国际化背景下旅游专业人才培养对策
旅游行业人才发展培养和吸引旅游专业人才的策略和实践
旅游行业人才发展培养和吸引旅游专业人才的策略和实践随着全球旅游业的迅速发展，旅游行业对人才的需求也日益增加。
如何有效地培养和吸引旅游专业人才，成为旅游行业发展的重要课题。
本文将探讨旅游行业人才发展培养和吸引旅游专业人才的策略和实践。
一、加强旅游专业教育培养旅游专业教育培养是旅游人才发展的基石。
针对旅游行业的需求，学校应调整专业设置，开设相关的旅游专业课程。
同时，还应注重培养学生的实践能力，开展实地考察和实习实训，使学生在校期间就能接触和了解实际工作环境，并提前熟悉相关工作技能。
二、建立与行业的紧密联系为了更好地培养旅游专业人才，学校需要与旅游行业建立起紧密的联系。
可以与旅游企业签订合作协议，建立实习基地，为学生提供实习机会。
此外，还可以邀请行业专家开设讲座，分享自身的经验和见解，深化学生对旅游行业的认识。
三、提供多样化的就业机会在吸引旅游专业人才的同时，也要为他们提供多样化的就业机会。
除了传统的旅行社、酒店等岗位外，还可以推动旅游行业的多元化发展，开拓新的岗位需求。
例如，博物馆、文化遗产保护、旅游创意设计等领域都是旅游专业人才的就业方向。
四、提供良好的发展空间和福利待遇为了吸引和留住旅游专业人才，旅游企业需要提供良好的发展空间和福利待遇。
可以建立完善的岗位晋升制度，为优秀人才提供晋升机会。
同时，还要提供有竞争力的薪资待遇和福利，提高员工的工作满意度和归属感。
五、加强行业间合作和交流旅游行业的发展需要各方的共同努力，因此加强行业间的合作和交流至关重要。
可以组织行业论坛、研讨会等活动，促进企业间的互动与合作。
通过交流和学习，不断提高行业的整体素质和竞争力。
六、加强宣传旅游行业的魅力旅游行业不仅是吸引游客的目的地，也是一个充满魅力和机遇的行业。
针对旅游专业人才，应加强对旅游行业的宣传，展示其发展前景和潜力。
可以通过媒体、网络等渠道，向大众传递正面的旅游行业形象，吸引更多的人才加入该行业。
综上所述，旅游行业人才发展培养和吸引旅游专业人才的策略是多方面的。
关于我国旅游专业人才培养对策
我国旅游专业人才培养对策引言旅游业是我国社会经济发展的重要支柱产业，其快速发展给人才供给提出了新的要求。
然而，当前我国旅游专业人才培养存在一些问题，如人才培养体系不完善、人才队伍结构不合理等。
因此，制定科学合理的对策，以提高旅游专业人才素质和能力，具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨我国旅游专业人才培养对策。
一、加强旅游专业人才培养体系建设1.1 完善课程设置针对旅游行业发展的需要，应在旅游专业的课程设置上进行优化调整。
包括增设创新创业、文化遗产保护等课程，培养学生的创新精神和文化素养，以适应旅游业的发展趋势。
1.2 强化实践教学环节实践教学是培养旅游专业人才不可或缺的一环。
学校可与旅游企业、景区等建立紧密合作关系，开展多样化的实践教学活动，如实习、实训、学术研究等，提供更多实践机会，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、强化师资队伍建设2.1 提高旅游专业师资的能力素质为了保证旅游专业教学质量，需要加强对师资队伍的培训和评价。
对于旅游专业教师，应考察其旅游实践经验、教育背景和教学能力，鼓励他们参与行业培训、研究等，提高自身素质。
2.2 加强师资队伍的建设机制要建立健全旅游专业师资队伍的评价机制，为优秀教师提供晋升机会和相应的待遇，吸引更多高素质人才从事旅游专业教学工作。
三、拓宽学生的就业渠道3.1 加强与旅游企业合作学校与旅游企业之间应建立紧密的合作关系，通过实习、就业推荐等途径，提供更多的就业机会给学生。
旅游企业可以参与旅游专业课程的设计和教学活动，提供实践平台，使学生能够更好地与企业接轨。
3.2 引导学生创业就业对于有一定创业意愿的学生，学校可提供创业培训和支持，帮助他们实现创业目标。
