湖南省怀化市通道侗族自治县第一中学七年级地理上册 3.4 世界的聚落(第二课时)导学案

合集下载

湘教版七年级地理上册第3章第4节《世界的聚落》课件2(共14张PPT

房屋多采用
石材和泥土
修建，墙体
较厚实，平顶。这与北
非气候干旱，
光照强，气 K05
温高有关。
一、什么是世界文化遗产
指人类文明史和地球发展史上罕见的、无法替代的财富，是全人类共有的具有特殊意义和普遍价值的文物古迹、文化产品。期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。
湿热地区雨水
多，所以有较完备的排水系统；墙体单薄，门窗开得较大，利于
通风散热，可以
K03 保持屋内干爽。
读图，想一想，东南亚民居有什么特色？这与当地的自然环境有什么关系？干栏式民居，高脚、
窗大、墙体
薄。有利于排水散热，在热带地区的海岸或河
边造房，方
K04 便乘船生活。
读图，想一想，北非民居有什么特色？这与当地的自然环境有什么关系？窗户较小，
K06
K07
敦煌莫高窟 1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
K08
西递宏村 2000年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
学科网
K09
秦陵兵马俑 1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
二、如何保护世界文化遗产
1、控制工业污染对历史性建筑的侵蚀。 2、在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物。 3、避免过度旅游活动对文化遗产的破坏。 4、重大工程处的文化遗产进行迁移。
K11
1. 下面的做法是否正确？说说你的理由。
有人在古代建筑上刻写“×××到此一游”
敦煌博物馆对外轮流开放石窟，限制参观的人数
2. 传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，是文化遗产的重要组成部分。对传统聚落的保护，有不同观点。你赞成下列哪一种观点？说出你的理由。

湘教版初中地理七上3.4《世界的聚落》课件 (共58张PPT)

皖南民居
民居多楼房，造得比较高耸。白墙黑瓦，镶嵌在幽隐的青山之中，安谧、秀雅，景色如画，美不胜收。皖南民居的建筑物比较封闭，从外面看去，除了大门以外，只有几个很小的窗子，其余都是高高的白粉墙。而山墙上往往造出很规则而又很美的马头墙，即顶部造出高高低低的墙脊，形象很有节奏感。其实这种做法，其目的不是为了好看，而是为了防
你还知道其他的世界文化遗产吗？
兵马俑
长城
故宫
布达拉宫
意大利斜塔
雅典卫城
埃及法老像
澳大利亚艾尔斯巨石
罗马竞技场
山西的平遥古城
农村
首都—北京行政中心城市
商业城市
工业城市
交通城市
旅游城市
牧村
渔村
农村以种植业为主
人口稠密区及其人口众多的原因，人口稀疏区及其人口稀疏的原因？
亚洲东部农
沙漠地区（干）
四亚洲南部业四雨林地区（湿）
密欧洲
工疏高纬度地区（冷）
北美东部业
高原山区（高）
1、请在下列各组地区中选择你认为最合适
定居的地方，并说明理由
（1）青岛
青藏高原
（2）天津
乌鲁木齐
（3）南极
亚马孙平原
（4）华北平原东北平原
2、完成52页活动。
1、哪些因素有利于聚落的形成、发展和分布呢？
水源充足
地形平坦
聚落
土壤肥沃
？
资源丰富交通便利
密集区
聚落稀疏区
工农业发达的平原地区
高山、荒漠地区
不同气候影响下，聚落的居民建筑有何特点？
平房为主
人口人口经济房屋交通聚落 ……

地理3-4《世界的聚落》课件(湘教版七年级上)

乡村的分布：乡村民居有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路、铁路分布。
城市的分布：城市是由乡村发展
而来的，在干流与支流汇合处，或河流入海处，往往形成比较大的城市。
影响聚落形成和发展的因素
水源充足地形平坦
交通便利
聚落
土壤肥沃
• 世界各地的民居有着不同的建筑风格。这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切联系。
生产活动
城市
乡村
道路密集道路稀疏
稠密稀疏
密集、高稀疏、矮
非农业农业
大
水
气
体
污
污
染
染
交
噪
通
声
拥
污
挤
染
生活垃
住房
圾
拥
污
挤
染
影响聚落形成和发展的因素
看左图分析下列问题： 1．图中①②③三处属于哪种类型的聚落？ 2．三处聚落的选址有什么共同点？除此而外，你知道乡村还分布在哪些地方？ 3．三处最有可能发展成为城市的是哪一处？为什么？除此而外，你知道哪些地方还分布有较大的城市？ 4. 综上所述，影响聚落形成和发展的因素有哪些？
4、下列各组地区中选择你认为最适合
定居的地方
A长江中下游平原 B内蒙古高原
C青藏高原 D 亚马孙平原
5、看东南亚的民居有什么特色，这与当地的自然环境有什么关系？
（大多建在水上，门窗开的大，房顶有坡度，它有利于排水，通风。）
6、读下图，北非的民居的屋顶大多是平顶。
这是为什么？
• 北非气候干旱，屋顶建成平顶还可晾晒农产品。
你能解释下面两种民居建筑特色形成的原因吗？

