五年级下册美术第17课雕塑之美人美版 (3)
3课《抽象的雕塑》(教案)人教版(2012)美术 五年级下册
《抽象的雕塑》教案一、教学目标1. 让学生了解抽象雕塑的基本概念和特点，培养学生的审美观念和创新能力。
2. 通过观察、分析和创作，使学生掌握抽象雕塑的制作方法和技巧。
3. 引导学生关注生活中的抽象元素，激发他们对艺术创作的兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通和表达能力。
二、教学内容1. 抽象雕塑的基本概念和特点。
2. 抽象雕塑的制作方法和技巧。
3. 抽象雕塑的欣赏和分析。
4. 创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：抽象雕塑的基本概念、制作方法和欣赏分析。
2. 教学难点：抽象雕塑的创意和实践。
四、教学过程1. 导入：简要介绍抽象雕塑的概念，引导学生关注生活中的抽象元素。
2. 新课内容：（1）抽象雕塑的基本概念和特点。
（2）抽象雕塑的制作方法和技巧。
（3）抽象雕塑的欣赏和分析。
3. 实践操作：（1）分发材料，讲解制作要求。
（2）学生分组讨论，确定创作主题。
（3）学生动手实践，教师巡回指导。
（4）作品展示，学生互评、教师点评。
4. 总结：梳理本节课所学内容，强调抽象雕塑的创意和实践。
五、作业布置1. 根据课堂所学，自主创作一幅抽象雕塑作品。
2. 观察生活中的抽象元素，记录在美术笔记本上，为下次创作积累素材。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，使学生掌握了抽象雕塑的基本概念、制作方法和欣赏分析。
在实践过程中，学生积极参与、互相协作，充分发挥了他们的想象力和创造力。
同时，本节课也存在一些不足，如部分学生对抽象雕塑的理解不够深入，实践操作时遇到困难。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的创新意识和审美能力，加强课堂指导，提高教学质量。
注：本教案根据人教版（2012）美术五年级下册《抽象的雕塑》一课编写，适用于五年级下学期美术教学。
在实际教学中，教师可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
重点关注的细节：抽象雕塑的制作方法和技巧抽象雕塑的制作方法和技巧是本节课的核心内容，也是学生实践操作的关键环节。
人教版美术五下第3课《抽象的雕塑》课件1
预习内容
了解具象雕塑的基本特点 和历史背景。
准备材料
泥土、雕刻刀、石膏等具 象雕塑所需的材料。
课后作业布置
创作实践
运用抽象雕塑的创作方法，创作一件具有个人特 色的抽象雕塑作品。
思考题
结合所学知识，思考抽象雕塑与具象雕塑的区别 与联系，写一篇不少于300字的短文。
THANKS
感谢观看
通过本节课的学习，学生 能够深入理解抽象雕塑的 艺术特点，感受到其独特 的审美价值。
创作实践经验
学生在课堂上通过动手实 践，体验了抽象雕塑的创 作过程，提高了艺术实践 能力。
培养创新思维
学习抽象雕塑有助于激发 学生的创新思维，培养其 独立思考和自主创作的能 力。
下节课预告及准备事项
下节课主题
具象雕塑的艺术特点与创 作实践。
人教版美术五下第3 课《抽象的雕塑》
ppt课件大纲
目录
• 课程导入 • 抽象雕塑的历史与文化背景 • 抽象雕塑的创作方法与技巧 • 抽象雕塑的鉴赏与评价 • 学生作品展示与评价 • 课堂总结与作业布置
01
课程导入
什么是抽象雕塑
抽象雕塑是一种不以具象形式表现自然物象的雕塑形式 ，而是通过形态、线条、色彩等元素来表达艺术家的主 观感受和意念。
抽象雕塑在欧洲和美国等西方 国家中得到了广泛发展，成为 现代艺术的重要组成部分。
在亚洲和非洲等非西方国家中 ，抽象雕塑也得到了不同程度 的发展，融入了当地文化和传 统。
抽象雕塑在不同文化中的表现 形式和意义也有所不同，反映 了不同文化和历史背景下的艺 术交流与融合。
03
抽象雕塑的创作方法与技巧
材料的选择与运用
鼓励其他学生欣赏和学习 优秀作品。
人美版美术五年级下册第17课《雕塑之美》说课稿