同时，还应加强创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力，鼓励他们投身到旅游业的创新创业中去。
四、加强行业与高校之间的合作4.1 加强旅游企业与高校的合作旅游企业应加大对高校的支持力度，从抓好人才培养的角度，积极参与高校的旅游教育改革与建设，提供实践基地、教师培训、教学资源等方面的支持。
旅游全球化背景下高职酒店管理国际化人才培养策略
旅游全球化背景下高职酒店管理国际化人才培养策略随着经济全球化及旅游业的快速发展，酒店管理行业也面临着全球化的挑战，高职酒店管理专业的国际化人才培养已经成为一个必要的趋势。
本文旨在探讨旅游全球化背景下高职酒店管理国际化人才培养策略。
一、现状分析1. 旅游全球化的背景随着全球化的不断深入发展，国际旅游业也得到了迅猛的发展，全世界已经形成了一条旅游“黄金走廊”。
旅游业的增长不仅促进了全球经济的发展和繁荣，更对酒店管理行业提出了更高的要求，在全球化的竞争中必须要有高素质、高能力的国际化人才。
2. 高职酒店管理国际化人才培养现状国内高职酒店管理专业的教育体系已经较为成熟，但对国际化人才的培养却仍存在不足。
主要表现为以下两方面：（1）教学内容方面大多数高职酒店管理专业在课程设置上仍存在比较强的本地化特征，对国际化课程的设置不足，无法真正满足国际化人才的需求。
（2）教学方法方面高职酒店管理专业的教学模式还停留在面授教育、传统考试、作业报告等，这种教学方法已经无法满足国际化人才的培养需求。
二、国际化人才培养的策略及措施1. 课程设置方面高职酒店管理专业的课程设置应保证包容性，不仅包括国内的传统课程，更应包括国际化课程。
可以从以下两个方面进行调整：（1）增加外语教学的时间在高职酒店管理专业的课程中增加外语教学的时间，如英语、法语、西班牙语等，既可以增强学生的语言水平，更可以提高他们的跨文化交流能力。
（2）引进国际化课程引进国际化课程，设置国际旅游背景下的酒店管理、国际旅游市场营销、国际经济学、财务管理等专业课程，让学生更好地了解国际化大环境下的酒店经营与管理。
2. 教学方法方面高职酒店管理专业的教学方法应更加注重实践教学，让学生更好的将理论知识应用到实践中，提高学生的实践能力。
（1）实行课外实践高职酒店管理专业在教学中一定要注重课外实践的开展，让学生在实践中感受并掌握酒店管理的各种经营技能，更好地锤炼学生的操作能力与服务意识。
全球化趋势背景下中国旅游业的发展策略
全球化趋势背景下中国旅游业的发展策略中国旅游业发展策略：应对全球化趋势背景下的挑战和机遇摘要：全球化趋势下，中国旅游业面临着前所未有的机遇和挑战。
本文将从5个方面探讨中国旅游业的发展策略，包括文化传承与创新、基础设施建设、市场开拓与推广、人才培养与合作、绿色可持续发展。
1. 文化传承与创新中国拥有悠久灿烂的历史文化，而在全球化趋势下，传统文化的传承与创新是中国旅游业的核心竞争力。
中国应积极挖掘和推广自己的传统文化，通过开展主题旅游活动、文化节庆和民族文化展示等方式，吸引更多国内外游客来到中国。
同时，还需要注重技术创新与文化融合，推动传统文化与现代科技的结合，为游客提供更多元化和个性化的旅游体验。
2. 基础设施建设中国旅游业的发展离不开先进的基础设施建设。
随着经济的发展和人民生活水平的提高，中国需要进一步提升交通、通信、医疗等基础设施的水平。
加大对旅游景点周边交通网络的投入，修建更多国际化的机场和高铁站，提高旅游目的地的便捷度。
与此同时，还需加强网络覆盖和电子支付等服务设施的建设，提升游客的体验和便利性。
3. 市场开拓与推广在全球化趋势下，市场开拓和推广是中国旅游业发展的关键。
中国应积极参与国际旅游交流合作，加强与其他国家和地区的旅游合作，借鉴他国的经验和管理模式。
同时，还需要通过主办重大国际旅游活动、参加国际旅游博览会等方式，提高中国旅游的国际知名度和影响力。
此外，还要加大对海外市场的开拓力度，通过有效的促销手段吸引更多境外游客来华旅游。
4. 人才培养与合作人才是旅游业发展的重要资源。
中国需要加大对旅游从业人员的培训和教育，提高他们的专业水平和服务质量。
