衡水教育考察报告 (4)
衡水教育考察报告
衡水教育考察报告衡水教育考察报告为了深入研究和了解中国教育体制以及发掘出优秀教育资源，我和同事们在最近进行了一次到河北省的衡水市教育考察。
在这次考察中我们走访了当地的各级学校、图书馆和教育机构，以及与当地教育工作者进行了深入交流和调研。
本文旨在对衡水市的教育现状进行报道，并探讨其教育成功的原因以及在教育领域可以借鉴的经验。
一、衡水教育现状衡水市是一个经济发达的地区，其教育发展水平同样较高。
在我们的考察中，我们发现当地教育领域的成就不仅在省内，整个国家也备受瞩目。
衡水市在国家教育评估中的优秀表现和高考等重要考试的优异成绩已经成为了行业中的标志。
而通过我们的实地考察及问题调查，我们发现衡水市教育成功的原因如下：1. 基础教育高水准在衡水市基础教育中，小学、初中、高中的教育资源相当充足。
衡水市有许多国家一级示范中小学，这些学校的教育水平不仅极高，校园环境也十分优美。
学校周边的环境也是一流的，外部安全围墙、完美的园林绿化、精心设计的景观，这些都为学生提供了一个舒适的学习环境。
与此同时，在衡水市的重点高中条件也十分优越。
校园设施齐全、实力雄厚的教师队伍以及扎实的教学质量，这恰恰是这些高中在国内被称为“衡水中学”的原因。
2. 教学质量严格标准化衡水市的教育领域注重教学质量的严格标准化和规范化。
在教学过程中，学校严格按照标准进行教学设计，确保每个学生进行充分的学习。
学校也对每个学生划分等级，分别匹配不同的课程，以确保所有的教学质量都在达到合格水平以上。
3. 教学形势开放性衡水市从事教育的人，彼此交流和互动都十分活跃。
每个教师都能充分运用网络及其它工具，做到更新学科学习的内容，提高教育效果达到卓著程度。
同时，这种开放式的教学形式对任何科目都适用，这使得衡水市的教育市场格外活跃和充满活力。
二、衡水教育成功的原因分析通过对衡水市教育现状的考察和调查，我们发现了几个基本原因，造就了衡水教育的成功和发展。
1. 加强教育投入作为一个经济发达的地区，衡水市在教育领域的加强投入可谓十分充足。
衡水中学考察报告
衡水中学考察记2013年9月12日，接到主任的通知，年级派7人，协同高三全体老师及部分高二老师去衡水中学考察学习。
接到通知后很是兴奋，因为我从来没有去那么远学习过。
一个整晚我都在憧憬这接下来的三天是怎么样的。
第二天，我们一行87人早早的就出发了。
一路上有说有笑，与我同去的几个新老师也都对下午和明后天的活动充满期待。
9月13日下午到达衡水我们安顿好后，第二天早上老早就到了目的地。
我们的任务是学习衡水中学的跑操。
早上去的有点晚，只看到了一个班级在跑，不过跑得蛮有气势。
之后我跟随组长去参观了高一高二班级文化、早读、宿舍卫生及宿舍文化、学生就餐、跑操等情况，观后印象颇深，现将所思所得记录如下：1、积极进取的班级文化班级文化对一个班级的学习氛围起着十分重要的作用。
参观后发现，整个衡水中学的每一个教室的班级文化都是积极进取的。
每个教室贴满了励志语言和测试排名。
励志语言可以在学生感到迷茫的时候起到警醒的作用，让学生时刻保持清醒的头脑。
衡水中学始终保持一周一次、每月必测的紧张测试氛围，测验结束后会及时将成绩贴在后门墙壁上。
仔细发现，学生排名稳中有升，这说明学生的学习竞争力很强。
如此浓厚的班级文化能够做到实处值得我们学习。
另外，每个班级学生的自我管理意识很强。
学生自主检查卫生纪律，自主完成班级各项统计工作。
跑操的时候没有一个班主任跟着跑，完全是学生自主组织、自主协调合作完成。
2、目标明确的早读俗话说：一日之计在于晨。
早晨是意识清醒的最佳时间，利用好早读课，对学生的记诵有着很重要的作用。
但是如果一早起来不知所措，不知道该干什么，这样的早上就没有什么价值可言。
衡水中学把早读任务明确到细致入微的地步。
以英语早读为例：黑板内容：①复习二调考试（背单选、单拼、小作文、朗读3遍完形填空及其他）②跟读录音（单词。
reading）6:00~6:20③朗读课文5遍，尝试retell大意6:20~6:30④背诵单词王delirate6:30~6:43⑤背诵课文学案（已讲例句、用法）从以上内容可以看出，衡水中学早读任务细化程度之深。
