系统工程第二章-系统科学与系统思维

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系统工程理论与方法_绪论

系统工程理论与方法_绪论

例3:国家导弹防御系统
早期预警系统
X波段雷达
地基拦截系统 战场管理和指挥、控制、通讯系统
整体思想和联系思想是科学系统思想的核心与实质。
一般系统论、控制论、信息论、耗散结构理论、协 同学及自组织理论等是SE的理论基础。 其它相关学科基础知识包括:概率论、蒙特卡洛模 拟、效用理论、预测等。
系统的特性: • 集合性 • 相关性 • 阶层性 • 整体性 • 目的性 • 环境适应性
环境分析 国家 政策 市场 研究 技术 经济 预测 社 会 需 求
经营决策与计划
投入
转换
产出
技术 文件
生产 控制
服务 调查
经 营
产 品 开 发
经 营 计 划
竞争 状况
企业 能力 资金 来源 资源 条件 生 产 可 能
•研究单因素控制系统,重点 是反馈控制
现代控制理论时期
•研究多输入、多输出、高精度
和参数时变,最优控制
大系统理论控制时期
•大启示
黑箱法:人们无需或无法直接观测其内部结构,不打开系 统“活体”,只能从外部的输入和输出去认识现实系统。 黑箱——灰箱——白箱法 黑箱永远有,白箱永不白。
第一章 系统工程绪论
什么是系统?
各种人造设备是系统
各种生物体是系统
人所从事的事件是系统
人所组成的团体是系统
团体完成的事件是系统(社会、经济、技术等系统)
什么是系统工程?
用系统的思想来看待我们的对象或要从事的
事件,采用各学科各领域的相关技术来组织、
管理和实施这个系统。
Why?
(二)一般系统论的基本观点 1. 系统的整体性
① ② • 系统整体的功 能不等于各组 成部分的功能 之和,“非加 和定律”。 ③

系统工程考点

系统工程考点

1.课程简介:《管理系统工程》是以系统思想为中心的一类新型科学群。

它包括系统论、信息论、控制论、耗散结构论、协同学以及运筹学、系统工程、管理技术等。

该课程有三个特点:(1)研究对象广泛;(2)是一门跨学科的应用学科;(3)在处理复杂的大系统时,常采用定性分析和定量计算相结合的方法。

2.教学目的:该课程在系统论、控制论、信息论思想指导下,以大型复杂系统为研究对象,通过对管理系统工程基本知识的介绍,使学生对管理系统工程的性质、任务、作用有一个初步的认识,了解系统管理的思想,能够运用系统的思维方式分析问题,掌握系统工程的基本方法和技巧,运用所学知识、观点、和方法解决实际问题,从整体观念出发探求管理活动的最优计划、最优组织、最优方案和最优控制,使管理系统发挥出整体优化功能,以获得最佳经济效益和社会效益。

第一章系统科学的形成及体系结构第一节系统科学的产生和发展系统科学( System Science )作为一门科学有它产生、发展、形成的过程,而且由于系统科学是一门横断科学,它既涉及自然科学、工程技术等领域,也与社会科学的很多学科有紧密联系,因此系统科学发展的历史与整个人类发展历史是紧密相连。

从总体上看来,系统科学的发展大体上经历了三个阶段,即系统思想产生和形成; 定量的系统科学方法的建立;综合的系统科学体系构建三个阶段。

一、系统科学产生的历史背景(系统思想产生和形成) (一)客观世界是一个多层次、多因素、多过程的大系统 从结构上看----多层次 从内容上看-----多因素 从时间上看-----多过程 特点:相对独立,互相关联。

(二)大规模改造世界的斗争使人们逐渐认识到必须从系统的角度考虑和处理问题 1中国古代朴素的系统思想及应用(1)阴阳八卦说《易》有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦。

