高二生物生物必修3名师精编课件 其他植物激素
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人教版高中生物必修三第三章第3节其他植物激素课件共51张文稿演示
施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花 徒长、促进结实。
合作探究
(2)哪些水果在上市前有可能使用了 乙烯利？
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等 在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
事实上，几乎所有的水果都用了 乙烯利作为植物生长调节剂。
合作探究
（3）生产过程中施用植物生长调节 剂，会不会影响农产品的品质？
二、植物生长调节剂：
1、定义：人工合成的对植物的生长发 育有调节作用的化学物质。（例如生 长素类似物）
❖容易合成 ❖原料广泛 ❖效果稳定
资料分析
（教材P55）
2、植物生长调节剂应用的事例
• 乙烯利催熟凤梨（菠萝） • 赤霉素处理芦苇促其增加纤维长度 • 赤霉素处理大麦使种子无须发芽就产
生淀粉酶简化工艺、降低成本。 • 蔬菜水果上残留的一些植物生长调节
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸 乙烯
抑制细胞分裂、促进叶、 果实衰老脱落
促进果实的成熟
3、各种激素间的联系及相互作用的实例
（1）各种激素间的联系
乙烯
小结
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯 的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进 细胞体积增大。 （3）脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分 裂素则可解除这些作用。
剂会损害人体健康。
合作探究
(1)你知道哪些农产品在生产过程 中使用了植物生长调节剂？
用GA（赤霉素类）打破莴苣、马 铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹 菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生 根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱 落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化； 促进香蕉、柿、番茄、凤梨的果实成熟。
合成部位 萎蔫叶片
合作探究
(2)哪些水果在上市前有可能使用了 乙烯利？
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等 在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
事实上，几乎所有的水果都用了 乙烯利作为植物生长调节剂。
合作探究
（3）生产过程中施用植物生长调节 剂，会不会影响农产品的品质？
二、植物生长调节剂：
1、定义：人工合成的对植物的生长发 育有调节作用的化学物质。（例如生 长素类似物）
❖容易合成 ❖原料广泛 ❖效果稳定
资料分析
（教材P55）
2、植物生长调节剂应用的事例
• 乙烯利催熟凤梨（菠萝） • 赤霉素处理芦苇促其增加纤维长度 • 赤霉素处理大麦使种子无须发芽就产
生淀粉酶简化工艺、降低成本。 • 蔬菜水果上残留的一些植物生长调节
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸 乙烯
抑制细胞分裂、促进叶、 果实衰老脱落
促进果实的成熟
3、各种激素间的联系及相互作用的实例
（1）各种激素间的联系
乙烯
小结
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯 的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进 细胞体积增大。 （3）脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分 裂素则可解除这些作用。
剂会损害人体健康。
合作探究
(1)你知道哪些农产品在生产过程 中使用了植物生长调节剂？
用GA（赤霉素类）打破莴苣、马 铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹 菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生 根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱 落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化； 促进香蕉、柿、番茄、凤梨的果实成熟。
合成部位 萎蔫叶片
高级中学人教版高中生物必修三课件：3.3其他植物激素 (共14张PPT)
1、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
2、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动 都受到植物激素的调节。
植物生长调节剂
人工合成的对植物的生长发育有调节作用 的化学物质。（例如生长素类似物）
容易合成
原料广泛 效果稳定
植物生长调节剂的应用
营养生长：
延长休眠和打破休眠
促进生长的控制生长
第3章
植物的激素调节
第3节 其他植物激素
植物激素
植物激素是植物自身产生的调节物质。极低浓 度（小于1毫摩尔或1微摩尔）时，就能调节植物的
生理过程。一般可由其产生的部位移向其作用的部
位，移动性的大小和方向，随激素的种类而不同。
植物激素的种类
目前公认的植物激素有五类，即:
生长素
赤霉素
细胞分裂素
增强抗热性
增强抗旱性 增强抗病性
植物生长调节剂的应用
抗逆性：
增强抗冷性
增强抗热性
增强抗旱性 增强抗病性
促进插条生根 延缓叶片衰老和调节落叶
植物生长调节剂的应用
开花：
促进或抑制花芽的形成
延迟花的开放或延长花期
性别分化和化学杀雄 切花保鲜
植物生长调节剂的应用
结果：
花果脱落（保花保果或疏花疏果）
促进果实成熟和延缓成熟
提高产量的改良品质 形成无籽果实
植物生长调节剂的应用
抗逆性：
增强抗冷性
脱落酸
乙烯
植物激素的作用
它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们的 生理效应却非常复杂、多样。 例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植 物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、休眠和 脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要 的调节控制作用。
生物必修三-其他植物激素课件【共30张PPT】
促进节间的伸长
不存在超最适浓度的抑制作用
（2）. 打破休眠 （3）.诱导开花
0.5 ~ 1 mg·L-1 马铃薯
白菜、萝卜等
GA能代替低温和长日照诱导某些长日植物开花
（4）.诱导a——淀粉酶的合成
3、合成场所：发育中种子，幼叶，根 4、运输：可以上下之间运输，没有极性运输的特点
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度
赤霉素：解除休眠，促进萌发。
②脱落酸：抑制生长，促进衰老；
细胞分裂素：促进生长，抑制衰老。
同化作用>异化作用
细胞生长、体积增大
细胞分裂、数目增多
纵向伸长
促进
生长素 赤霉素
横向变粗
促进
乙烯
促进
细胞分裂素
思考 以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？
A.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
B.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都 受到植物激素的调节。
根尖、茎尖、未成熟的种子等 细胞分裂的部位
３、CTK的生理作用
（1）. 促进细胞分裂和扩大
横向增粗
叶面涂施CTK (100mg·L-1)
对照
（2）、促进芽的分化 ➢组织培养 愈伤组织
CTK / IAA 高——形成芽 CTK / IAA 低——形成根 CTK / IAA 中——保持生长而不分化