七年级地理上册 3_4 世界的聚落教案 (新版)湘教版 (2)

世界的聚落课题第四节——世界的聚落教学重点1.城市聚落和乡村聚落。

2.聚落与环境的关系。

3.世界文化遗产保护的意义。

难点聚落与环境的关系方法启发讨论讲授法直观教学法手段多媒体达标检测必做题幻灯片内的练习选做题填充图册P61教学过程课堂模式教师活动学生活动目标展示目标1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。

2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。

3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。

知道本节课学习目标导学一、复习引入：人类可以说是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观。

请同学观察课本51页的几幅图，它们分别反映了什么地方的景观呢？（学生边看边.提问：学生回答请同学观察课本60-61页的几幅图，它们分别反映回答，并强调图片分别反映了城市与乡村的景观。

）而城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课将要学习的内容——聚落。

二、新课：（请学生结合个人所见所闻，举些有关聚落的例子）我们看了这么多的例子，可以知道聚落的规模有大有小，小的只几十人的村庄，大的可以大到上千万的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市与乡村，它们具有不同的特色。

那么，它们有何差别呢？（让学生分别展示城市、乡村景观图片：引导、启发学生结合个人所见所闻，讨论生活在城市里有哪些好处）（学生分组讨论，结合个人的所见所闻，教师适当提示城市的学校教育条件、信息流通的快慢、生活娱乐的内容等方面来比较城市与乡村的差别）通过同学们的讨论，不难看出，乡村是人口规模较小的居民居住地。

规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇，但我们也把它归为乡村聚落。

乡村的周围有农田分布，居民主要从事农业活动，具有很大的生活、活动空间。

而城市是人口达到一定规模，从事非农业产业的居民聚居地。

城市人口密集，汇聚了大量的社会经济活动，并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。

生活在城市的确存在很多的好处。

了什么地方的景观呢？聚落的形式主要形式包括城市与乡村，它们具有不同的特色。

4.2《世界的聚落》-课件-七年级地理上册同步精品课件(2024湘教版)

拆旧建新
整旧如新
修旧如旧
建新如旧
传统聚落记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，对保存历史文明的遗存、保护人类多民族“文化生态”的平衡、保持地域特色、保护地方乡土文化，具有非常重要的意义，对传统聚落的保护，应遵循修旧如旧的原则，进行不破坏原有风貌的修复．
圆锥石顶屋
1996评为世界文化遗产
城市人口
比重
上升
城市化标志
第一产业城市用地
劳动力转移规模
第二、三产业扩大
—聚落的景观特征—
探究：城市化
讨论分析：读图 4-11、4-12，想一想，城市在发展过程中还会遇到哪些问题？
试提出解决这些问题的合理化建议。
问题
①城市用地紧张和人居环境变差； ②交通需求激增，导致交通拥堵； ③大量人口涌入城市导致住房紧张； ④工业和交通排放增加，导致环境污染加剧； ⑤教育资源紧张。
小组合作探究：结合所学知识，根据下列材料，试着解释民居建筑特色形成的原因。
材料二：在湿热地区的民居，墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完备的排水系统。
墙体单薄门窗大
通风散热防潮透气
完备的排水系统
降水较多利于排水
—聚落与地理环境—
探究：传统聚落的保护和开发
讨论：传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果。对传统聚落的保护，有不同的观点。你赞成下列哪一种观点?说出你的理由。
活动：聚落与地理环境
探究合作“读图4-17、4-18，看一看，东南亚传统民居与北非传统民居各有哪些特色？这些特色与当地的自然环境有什么关系？
北非的传统民居
特色：门窗较小，房屋墙体较厚，屋顶多为平顶，多采用石材和泥土等材料修建。

