内分泌科健康教育新模式
内分泌科品管圈 提高糖尿病病人健康教育知晓率
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SUMMAR Y
07
总结与未来计划
活动总结
目标完成情况 成功经验 不足之处 改进措施
通过品管圈活动，糖尿病病人健康教育知晓率从70%提高到了 90%，目标完成情况良好。
在活动中，我们采取了多种形式的教育方法，如讲座、小组讨 论和一对一辅导等，满足了不同患者的需求。
合作交流
加强与其他科室和机构的合作 与交流，共同推进患者健康教
育工作的深入开展。
科学研究
开展相关科学研究，探索患者 健康教育的新方法和新途径， 为临床实践提供科学依据。
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THANKS
感谢观看
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SUMMAR Y
数据分析
对调查问卷和访谈数据进行统计分析，了解病人对健康教育的知晓率 。
确认结果
01
02
03
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病人对糖尿病基本知识的知晓 率提高，由原来的60%提高
到85%。
病人对饮食控制的知晓率提高 ，由原来的70%提高到90%
。
病人对运动锻炼的知晓率提高 ，由原来的75%提高到95%
。
病人对血糖监测的知晓率提高 ，由原来的80%提高到95%
01
引言
主题选定理由
糖尿病是一种常见的慢性疾病， 提高糖尿病病人的健康教育知晓 率对于控制病情、预防并发症具
有重要意义。
目前内分泌科糖尿病病人的健康 教育知晓率较低，需要采取措施
进行改善。
提高糖尿病病人健康教育知晓率 对于提高医疗服务质量、改善患
者生活质量具有积极的影响。
品管圈定义与目的
内分泌科健康教育
内分泌科健康教育一、内分泌科介绍1.1 内分泌系统的定义1.2 内分泌科的职责和作用二、常见内分泌疾病及预防2.1 甲状腺疾病2.1.1 甲状腺机能亢进症2.1.2 甲状腺肿2.2 糖尿病2.3 垂体疾病2.3.1 高泌乳素血症2.3.2 垂体瘤2.4 肾上腺疾病2.4.1 肾上腺髓质功能亢进症 2.4.2 肾上腺皮质功能减退症 2.5 性腺疾病2.5.1 前列腺疾病2.5.2 多囊卵巢综合征三、内分泌科常用检查方法3.1 血液检查3.2 影像学检查3.3 激素检查3.4 组织活检四、内分泌科的治疗方法4.1 药物治疗4.2 手术治疗4.3 放疗和化疗4.4 营养指导五、内分泌科健康教育5.1 饮食注意事项5.1.1 糖尿病饮食宜禁忌5.1.2 甲状腺疾病饮食宜禁忌 5.2 运动指导5.2.1 糖尿病运动指导5.2.2 甲状腺疾病运动指导5.3 心理健康指导5.3.1 疾病对心理的影响5.3.2 应对方法和建议六、附件：相关资料和案例分析附件1：内分泌系统解剖图附件2：内分泌科常见疾病案例分析附件3：疾病治疗方案和药物说明书注释：1.甲状腺机能亢进症：一种由于甲状腺功能亢进引起的代谢紊乱疾病，主要表现为心悸、多汗、体重减轻等症状。
2.甲状腺肿：甲状腺的异常增生，可能是良性或恶性的。
3.高泌乳素血症：垂体前叶分泌过多乳素，引起月经紊乱、乳房增大等症状。
4.垂体瘤：垂体前叶或后叶的肿瘤，可造成垂体功能亢进或减退，如生长激素过多或过少。
5.肾上腺髓质功能亢进症：肾上腺髓质产生过多肾上腺素和去甲肾上腺素，导致血压升高、心悸等症状。
6.肾上腺皮质功能减退症：肾上腺皮质分泌的激素减少或缺乏，引起疲劳、低血压等症状。