太极:天地万物产生的本原两仪:阴:消极、退守、柔弱、地、秋、月、夜、女、黑、冷、降阳:积极、进取、刚强、天、春、日、昼、男、白、 热、.....四象:春夏秋冬、东西南北、阴阳刚柔、金木水火..八卦:乾、坤、震、巽(xun)、坎、离、艮(gen)、兑天、地、雷、风、 水、 火、山、 泽实质:a 强调观物取象,不是孤立地看待各种现象; 系统工程b.强调万物交感;C.将阴阳作为事物变化根据的基本范畴,是对自然界变化中不同系统力量或功能的概括。

系统思维方法的重要原则

系统思维方法的重要原则

象.在不断应用系统科学思维方法过程 中,也不
断地创立和发展着 系统思维方法 ,并形成 了二 十 世纪中叶系统 思维方法一些简明而重要的基本原 则。这些简要原则包括:
( ) 一 整体性原 则
棉布 的整体生产性质。
系统内部诸元素之 间在一定 内、外部条件下
通过 复杂相互作用 ,既为结构整体的形成提供 了 现实基础 ,又为结构整体的演化提供了内在的根 据 。仍 以纺织厂 为例 ,如 果纺纱车间、织布车间 等不 断通过各 自内部的技术革新和技术 改造、优
系统方法的整体性原则是建立在系统 固有 的 结构整体性 、功能整体性 以及二者共同构成的系 统整体性的客观现实基础上 的。
系统至少是由三个以及三个以上 的元素在一 定内、外部条件下组成的。例如一个纺织厂是由
化组合并不断提高管理水平,从而相互取长补短、
相互促进、协调发展的话 ,将会给工厂整体结构
关键词:系统;思维方法;原则
中豳分类号 { 9 N4 收稿 日期:20.11 051 O — 文 献标 识码 : A 文章编号:10- 2 (07 1 000 08 7X 20) — 2 - 4 00 5
作者简介:张 强 (92 ,男,河北昌黎人,西安工程大学人文学院教授.研究方向:系统哲学. 15 一)
1系统相关性作用可以按其持 续过程在 时间、 . 空间上尺度 的不同,区分为长程相关作用与短程
相关作用
物质、能量与信息等方面的交换 内容及交换方式、
交换过程 ,同样会影响到一定系统的功能作用 ,
以至通过 改变系统原有功能作用进而改变系统 的
在任何一个客观系统的演化与发展过程中, 其 内部元素的演化时间与演化范围都不会是完全一 致的 其中,有些元素的演化过程,比较能够顺应

系统工程课程教学大纲

系统工程课程教学大纲

《系统工程》课程教学大纲课程名称:系统工程课程代码:INDE2034英文名称:System Engineering课程性质:专业选修课程学分/学时:2学分/36学时开课学期:第5学期适用专业:电气工程及其自动化先修课程:计算机信息技术、C语言程序设计、计算机原理及应用、单片机原理与应用后续课程:无开课单位:机电工程学院课程负责人:杨歆豪大纲执笔人:郭镇宁大纲审核人:余雷一、课程性质和教学目标〔在人才培养中的地位与性质及主要内容,指明学生需掌握知识与能力及其应到达的水平〕课程性质:系统工程是以实际应用作为目的和特点的一门学科。

它以各类系统为研究对象,为各类系统提供分析、评价、优化及总体运筹的方法和手段,是一门跨越各专业领域从横向方面把它们组织起来的边缘性科学。

它为人们提供了思想方法论和工作方法论。

教学目的:1. 通过介绍一系列实用的系统工程方法,使学生熟练掌握有关系统分析方法、建模、评价及决策方法,理解系统工程解决复杂大系统的理论及方法;2. 使学生具备自觉利用系统的观点与思路解决现实问题的能力;3.结合行业特点及生产管理实际,使学生树立系统观念,为解决复杂的系统工程问题奠定坚实的根底。

教学目标与毕业要求的对应关系:二、课程教学内容及学时分配〔含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求,指明重点内容和难点内容。