赴衡水中学学习考察汇报材料正版
赴衡水中学学习考察汇报材料芷江一中，高三政治组蒲小华2013年9月20此次我们高三年级组10人到河北衡水中学学习考察，我们分学科参加了衡水中学的一轮复习策略报告会，听取了衡水中学高三年级主任《以文化软实力点燃青春梦》专题报告，听取了教育专家王金战关于《教育思想转变，教学行为创新》专题报告。
观摩了衡水中学跑操和就餐情况，分学科听课3节。
此次衡水中学之行让我们大开眼界，深感我们的落后，他们的超前。
从教学到教研再到德育管理，都是我们学习的榜样，现在我就此行的收获和感受给大家分享。
首先我来谈谈高考一轮复习策略：衡水中学的做法是，通过教研，集体备课，他们在1013年高考刚刚结束，就带着教研任务外出旅游，10天后，他们在旅途中拿出了一轮复习方案。
具体教研过程是：一、潜心研究，把握方向：1、研习课标：课标的理念、目标、内容等，关注课标与学生生活结合，和时政结合点。
2、精专考纲：考点内容、考点变化、与教材相关、考查能力要求的细化和变化。
在考纲与教材他们关注了：新调整的考点，考点既有课文内容又有综合探究内容的，考点涉及而教材没有的内容，考点涉及教材的拓展与整合，如融资，银行体系党的领导方式等，有的考点在教材的蓝线框，考点没有掌握程度的明确要求，如政府关注人权。
他们通过研习考纲，发现能力要求不变，还是那：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四个能力要求。
3、细磨考题：近五年全国卷（湖南）试卷分析，包括试题涉及的考点，题型，个模块的比重等，他们还列出了试卷分析表。
（详情见，后附照片）最后他们的出这样结论：四个非选择题每个模块一个，近2年是6问，其中经济和哲学各占2问，政治，文化各一问，分值差别不大。
12个选择题极不平衡，经济、哲学各4个，政治文化偏少。
分值在各模块是：经济和哲学各30分，政治24分，文化16分。
选择题多为4选2最多在10年11个，最少11年7个，今年是9个。
近年来增加了推导题型，省去了漫画题。
高中语文考察报告
以学习习惯培养促课堂教学效率以校园文化建设促语文素养提升我区高中语文教研有五项基本工作——课堂教学改革、作文序列化、阅读序列化、课前五分钟训练和校园文化建设，这五项工作如何抓，如何抓出实效，走向高效，是我一直在探索和思考的问题，我也是带着这五个方面的问题参加此次考察活动的。
通过考察我有以下几个方面的观察和认识：一、以落实学习规范为抓手，培养学生良好学习习惯，以良好学习习惯挖掘学生学习潜力，促课堂教学效率提高。
我在衡水中学听了一节语文课，一节课做了两道高考诗歌鉴赏题，学习了两节新课（两首杜甫的诗），总结了咏史怀古诗的一般阅读规律，学习了鉴赏诗歌重点词语的方法，课堂容量几乎是我们两到三节课的容量，一节课教师环环相扣，学生忙而不乱。
我在思考，为什么我们总是感叹课堂容量不够，教学内容“推不动”，而别人确是如此事半功倍，举重若轻？我想这一切答案在于，教师对学生学习习惯的培养到位。
而学生学习习惯的培养首先在于教师制定科学的学习规范，并将其内化为学生的学习习惯。
我在衡水中学的走廊墙壁上看到其《学生学习习惯》《高一语文学习规范》（具体内容见附文），其内容严格、科学、具体，学生学习有章可循，教师督导有标准可参考，同时，参照青州二中的“自主教育”及“BCA”教学模式（课前、课堂和课后三个词语的英文首写字母拼合在一起就是“BCA”。
三个字母揉和在一块,意为课前、课堂和课后,三者是一个有机的整体）打造绿色生态课堂等做法，我认为，我区高中语文教学的课堂教学改革必须以落实学习规范为抓手，培养学生良好学习习惯，以良好学习习惯挖掘学生学习潜力，使课前、课中、课后为一体，预习、听课、复习三者密切结合，共同促课堂教学效率提高。
在这一过程中，教师也要做到重视研究学生的学习规范，培养学生的学习习惯；精心备课，在备课过程中把“备学生、备教材、备教法”落到实处。
二、以校园文化建设打造语文学习良好的外部环境，全面促语文素养提升。
语文作为基本的工具学科，“语文的外延就是生活”，语文成绩的提高离不开良好的外部环境支持。
赴河北衡水中学心得体会