7.多囊卵巢综合征：卵巢上有多个小囊肿并伴有内分泌紊乱的疾病，表现为月经不调、排卵障碍等。
本文档涉及附件：1.附件1：内分泌系统解剖图2.附件2：内分泌科常见疾病案例分析3.附件3：疾病治疗方案和药物说明书..法律名词及注释：本文涉及的法律名词及注释仅供参考，不构成法律意见。
内分泌科住院患者治疗护理及健康宣教
糖尿病患者健康宣教
三、运动
1、运动的适应症：糖耐量减低者、无显著高血糖和并发症的2 型糖尿病患者。
2、相对适应症：有微量白蛋白尿、无眼底出血的单纯性视网 膜病、无明显自律神经障碍的糖尿病外周神经病变等轻度合并 症的病友，在饮食指导和药物控制血糖后，再进行运动疗法
无酮症酸中毒的1型糖尿病患者，在调整好饮食和胰岛素用量 的基础上进行运动治疗，能有效控制血糖在良好的水平。
16、合并高血压时如何运动
适应证：血压≤160/100 mmHg
运动形式：太极拳、瑜伽、步行、公路自行车、游泳 运动强度：低至中等强度，避免憋气动作或高强度运动， 防止血压过度升高 运动频率和持续时间：每天都运动最佳，运动时间不少于 30分钟，或一天中的运动时间累加达到30分钟
17、合并脑血管病时如何运动
，运动后再喝一杯 告知家人运动地点 随身携带病情卡和糖果 切记不要赤脚走“石子健康路”
13、合并糖尿病肾病时如何运动
在满足糖尿病运动治疗适应证的情况下没有必要对 体力活动进行特殊限制
建议在专业人员的监督下运动。
运动应从低强度、低运动量开始，以中、低强度运动为主， 避免憋气动作或高强度的运动，防止血压过度升高， 注意监测血压，定期尿检，关注肾功能、电解质和酸碱平衡
14、合并糖尿病视网膜病变时如何运动
增殖前期视网膜病变 增殖期视网膜病变 黄斑变性
在开始运动前，进行细致 的眼科筛查，并在专业人 员的监督下运动
运动时特别注意以下事项： 做好眼部的防护：日光强烈或冬季雪地里应佩戴防护镜 选择适合的场地：地面平坦，光线充足，建议在室内进 行。 避免剧烈运动：防止剧烈震荡引起眼底新生血管破裂和 视网膜脱落
3运动的禁忌症：（ 1）糖尿病酮症酸中毒（2）空腹血糖大于 16.7mmol/L（3）增殖性视网膜病（4）肾病（Cr＞1.768 mmol/L）（5）严重心脑血管疾病（不稳定性心绞痛、严重心 律失常、一过性脑缺血发作）（ 6）合并急性感染（7）血压 ≥180/120mmHg禁止运动
内分泌科健康教育处方
内分泌科健康教育处方
风湿性关节炎健康教育处方
1.建立预防风湿病的技能，根据气候变化增减衣服,淋雨、出汗后要更换衣服，避免上呼吸道感染、关节受湿、受凉及超负荷运动。
2.要树立战胜疾病信心，保持良好心态，有利于疾病恢复。
3.急性期应卧床休息，医生指导下用消炎镇痛、怯风除湿等药。
4.饮食应补充足够的水份与热能，注重丰富蛋白质、碳水化合物、维生素、钙、铁等营养素的摄取。
5.对于肿胀的关节，可用轻质夹板固定，以防关节挛缩变形，减轻疼痛，促进炎症消退。
6.在恢复其间，要进行适当的体育与关节功能锻炼。
糖尿病健康教育处方
1.保持乐观情绪，认真对待疾病，学会尿糖测定，了解病情变化。
2.控制饮食，限制糖类摄入量，多吃新鲜蔬菜，少食盐油，不宜食果酱、蜜饯、糕点等富含糖食品。
3.戒烟酒，注意劳逸结合，适当锻炼，避免激烈运动。
4.运动时携带适量食物，有低血糖反应(如头昏、出冷汗、饥饿感)时服用。
5.定期复查血糖、尿糖，按医生意见调整治疗方案。
6.出现发热、视物不清、心悸、昏迷、恶心、呕吐、胸闷、肢体麻木等立即就医。
7.勤洗澡、多换衣、保持皮肤清洁、防感染、穿软底鞋、防局部受压引起糖尿病足。
高尿酸血症