重点内容: ;难点内容:∆〕第一章系统工程概述课时:1周,共2课时教学内容第一节系统工程的产生、开展与应用第二节系统工程的研究对象第三节系统工程的概念与特点一、本章的重点是深刻理解系统的含义及其相关概念如系统要素、结构、功能和环境等;二、掌握系统应具备的五个共性即目的性、整体性、相关性、层次性和环境适应性;三、通过这些特征的学习了解分析问题的有效方法;四、掌握系统的分类标准和类型;五、掌握系统思想的含义要点;六、了解系统工程的产生与开展及其方法的特点;七、能运用系统概念和系统思想解决实际问题。

系统工程的基本方法

系统工程的基本方法
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突出主要目标原则。在选择目标时不能面面俱到,致使目标数量过度膨涨。这样不仅大大增加总体工作,更主要的还容易冲淡对主要目标的注意力,影响集中主要精力解决主要矛盾。
01
第三,有利决策原则。这在制定复杂大系统发展战略规划时意义更为明显。为使决策者快速而准确地了解不同方案的基本情况,有必要把决策者关心的一些综合性目标列出来,我们把它定义成决策支持信息目标。这样决策者可很快得到决策支持信息,从而增强了战略目标的实用性。
具体讲系统分析主要包括如下几方面内容: 系统环境分析。包括自然环境和社会环境。如资源潜力、市场情况、投资能力、人口发展等。 方案可行性分析。重点分析方案的先进性、实用性和可操作性。 经济活动分析。主要包括投入产业分析,投资效益分析等。
系统优化 在满足一组约束条件情况下,使目标函数取得极大值或极小值的求解过程。显然,这种解释必须首先建立相应的数学优化模型,然后借助计算实现优化的目的。但是,从系统工程的角度来看,光有上面数学优化还是不够的,这是因为现实系统都是复杂的开放大系统,不仅涉及因素众多,而且要求兼顾多目标。
03
要明确系统开发的目的和意义。为此要较全面地了解生产急需情况及国内外研究现状,进而为设计系统目标提供依据。
04
要明确系统的边界,即建立系统与环境的概念,从而为确定系统的输入与输出关系提供依据。
要明确为完成该项开发活动可能提供的人、财、物等方面的条件。
总之,明确问题就是要做到心中有数,是从多侧面、多层次对问题进行了解的过程,进而为最终解决问题奠定基础。
综上所述,系统优化可概括成如图2-4的形式。
系统优化过程框图
决策 这是领导者的主要工作,也是体现整体性原则不可缺少的环节。系统工程工作者向决策者推出提荐方案意见,但不等于决策,决策者有权选中,也有权不选中。这里要强调说明一点,决策是一项独立性很强的活动,决策者可能在推荐方案中选择一个方案,也可能全部否定。此时任何人都无权干涉。当然,决策结果也会有多种可能,其中两个极端情况是:一是取得极大成功,这说明决策者非常胜任工作,水平很高;二是以失败而告终,此时应由决策者承担全部责任。

系统工程概论

系统工程概论

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现代科学技术对系统思想方法的贡献
(1)在于使系统思想定量化,成为一套具有数学 理论、能够定量处理系统各组成部分相互联系的科学 方法; (2)在于为定量化系统思想的实际应用提供了强 有力的计算工具 —— 电子计算机。这两大贡献都是在 20世纪中期实现的。
数学表达 哲学=》科学
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1.3 系统的分类和特征
1.系统的分类
(1)按系统的生成:自然系统与人工系统。 (2)组成系统的要素:实体系统与概念系统。 (3)按与环境的关系:开放系统与封闭系统。 (4)按状态与时间关系:静态系统与动态系统。 (5)按照系统的掌握程度:白色系统、黑色系统与灰色系统。
功能的有机体,而且这个系统本身又是它所从属的一个更大系 统的组成部分。
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综合各种定义,我们认为:
系统是由若干个(两个或两个以上)相互联系、相互 依赖、相互制约、相互作用的元素组成的具有某种特定功 能的有机整体。
系统概念中包含以下要点:
单个元素构不成系统
系统是一个有机整体
计、开发、生产、组织、管理、调整、控制与评价等
问题的一门交叉科学。
201(1)系统工程研究问题一般采用先决定整体框架, 后进入详细设计的程序,一般是先进行系统的逻辑思 维过程总体设计,然后进行各子系统或具体问题的研 究。
逻辑思维过程总体设计是指在提出任务的前提下, 综合构思研究的内容、方法、人员、进度等问题使系统 能够更好地达到预期效果的一种创造性劳动过程。
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(1)框架结构与运行结构 当系统处于尚未运行或停止运行的状态时各元素 之间的基本联接方式,称为系统的框架结构。 系统处于运行过程中相互依存、相互支持、相互 制约的方式,称为系统的运行结构。 (2)空间结构与时间结构 元素在空间的排列或配置方式,称为系统的空间 结构。 元素在时间流程中的关联方式,称为系统的时间 结构。