赴河北衡水中学心得体会赴河北衡水中学心得体会范文（精选3篇）20xx年12月10日，我们陕西澄城县教育考察团一行200人走进了衡中，深入了解这所中华名校的魅力，并期待给我们今后的教育工作一些启发和引领。
这次前往，我怀着一种向往、一种期待、一种好奇，十分想了解张文茂校长如何运筹帷幄，在短短的十几年之内，把一所普通的学校打造成全国十强学校，特别是20xx年高考共有104人考入清华北大，一本上线率88％、二本上线99％。
取得如此辉煌的升学秘诀是什么？带着这样的疑问，我开始了衡中探秘之旅。
在衡中，我们通过听、看、记、聊，全方位、多角度的了解了衡中的办学情况，同去的老师们普遍认为，衡中“高升学率”的背后，是“文化的引领”，是“给学生终身受益的德育”，是“先进的育人理念”，是“教师群体高尚的师德和奉献精神”，衡中是一所有内涵的学校，是一所有底蕴支撑的学校，与我最近在媒体上看到“高考加工厂”等报道是截然不同的。
衡中校园是激情燃烧的乐园。
教师誓词、学生誓词彰显衡中人团队精神，唯一必争，唯冠必夺，唯优必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。
衡中凭的是不断创新的理念和勇夺第一、追求卓越的精神激励；衡中校长凭借个人的人格魅力引领着全校师生勇攀高峰，勇创新高；衡中教师凭借学术渊博的个人威信、专业过硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染着学生。
走进衡中课堂，观摩衡中课间操，漫步衡中校园，观看衡中专题片等等，不论是老师还是学生，他们自信从容，乐观开朗。
学生热情奔放，笑脸相迎，充满蓬勃的朝气、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高兴、也很欣慰能有机会亲耳聆听、亲眼目睹中华名校的风采。
由于时间有限，虽然只是蜻蜓点水、走马观花，但深感路途的奔波和疲劳值得，我们开阔了视野，提升了自身品味，也进一步明确了个人的专业发展方向。
3月5日至3月7日随教研室领导赴河北衡水中学进行考察学习，参加了第十届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议，并对衡水中学进行了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、观摩课堂，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。
衡水教育考察报告（2）
衡水教育考察报告（2）衡水教育考察报告有了激情，剩下的就是科学的做法。
校长用榜样的力量引爆老师的激情，老师以饱满的工作热情点燃学生的学习激情，师生合作共同营造课堂的创新激情。
“腹有诗书气自华”，作为一线教师，我们更要增强自身的责任感，多读书读好书，向学富五车、才高八斗的方向努力，因为这是我们自信的源泉，是我们激情飞扬的源泉。
衡水归来，收获了很多，定格在脑海的却是衡水十三中高二某班下午间操后班会的场面。
班主任老师在声情并茂的讲解，同学们在神情灌注地倾听。
人山人海的操场上虽然听不清她讲的内容，但从她生动的肢体语言里，从孩子们佩服的眼神里，我读出了这位老师飞扬的激情，我读出了孩子们被感染的激情，我读出了校园被燃烧的激情。
我想有了如此多的激情，我们的课堂能不被激情包围吗？学生的成绩能不好吗？但是，我理解的激情不仅仅是喧闹的场面、浩大的声势，她应该是无声的细雨，时时刻刻滋润着校园；她应该是学校领导们正确理解的“蝴蝶效应”；她应该是目标坚定，不到长城非好汉的执着精神；她应该是一丝不苟、脚踏实地的奉献精神；她更应该是哪里有学生哪里就有老师，哪里有老师哪里就有领导的体验意识、参与精神。
光大衡水精神，让我们的校园变得更加美丽，让我们的学生变得更加看可爱，让我们的教师生涯变得更加充实难忘！这是我，也是所有教师的由衷的心声。
2017-10-16衡水教育考察报告 (3)2017-03-29 12:06 | #2楼2017年10月11日至12日，在邯郸教育局基教处的带领下，我们先后观摩学习了衡水中学、衡水十三中和衡水二中，感触非常深。