1.均衡饮食，减少高嘌呤食物的进食。
控制饮食是防治痛风的基本措施之一。
饮食控制的基本原则是不喝酒，不吃动物内脏，如肝、肾、脑、心、肠等和肉类的汤，少吃海产品。
2.每天喝8-10杯开水以助尿酸排泄。
3.痛风急性发作应及时就诊。
内分泌健康教育科是干啥的
内分泌健康教育科是干啥的
《内分泌健康教育科：倡导全面健康，维护内分泌平衡》
内分泌健康教育科是一个致力于促进内分泌健康的科室。
内分泌系统是人体中一个非常重要的系统，它负责调节和维持身体内各种生理活动的平衡。
然而，由于现代生活中的种种因素，如压力、不良习惯、环境污染等，内分泌系统往往会受到影响，从而导致各种健康问题。
内分泌健康教育科的主要任务是对内分泌系统的相关知识进行科普和宣传，让大众了解内分泌健康对于整体健康的重要性。
通过健康教育，人们可以了解到内分泌失调可能导致的健康问题，如糖尿病、甲状腺疾病、多囊卵巢综合征等。
同时，内分泌健康教育科也会提供一些生活方式的建议，如饮食调理、锻炼、心理调整等，帮助人们维护内分泌平衡，降低患病风险。
除了对大众进行健康教育外，内分泌健康教育科也会为有需要的患者提供专业的咨询和指导。
患有内分泌疾病的患者可以在这里得到及时的治疗建议和心理支持，同时也可以了解到如何在日常生活中更好地管理自己的健康问题，提高生活质量。
内分泌健康教育科的工作是多方面的，它不仅可以帮助患者更好地面对内分泌疾病，也可以帮助大众认识到若能保持内分泌系统的平衡，将对全体健康产生极大的正面影响。
因此，我们应该重视内分泌健康教育科的工作，认真对待自己的内分泌健康，积极参与内分泌健康教育，让全社会都能更加关注和重视内分泌健康。
内分泌科健康教育
内分泌科健康教育[内分泌科健康教育]章节一：引言1.背景介绍2.目的和目标3.重要性和必要性章节二：内分泌系统概述1.内分泌系统的定义和功能2.内分泌腺体及其分泌物的作用3.内分泌系统的调节机制章节三：常见内分泌系统疾病1.甲状腺疾病- 甲状腺机能亢进症- 甲状腺机能减退症- 甲状腺结节2.胰岛素分泌异常疾病- 糖尿病- 高血糖危象- 低血糖症3.垂体疾病- 垂体腺瘤- 高催乳素血症- 垂体功能减退症4.性腺功能异常- 多囊卵巢综合征- 不孕症章节四：内分泌系统健康管理1.饮食和营养- 饮食原则和建议- 益生菌和健康食品2.锻炼和体重管理- 锻炼对内分泌系统的影响 - 合理控制体重的重要性3.心理健康和压力管理- 压力与内分泌的关系- 心理调节和压力管理方法4.健康检测与筛查- 常见的内分泌系统相关检查- 定期体检的重要性章节五：健康教育与预防措施1.内分泌系统疾病的预防- 生活方式改变的重要性- 定期体检和筛查的意义2.内分泌科常用药物和治疗方法的科普 - 常用药物的副作用和注意事项- 常见治疗方法的介绍和适应症3.内分泌系统健康相关的常见问题解答附件：1.相关资料和参考书目2.内分泌系统健康教育手册3.内分泌科疾病诊疗指南法律名词及注释：1.《医疗法》：指保护公民合法医疗权益的一部法律。
2.《卫生健康委员会管理办法》：指规范卫生健康委员会组织和管理的法规。
3.《隐私保护法》：指保护个人信息安全和隐私权的一项法律。
本文档涉及附件，请参考附件部分获取更详细的资料。
内分泌健康教育科是干啥的
内分泌健康教育科是干啥的
内分泌健康教育科是负责提供内分泌系统相关知识和健康教育的部门。
内分泌系统是人体的重要调节系统，它由多个内分泌腺和激素组成，负责调节和控制人体的生长发育、代谢功能、生殖能力等多个方面。
内分泌健康教育科的工作内容包括以下几个方面：
