干可知，某基因的反义基因可抑制该基因的表达，A 组 为对照组，则 X 基因和 Y 基因都能表达，乙烯释放量高；B 组有反义 X 基因，则 X 基因不能表达，Y 基因能够表达，乙烯释放量较低；C 组有反义 Y 基因，则 Y 基因不能表达，X 基因能够表达，不能释放乙烯。根据表中三组实验乙烯释放量 的对比，可知 A 组乙烯释放量多是 X 基因和 Y 基因共同表达的结果，B 组释放的 乙烯少是 Y 基因表达的结果。因此，A 组果实中与乙烯含量有关的基因是 X 基因 和 Y 基因，B 组果实中与乙烯含量有关的基因是 X 基因、Y 基因和反义 X 基因。
()
A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量
D [结合文字信息和图示信息可知，题中左图为对照组，右图为实验组。对 照组中a琼脂块不含IAA，所以胚芽鞘b侧不含IAA，b′侧含有从a′琼脂块运输 来的IAA，故A项错误。胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧都不含IAA，故B项错误。胚芽鞘 b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA，故C项错误。a′琼脂块输出的IAA在向下 运输过程中有所消耗，所以琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量，故 D项正确。]
高三生物二轮复习第11讲植物的激素调节课件高三全册生物课件
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3.牢记其他(qítā)四种植物激素的产生部位和作用
知识联网
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4.有关其他植物激素的4点提醒
(1)植物激素是一类由植物体内产生,能从产生部位运往作用部位,对植
物的生长发育有显著影响的微量“有机物”,千万不可将其看作“分泌 蛋白”。
(2)促进果实发育和成熟的激素是不同的:果实发育主要是生长素的作
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②具拮抗(jié kànɡ)作用的激素
作用 细胞分裂 器官衰老 种子萌发
起促进作用的激素 细胞分裂素 脱落酸 赤霉素
高频命题点2
起抑制作用的激素 脱落酸
细胞分裂素 脱落酸
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高频命题点2
(2)植物的生长发育过程,在根本上是基因在一定(yīdìng)的时间和空间上 程序性表达的结果(基因的选择性表达)。
2.(2017湖北六校联考,5)科学家从人的尿液中提取分离了生长素,这是 第一种被发现的植物激素,下列关于生长素的说法正确的是 ( ) A.生长素由色氨酸转变而来,该过程可发生在人体细胞中 B.由于人体细胞缺乏相关(xiāngguān)的受体,因此生长素对人体不起作用
的
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14.植物激素调节高三生物二轮复习--可直接打印
14.植物激素调节高三生物二轮复习--可直接打印专题植物的激素调节1. 右图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。
下列说法正确的是A．甲激素促进细胞分裂和组织分化B．乙激素主要作用是促进果实成熟C．苹果在成熟期只受丙激素的影响D．乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老2. 某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响,结果如下图所示。
据图分析正确的是A.乙烯能调节细胞的呼吸速率，从而促进果实发育B.随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大C.随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前D.乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率3. 下图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述不正确．．．的是A．从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节B．小麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似，所以IAA比另外两种激素更重要C．6月29日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关D．GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明GA3可以在未成熟种子中合成4. 植物激素中的赤霉素能诱导a—淀粉酶的产生，促进种子萌发；6—甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。
分别用三组淡剂对种子进行处理：①赤霉素；②赤霉素和脱落酸；③赤霉素和6—甲基嘌呤（6—甲基嘌呤在第1l小时加入，见图中“↓”）。
结果如图所示，下列说法不正确．．．的是（）A．6—甲基嘌呤可抑制a—淀粉酶的产生B．对a—淀粉酶的合战，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用C．脱落酸作用机理是促进mRNA的合成D．种子的萌发受多种激素共同调节5. NAA是人工合成的生长素类似物。
某同学设计了“探究NAA促进银杏插条生根最适浓度”的实验，获得了右图所示的结果，下列有关实验设计及实验结果的叙述中，正确的是A．银杏插条自身也能产生大量的NAAB．插条上芽的数目及饱满程度会影响实验结果C．c 表示NAA促进银杏插条生根的最适浓度 D．NAA处理插条时间的长短不会影响实验结果6. 玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。
高三生物二轮复习 专题5 第3讲 植物的激素调节
植物的激素调节一、选择题1．下列关于植物激素的叙述正确的是( )A．赤霉素能够促进细胞伸长，抑制种子萌发B．脱落酸能促进细胞分裂、果实的衰老和脱落C．细胞分裂素既能促进细胞分裂又能促进细胞伸长D．植物体的各个部位都能合成促进果实成熟的乙烯[答案] D[解析] 选项A，赤霉素可促进种子萌发；选项B，脱落酸可抑制细胞分裂；选项C，细胞分裂素只能促进细胞分裂，不能促进细胞伸长。
2．选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如图所示，下列分析正确的是( )A．由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根B．由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多C．由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点D．以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似[答案] D[解析] 甲组与乙组比较可知，侧芽能够促进插条产生不定根，但不能确定侧芽产生的物质是什么；乙组与丙组比较可知，保留三个侧芽比保留一个侧芽产生不定根的数量多，但不能说明保留三个侧芽时产生的不定根最多；丙组和丁组比较不能说明葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点；通过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处理均可以促进葡萄插条生根。