第一站衡水中学10：00—11：00 参观校园。
11：00—12：00 听取衡水中学经验介绍衡水中学的观摩学习，以参观相应的专业场馆为主，并听取了衡水中学教务处孙爱虹主任的专题报告，解决了诸如“为什么有的作法在衡中可行，在我们那里就行不通？为什么同样的学生在你们那里就能考出高分，在我们这里也很努力确不能？我们的老师也很辛苦，学生也很累，为什么成绩总没有大的起色？我们的老师收入比你们高，我们的条件比你们好，为什么老师们的积极性还是起不来？”等等令人最为深思的是这样几种思路“激情力是衡中文化的灵魂，执行力是衡中文化的基石，凝聚力是衡中文化的核心，创造力是衡中文化的源泉。
衡水中学考察报告
2000年，作为一所普通中学，衡水中学的高考成绩已经让世人扼腕赞叹!在短短的十几年时间里，衡水中学考进清华、北大的学生人数由12人上升到96人，由一所普通的学校一跃成为全国名校，也被《中国教育报》社称之为“一个高考的神话”。
那么，缔造了这一神话的秘诀究竟在哪里呢？带着疑问，我们踏进了衡水中学。
二、促进学校腾飞的理念衡水中学的成功秘诀到底在哪？我们得出的结论是：理念先行是治校的根本，和谐管理是治校的保证。
在校道两旁的五个“文化长廊专栏”里，清晰可鉴地向世人展示着衡水中学的办学理念。
（一）衡中的核心理念：把学校建成一个“精神特区”。
都说“学为人师，行为世范”，学校教育的一项重要功能就是示范与引领，因此，学校应成为一片道德净土，一个“精神特区”，衡中打造的就是这样的一个“精神特区”，在这样圣洁的环境中，教师以精神境界的提升摆脱功利的羁绊，用充满爱心和责任感的言行，潜移默化地感染和影响学生的精神生活，唤醒学生的生命感和价值感，进而让其体验学习之乐趣，成长之幸福，生命之意义。
（二）衡中的教学理念：素质教育更能提升“升学率”。
素质教育的落脚点在于课堂教学，其目的在于唤醒学生主体意识和探索精神，使学生能够主动学习、积极探索，快乐发展，衡中真正落实了素质教育，学生真正成为了学习的主人，知识的主人，因此作为教育副产品的“升学率”也水到渠成地提高了。
（三）衡中的管理理念：管理就是沟通、服务和引领。
学校管理是一门科学，更是一门艺术，其目的在于把蕴藏在人们内心深处的积极因素发掘出来，并且发扬光大，这就需要及时沟通、优质服务和有效引领。
衡中就是能把三者紧密结合起来，把衡中人的创造力激发出来，让师生个性飞扬，人性升华，进而凝聚成推动学校和谐发展的强大力量。
（四）衡中的育人理念：给学生终身难忘的教育。
衡中校长张文茂指出：“教育只有真正打动学生的心灵，才能使人终身难忘。
”因此，衡中的每一天都能让学生由衷地感动，无论是和风细雨般的习惯熏陶，还是大气磅礴的理想锻造，都能以富有感染力与亲和力的形式，指向学生的心灵，令学生终生难忘。
精品范文-赴衡水一中学习考察的汇报_考察报告
精品范文-赴衡水一中学习考察的汇报_考察报告赴衡水一中学习考察的汇报2xx年10月中旬，由宋雪花副市长带队，教育局、高中、职高一行10人，到河北衡水一中考察学习。
现将考察情况报告如下。
（一）、衡水一中基本情况上世纪90年代初，衡中是当地一所薄弱学校，教学质量和高考成绩位于全区11个县重点中学的下游，教师队伍极度涣散，管理秩序十分混乱，学校处于严重的无政府状态。
xx年，李金池担任校长，到xx年，衡中一举夺得全地区11个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。
2xx年开始，衡中高考主要标志性指标位居河北省第一，至今保持此殊荣xx年。
2xx年，衡中包揽了河北省文理状元以及文科前10名，6人进入省理科前10名，104人考入清华、北大，占这两所大学在河北省录取总人数的80%，考入港大和新加坡国立大学的77人，600分以上考生占全省的20%，本科一批上线率达8（6）、9%，本科二批上线率9（（8）、）2%。
衡中不仅为地方经济社会发展培养了大批人才，还有效拉动了当地经济发展。
每年来衡中参观考察的外地人约有2万人次，这些人每年拉动当地消费上千万元。
衡中现已成为衡水的一张名片，因为衡水中学，思想汇报专题衡水成为国内知名的“教育名城”。
（二）、衡中取得成绩的经验----市委市政府的高度重视和支持。