1. 提供内分泌系统相关知识：内分泌健康教育科向患者、家属和医护人员提供内分泌系统的基本知识，包括内分泌腺体的结构和功能，内分泌激素的生理作用等，帮助他们更好地了解内分泌系统的工作原理。
2. 提供内分泌疾病预防与治疗知识：内分泌健康教育科向社会大众普及各种内分泌疾病的预防和治疗知识，如糖尿病、甲状腺功能失调等。
他们通常会举办健康讲座、学术研讨会等活动，向公众传授正确的预防和治疗方法。
3. 个体化健康管理：内分泌健康教育科还会提供个体化的健康管理方案，根据患者的具体情况，提供有针对性的健康建议和生活方式改进方案，帮助患者更好地管理和控制内分泌疾病。
4. 健康宣传与推广：内分泌健康教育科承担着内分泌疾病的宣传与推广工作，他们会通过各种形式的媒体，如宣传册、海报、网站等，向大众传达有关内分泌健康的信息和知识，增强公众对内分泌健康的认知和重视。
总体来说，内分泌健康教育科的目标是提高公众对内分泌健康的认知水平，预防和控制内分泌疾病的发生，促进人们的身心健康。
他们的工作对于个人和社会的健康都具有重要意义。
内分泌科健康教育全部.doc(修正稿)之欧阳术创编
内分泌系统疾病患者健康教育一、甲状腺功能亢进症患者的健康教育：甲状腺功能亢进症简称甲亢，是各种原因引起甲状腺激素分泌过多所致的一组临床综合征。
（一）、病因：目前认为本病在遗传基础上，因感染、精神刺激等应激因素而诱发。
（二）、临床表现：临床上以高代谢症候群（多食、消瘦、心悸等）及甲状腺肿大、突眼为主要表现。
（三）、住院健康指导：1、心理指导：（1）、通过交谈了解患者的心理状态，进行针对性的心理护理，向患者介绍有关疾病的治疗效果，帮助患者树立自信心。
（2）、说明情绪对本病的影响，如感到情绪受抑时可自我疏泄或向家人倾诉，逐渐改变个性，克服不良情绪，提高自我调控能力，提高心理免疫及应激能力。
（3）、避免不良精神刺激的影响，创造良好的社会社会支持系统，给患者营造一个稳定的心态环境，以良好的心理状态接受治疗。
2、饮食指导：（1）、给与高糖、高蛋白、高维生素饮食，提供足够热量和营养以补充消耗，满足高代谢需要。
每日除三餐外可增加餐间点，点心首选糖类为主的淀粉类食品，如馒头、面包、蛋糕、粉皮、土豆、南瓜、水果、各种甜食等，副食丄可选用肉类如鱼、鸡、牛、羊、猪肉、豆制品等，保证蛋白质特别是优质蛋白质的补充，维生素供给要全面多样，同时注意微量元素的补充，如钾、钙、镁锌等;富含钾的食物，如扁豆、黄豆、竹笋、口蘑：钙磷丰富的食物，如牛肉、牛奶、菠菜、绿豆、豆腐等.( 2 )、忌碘，首先要忌含碘的盐，富含碘的海带、紫菜、海鱼、虾等海产品，只有在甲亢危象时采用碘剂，抑制甲状腺激素的释放，达到减轻症状的目的；另外在接受手术治疗时使用碘剂，使甲状腺变小变硬，利于手术操作减少术中出血，否则甲亢患者用碘后将会加重病情，使病情反复。
（3）、忌用刺激性食物及饮料，如浓茶、咖啡等，以免引起大脑皮层的兴奋，加重病情。
（4）、烹调时注意色、香、味美，满足个人口味。
3、休息运动指导：保持室内环境安静、舒适、避免嘈杂和强光刺激，使患者有充分的休息和睡眠。
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内分泌科健康教育新模式
内分泌疾病患者，病情较复杂、机制多不明确，做好患者健康教育，使其了解疾病特点及保健知识，消除其疑虑，对积极配合治疗具有重要意义，糖尿病健康教育是现代综合疗法中一个重要的组成环节,它对减轻医患双方的医疗花费、改善患者的疾病控制和提高生活质量等均具有较大的价值，一些学者认为健康教育的效果与教育模式有明显关系。
目前健康教育形式多样，以小组交流、大型讲座、媒体宣传报道、阅读健康知识书籍等多见。