系统科学与组织的系统思维

系统科学与组织的系统思维

系统科学与组织的系统思维一、引言人类的思维方式大体经历了一个由“朴素辩证思维”、“形而上学思维”到“辩证思维”的过程。

近代自然科学是以形而上学思维方式(体现于机械论的自然观、科学观和方法论中)取代朴素辩证思维(包括系统思维)方式的结果。

形而上学取得支配地位的“重大历史根据”,也是系统科学不能与近代自然科学同步产生的重大历史根据。

从19世纪中叶起,以一系列自然科学的伟大发现为突破口,开始了科学向辩证思维复归的历史进程,并在20世纪中叶达到高潮。

它体现在各个方面:从孤立地研究对象转向在相互联系中研究,从用静态的观点观察事物(存在的科学)转向用动态的观点观察事物(演化的科学),从强调用分析的、还原的方法处理问题转向强调整体地处理问题,从研究外力作用下的运动转向研究事物由于内在非线性作用导致的自组织运动,从实体中心论转向关系中心论,从排除目的性、秩序性、组织性、能动性等概念转向得新接纳这些概念,从偏爱平衡态、可逆过程和线性特性转向重点研究非平衡态、不可逆过程和非线性特性,从否定模糊性转向承认模糊性,等等。

这些变化都归结为要求建立系统科学。

系统科学诞生于自然科学,它建立起来后,在自然科学中得到普遍应用。

同样,系统科学以其对事物认识的一般性在社会科学中赢得了众多的知音。

系统论和控制论的产生和发展是和解决工程及管理问题紧密相联的。

把系统思维应用于工程和组织管理,就组成系统科学的重要分支领域。

按照系统思考的方法去观察、分析、控制、管理、协调某一个事物时,不能只见“树木”不见“森林”,也不能只见“森林”而不见“树木”,应该是既见树木又见森林。

因此,为了真正有效地研究解决包括企业管理在内的各类实际问题的时候应该做到既有分析,又有综合;既有分解,又有协调。

在实践中,人们用系统思考求解实际问题通常有三个方法特征,即:看长期处理近期,看全局掌握局部,看动态把握静态。

总之,系统思考要求人们运用系统的观点看待组织的发展。

它引导人们,从看局部到纵观整体,从看事物的表现到洞察其变化背后的结构,以及从静态的分析到认识各种因素的相互影响,进而寻找一种动态的平衡。

系统和系统思想的介绍

系统和系统思想的介绍
三、系统结构与功能的关系
请问:两者间谁决定谁?
§1.3系统的结构与功能
三、系统结构与功能的关系 客观现实系统表明,也是多数学者认为的,系统 的功能对其结大依赖性的一面,同时又存在相对独立 性的一面。 依赖性:指结构与功能两者之间不一定是一一对 应关系.如“殊途同归”或“同途殊归”之意.
下面讨论系统的结构与功能关系的几个方面:
一台收音机,由许多电子元件 组成,可收,……
“牙好,好,吃嘛嘛香,身体倍儿 棒……”
消 消化管:口、胃、肠……

