数学实践性作业——今天我当家
大班数学活动今天我当家教案(汇总15篇)
大班数学活动今天我当家教案（汇总15篇）大班教案可以帮助教师提前思考教学目标和教学步骤，从而更好地引导学生的学习和发展。
以下是一些经过实践验证的大班教案，共享给大家，希望对你们有所启发。
大班数学活动：《认识昨天今天明天》教案中班幼儿对时间的概念比较模糊，不理解时间顺序，在日常表达中经常混淆昨天、今天、明天。
引导幼儿认识“昨天”、“今天”、“明天”，可以帮助幼儿建立初步的时间概念，使幼儿懂得珍惜时间。
本次活动联系幼儿的生活经验，将时间认知与幼儿日常生活活动相结合，将幼儿对时间的认识建立在生动、直观、形象的基础上，帮助幼儿进一步理解昨天、今天、明天的概念。
1．知道“昨天”、“今天”、“明天”的含义，了解三者的前后顺序，建立初步的时间概念。
3．懂得时间的宝贵，知道应珍惜时间。
1．日历，一周天气和一周食谱图表，操作卡（注：操作卡上的文字“昨天”、“今天”、“明天”用黄、红、绿3种颜色进行区分）、天气图标、食物图片、胶棒、笔幼儿每人1份。
2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件40。
1．出示日历，请幼儿迅速在日历上找出“今天”的日期，引起幼儿学习兴趣。
（1）对比今天感知昨天。
提间：今天天气怎么样？今天是谁送你来幼儿园的？今天早饭你吃的什么？将时间换成昨天，问相同的问题，引导幼儿使用今天昨天这两个词来回答。
小结：今天是正在过的这一天，昨天是已经过去的一天，昨天的事情都是已经发生过的。
（2）引导幼儿猜测和明天相关的事情。
提问：明天的天气会怎样？明天会发生什么特别的事情？为什么大家说的都不一样？小结：明天还没到，明天的事情还没有发生。
（3）请幼儿分别在日历上找出昨天和明天。
小结：今天的前一天是昨天，今天后面的一天是明天。
3．请幼儿分组操作，进一步感知、理解“昨天”、“今天”、“明天”。
（1）讲解（气象本）、（食谱卡）、（活动区卡）的操作内容和要求。
（2）请幼儿自主选择一组内容进行操作。
（3）引导幼儿展示、介绍自己的操作卡，在介绍中巩固对“昨天”“今天”“明天”。
今天我当家数学日记六年级
今天我当家数学日记六年级
下午放学后，我急匆匆地跑回家，换好鞋子，把书包放在桌子上时，看到了张宇条，上面写着“陈子洋，我和你爸爸今天下午有事，晚饭自理，桌子上有30 元钱，可以到书店里买书看太好了。
爸爸妈妈终于不在家了。
我可以玩电脑了，于是，便按下了开机按钮，不知不觉地到了8点钟，饥饿的肚子在不停的叫唤，怎么办？家里没有人，我也不会做，难道要我自己烧？哎呀。
完了完了，我在家里一直是个“小皇帝”什么也不会，哎，我也只能滥竽充数了。
我小心翼翼地走进厨房，还好，菜都是齐的，就是没有米了，那就煮面条吃吧，打开柜子，又不知道放多少，管他三七二十一，全放进去算了，沸腾的开水煮着新鲜的面条，时不时地还要加水进去，对了，可以加个鸡蛋进去嘛。
我又急忙跑到客厅，打开冰箱，东挑西拣选了一个“霸王蛋”，个“霸王蛋”，正得意洋洋地走进厨房时，不好，我的面。
来到厨房时，面己经开了，还好还好，我又赶紧放盐，香油，酱油，最后把鸡蛋放进去，大约过了几分钟，一碗香喷喷的面条就做好了，ok，大功告成，我一定把面条给妈妈留点，让她尝尝我的手艺，叮咚，叮咚看来，这当家还有不少学问呢，平时看上去挺简单，做起来还真有点手忙脚乱呢。
瞬间，我明白了一个道理，爸爸妈妈真的是挺辛苦的。
以后，我一定要好好孝顺他们，做一个乖孩子。
数学综合实践课《今天我当家》教学实录
数学综合实践课《今天我当家》教学实录第一篇：数学综合实践课《今天我当家》教学实录数学综合实践课《今天我当家》教学实录◆您现在正在阅读的数学综合实践课《今天我当家》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学综合实践课《今天我当家》教学实录师：同学们好！这节数学综合实践课我们将共同踏上快乐号数学列车去数学乐园畅游一番，你们高兴吗？（边说边用电脑出示有快乐号字样的一列火车，火车不停地鸣笛）点评：一句踏上列车去旅游的话语，一副形象生动的画面，马上使孩子们兴趣倍增，这样的做法怎能不激发孩子们的兴趣呢？师：我们就先在回忆站停一停吧！请同学们想想在回忆站，我们应该做哪些事呢？（教师随机板书课题）。
生：我觉得应该把今天我当家的感受说出来。
师：就请同学们畅所欲言吧！生：通过这次当家理财，我感到很快乐，因为为家人做事了。
生：我当家之后最大的感受就是太累了，太辛苦了，一天中理财的大事小情都要管，还要一笔一笔地把账目记录好。
生：我觉得自己很神气、很威风，大权握在手中，想买什么就买什么。