xx年，以“创建全国示范化高中”（这是李金池校长为鼓舞全校斗志杜撰出来的一个机遇）为契机，衡水市决定优先发展教育，以教育为龙头，以教育闯名牌，以教育促发展，市政府投资1200万元，重建衡水一中，每年支付400万元，占当时衡水财政预算教育支出的1/3。
市委、市政府对学校最大的支持是给政策，如招生政策，现在的釜阳中学就是衡中的分校，每生每年1万元，三年一次性缴纳；收费政策，达不到录取分数线的学区考生和招收的外地考生高一入学一次性收取3万元，上缴财政全部返给学校；办学政策，与某房地产公司合作（政府出土地，房地产公司出资金），正在筹建具有独立法人的私立学校（其实就是衡中的分校），预计明年开始招生。
2013赴衡水中学考察报告(侧重管理和制度创新)
最棒的德育，最实的教学，最严的管理，最好的成绩！--------题记2013赴衡水中学考察报告（侧重管理和制度创新）考察时间：2013年11月23日---24日考察地点：河北省衡水中学考察目的：衡水中学教育教学经验在衡水中学考察期，观摩了两节展示课,参观了校园，观看了衡水中学的跑操日常教育教学活动，跟衡水中学的师生一起探讨教育教学问题，感受衡水中学的教育教学氛围，学习该校先进的教育教学理念,感悟教育教学内涵，让我们感受到了一个令人惊羡的衡水中学。
本次考察时间不长，但由于准备充分，安排合理，考察内容贴近学校管理和教育教学实际，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。
一.衡水中学及基本情况:衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中。
2012年高考，96人考入清华北大，20人考入香港知名高校，4人考入中国科技大学少年班和创新班，118人考入中戏、中音、央美、北体及北影体艺体名校。
2012年高考河北省文科前10名，衡水中学占有7人，理科前10名衡水中学占有9人（有并列名次）；文科前30名，衡水中学占有28人，理科前30名衡水中学占有19人；文科前100名衡水中学占有67人，理科前100名衡水中学占有52人。
一本上线率87.8%，二本上线率98.5%。
1134人被985高校录取，2159人被211高校录取。
《人民日报》、《人民教育》等20余家知名媒体先后多次向全国详细介绍衡水中学办学经验，引起基础教育界的广泛关注。
2013高考捷报频传，有104名同学考入清华大学北京大学，其中66人考入清华大学，38人考入北京大学，创历史新纪录，遥遥领先全省。
这是河北省各地市普通高中考入清华北大人数首次突破百人大关，成为了建国以来全省唯一一所考入清华北大人数过百的中学，成为了全国（北京除外）各地普通高中考入清华北大人数最多的学校。
除104人考入清华北大外，还有28名同学考入香港大学等知名港校，有49名同学考入新加坡国立大学等国外著名大学，有141名艺术特长生考入中央音乐学院、清美、央美、北体、北影等高校，有551名同学被提档线排名前十位的一流高校录取，有1325人被“985工程”高校录取，有2535人被“211工程”高校录取，续写新辉煌，再铸新高峰。
河北省衡水中学考察报告.doc
河北省衡水中学考察报告达县三中考察学习组2012年11月16至20日，县三中学校党总支书记、校长郭德波带领教务处副主任徐思安、初三年级主任潘光银、高二年级主任刘锋赴河北省衡水中学学习考察，历时5天，听课6节，听报告21场，实地感受衡水中学的管理和教育教学工作，感触颇多，受益匪浅。
现就考察组同志的所见所闻归纳总结，供大家交流学习。
一、骄人的办学业绩是衡水中学升温的秘密衡水中学始建于1951年，占地230亩，110余个教学班，560余名教职工，5500余名学生。
该校教学质量年年攀升，先后有467名学生考入清华、北大，17名小天才考入中国科大，14000多名学生考入全国重点大学，一本升学率达到85.8%。
2011年考入清华、北大78人；2012年考入清华、北大96人，香港高校20人，其它国外学校如新加坡、加拿大、新西兰、美国、澳大利亚等大学19人，其中410班考上清华、北大37人。