系 统
消化腺:大、小消化腺
物理性消化过程. 化学性消化过程.
§1.1系统的概念和属性
3.层次性—是系统所有元素整合为整体过程中的 涌现等级.
子系统
系统
§1.1系统的概念和属性
二、系统的基本属性
系统思想的定量化:成为一套具有数学理论、能够定量 处理系统个组成化系统思想的实际应用提供了强有利的计算 工具。
概括地说,了哲学的表达形式,在运筹学等科学那里取得 了定量表述形式,在系统工程那里获得了丰富的实践内容。
演化路径工具,使系统思想从经验到哲学到科学,从思辨 到定性到定量。
§1.5 一般系统论
1945年发表《关于 一般系统论》.系 统论形成标志.
1948年再次讲授一 般系统论引起学术 界到度重视.
1968年发表专著:《一般系统理论—基础、发展和应 用》,被公认为是这门学科的代表作.
§1.5一般系统论
二、一般系统论的产生背景 在生物学史上,存在过机械论和活力论之争…… 机械论:生物→物理、化学;原因 结果.
出场顺序
田忌:上马2 中马2 下马2
比赛结果 2:1
§1.3系统的结构与功能
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欧姆定律
物理学家欧姆在研究电流流动时,将电与热进 行了对比,把通过导体的电势比作温度,把电流总 量比作一定的热量,应用傅立叶热传导理论的基本 思想再引入电阻的概念,提出了著名的欧姆定律。
第三节 思维的模式及应用 鸡蛋
如为了解决鸡蛋的保存难的问题,把鸡蛋作为强制联 想的起点,与奶粉强制地联系在一起。并强制联想思维:鲜 奶最不易保存,但可以通过固化——奶粉的形式解决。而鸡 蛋与鲜奶相比,仍然存在着保存问题。鲜奶可以通过固化形 式解决,鸡蛋能不能晒干?哈尔滨市的农民企业家李德库就 是把鸡蛋与奶粉强制地联系在一起,进行联想,鸡蛋固化技 术由此而产生,“晒干后的鸡蛋”不但能制成蛋黄粉、素汤、 蛋黄饮料和罐头等食品,还可以提取蛋黄油。
方案二的优点是可利用成熟的管道技术。存在 的问题是,一是要在沿途设加热站,这样一来管理 复杂,又要供给燃料;二是加热的输油管不能铺设 在冻土层里,因冻土受热融化后移动的压力会使输 油管变形甚至断裂。为避免这种危险,约有一半输 油管要架设在地面,这样架设输油管的成本又比铺 设在地下高出3倍。 考虑到安全和运输的稳定性,决定对方案二的 设想进一步研究,并请系统分析人员继续提出新的 竞争方案。
第一节 系统科学
4、动态逻辑系统观--认为系统与变化、增长、发 展等特定概念有关。 5、技术系统观--把系统视为由几个相互联系的部 分而构成的装置。 6、生物学系统观--把系统及其部分划分为有机确 定的子系统。
第一节 系统科学
7、生态学系统观--认为与生物物种栖息地及物种 之间的合作、交互作用等有关。 8、社会学系统观--认为系统是由实际的文化、伦 理、政治等“问题”和“答案”之源中派生出来的。 9、秩序系统观--把系统看成是在某种情形下,按 照七对于环境和感觉的作用、形式、内容、控制等 方面划分等级、层次的方式。
第三节 思维的模式及应用