鼓励高校设立旅游专业，培养更多的旅游人才，培养国际化人才队伍。
同时，还应加强与其他国家和地区的人才交流与合作，引进外籍专业人才，融合国际先进管理理念和技术，提升中国旅游业的整体竞争力。
5. 绿色可持续发展全球化趋势下，绿色可持续发展已成为世界各国的共同目标。
如何加强旅游国际化战略中的人才队伍建设
如何加强旅游国际化战略中的人才队伍建设随着旅游业的快速发展和国际交流的日益频繁，加强旅游国际化战略中的人才队伍建设变得愈加重要。
一个强大的人才队伍可以提高旅游业的竞争力，增强国内旅游产品的吸引力，并为国际游客提供优质的旅游服务。
在这篇文章中，我将详细介绍如何加强旅游国际化战略中的人才队伍建设。
首先，加强旅游人才培训是非常重要的一步。
培训应该包括对旅游业知识的全面了解，熟悉国际旅游市场的需求和趋势，以及提升英语和其他外语能力。
此外，人才培训还应注重培养员工的服务意识和素质，提高他们的沟通和解决问题的能力。
培训可以通过各种形式来进行，包括培训班、研讨会、实践经验交流等。
此外，旅游企业可以与相关高校合作，共同开展培训项目，提供实习和就业机会，吸引更多的人才加入旅游行业。
其次，建立国际人才交流机制也是非常重要的。
通过与境外旅游机构、国际旅游协会等合作，可以促进人才的国际交流和学习。
例如，可以组织员工参加国际会议、研讨会和培训班，邀请国际旅游专家来讲座和指导，并与境外旅游企业开展合作交流，互相学习和借鉴经验。
此外，建立国际实习生交流项目，为国际学生提供在中国旅游企业实习的机会，可以提高员工的国际视野和跨文化交流能力。
此外，加强旅游人才队伍建设还需要积极开展人才引进工作。
通过与高校合作，吸引毕业生和研究生加入旅游行业。
可以开展就业宣传活动，介绍旅游行业的发展前景和就业机会，举办招聘会，与高校进行校园招聘，并为毕业生提供实习和培训机会。
此外，还可以制定相应的人才引进政策，为优秀的旅游人才提供更好的发展机会和福利待遇，吸引他们加入旅游行业，并激发他们的工作激情和创新能力。
最后，建立完善的人才评价和激励机制也是加强旅游国际化战略中的人才队伍建设的关键一环。
建立科学的人才考核体系，根据员工的工作表现和业绩来评价和奖励，激发员工的工作动力和创造力。
此外，可以通过提供职业发展和培训机会，为员工提供晋升和发展的机会，激励他们在行业中不断学习和成长。
推动旅游服务行业的国际化人才引进与培养
推动旅游服务行业的国际化人才引进与培养引言旅游服务行业是一个不断发展壮大的行业，在全球范围内呈现出蓬勃的发展态势。
然而，随着全球化进程的加速推进，旅游服务行业也面临着许多挑战和机遇。
其中之一是如何推动行业的国际化发展，尤其是在人才引进与培养方面。
本文将探讨如何推动旅游服务行业的国际化人才引进与培养，以满足行业的发展需求。
国际化人才引进的重要性在全球化背景下，旅游服务行业需要具备与国际市场接轨的能力和素质。
引进具备国际视野、跨文化沟通能力和多语言能力的人才，对于行业的发展具有重要意义。
这些人才能够更好地服务于国际旅游客户，提供高质量的旅游服务，增强企业在国际市场的竞争力。
国际化人才引进的策略合作与交流促进旅游服务行业的国际化人才引进可以通过加强国际合作与交流来实现。
例如，可以与国外高校、旅游学院等机构建立合作关系，开展教育交流项目。
通过派遣优秀的员工赴国外学习或参加培训，提升其国际化素养和专业技能。
同时，也可以邀请国外专业人士来中国进行讲座和培训，分享他们的经验和知识。
建立培养机制建立健全的培养机制是推动旅游服务行业国际化人才引进的重要举措。
可以通过设立奖学金、专项资金等方式，鼓励员工赴国外留学深造。
此外，还可以建立行业内的培训机构或学院，为从业人员提供相关课程的培训，提高其国际化素养和专业技能。
建立国际化人才数据库建立一个全面的国际化人才数据库，可以帮助企业更好地了解和掌握人才资源的情况。
通过收集和整理相关信息，企业可以及时找到符合自身需求的人才，并通过合适的方式进行引进。
国际化人才培养的重要性除了引进国际化人才外，培养本土的国际化人才也是推动旅游服务行业国际化发展的重要举措。