3．玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。
切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h。
胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。
下列有关说法正确的是 ( )A．图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性B．调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响D．上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用[答案] C[解析] 图A生长素含量不能说明生长素的两重性，图C中没有体现出高浓度的抑制作用；根据极性运输的特点，调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素是由根尖部位产生运输到伸长区的；该实验需要在黑暗条件下进行；上述实验没有体现出细胞分裂素和赤霉素的作用。
生物高三二轮复习系列第3讲 植物的激素调节
第3讲 植物的激素调节 [考纲要求] 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。 1．有关胚芽鞘尖端的结论 (1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。 (2)发挥作用的部位——尖端下面一段。 (3)感光部位——胚芽鞘尖端。 (4)生长素的作用——促进生长。 (5)弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。 (6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照射、地心引力等。 2．植物激素的综合作用 (1)促进果实发育和成熟的激素是不同的：果实发育主要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。 (2) 无子西瓜与无子番茄的培育原理：无子西瓜的培育原理是染色体变异，是可遗传变异；无子番茄的培育原理是生长素促进果实的发育。 (3)生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：生长素促进细胞伸长，即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。 (4)激素调节只是植物生命活动调节的一部分——植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。 (5)光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。 1．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同( ) 2．不同浓度的NAA均提高了插条生根率( ) 3．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长( ) 4．生长素和赤霉素都能促进植物生长( ) 5．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关( ) 6．脱落酸能够调控细胞的基因表达( ) 7．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存( ) 8．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促进其成熟( ) 9．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄( ) 10．生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输( ) 答案 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.×
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2014-2015学年度第二学期生物默写材料12
植物的激素调节
1、达尔文的向光性实验说明：胚芽鞘的尖端不仅具有_________作用，而且可能会产生_________ _________，并从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致_________一侧和_________一侧的细
胞_________不均匀，使植物弯向光源生长。
2、植物之所以有向光性，是因为单侧影响了生长素的_________，使_________一侧的生长素多
于_________一侧，从而使_________一侧的细胞_________快于_________一侧，结果表现为茎弯
向光源生长。
3、生长素的化学本质是_____________；生长素在生物体内的运输方式是_______________；
运输方向有 __________运输：由_____________侧到_____________侧
__________运输：由_________________端到_________________端
4、判断下列胚芽鞘生长情况或弯曲方向
5、顶端优势是_________优先生长而_________受到抑制的现象。
原因是_________产生的生长素
向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度_________，从而_________了该部位侧芽的生长。
6、归类：植物激素有_____________________；植物生长调节剂有_____________________；
生长素类似物有________________________
①乙烯②乙烯利③生长素④吲哚丁酸⑤赤霉素⑥萘乙酸⑦2，4—D
⑧细胞分裂素⑨脱落酸
7、促进无子番茄发育的方法：用一定浓度的____________喷洒___________的________柱头。
8、同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性大小为：______<_______<______
9、植物激素之间既有_________作用，又有_________作用，如___________、___________和
___________均有促进生长的效应，而____________可抵消三者的效应而抑制生长
10、不同浓度的生长素对同一器官的作用________________（相同、不同、可能相同）。
11、对芽起促进作用的生长素浓度对根的生长起__________________作用。
12、某一水平横放的植株在太空中，根____________生长，茎____________生长。