➢CTK促进侧芽发育，消除顶端优势 （3）、抑制叶片衰老，不定根的形成和侧根的
植物激素在植物体内含量极低，提取困难，因而生产实际中常用生长调节剂来代替植物激素。
吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（ ） 温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是（ ）
容易合成、原料广泛、效果稳定
不存在超最适浓度的抑制作用
（2）. 打破休眠 （3）.诱导开花
0.5 ~ 1 mg·L-1 马铃薯
白菜、萝卜等
GA能代替低温和长日照诱导某些长日植物开花
（4）.诱导a——淀粉酶的合成
3、合成场所：发育中种子，幼叶，根 4、运输：可以上下之间运输，没有极性运输的特点
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度
赤霉素：解除休眠，促进萌发。
②脱落酸：抑制生长，促进衰老；
细胞分裂素：促进生长，抑制衰老。
同化作用>异化作用
细胞生长、体积增大
细胞分裂、数目增多
纵向伸长
促进
生长素 赤霉素
横向变粗
促进
乙烯
促进
细胞分裂素
思考 以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？
A.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
B.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都 受到植物激素的调节。
根尖、茎尖、未成熟的种子等 细胞分裂的部位
３、CTK的生理作用
（1）. 促进细胞分裂和扩大
横向增粗
叶面涂施CTK (100mg·L-1)
对照
（2）、促进芽的分化 ➢组织培养 愈伤组织
CTK / IAA 高——形成芽 CTK / IAA 低——形成根 CTK / IAA 中——保持生长而不分化
➢CTK促进侧芽发育，消除顶端优势 （3）、抑制叶片衰老，不定根的形成和侧根的
植物激素在植物体内含量极低，提取困难，因而生产实际中常用生长调节剂来代替植物激素。
吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（ ） 温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是（ ）
容易合成、原料广泛、效果稳定
人教版高中生物必修三第三章第3节其他植物激素课件共36张文稿演示
1926年， 科学家发现水稻感染了赤霉菌
水稻疯长
恶苗病
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 没有感染赤霉菌，却有恶苗病的症状!
1935年，科学家从培养基滤液中分离出 赤霉素
★赤霉素还有其他的来源吗？
合成部位 未成熟的种子
幼芽 幼根
适宜浓度赤 霉素处理
对照
资料分析：
• 刚收获的马铃薯块茎，种到土里不能 萌发，原因是刚刚收获的马铃薯要有 一定的 休眠期，在度过休眠期以后才 能萌发，如果用赤霉素处理马铃薯块 茎，则能解除它的休眠，提早用来播 种。
5、吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（ D ）
A．促进光合作用
B．促进呼吸作用
C．促进蒸腾作用
D．促进细胞伸长
6、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是
（B）
A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分裂素 C．生长素和脱落酸 D．赤霉素和乙烯
7、乙烯和生长素都是重要D的植物激素，下列叙
述正确的是（
★应用植物生长调节剂时注意：
要综合考虑 施用目的 药物效果、药物 毒性、药物残留 、价格和施用是否方便 等因素；要考虑施用时间、处理部位 、 施用方式、适宜浓度 和施用次数等问 题。
下列各种情况下应分别使用哪一类植物 生长调节剂？
打破人参﹑马铃薯种子的休眠 ----赤霉素类 促进芹菜﹑芦苇的高产 ----赤霉素类 加速凤梨﹑柿子﹑番茄的果实成熟 ----乙烯利 促进甘薯﹑葡萄的生根 ----生长素类似物 对苹果﹑鸭梨进行疏花疏果----生长素类似物
叶和发育中 条生根、促进果实发育、
的种子
防止落花落果
未成熟的种子 促进细胞伸长，促进 幼根和幼芽 种子萌发和果实发育
促进细胞分裂，诱导分化 主要是根尖 延缓叶片衰老
人教版高中生物必修三第3章第3节 其他植物激素 课件
膨大剂
（细胞分裂素）
11
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二、植物生长调节剂的应用
1、定义：人工合成的对植物的生长发育有调节作用 的化学物质。例如生长素类似物。
2、优点：容易合成； 原料广泛； 效果稳定。
Hale Waihona Puke 3、应用：优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版高 中生物 必修三 第3章 第3节 其他植物激素 课件(共17张PPT)
(1)图中X表示赤霉素对生长素的分解具有__抑__制___作用，这 种作用很可能是通过降低该过程的____酶____的活性来实现 的。植物出现恶苗病现象的原因是赤_霉__素_______过多。 (2)赤霉素与生长素表现出激素间的相互作用类型为__协__同_ 作用。
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9
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2.不同浓度的生长素 影响某植物乙烯的生 成和成熟叶片脱落的 实验结果如图所示。 下列有关叙述正确的
是（ Ｄ ）
Ａ．乙烯浓度越高脱落率越高 Ｂ．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 Ｃ．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 Ｄ．生产上可以喷施高浓度的生长素类似物降低脱落率
瓜熟蒂落
秋 风 落 叶
5
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水 稻 长 得 比 人 高
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理，可促进其生根。 A、高浓度 的人工合成的生长素 B、适当浓度的人工合成的生长素 C、含磷的化肥 D、一定浓度的尿素溶液
巩固教材――稳扎稳打
(1)、下列物质不是植物激素的是பைடு நூலகம் C、E ）（多选)
A.脱落酸 B.吲哚乙酸 C.丙酮酸 D乙烯 E.2，4—D
（2）、下列现象与生长素无直接关系的是（ D ）
例题精析：
（1）、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟 以便及早上市，可选用的措施是（ C ）
A、将其放在通风良好的地方 B、放在塑料薄膜袋中 C、与成熟的苹果共同存放 D、放入冷库中低温保存
植物生长调节剂的应用：
定义：人工合成的对植物的生长发育有调节 作用的化学物质。（例如生长素类似物）
容易合成 原料广泛 效果稳定
讨论
1、用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参 种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加 产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果 、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花 保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香 蕉、柿、番茄的果实成熟。
施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促 进结实。
重难突破――重拳出击
9．研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧
化A.强碳光的下固定，B在.黑下暗列中哪种条C.件阴下雨，天除草D剂.早的晨作和用傍能晚发挥得比较明显A
10．某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的 雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理组