通过培养适应国际市场需求的高素质人才，企业可以更好地适应和把握国际市场的变化，提升产品和服务的质量，实现可持续发展。
国际化人才培养的策略教育与培训旅游服务行业可以与高校、职业学院等教育机构合作，开设相关专业课程，培养适应国际市场需求的人才。
国际化旅游人才培养途径研究
，
增设专门的跨 文化交流、 跨文化管理课程 ， 增加
学 生 的跨 文化 知 识 ； 第二 ， 强 化 文化 敏 感 性训 练 ， 使
理人才教育 、 法国博物馆讲解人才教育等 。
１ ． ４知识 创 造性
学生真正理解并尊重别 国的文化 ； 第三 ， 通过 同国外
企业 事 业单 位加 强交 流 ，选派 专业 教师 或学 生进 行
升 在 国际旅游 教育 中的竞争 力 ，旅游 院校必 须加 速 国际化 步 伐 ， 创新 人 才培 养模 式 ， 重构 课 程体 系 ， 整
建 与 国际旅 游教 育 和旅游 产业 发展 潮流 相适 应 的现
代课程体系和教学内容。国际化课程体系应包括 国
际文 化课 程 、 国际 化语 言 课 程 、 国际化 实 践 课 程 、 跨 文 化交 流课 程 、国际化管 理课 程 、国际化 案例课 程
管理能力的培养 ， 提高旅游人才文化敏感性 和文化
游 职业 经理 人都 具有跨 地 区或跨 国工作 的经 历 。在 这 种 背 景下 ， 旅 游 教育 必 须立 足 当下 ， 着 眼 未来 ， 以 全 球 思 维方 式 ， 加 强旅 游 人 才跨 文 化 交 流 和跨 文 化
育专业课程体 系创新相对滞后 ， 教学 内容陈 旧， 国际 化元素较少。 为培养国际化高素质旅游人才 ， 必须构
际
化
旅
历， 开阔视野。
２ － ４创 新教 育 教学模 式 为实 现旅 游 教 育 与 旅游 产 业 的无缝 对接 ， 满 足
体现丰富的想象力 、 立体思维能力 。
３ 结论 和 建议 旅 游经济 全球 化 、旅游 教育 国 际化 已经 成为 不
游
国际化旅游人才的本土化特色培养研究
国际化旅游人才的本土化特色培养研究随着全球经济的快速发展和交通、通信等技术的进步，旅游业已经成为世界各国经济增长的重要推动力之一、为了适应国际旅游市场的发展需求，各国都开始注重培养国际化的旅游人才。
然而，在培养国际化旅游人才的过程中，还需要重视本土化特色的培养，以更好地适应本国的旅游发展需求。
首先，本土化特色培养旅游人才可以帮助培养人才更好地理解和适应本国的文化和环境。
每个国家都有自己独特的历史、文化和自然景观，这些都是国际旅游的重要组成部分。
培养人才对本国文化的深入了解可以帮助他们更好地向外国游客介绍本国的文化和景观，提升本国旅游的吸引力和竞争力。
其次，本土化特色培养旅游人才可以鼓励和促进本国旅游资源的保护和可持续发展。
旅游业的快速发展往往伴随着资源的过度开发和环境的破坏，这对本国的旅游业长远发展不利。
通过本土化特色的培养，人才可以更好地理解和认识本国旅游资源的价值，从而在旅游发展中积极保护和可持续利用本土旅游资源。
第三，本土化特色培养旅游人才可以促进本国旅游业的创新和发展。
每个国家都有不同的旅游需求和消费习惯，因此培养具有本土化特色的旅游人才可以更好地满足本国市场的需求，开发出符合本国特色和消费者喜好的旅游产品和服务。
这种本土化的创新和发展将使本国旅游业在国际市场上具有更大的竞争力。
最后，本土化特色培养旅游人才也可以帮助本国在国际旅游市场中塑造更好的形象。
通过培养旅游人才对本国文化的深刻理解和传播，可以为本国创造更好的国际形象。
这不仅可以吸引更多外国游客来到本国旅游，还可以带动其他领域的国际交流和合作，促进本国的经济和文化发展。
综上所述，本土化特色的培养对国际化旅游人才的培养来说是非常重要的。
通过培养人才对本国文化的深入了解和适应，可以提升本国旅游的吸引力和国际竞争力，促进旅游资源的保护和可持续发展，推动本国旅游业的创新和发展，塑造更好的国际形象。
因此，各国应该重视本土化特色的培养，为国际化旅游人才的培养注入更多本国特色和优势。
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第２ ９期