人美版五年级下册美术第17课《雕塑之美》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《雕塑之美》，在说课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：一、说教材：本课是人美版五年级下册第17课的内容。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能让学生深入的了解雕塑，而且能让学生提升美术创作能力。
同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！二、说学生:本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：能区分古代和现代雕塑；技能目标：能对雕塑进行简单的鉴赏；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：更加深入的了解雕塑；教学难点：能清晰的说出自己的感受；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是雕塑吗？我们应当如何区分古代和现代雕塑？师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《雕塑之美》；二、作品鉴赏：师:课件出示作品《摩西》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，任选课本上的一个雕塑，说一说自己的感受；生：积极举手上台发言；师：对学生发言进行必要的点评和总结。
五年级下册美术教案第17课雕塑之美人美版
17、雕塑之美【教学目标】：1、知识与技能：知识：认识雕塑艺术造型表现形式，感受古今中外雕塑作品的魅力与内涵。
初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等。
技能：学习用美术语言评述雕塑的美感，表达欣赏感受，提升对雕塑的认识能力，培养欣赏评述的能力。
2、过程与方法：创设学习情境，引领学生借助已有知识和相关资料，在对比观察、小组探究的过程中，掌握欣赏方法，了解雕塑的审美特点，感受雕塑的作品美。
3、情感态度价值观：在对雕塑作品的观察、研究、评述的过程中，引导学生感受作品的外部形态美，感悟蕴含于作品的内涵美，从而发展学生的审美能力和人文素养。
【教学重点】：了解雕塑作品的特点，欣赏体会雕塑作品之美。
【教学难点】：理解不同时代中外雕塑作品的内涵，感受雕塑作品的艺术美，并用语言、文字等多种形式表达自己的欣赏感受。
【教学准备】：图片、课件影视资料等。
【教学过程】：一、创设情境，导入新课1、启发引导：同学们，2008年的奥运会，让我们每一个人都难以忘怀，下面，我们来一起欣赏奥运会开幕式上的舞蹈节目。
播放奥运会放飞和平鸽的视频资料。
二、走近并认识雕塑1、这段舞蹈给你留下了怎样的感受？舞蹈中的哪一个动作给你的印象最深？你能学着做出来吗？用什么方法可以把这个美丽的瞬间留下来，让它成为永恒？学生交流体会：这段舞蹈表现了放飞和平鸽，祈求和平的情景。
可以用绘画、摄影等方式让它们成为永恒。
（为欣赏雕塑做好铺垫）板书部分课题：美2、我们来看一看用雕塑定格的《放飞和平鸽》。
3、课件出示雕塑作品《舞》。
雕塑《放飞和平鸽》美吗？4、这节课我们就一起来学习《雕塑之美》。
补充课题：雕塑之美5、下面，请同学们边欣赏边思考：雕塑与其他艺术形式有什么不同？《卢舍那大佛》：位于我国著名的四大石窟之一的洛阳龙门石窟奉先寺外，高达17.14米，是按照武则天的形象塑造的。
《自由女神像》：位于美国纽约哈德逊河附近，为纪念美国独立战争100周年而造，是美国的象征。
人教版美术五下第3课《抽象的雕塑》课件2
你认为抽象雕塑在现代艺术中的地位如何？
总结词
现代艺术地位
详细描述
在现代艺术中，抽象雕塑占据着重要的地位。随着艺术的发展和演变，抽象雕塑逐渐成为一种主流的艺术形式， 被广泛地应用于各种公共空间和私人收藏中。它不仅丰富了艺术的表达方式，还为观众带来了全新的视觉体验和 感受。
你认为如何提高自己的抽象雕塑创作水平？
详细描述
该学生作品在创作过程中善于借鉴他人的经验和 优点，取长补短，不断完善自己的作品。这种开 放的态度使得作品在创作过程中能够吸收各种有 益的元素，提高作品的艺术价值。
05
课堂互动与讨论
你对抽象雕塑的看法是什么？