A．放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B．棉花摘心能多结棉桃 C．有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D．枫树叶秋天变红
巩固教材――稳扎稳打
3、在植物组织培养实验中，人们一般选用 C 促进芽的分化
A．生长素 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸
4、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ B ）
A．梨树侧芽萌发的抑制 B．杨树顶芽的生长 C．番茄子房发育成果实 D．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长
（1）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？
植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理 活动。
（2）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法 是否准确？ 不准确
植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因 控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的 一种调节方式。
其他植物激素的种类和作用
植物激 合成 素种类 部位
主要作用
生长素 幼嫩的芽、叶和 生长素的作用表现为两重性 发育中的种子
赤霉素 幼芽、幼根和未 促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的 成熟的种子等幼 作用 嫩部分
细胞分 裂素
正在进行细胞分 裂的幼嫩根尖
促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老
第三章 植物的激素调节
第3节 其它植物激素
植物激素
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部 位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物， 称作植物激素
复 习一、生长素的生理作用的特点
两重性： 既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果
二、生长素类似物在农业上的应用
是（ C ）
组别 甲
自然状态
处理情况
乙
开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头
丙
开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋
丁
开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋
A．乙组 B．乙组和丙组 C．丙组 D．丙组和丁组
重难突破――重拳出击
11．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（ C ）
脱落酸 根冠、萎焉的叶 抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；
片等
促进叶和果实的衰老、脱落
乙烯
植物体的各个部 促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花 位都能产生
情景探究：
情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现， 低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增 高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙 烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细 胞伸长的作用。
A.左侧生长素含量高，生长快 B.生长素的运输方式为主动运输 C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A D.根部生长也表现出顶端优势现象
12．右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（IAA）
浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于（B ）
A．促进扦插的枝条生根 B．使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实 C．防止落花落果 D．促进植株的长高
重难突破――重拳出击
B 5．以下实验直接得出结论理由不充分的是（
）
A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．琼脂块不能感受光的刺激 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
C 6．下列不属于植物激素调节的是 （ ）
A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长 C．植物对水和无机盐的吸收 D．许多植物叶片在秋末会脱落
情景2：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调 节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起 一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组 在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光 照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括 植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表 达进行调节。
问题探讨：
防止果实和叶片的脱落 促进结实、获得无籽果实 促使扦插枝条生根
水稻恶苗病 ——赤霉素
病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不 定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。病株一 般不能抽穗或不能完全抽穗，在垂死或死亡病株的叶鞘和茎杆上 可产生淡红色粉状物。抽穗期后谷粒也可受害，严重的变为褐色， 不结实或在颖壳接缝处产生淡红色霉层。该病常见症状是稻株徒 长，但也有呈现矮化或外观正常的现象。
2、番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际 中可以应用乙烯利催熟。
例题精析：
（1）、下列各项中，与植物激素有关的一组是（ A ）
①生产无籽西瓜 ②生产无籽番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插 A、②③⑤ B、①②③ C、①③⑤ D、②③④
（2）、对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（ B ）处
巩固教材――稳扎稳打
(1)、下列物质不是植物激素的是பைடு நூலகம் C、E ）（多选)
A.脱落酸 B.吲哚乙酸 C.丙酮酸 D乙烯 E.2，4—D
（2）、下列现象与生长素无直接关系的是（ D ）
例题精析：
（1）、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟 以便及早上市，可选用的措施是（ C ）
A、将其放在通风良好的地方 B、放在塑料薄膜袋中 C、与成熟的苹果共同存放 D、放入冷库中低温保存
植物生长调节剂的应用：
定义：人工合成的对植物的生长发育有调节 作用的化学物质。（例如生长素类似物）
容易合成 原料广泛 效果稳定
讨论