03 第二节世界的聚落【教案】七年级上册地理湘教版

世界的聚落设计说明本节课通过创设问题情境,展示城镇与乡村景观,帮助学生理解聚落的形成、发展及其与地理环境的关系,城镇与乡村的景观特征。

通过分析世界上最早出现的聚落分布特点、观看现代聚落的分布的视频,讨论得出自然环境影响聚落分布和形态。

通过分析不同特色的民居特色及设计合理的民居建筑,了解世界各地的民居建筑要与环境相适应。

学习目标1.说出聚落的主要形式、形成和发展,通过阅读图像、观看视频或实地考察等,描述城镇与乡村的景观特征及其变化。

(综合思维、地理实践力)2.举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑等与自然环境的关系。

(区域认知、人地协调观)3.尊重自然规律,树立人地协调发展的环境观。

(人地协调观)重点难点重点:城镇与乡村的景观特征及其变化。

难点:聚落与自然环境和人类活动的关系。

教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、辩论学习法、比较法、问题分析法、实地考察法、合作探究法。

教学过程一、预习检查完成《作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务一教学模块三、学习任务二教学模块四、过程性评价随堂练习五、课堂小结本节课主要学习了聚落的景观特征、聚落与地理环境的两个问题。

聚落是人们集中地居住在一起形成的,有大有小,分乡村和城镇两种形式。

乡村聚落和城镇聚落存在明显的景观差异,主要表现在居民从事的生产活动、聚落规模、人口密集程度、建筑物高矮、交通等方面。

聚落环境是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。

六、布置作业建议所有同学完成本节《作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。

七、板书设计教学反思。

初中湘教版地理七年级上册3.4【教学课件】《世界的聚落》

湖南省怀化市通道侗族自治县第一中学七年级地理上册 3.4 世界的聚落(第二课时)导学案(无答案) 湘教版

3.4 世界的聚落【学习流程】一．课前反馈1.聚落的主要形式有？2.影响聚落的形成与发展主要因素有哪些？二．自主学习，预习交流阅读教材63—65页，完成下列问题。

1.世界各地的民居有着不同的建筑风格。

这些民居既能适应当地的环境，又与居民的密切联系。

2.人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下了众多的文化遗产。

它体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的、、、和。

3.你知道我国有哪些民居被联合国教科文组织列入了《世界遗产名录》？三．合作探究1.世界各地的聚落形式多种多样，但都表现出与当地的自然地理环境相协调的关系，特别是世界各地的民居与自然地理环境的关系极为密切，那么，世界各地的民居有哪些不同建筑风格? （请举例说明）2.你能解释下面两种民居建筑特色形成的原因吗？①寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。

在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。

②湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完备的排水系统。

3. 想一想，东南亚民居有什么特色？这与当地的自然环境有什么关系？北非民居的屋顶大多是平顶。

这是为什么？4.民居临河临湖分布的现象相当普遍，在支流与干流汇合处，或者河流入海处，往往形成比较大的城市。

你能解释这些现象吗？5. 在许多国家，世界文化遗产的保护工作已经得到空前的重视，我们也应该树立这样的意识。

（1）你知道有哪些世界文化遗产？它们是否都受到了很好的保护？（2）为什么要保护世界文化遗产？作为中学生的我们，该为保护世界文化遗产做些什么？国家应怎样保护世界文化遗产？（3）有人在古代建筑上刻写“×××到此一游”，这种做法对吗？（不对）敦煌博物馆对外轮流开放石窟，限制参观人数，这种做法对吗？（对）四．展示提升：分组展示五．课堂小结：通过今天的学习，我们了解了世界的聚落和文化遗产的有关知识，希望同学们能够通过聚落的形成和发展，了解地理事物是处于不断的发展和变化之中的，根据不同民居的分布，了解地理事物既存在地域性，又存在综合性的特点，在人与自然的交往过程中，人类应尊重自然规律，树立协调的人地关系，了解保护世界文化遗产具有重要意义。