罗素悖论 1919年,英国著名的哲学家、数学家、逻辑学家罗素提 出了一个十分有趣的问题,他说:“某村子里有一个理发师, 他规定:我只给那些不给自己刮胡子的人刮胡子。请问,这 个理发师该不该给自己刮胡子?” 这个问题,就是数学史上著名的“罗素悖论”。这个 悖论包含着逻辑矛盾。从逻辑上来看,只有两种可能性,即 这个理发师或者应该给自己刮胡子,或者不应该给自己刮胡 子。但是,这两种可能性都会导致逻辑矛盾。 如果这个理发师给自己刮胡子,那么按照他的规定,他 就不应该给自己刮胡子。因为他规定,他只为那些不给自己 刮胡子的人刮胡子。而如果这个理发师不给自己刮胡子,那 么按照他的规定,他就应该给自己刮胡子。也就是说,从应 该给自己刮胡子就会推出不应该给自己刮胡子,从不应该给 自己刮胡子就会推出应该给自己刮胡子,无论是应该给自己 刮胡子还是不应该给自己刮胡子,都会推出逻辑矛盾。这一 问题形式逻辑无法解决。
第二节 系统思维
四、系统思维方法的基本原则
1. 2. 3. 4. 5. 6. 整体协调原则 相关性原则 最优化原则 目的性原则 层次性原则 历时性原则
第三节 思维的模式及应用 一、思维的模式 1、线性思维与非线性思维模式
线性思维
因果思维模式:乌云密布---下雨、头痛—吃药 回溯思维模式:考古、破案
这一功能。
第二节 系统思维
3. 黑箱辨识法 黑箱辨识方法是在人们尚未了解系统内 部结构和变化规律的情况下,通过系统的输 入与输出来考察系统的整体功能或推测系统 内部整体结构的一种方法。 例:计算机
第二节 系统思维
黑箱辨识法优势 : 它面对一些复杂的大系统或具有高度组织性 的生命系统具有独特的作用,它提供了有效的思 维工具和认识手段,它可以暂时回避一些技术上 的困难,绕过一些认识上的障碍 。
非线性思维
环型思维模式:军备竞赛 U型思维模式:曹冲称象 W型思维模式:兔子感冒
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第三节 思维的模式及应用
兔子感冒(W--以进为退,跳出定势)
狮王指定熊、猴子和兔子做它的大臣。后来,狮王跟它们一起呆腻了,想 要把它们吃掉。可是,得找个借口才行。因此,狮王就把这三个大臣召来,对 它们说:“你们当我的大臣有不少日子了,我现在得测验一下,看你们当了高 官以后有没有腐化。”说完,狮子张开了血盆大口,要熊说出它嘴里发出的是 什么气味。 熊直率地说:“大王,你嘴里的气味很不好闻。” “你犯了叛逆罪!”狮王怒吼道,“你竟敢当面毁谤国王。犯叛逆罪的应 该处以死刑。”说罢,就扑到熊的身上,把它咬死并吃掉了。 接着,狮王问猴子:“我嘴里发出的是什么气味?” 猴子亲眼看到熊的下场,赶忙回答道:“大王,这气味很香,就跟上等香 水一样好闻。” “你是个又会撒谎又会拍马屁的家伙!”狮王又怒吼道,“凡是不诚实的、 爱拍马屁的大臣,都是祸根,绝对不能留下。”说着,又扑到猴子身上,把它 咬死并吃了。 最后,狮王对兔子说:“我嘴里发出来的到底是什么味?” “真是抱歉,大王!”兔子回答说,“我最近伤风,鼻子都塞住了。你能 不能让我回家休息几天,等我伤风好了再说?” 狮王没有办法,只好放兔子回家。不用说,兔子乘此逃之夭夭,一去不复 返了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二节 系统思维