内分泌科的健康教育融合了很多传统健康教育的优点又注入了新的元素从而演变成了一种新的模式。
健康教育温馨提示卡
首先将病房负责健康教育的三师即饮食营养指导师、用药护理指导师、健康教育及心理指导师的个人照片做成卡通式胶合板形式，贴于病床对面的墙壁上，胶合板分别作成橘黄色、天蓝色以及粉红色。
然后在对应的胶合板下面用三种颜色的彩色纸打印健康教育资料，反正面均有资料，如饮食指导师会列出：糖尿病饮食、低盐饮食、低脂饮食、高钙饮食、低碘饮食、优质低蛋白饮食等饮食的具体食物以及注意事项等。
用药指导师会列出：常见降糖药降糖机制种类及服用时间，各种胰岛素的作用时间、使用胰岛素的注意事项以及临床常用药物的作用等。
健康教育及心理指导师会列出:常见疾病相关知识，常用检查注意事项以及心理调控等,然后塑封。
每周都会更新知识，并针对患者的提问给予及时的解答。
实施流程（1）评估病人，根据病人疾病的不同以及知识需求选取不同内容的温馨提示卡由责任护士进行更换适合病人内容的卡片。
（2）接诊护士对病人进行三师介绍以及健康教育资料简介。
（3）责任护士对病人进行相关知识介绍，同时可以将健康教育资料随时拿给患者供休息闲暇之余阅读。
（4）三师每日到病房进行相关知识介绍及指导。
（5）更换新资料。
（6）如有需求出院前给患者打印白纸板资料。
在病室内以及病房的走廊都挂有不同颜色的健康教育资料，无论是在休息输液还是散步时都会有健康资料呈现眼前，仅仅简单的一页彩色纸，字里行间都渗透了健康生活方式的重要性，给患者提供了健康教育学习机会，同时也让患者对疾病
有了更进一步的了解。
科室病友交流会，心理（词）
让护士转变为辅导员，病人转变成学员角色，围绕相关的话题，包括“与糖尿病同行”、“什么是糖尿病”、“健康饮食和运动”以及“与胰岛素同在”等展开讨论。
并采用“苏格拉底”式对话形式，学员在辅导员的引导下，通过开放式提问和讨论，学员们说出自己对糖尿病的认识、感受，以及长期与糖尿病斗争的心得体会。
在热烈的讨论中消除了错误的观念和行为，确定正确的糖尿病预防和治疗观念。
最后学员们根据自己的实际情况，在辅导员的指导下，制定出自己糖尿病的控制目标、实现目标的措施以及在目标实施过程中能够对自己有帮助的人们。
成立糖尿病专科护理小组，参与糖尿病教育大课堂：
本院内分泌科开展每月一次的糖尿病教育大课堂已有十多年，针对广大门诊病人和住院随访病人，包括免费测血糖，发放糖尿病相关知识的宣传手册，回答疾病相关问题等。
今年起，由专科护士组织的每天下午组织糖尿病住院患者的小课教育，包括胰岛素注射教育、血糖监测教育、饮食教育等。
同时也组织糖尿病小组教育，针对不同的病人，不同的病程，给予不同的教育
营养师“量身定做”指导病人饮食
内分泌科每周邀请本院营养师来科讲解糖尿病饮食的相关知识，让糖尿病患者在进行饮食控制的时候也注意营养的需要。
讲解食物与能量的换算，以实物为例讲解常见食物所含能量，及不同食物之间相同能量交换的替代。
营养师根据患者体重改变、健康状况、活动能力、发育状态等总体情况作为参考，计算患者的饮食营养
1、根据糖尿病患者情况,确定患者每日所需总热量
2、确定患者三大营养素的比例和重量（碳水化合物、脂肪、蛋白质）
3、确定糖尿病人用餐次数和每餐食物比例
4、制定食谱：根据食物成分表和等值食物交换表制定具体的食谱。
运动疗法与健身的完美结合
护士在每天下午组织患者进行锻炼，选择规律、有序、有度的有氧运动形式。
规律是每周3~5次,每次30~60min,达到40%~80%最大耗氧量。
有序是由轻度到中度逐渐到所需强度。
有度是掌握一定的运动量。
依据患者身体情况选择适合的轻度健美操。
在轻松的音乐中，患者跟着领操护士有序的舒展身躯。