1、用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参 种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加 产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果 、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花 保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香 蕉、柿、番茄的果实成熟。
施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促 进结实。
重难突破――重拳出击
9．研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧
化A.强碳光的下固定，B在.黑下暗列中哪种条C.件阴下雨，天除草D剂.早的晨作和用傍能晚发挥得比较明显A
10．某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的 雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理组
A．放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B．棉花摘心能多结棉桃 C．有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D．枫树叶秋天变红
巩固教材――稳扎稳打
3、在植物组织培养实验中，人们一般选用 C 促进芽的分化
A．生长素 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸
4、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ B ）
A．梨树侧芽萌发的抑制 B．杨树顶芽的生长 C．番茄子房发育成果实 D．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长
（1）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？
植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理 活动。
（2）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法 是否准确？ 不准确
植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因 控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的 一种调节方式。
其他植物激素的种类和作用
植物激 合成 素种类 部位
主要作用
生长素 幼嫩的芽、叶和 生长素的作用表现为两重性 发育中的种子
赤霉素 幼芽、幼根和未 促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的 成熟的种子等幼 作用 嫩部分
细胞分 裂素
正在进行细胞分 裂的幼嫩根尖
促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老
第三章 植物的激素调节
第3节 其它植物激素
植物激素
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部 位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物， 称作植物激素
复 习一、生长素的生理作用的特点
两重性： 既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果
二、生长素类似物在农业上的应用
是（ C ）
组别 甲
自然状态
处理情况
乙
开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头
丙
开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋
丁
开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋
A．乙组 B．乙组和丙组 C．丙组 D．丙组和丁组
重难突破――重拳出击
11．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（ C ）
脱落酸 根冠、萎焉的叶 抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；
片等
促进叶和果实的衰老、脱落
乙烯
植物体的各个部 促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花 位都能产生
情景探究：
情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现， 低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增 高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙 烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细 胞伸长的作用。
A.左侧生长素含量高，生长快 B.生长素的运输方式为主动运输 C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A D.根部生长也表现出顶端优势现象
12．右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（IAA）
浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于（B ）
A．促进扦插的枝条生根 B．使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实 C．防止落花落果 D．促进植株的长高
重难突破――重拳出击
B 5．以下实验直接得出结论理由不充分的是（
）
A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．琼脂块不能感受光的刺激 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
C 6．下列不属于植物激素调节的是 （ ）
A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长 C．植物对水和无机盐的吸收 D．许多植物叶片在秋末会脱落
情景2：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调 节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起 一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组 在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光 照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括 植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表 达进行调节。
问题探讨：
防止果实和叶片的脱落 促进结实、获得无籽果实 促使扦插枝条生根
水稻恶苗病 ——赤霉素
病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不 定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。病株一 般不能抽穗或不能完全抽穗，在垂死或死亡病株的叶鞘和茎杆上 可产生淡红色粉状物。抽穗期后谷粒也可受害，严重的变为褐色， 不结实或在颖壳接缝处产生淡红色霉层。该病常见症状是稻株徒 长，但也有呈现矮化或外观正常的现象。
2、番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际 中可以应用乙烯利催熟。
例题精析：
（1）、下列各项中，与植物激素有关的一组是（ A ）
①生产无籽西瓜 ②生产无籽番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插 A、②③⑤ B、①②③ C、①③⑤ D、②③④
（2）、对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（ B ）处