【精编版】高三生物一轮复习学案 第13讲 考点一 细胞的分化与细胞的全能性
高三生物一轮复习导学案第13讲+细胞分化衰老凋亡癌变
第13讲细胞分化、癌变、衰老、凋亡及全能性一、细胞的分化1.概念：在个体发育中，由增殖产生的后代，在上发生的过程。
2.特征：具有、、和。
（正常情况下，细胞分化是不可逆的，一旦沿着一定方向分化，便不会脱分化到原来的状态。
）3.意义：的基础；使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于4.原因：①直接原因：细胞内的蛋白质不同②根本原因（分化的实质）：。
【突破1】：下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必需)的是，属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能)的是。
(2)这三种细胞中是否包括红细胞？细胞A、B分别是什么细胞？【突破2】：请从分子和细胞水平说出细胞分化不变和改变的分别是什么？二、细胞的全能性1.概念：已经的细胞，仍然具有的潜能。
2.原理：细胞中含有。
3.动、植物细胞全能性的区别：①高度分化的植物组织细胞具有，可利用植物体细胞进行获得完整植株；②动物已分化的体细胞表现出全能性，其原因是，但细胞核具有全能性，可利用进行，如克隆羊多利的培养。
4.干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有能力的细胞。
4.全能性大小比较（①肌肉细胞②造血干细胞③胚胎干细胞④受精卵）问题：细胞全能性的表达需要哪些条件？三、细胞的癌变1.概念：在某些的作用下，有的细胞会变得不受控制而，这种细胞就是癌细胞。
2.特征：(1)癌细胞最重要的特点是有的能力；(2)癌细胞的形态、结构发生了显著变化；(3)癌细胞容易在体内转移，因为。
3、原因（1）内因——发生了突变原癌基因：负责调节，控制。
抑癌基因：。
（2）外因——的作用包括：物理致癌因子(如各种射线)、致癌因子(如吸烟时烟雾中的物质)和生物致癌因子(如rouse肉瘤病毒)。
4.癌症的预防和治疗：目前常用的抗癌剂包括细胞分裂抑制剂、细胞增殖蛋白合成抑制剂等。
四、细胞的衰老和凋亡1、细胞的衰老◆特征：①细胞内水分，体积________，新陈代谢速率_________；②酶活性________；③色素_________，妨碍物质的 ___________；④呼吸速率_________,细胞核体积__________，核膜 ______,染色质，染色_______；⑤细胞膜__________，物质运输功能 _______。
2019-2020年高三生物一轮复习 细胞的分化(1课时)学案
2019-2020年高三生物一轮复习细胞的分化（1课时）学案【学习目标】1.说明细胞分化:是中普遍存在的一种生命现象。
它是指在生物的中，相同细胞的后代，在的过程(自然情况下是的过程)。
2.说明细胞的全能性: 已分化的细胞都有，具有发育成完整新个体的所需的全部遗传信息。
【课前预习】1.细胞分化及其意义1.概念：在个体发育中，有一个或一种细胞增殖产生的后代，在、、上发生的过程。
2.特点：（1）细胞的分化是一种变化。
（2）一般来说，分化了的细胞一直保持的状态，直到死亡，为。
（3）细胞分化是生物界的生命现象。
（4）细胞分化伴随着细胞分裂的进行，亲代与子代细胞的形态、结构或生理功能发生改变，但内部却不变，为遗传物质不变性。
3.结果：形成了形态、结构和功能具有的组织和器官。
4.原因：各种细胞具有完全相同的，但不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的，即基因的结果。
5.意义：(1)是生物的基础。
(2)使细胞趋向，提高了的效率。
注意：细胞分化使细胞增多，数目不变；细胞分裂是细胞增多，细胞类型不变。
细胞分裂是细胞分化的基础。
二、细胞的全能性1.概念：已经的细胞，仍具有的潜能。
2.原因：高度分化的细胞具有本物种的。
3.应用：（1）植物细胞：利用植物细胞的全能性，通过的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等作物，拯救濒危物种，还可以和结合培育作物新类型。
（2）动物细胞：①．克隆羊多利：将乳腺细胞的移植到中培育。
说明已分化的动物体细胞的具有全能性。
②．干细胞：动物和人体内仍保留少数具有能力的细胞。
例如，人的骨髓中有许多，它们能够通过和，不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。
【问题与例题】问题1：（1）受精卵是如何通过细胞分化发育成不同类型的组织、器官，乃至整个生物体的？为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？骨髓与血细胞的形成有什么关系？例题1：下列有关细胞分化的叙述不正确的是( )。
A.细胞分化不使细胞数目增加B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的改变C.细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定，不能逆转D.动物不具有发育成完整新个体潜能的体细胞问题2：细胞分化和细胞分裂有何关系？细胞分裂细胞分化结果特点部位意义XXX例题2:下列关于细胞分裂、分化、衰老的叙述，正确的是（）（A）细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同（B）个体发育过程中细胞的分裂、分化对于生物体都有积极意义的（C）细胞分裂存在于个体发育整个过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段（D）多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的问题3：资料分析20世纪50年代初期，美国的科学家发现将胡萝卜根中的细胞取出，放在液体培养基中培养，单个的细胞就会分裂并分化，最后形成植株。
高三一轮复习生物细胞的分化细胞的全能性导学案
细胞分化、细胞的全能性【课标要求】考查知识1.细胞分化和细胞的全能性，其中细胞分化的实质和特点是高考的高频点。
2.细胞衰老、凋亡和癌变的特点，其中癌变的原理和特点是常考点。
考查能力1.识记能力：主要考查对细胞分化、衰老、凋亡和癌变特点的识记能力。
2.信息获取能力：借助新情景信息材料考查信息获取、处理和运用能力。