（同学们禁不住大笑）生：那天我紧张！真的紧张，因为我第一次当家理财，我怕钱用不好，多亏有了妈妈的指点。
点评：没有亲身的体验，怎能有这发自肺腑之言，亲身感受第 1 页和实践是孩子把数学知识用于生活实践的基础。
师：我想知道同学们当家理财那天花了多少钱！（随机提问）点评：这个数字出乎大家的意料，学生情不自禁地表现惊讶！师：我们在回忆站的收获真不小，继续前行吧！（电脑动画出示火车前进的画面，并伴有火车司机这首儿歌）师：听！乘务员又开口了！（放录音：同学们个个都是好样的，辛辛苦苦当了一次家，数据记录得很清晰，就让我们在智慧园把你收获的数据按自己喜欢的方式进行整理吧！）师：大家行动很快，热情也很高，你们商量商量怎么办才能把大家整理数据的不同方法呈现给大家？点评：用商量的口吻与孩子们对话，充分体现了以人为本的思想，多么富有亲切感！也无意中使孩子们感到了自我存在的价值，一种自豪感与兴奋感定会在孩子们心头升起！生：我们小组汲取其他小组的意见认为采用组内推选再汇报不重复的整理方法是最妥当的。
《今天我当家》一年级数学课后教学反思
《今天我当家》一年级数学课后教学反思引言在今天的一年级数学课后教学中，我担任了主讲角色，主题是《今天我当家》。
这堂课旨在帮助学生了解和学习有关家庭、家庭成员和家庭职责的数学概念。
本文将对课堂的设计和实施过程进行反思，总结教学亮点和存在的问题，并提出改进的建议。
课前准备在这堂课开始之前，我对教学内容进行了充分的准备。
首先，我浏览了课本，了解了本单元的学习目标和核心知识点。
然后，我为课堂准备了所需的教学素材，包括图片、卡片和练习题等。
此外，我还制定了教学活动的具体步骤和时间安排，以保证课堂的高效进行。
课堂实施活动一：家庭成员认识我开始这堂课的第一个活动是让学生认识和记忆家庭成员的名字。
我先用幻灯片展示了一张包含爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和自己的家庭照片，然后让学生依次说出每个人的名字。
接着，我给每个学生发放了一张卡片，上面写着一个家庭成员的名字，要求学生根据卡片找到对应的同学，并一起站成一个家庭。
在这个活动中，学生通过视觉和听觉的方式，加深了对家庭成员的认识和记忆。
活动二：家庭职责概念学习在活动一之后，我转入家庭职责概念的学习。
我用幻灯片向学生展示了几张包含家庭成员和他们的职责的图片，并用简单的语言解释了家庭成员的不同职责。
然后，我分发了一份练习题给学生，要求他们根据图片和问题，选择正确的答案。
在这个活动中，学生通过视觉和思维的方式，巩固了对家庭职责的理解和应用。
活动三：家庭角色扮演为了让学生更深入地理解和体验家庭职责概念，我组织了一个家庭角色扮演的活动。
我提前准备了一幅家庭场景的图片，其中包括家庭成员、家庭物品和不同的家庭职责。
我将学生分成小组，让每个小组扮演一个家庭，并根据图片中的提示，展示他们的家庭场景和家庭成员的不同职责。
在这个活动中，学生通过亲身参与和观察，进一步理解了家庭职责的重要性和多样性。
教学亮点本堂课的教学亮点主要体现在以下几个方面：1.多样化的教学方法：我结合了幻灯片展示、卡片配对和角色扮演等多种教学方法，使学生的学习过程更加生动有趣。
今天我当家-北师大版一年级数学下册
• 独立练习
• • 如果你有200元，那么你最多可以买几
样东西，分父母的帮助下真正“当一回家”，
去帮助父母买菜或买其他的东西。让学生进一 步体会数学与生活的紧密联系。
• 让孩子们感受到学习数学是快乐的，能够 运用学到的数学知识解决生活中的问题，让孩
子们在互动有序、活而不乱的课堂氛围中敢想、 敢说、敢争议。
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
北师大版一年级数学下册
今天我当家
• 教学目标：
• 1、能熟练地计算100以内两位数的加减法、连 加、连减和加减混合运算。 2、能够运算所学知识解决实际问题。 3、对学生进行热爱劳动的教育。
30元钱可以买些什么？
20元钱可以买哪些？
你能提出哪些数学问题？
独立思考：
提货处的同志遇见了一个老爷爷， 他脑子昏了，只记得他花了8元钱， 你能帮他猜一猜，他可能买了什么。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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数学实践性作业——今天我当家
午餐计划书
名称
价格（元）
1
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统计
（1）、实际总价：
（2）、与15元的差价：