特别是2005年以来，有500余名学生在全国青少年科技创新大赛、全国青年影像节展评等各级各类大赛中获奖，有358名学生夺得全国学科奥赛省赛区一等奖，47名学生摘取全国奥赛24金、13银、10铜，董傲同学更是勇夺一枚国际金牌，实现了河北省生物奥赛国际金牌零的突破。
《人民日报》、《人民教育》等20多家知名媒体对衡水中学进行了报道。
英、美、韩等10个国家和全国30多个省市自治区18万余名教育工作者先后到校考察。
10月13日中央政治局委员、国务委员刘延东，教育部长袁贵仁也到衡水中学参观考察。
本次会议规模大，全国2000多名教师及教育工作者（原计划会议规模1000人）慕名参会，虽然是寒气袭人，但衡水中学却热浪滚滚，八方宾客汇集于此交流学习。
二、先进的办学理念是衡水中学制胜的法宝衡水中学的办学理念是：“把学校建成一个“精神特区”；素质教育更能提升升学率；管理就是沟通、服务和引领；让校园成为激情燃烧的乐园；以终生难忘的教育培养和谐的人”。
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衡水中学学习心得
10月11-12日,我作为高三年级组长有幸受学校委派参加教育局组织到衡水中学、二中、十三中学习的活动，感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。
就本次学习我谈几点感想和打算：
一、注重发挥团队的力量
⑴制定计划、指导预习，在教学目标上协调一致
学校有一个计划，年级有一个计划，各学科也有计划。
分学科讲的时候才知道：学科在制定计划前，有一个学情调查（在开学初或有必要时，对学生进行问卷调查（知识基础、漏洞、系统化等方面），再根据调查的情况制定计划；计划都发给学生。
）
⑵统一管理和服从管理。
到衡水中学只是参观了校园文化，听了报告，没有见到课堂，到衡水二中、十三中参观了学生的楼道文化、参观了课堂，听了一节课。
对学生的学习习惯培养良好。
尽管我们二百多人的参观队伍去教室外参观，去教室内学习，但所有学生都不受干扰，没有一个抬头、回头看的，真正的做到零抬头率，所有学生像未看到我们一样，仍然继续学习、读书、做题。
对于这一点，我们应除了反复强调零抬头率外还要抓典型、严惩违纪者，以便学生做到零抬头率，全身心学习。
衡水二中在学校管理上最让我们震撼的是，衡水二中学生有良好的时间观念和服从观念。
从我们进校到离校，我没有发现一个同学是走的，所有的同学不管下课活动、吃饭、跑操集合等等都是跑步去的。
给人一种所有人都在追敢时间，哪怕是走都会比别人少学几分钟，都可能产生差距，服从观念是从和衡水二中老师学生的交谈中发现的。
早读都是按计划同步进行。
衡水二中语文组的各个备课小组分工明确，协作有序，很好的发挥了备课组的集体智慧。
(3)另外，在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。
尤其衡水二中每天上午最后一节课为教师集体备课时间，学生上自习。
教师之间的合作，实现了教学针对性强、教学效果明显、实用性好等等优点，对复习备考特别有效果，值得我们学习。
二、感悟学校领导抓细节，过程落实到位
参观衡中后我们有一个共同的感觉：在学校管理的方方面面，只要学校想到了的，都做出了明确的规定或计划，只要有规定或计划，都在过程中得到了较好的落实。
（一）校园管理
学校为全日制封闭、半军事化管理，从学生的学习、锻炼、生活，校园的卫生等等实现24小时无缝隙管理，给我们上了一堂“精细管理”的
好课。
我们还现场感受了衡水中学极富特色、充满昂扬向上生命活力的学生“零距离跑操，学生们那种昂扬斗志、气势如虹响彻云霄的号子让参观者无不为之震撼。
尤其跑操前每个同学都拿着课本或纸条聚精会神的学习状态，让人更为之动容。
所谓跑操，就是所有学生要以班级为单位5分钟内集合完毕， 10分钟内按指定线路跑完1200米。
学生队列整齐，口号洪亮有气势，既锻炼了体魄，又充分展示了学生的精神面貌，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