总结词：个人观点
详细描述：抽象雕塑是一种独特的艺术形式，它不局限于具象的形态，而是通过 形状、线条、色彩和质感的组合来表达艺术家的创意和情感。我认为抽象雕塑具 有很高的艺术价值，它能够引发观众的无限想象和思考。
总结词
提高创作水平的方法
详细描述
要提高自己的抽象雕塑创作水平，首先需要不断学习和探索新的创作技巧和表现手法。 其次，多观察、多思考，从生活中汲取灵感，并将其融入到作品中。此外，参加艺术展 览、与其他艺术家交流也是提升创作水平的有效途径。最重要的是保持对艺术的热爱和
执着追求，不断挑战自我，创作出更具创意和内涵的作品。
艺术价值
这件作品不仅具有审美价值，还反映 了艺术家对现代社会的思考和感悟， 具有深刻的思想内涵。
作品三：探讨其主题与表现形式
主题
这件抽象雕塑以生命和自然为主题，通过抽象的形式表达了生命的律动和自然 的美丽。
表现形式
艺术家运用了抽象的表现形式，将具象的物体和情感转化为抽象的形态和色彩 ，使得作品具有更广泛的象征意义和表现力。
人美版(常锐伦)美术三上《第17课 一张奇特的脸》教学设计4
人美版（常锐伦）美术三上《第17课一张奇特的脸》教学设计4一. 教材分析《第17课一张奇特的脸》是人美版（常锐伦）美术三年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握绘制奇特脸部的方法和技巧。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础，对绘画感兴趣，但奇特脸部的绘制对他们来说还是一个新的挑战。
通过前面的学习，学生们已经掌握了人物头像的基本画法，对本节课的内容会有较高的学习热情。
但在实际操作中，部分学生可能对脸部结构的把握、表情的表现等方面存在困难。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握绘制奇特脸部的基本方法和技巧，能够创作出具有个性的奇特脸部作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，提高学生对生活的观察力和想象力，培养学生勇于表达自我情感的品质。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘制奇特脸部的方法和技巧。
2.难点：如何表现脸部的表情和神态，以及如何运用创新元素。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的潜能，培养学生的创新意识和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：备课、教材、相关图片、视频等教学资源。
2.学生准备：绘画工具、美术本、参考资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些奇特的脸部图片，引导学生关注脸部的特点和表情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解奇特脸部的绘制方法和技巧，如脸部的基本结构、表情的表现等。
同时，展示优秀的学生作品，让学生了解和学习其中的优点。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，共同完成一张奇特脸部的绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生把握脸部的结构和表情。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一张奇特脸部的绘制。
3.2体量与力量——雕塑的美感课件-高中美术人美版美术鉴赏【03】
匠心之用 雕塑艺术
主题二
体量与力量
雕塑的美感
如今，人们的审美趣味已经发 生了变化，雕塑也出现了新的面貌。
时间之舞
你认为《川军出征抗日阵亡将士 纪念碑》雕塑作品还美吗？它的美体 现在哪些方面？
川军出征抗日阵亡将士纪念碑 刘开渠 1944年 四川省成都市人民公园
一、如何感受雕塑的形态美
学习任务一
0.34米，美术课本大小
无论体量大小，都充满张力。
1.52米，真人大小
三、如何感受雕塑的力量美
学习任务三