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｏ Ｆ ＭＡ Ｉ Ｎ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ ＯＬ ＧＹＩ ＯＲ ＴＯ Ｎ
Ｏ高校讲坛０
科技信息
国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化背景下旅游专业人才培养对策
赖 燕波 （ 杭州师 范大 学钱江 学院 浙 江 杭州 ３ ０３ ） １ ０ ６
【 摘 要】 旅游业的国际化趋势对旅 游教育的人才培养模式提 出了新 的挑战。如何 寻找对策 ， 突破传统 ， 索新路 ， 力培养适应 国际化旅 探 努 游 业 发展 的旅 游 管 理 高 素质 人 才 成 了当 前旅 游 教 育 亟待 解 决 的 重 大课 题 。 文针 对 国际 化 背 景 下旅 游 人 才 的 素质 要 求 和 国际化 旅 游 人 才 的培 本
才 素 质 的 高 低 ， 为 衡 量 一 个 国 家旅 游 竞 争 力 的 主要 指 标 ， 成 因此 旅 游 ２２ 较 系 统 地 掌握 国际 文 化 知 识 、 务 知 识 － 商 教 育 必须 适 应 旅 游 业 的 国 际化 发 展趋 势 ， 国 际 旅 游 教 育 接 轨 ， 进 与 引 旅 游 业 的 国 际化 要 求 旅游 服务 人 员 对 国 际 旅 游 者 提供 服 务 ， 就 这 国外 先 进 的 教 育理 念 ， 养 高 素 质 的 、 达 到 国 际 化 标准 和要 求 、 参 要 求 旅 游 人 才要 有 丰 富 的 国 际 风 土人 情 、 文 地 理 、 治 经 济 、 仪 等 培 能 能 人 政 礼 与 国 际竞 争 的 旅游 人 才 。
养 对 策进 行 了探 讨 。
【 关键词 】 国际化； 游教育 ； 旅 人才培养
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在经 济 发 展 日益 全 球 化 的 今 天 ， 国际 化 已 经 成 为 旅 游业 发 展 的一 面 ． 以积 极 的心 态 去 引 导 和 影 响 中 外 旅 游 者 在 旅 游 中获 得 情 感 的满 种 趋 势． 际化 的旅 游 市 场 对 旅 游 业 人 才 提 出 了新 的要 求 。旅 游 业 人 足 。 国
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方 面的 知 识 ， 了解 国 际形 势 的 变化 ， 悉 国际 旅 游 服 务 的规 定 、 例 与 熟 惯 方 法 ， 备 国 际经 贸 、 务 行情 、 具 商 国际 金 融 等 方 面 的 知识 。 这样 才 能 提
供 符 合 国 际水 平 的标 准 化 和个 性 化 的 服 务 ． 在 中 国在 加入 ＷＴ Ｏ后 ， 游 业 的 国 际化 趋 势 越 来越 明显 。 旅 旅游 业 ２３ 较 强 的外 语 应 用 能 力 国 际化 旅 游 人 才 要 具 备丰 富 的外 语 语 言 知识 和外 语 语 用 能 力 ， 具 的 国际 化 一 方 面体 现 在 旅 游 出入 境 人 数 的 迅 速增 加 。 游 客 源 国及 旅 旅 它 游 目的地 国家 的 不 断 增 多 。 我 国在 加 入 ＷＴ 后， 国商 务 客 人 、 假 有 双 语 甚 至多 语 表 达 能 力 。旅 游 外 语 与 其他 基 础外 语 相 比而 言 ， 的 Ｏ 外 度
ｉ ｌｍｅ ｔｔｏ ．Ｔ ｉ ｈ ｓｓｈ ｓｄｓｕｓｅ ｈ ｕ ｉｃ ｔｏ ｓｒｑ ｉ ｄｆｒｈｇ —ｌｖ ｌｔｕ ｓ ｔｌｎ ｓａ ｄ ｔｅｃ ｌｖ ｔｏ ｔａｅ ｙ ｕ ｄｅ ｈ ａ ｋ ｒｕ ｄ ｍｐ ｅ ｎａｉｎ ｈ ｓｔｅ ｉ ａ ｉｃ ｓｄ ｔｅｑ ａ ｆ ａｉｎ ｅ ｕｒ ｏ ｉｈ ｅ ｅ ｏ ｒ ｍ ａｅ ｔ ｎ ｈ ｕｔ ａｉｎ ｓｒｔｇ ｎ ｒｔ ｅｂ ｃ ｇｏ ｎ ｌ ｉ ｅ ｉ ｉ