统计（1）、实际总价：
（2）、与15元的差价
数学实践性作业——今天我当家
班ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ姓名
小朋友，盼望已久的暑假已经到来了，暑假你一定会和爸爸妈妈一起去外面，走一走、看一看、玩一玩吧！说起午餐，你一定会想到可口的、诱人的…….”今天我当家！”请你以15元的价格为标准，替自己设计一张“午餐计划书”。
要求：（1）、营养丰富、（2）、种类丰富、（3）、价格合理，并按照计划书实施。
实践活动设计案例：今天我当家
实践活动设计案例：今天我当家
活动对象：小学高年级
活动目的：通过让学生在活动中运用数学知识解决实际问题，让学生感受生活与数学间的联系。
从而激发学生学习数学的兴趣。
活动准备： 1、了解建立家里每月的收支情况。
2、每人一张方案设计表。
活动指导过程：
一、导入：常言道：不当家不知柴米贵。
今天就让同学们也来当一回家，看谁的家当得最好，下面请大家汇报各自家庭的收支情况，随后填写下表：
二：讨论：
你们家的每月的支出主要指哪几项费用？
根据学生的回答板书：水费气费电费电话费米费油费菜费其它。
再出示表袼：
每月支出预算情况表
●讨论（一）：气费、水费、电费目前的单价各是多少？
你们家每月的消费量又各是多少？
●讨论（二）：电话费主要包括哪些项目？月租费又是多少？
●讨论（三）：调查米和油的价格，每个月又消耗多少？
●讨论（四）：菜费可以怎样测算？
根据讨论情况填写上表，老师可个别指导。
3、回家作业
根据家庭每月的收支情况，想想如果把每月的余额存入银行，一年后可拿本金和利息是各多少？
提示：①这种存款的方式的利率是多少？怎样求利息？。
(北师大版)一年级数学教案下册今天我当家
北师大版一年级数学教案下册《今天我当家》教学目标1.了解“今天我当家”这个日常生活情境，在实际生活中能自主解决一些日常生活中的问题，提高自主生活能力和实际动手能力；2.熟练掌握比较数量的概念以及比较不同物品数量大小的方法和说法，以及运用直观模型作比较，并能进行简单的数量估计。
教学重点1.了解“今天我当家”这一情境，具体了解这种日常生活中的情景及解决问题的方法以及方法的特点和使用场合；2.掌握比较数量的概念，能运用直观模型比较不同物品的数量大小，掌握比较不同物品数量大小的方法和说法并进行简单的数量估计；3.让学生在完成任务的过程中能够自我调控学习进程，增强对学习内容的掌控力，对自己的情况有更准确的评估。
教学内容及安排1. 情境导入1.利用幻灯片展示“今天我当家”这个情境，并引导学生讲述自己在家中的生活情境及遇到的问题；2.通过PPT演示，展示一些家庭会遇到的问题，如买菜、做饭、收拾等等，引导学生对家庭问题有更大的认识，考虑如何解决这些问题。
2. 数量比较的概念1.让学生通过观察比较两种或多种物品，了解比较数量的概念；2.引导学生自主思考如何比较不同物品数量的大小，并讲解比较数字的方法和说法；3.通过使用直观模型进行数量比较的练习，使学生更深入理解数量比较的概念。
3. 任务练习1.将学生分成小组，一个小组为一家，按照家庭规划完成一天的生活任务（如买菜、洗碗、做饭等），并运用数量比较的方法判断所需物品的多少；2.老师通过PPT展示每项任务的完成情况及评价；3.引导学生理性思考自己完成任务的过程和方法，并通过自我评价来提高学生的学习效果。
教学方法1.情境导入法：通过展示日常生活中常见的情境，引导学生自主思考家庭和生活中遇到的问题。
2.直观教学法：通过展示图片等直观模型，让学生更深入理解数量比较的概念。
3.工作小组法：将学生分成小组，让其独立完成任务，发挥个人目标和学习兴趣。
4.自我评价法：让学生思考自己在完成任务过程中遇到的问题及改进方式，并通过自我评价来提高学习效果。
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数学实践性作业——今天我当家
班级姓名
小朋友，盼望已久的暑假已经到来了，暑假你一定会和爸爸妈妈一起去外面，走一走、看一看、玩一玩吧！说起午餐，你一定会想到可口的、诱人的……. ”今天我当家！”请你以15元的价格为标准，替自己设计一张“午餐计划书”。
要求：（1）、营养丰富、（2）、种类丰富、（3）、价格合理，并按照计划书实施。
我们将根据你的计划书和实际实施情况评选出一年级的“最佳小当家”10名。
好好计划，“最佳小当家”就是你！
午餐计划书
名称价格（元）
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统
（1）、实际总价：
计
（2）、与15元的差价：
统计（1）、实际总价：
（2）、与15元的差价。