湘教版七上地理课3.4世界聚落

10
寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃，可以抵御寒风，保持屋内暖和。在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸，不易积雪，
保护建筑物。
11
湿热地区的气候雨水多，所以要有较完备的排水系统；墙体单薄，门窗开得较大，利于通风散热，可以保持屋内干爽。
乡村发展为城市的条件：在干流与
支流汇合处，河流入海口或出海口，大的交通枢纽上，往往形成比较大的城市。
8
聚落与自然环境的关系
地势平坦土壤肥沃
水源充足
自然资源丰富
交通便利气候适宜
世界各地的民居有着不同的建筑风格。这些
民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切联系。
你能解释下面民居建筑特色形成的原因吗？
第三章世界的居民
第四节世界的聚落
什么是聚落？
聚落
城市乡村
城市乡村
交通
人口
建筑
生产
教育
农村渔村
牧村林场大气污染交通阻塞住房拥挤
水体污染
城市在发展过程中产生的问题主要
有：
生活垃圾
乡村的分布有什么规律？
乡村的分布：乡村民居有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路、铁路分布。
秦陵兵马俑 1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
不文明行为
谢谢！
自然环境：比较干燥冬冷夏热黄土深厚
世界文化遗产
世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级，世界文化遗产属于世界遗产范畴。截止到 2016年7月中国已拥有世界文化遗产30项。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

3.4 世界的聚落
【学习流程】
一．课前反馈
1.聚落的主要形式有？
2.影响聚落的形成与发展主要因素有哪些？
二．自主学习，预习交流
阅读教材63—65页，完成下列问题。

1.世界各地的民居有着不同的建筑风格。

这些民居既能适应当地的环境，又与居民的密切联系。

2.人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下了众多的文化遗产。

它体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的、、、和。

3.你知道我国有哪些民居被联合国教科文组织列入了《世界遗产名录》？
三．合作探究
1.世界各地的聚落形式多种多样，但都表现出与当地的自然地理环境相协调的关系，特别是世界各地的民居与自然地理环境的关系极为密切，那么，世界各地的民居有哪些不同建筑风格? （请举例说明）
2.你能解释下面两种民居建筑特色形成的原因吗？
①寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。

在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。

②湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完备的排水系统。

3. 想一想，东南亚民居有什么特色？这与当地的自然环境有什么关系？北非民居的屋顶大多是平顶。

这是为什么？
4.民居临河临湖分布的现象相当普遍，在支流与干流汇合处，或者河流入海处，往往形成比较大的城市。

你能解释这些现象吗？
5. 在许多国家，世界文化遗产的保护工作已经得到空前的重视，我们也应该树立这样的意识。

（1）你知道有哪些世界文化遗产？它们是否都受到了很好的保护？
（2）为什么要保护世界文化遗产？作为中学生的我们，该为保护世界文化遗产做些什么？国家应怎样保护世界文化遗产？
（3）有人在古代建筑上刻写“×××到此一游”，这种做法对吗？（不对）
敦煌博物馆对外轮流开放石窟，限制参观人数，这种做法对吗？（对）
四．展示提升：分组展示
五．课堂小结：通过今天的学习，我们了解了世界的聚落和文化遗产的有关知识，希望同学们能够通过聚落的形成和发展，了解地理事物是处于不断的发展和变化之中的，根据不同民
居的分布，了解地理事物既存在地域性，又存在综合性的特点，在人与自然的交往过程中，人类应尊重自然规律，树立协调的人地关系，了解保护世界文化遗产具有重要意义。

六．自主检测
1.聚落的形态有（）
A、乡村和工厂
B、牧场和城市
C、城市和乡村
D、牧区和林区
2.某地的民居屋顶比较平，是因为（）
A．气温较低 B．气温较高 C．降水丰富 D．降水贫乏
3. 有关聚落的叙述，正确的是（）
A.一般来说，城市聚落的形成早于乡村聚落
B.欧洲经济发达，村落中的房屋较密集
C.早期的聚落大都分布在地形、气候、资源条件优越的地方
D.聚落的建筑外貌、建筑材料不因环境而异
4.下列人类活动有利于保护文化遗产的是（）
A．在文峰山上魏碑上刻写“某某于某时到此一游”
B．南山风景区提倡登山游客自捡垃圾
C．在传统民居区修建高大的现代建筑物
D．商贩在李清照故居设置饮食、烧烤摊点。

5．随着收入的提高，我市拥有私家车的家庭越来越多了，汽车尾气对空气污染很大，下列不能很好解决这个问题的方案是
A．用无铅汽油，且过滤尾气 B.扩大绿化面积
C．有计划地控制汽车流量 D.拓宽交通路面
【反思与感悟】。