方案一的优点是每天仅需4-5艘超级油 轮就可满足运输量要求,比铺设油管输送投 资少。问题在于,要用破冰船引航,既不安 全又要增加成本。油轮运输的起点和终点都 要建造大型油库,油库的储量应在油田日产 量的10倍速以上,这又是一笔巨大的开支, 另外,考虑海运还要受到海上风暴的影响。
第二节 系统思维
局限性: 从系统外部功能到内部结构的认识只是一个 猜测,输出与输入信息的比较有时也并不一定精 确。
第二节 系统思维
三、系统思维的信息处理过程
思维的信息加工过程的三种变换:符号变换、内容变 换和表征层次的变换 。
第二节 系统思维
系统思维的信息加工方法
信息加工方法的本质是运用信息的观点, 把研究对象的运动抽象为信息的和信息变换 的过程,通过对信息的获取、传输、加工和 处理这一过程的研究来揭示对象的性质和规 律的一种方法。

第三节 思维的模式及应用
2、直觉思维与联想思维 直觉思维 灵感思维模式:发明蒸汽机
观察思维模式:招聘


联想思维
对比联想思维模式:欧姆定律 相似联想思维模式:挖沟机 自由联想思维模式:墨西哥疯牛病 强制联想思维模式:鸡蛋
第三节 思维的模式及应用
第一节 系统科学
系统科学改变了人类的思维方式, 为人们研究现代社会、经济和各个科学 领域中的复杂问题提供了新思路、新途 径。
第二节 系统思维
一、系统思维的概念
系统思维指的是人们必须把研究和处 理的对象看作是一个完整的系统,并辩证地 对待它的整体与部分、部分与部分、系统与 环境等的相互作用和相互联系,以求达到对 问题作出的最佳处理的一种思维方式。
第三节 思维的模式及应用
3、惯性思维与逻辑思维 惯性思维模式(从众)
四个1 15变16 股票
逻辑思维模式
书生丢钱 罗素悖论 海盗分钱
第三节 思维的模式及应用 书生丢钱
从前,有三个穷书生进京赶考,途中投宿在一 家旅店中。这间旅店的房价是每间450文,三人决 定合住一间,并一人向老板支付了150文钱。后来, 老板见三人可怜,又优惠了50文,让店里的伙计拿 着还给三人。伙计想三个人如何分?于是自己拿走 20文,将剩余的30文钱还给了三人书生。问题出来 了:每个秀才实际160文,合计420文。加上店小二 私吞的20文,等于440文。那么,还有10文钱去了 哪里?
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第二节 系统思维
例:这个例子说的是由阿拉斯加东北部的油田向美 国本土运输原油的问题。 任务和环境:要求每天运输原油200万桶。油 田位于北极圈内,海湾常年处于冰冻状态,陆地也 是常年冰冻,最低温度达到-500C。 最初提出了两个解决问题的设想: 一是用运油船运输 二是用带加温系统的油管输送
第二节 系统思维 方案三,果然又有了新的设想。方法是 将海水浓缩到含盐量10%-20%后加入到原油 中,降低原油在低温下的黏稠度,这样就可 以用普通的输油管运输。这一原理并非创新, 但是应用到输油工程的确具有独创性。
第二节 系统思维
正当人们称赞方案三的时候,马斯登和胡克两 人提出了方案四。两人对石油的生成和演化有丰富 的知识。他们注意到埋在地下的石油原来是油气合 一的,这时它的溶点是很低的。经过漫长年代,油、 气才逐渐分开。他们提出将天然气转换为甲醇后再 加入到原油中,以降低原油溶点,增加其流动性, 从而用普通的输油管就可同时运输石油和天然气。 与方案三相比,不仅不需要运输无用的附加混合剂 --浓缩海水,而且也不必另外铺设天然气管道了。 由于采用这一方案,仅管道铺设费用就节省64亿美 元。
第二章 系统科学与系统思维
第一节 系统科学 第二节 系统思维 第三节 思维的模式及应用
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第一节 系统科学
一、系统思想 物质世界是由无数相互联系、相互依 赖、相互制约、相互作用的事物和过程形 成的统一整体。
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第一节 系统科学 系统思想--在辨证唯物主义那里获得了哲 学的表达形式 系统思想--在运筹学和其他学科中获得了 定量的表达方式 系统思想--在系统工程应用中不断充实自 己实践的内容 系统科学--是系统思想方法从哲学思 维中逐步形成的专门科学。
第二节 系统思维 二、系统思维的方法
1. 反馈控制思维法
反馈控制法,其核心思想是利用系统给定信息与反馈信息的差 异来解决系统确定性和不确定性之间的矛盾。
反馈有两大类型:一是负反馈系统。例:鹰抓兔子 二是正反馈系统。例:原子弹引爆
第二节 系统思维 2. 功能模拟法 功能模拟的核心思想是从机器能否代 替人类的思维和行为这一问题开始的。人 类发现要用机械的方式制造一个与人的内 部结构一致的生命组织是完全不可能的, 但是,机器可以通过对人的行为和功能的 模拟方法来完成某些任务。 例:起重机是完成人类需要对物体实施位移
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