为了保证质量，衡水中学单对学生跑操就提出了“四争”，即争列队早晚，争队列整齐，争口号洪亮，争精神面貌，对每一个班级的队列，由学生整队、学生领呼口号，学生组织检查评比，整个跑操场地，看不到一位老师。
这种整齐划一的跑操及严格有序的管理，绝不是一天两天形成的。
事后我们才从一位老师那儿了解到，对于跑操，新生入学时“军训怎么要求，平时就怎么要求”。
这使我们联想到，我们每一所学校学生入学时也要进行军训，但军训一结束，军训时的作风和要求大多也随之消失，更不要说能让学生保留到毕业。
对学生的激励性教育做得非常好，能让学生每天保持良好的精神风貌，投入到学习中去。
（二）教学管理
1、做好考后分析
考试后会分年级、班级、学科、教师、学生个人对本次考试做分析，并且还要求学生写满分答卷，分析自己失分及原因，将来试卷还会二次回收，纠正不好的试卷老师会进行面批面改。
课任教师的“敬业更精业”的精神，衡水二中所有科目的老师在试卷分析记录和作业批改记录上做的相当认真，相当到位。
每次考试，课任老师都认真的做试卷分析并记录在册；没一次批改作业，课任老师都会对作业的完成情况，及作业中存在的问题进行记录。
并及时解决问题。
2、精编精选习题
（1）上课有学案
上课前发给学生“学案”、“作业题”、“自助餐”。
老师讲课（包括高三复习），没有用现成的厚本头资料，老师的“学案”与学生的资料全部是教师根据学生情况自己动手编印的，而且是专门为本课本节编印的。
学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。
我们还根据衡水中学的安排，分别按照个人所属学科听了一节课，大家都有一个共同的体会，衡水中学的教师队伍的整体素质，按照我们的标准，其也差不多。
但有几点感触很深，一是课堂充分落实学生的主体地位，学生主动参与意识强烈，在咱们这只会在初中班级才会看到的争先恐后发言的现象，在我们听的几堂课中都有体现；二是教师对高考
知识点的研究非常深刻，而且在课堂教学中把握到位，教师课堂教学语言朴实亲切且句句切题，这个主题就是“怎么出题”、“怎么考”。
教师讲课非常细致，就是实验班的学生，进行一轮复习也是讲的极其细致，完全不因学生的基础较好而糊弄了事，真的做到了每一个知识点都不漏，学生哪有学不好之理；教师给学生布置作业，更是分的很细，必做、选作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么讲都规定的详细的很；课程表安排的细，比如英语课，规定了哪一节是上新授课、听力课、自习课、讲评课，其他学科也是按照学科特点进行了相应的设置……
“自助餐”，这是衡中独创的一种作业形式，不验收，不检查，完全由学生根据自己的情况处理，“自助餐”既具有知识性，也具有趣味性。
（2）自习课有作业、自习考试化
衡中学生自习比较充分，他们把自习分成学科自习、综合自习和合作自习。
学科自习老师进班，巡回辅导，但不能讲课；或者是上课之前老师发试卷，课上学生严格按照考试要求自主完成试卷，下课铃一响学生自动停笔，等待课代表收齐试卷。
综合自习（每天2节）完全由学生自己支配，老师不能进课堂，学生主要解决自己遗留的问题。
合作自习（每天20分钟）完全让学生自主讨论、研究。
（3）错题本常规化
在衡中，每个学生都有两个本子，一个笔记本，一个错题积累本。
笔记本主要是记录老师课上讲的一些重要的知识性内容，或者是自己认为比较重要的知识点。
错题本主要就是汇集每次考试的错题，可以抄写，也可以粘贴，题后还详细标示了错题对应考察的知识点、能力、解题方法以及拓展知识。
以上是此次衡水之行的主要感受，结合实际，反观自己的工作，发现还存在许多问题，以衡水二中为鉴，在今后的工作中解决以下几个问题：
一、工作要进一步跟紧、管严、抓细，真正身入到学生中间去，发现问题，解决问题。
二、转变工作作风，办事要讲效率，不拖拉，不避讳。
三、努力营造良好的学习氛围，通过班会、板报、文章欣赏等多种形式，营造一种积极、拼搏、乐观的氛围，使学生身心都能得到健康发展。
四、严格管理，多观察，发现问题，及时纠正学生的不良学习习惯，使学生能沿着健康、积极的方向发展。
五、规范学生的学习生活行为。
使学生无论从学习还是从生活都形成一种规范的习惯，学会生活，学会学习，学会做人。