选择几件你喜欢的雕塑作品，感受化们的力量之美，分析不同主题的雕 塑作品是如何呈现出力量之美的。
思考·探究
《韦驮像》给人孔武有力的感觉。这样 的力量感是如何体现的？尝试从人物表情、 姿态和服饰三个方面加以阐述。
陶 高44.7CM 西汉 中国国家博物馆
这两件作品的形态美感有怎么样的差异？作者是如何表现的？
云冈石窟最著名的露天 大佛：第20窟释迦坐像， 高13.7米，胸部以上石质坚 硬，保存完好，两肩宽厚， 面形丰圆，薄唇高鼻，神情 肃穆。
释迦坐像
石刻 高1370CM 北魏 山西大同云冈石窟第20窟
第20窟是云冈石窟最辉 煌之作，窟内壁面装饰繁密。 背光的火焰纹和坐佛、飞天 等浮雕十分华美，把主佛衬 托得雄浑大气。大佛气宇轩 昂，劲健的微笑透露出咄咄 逼人的帝王气象，具有印度 犍陀罗浑硕健壮的艺术风格。
拉奥孔
油画 142cm×193CM 埃尔·格列柯（希腊）1610年 美国华盛顿国家艺术画廊
雕塑作为力的艺术，最适合表现生命的力量感。形式上通过形体 结构构成一种视觉上的力量关系。温克尔曼说“希腊艺术杰作的一般 优点在于高贵的单纯和静穆的伟大”。
小学生美术课件《第17课 虎头装饰》 人美版 (15张PPT)
1、2、3、4Βιβλιοθήκη 研究虎眼5、6、7、8组研究虎鼻
小组合作：
余下小组研究虎嘴
1、说一说、剪一剪，用夸张变形表现虎眼虎鼻或虎嘴 2、想一想，画一画，把你研究的部分装饰的更加漂亮
虎头装饰步骤
1、造型上用夸张变形表现虎头 2、把虎头装饰的更加漂亮
艺术实践：
请你运用剪、贴、画 等方法制作虎头装饰。
看一看、想一想：虎头的哪些部位发生了夸张、变形的呢？
造型 色彩
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
比一比 说一说
民间美术中的虎头 装饰和自然界中的 虎头有什么不同？
艺术表现手法
造型 色彩
分享：
1、说一说、剪一剪，用夸张变形表现虎耳 2、想一想、画一画，装饰的更加漂亮
1、2、3、4组研究虎眼
5、6、7、8组研究虎鼻
小组合作：
余下小组研究虎嘴
1、说一说、剪一剪，用夸张变形表现虎眼虎鼻或虎嘴 2、想一想，画一画，把你研究的部分装饰的更加漂亮
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材质：（ B ） A不锈钢
B 金、银
舞马街杯纹银壶 (唐）
它给你的感受是：（ A ） A精致、高贵 B光滑、现代感
唐代淘 气和陶俑的 釉色有黄、 绿、褐、蓝 等多种颜色， 也指有这种 釉色的陶制 品，先多为 仿制品
三彩马 （唐）
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它给你的感受是：（ A ） A光滑、色彩雍容华贵 B质朴、粗糙有力
摸一摸：
猜一猜它们是什么物品？ 用什么材质制作而成的？ 这种材质给你什么感觉？
说一说：
你的文具盒是什么材质的？ 你为什么喜欢这种材质呢？
看一看：
古 罗 马 竞
现 代 城 市
技
大
场
厦
古老、破旧、厚重、沧桑感
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古罗马竞技场位于罗马市中心威尼斯广场南面，距今快两千年，是 罗马古建筑中最卓越的代表。也称为斗兽场，这里曾是古罗马 角斗士与猛兽搏斗、厮杀以博取皇帝、皇宫、贵族一笑的地方。
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写一写：如果你是一位收藏家，写出你向大家推荐那件艺术品的理由。
汉武帝用巨石雕刻 了“马踏匈奴”来表 彰霍去病。雕刻一 匹矫健、傲然的骏 马，那坚如磐石的 四肢有力的踏在入 侵者的身上，马蹄 下的入侵者仍双目 圆睁，似乎幻想着 反抗。
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材质：（ B ） A陶器
B 青玉
马头 （汉）
深灰色，色调较 闷暗，半透明的 质地优于和田玉， 适宜制作大中型 摆件、器皿，端 庄典雅。
壶身为扁圆形，画 匠抓住瞬间的动作 表现骏马曼妙的舞 姿，飘拂的鬃毛， 飞扬的绶带，以及 奋首鼓尾的姿态, 作品造型饱满，富 有张力，线条圆润 自然,生动逼真。
❖ 读一读： ❖ 请同学将写好的短文读出，大家欣赏。