【自主预习】自主阅读课本并判断正误(1)哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆( )(2)细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果( )(3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同( )(4)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的分化能力强( )(5)细胞的分化程度越高，全能性越强( )(6)不同分化细胞的遗传信息相同( )(7)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化( )(8)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性( )【课堂活动】1.细胞分化及其意义(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在________、________和________上发生__________差异的过程。
(2)特点：A.___________性：贯穿于生物体整个生命历程中；B.不可逆性：分化了的细胞将____________的状态。
C.____________性：细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。
：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗传物质却不变。
(3)意义：是生物界中____________________的生命现象，是生物____________的基础。
使多细胞生物体的细胞趋向__________，有利于提高________________________。
(4)原因：个体发育过程中，不同细胞中的__________________情况是不同的。
【例题1】人的胰岛B细胞和神经细胞的核基因的种类和数量是相同的，请分析原因：________________________________________________________________________________ 2.细胞的全能性(1)概念：已经________的细胞，仍然具有________________的潜能。
2020高考生物一轮复习教案 第四单元第十三讲-第六单元第十八讲
第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【考纲解读】考点一 细胞的分化与全能性1.细胞分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定差异的过程。
(2)过程图解(3)实质:在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达。
(4)特点①普遍性:是生物界普遍存在的生命现象。
②持久性:细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中,在胚胎时期达到最大限度。
③稳定性和不可逆性:一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。
(5)结果①分子水平的变化:mRNA种类不同→蛋白质种类不同。
②细胞水平的变化:细胞形态、结构和生理功能的变化,逐渐失去分裂能力。
③组织器官水平的变化:产生不同类型的细胞构成不同的组织和器官。
(6)意义①是生物个体发育的基础。
②使细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)基础:每个细胞中有发育成生物体所需要的全套遗传信息。
(3)动物细胞和植物细胞全能性的差异①已分化的动物细胞的细胞核具有全能性,在一定的条件下经过培养只能形成细胞群。
②植物细胞在一定的条件下经过培养可以形成植物体。
(4)把实例和相应的原理或过程连线提示:①—b ②—a ③—d ④—c、d【深挖教材】为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官?提示:因为干细胞具有分裂分化能力,可培养出组织或器官。
1.如图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态。
(1)在所有细胞中均表达的基因称为管家基因,在特定的细胞中表达的基因称为奢侈基因。
上述基因属于管家基因的是,属于奢侈基因的是。
(2)这三种细胞“血红蛋白基因”均表达;A细胞可产生“胰岛素”,应为细胞;B细胞可产生“生长激素”,应为细胞。
(3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子,则其杂交带状况如何?若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA,其杂交带状况如何?提示:(1)a b、c、d(2)不能胰岛B 垂体(3)A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因,但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA,故用胰岛素基因作探针,三类细胞均可形成杂交带,但改为检测胰岛素基因的 mRNA,则只有A细胞能产生杂交带。
高三一轮复习生物：考点一 细胞分化及细胞的全能性课件
基因的选择性表达
(2)细胞分化过程中不进行基因表达( × )
分化的实质是基因的选择性表达
(3)分化不会改变遗传物质，故同一个体不同细胞中遗传物质数
量一定相等( × )
生殖细胞与体细胞内遗传物质不同
(4)所有干细胞都要发生分化( × )
干细胞也可以只分裂不分化
(5)分化程度高的细胞其全能性一定低( × )
考点一 细胞分化及细胞的全能性
学习目标
1、生命观念： 通过比较细胞的分化、衰老、凋亡、癌变及细胞的全能
性，明确彼此间的区别和联系，建立起细胞是一个统一整体 的生物学观点 2、社会责任：
通过对干细胞和癌变的有关问题分析，养成学以致用， 关注科技发展和人体健康的态度
判断下列说法的正误
预习检测
(1)造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同( √ )
(5)⑥⑦⑧表示从②中取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株， 体现了植物细胞的__全__能__性_______。
区分细胞分化与细胞全能性的表达
(1)同一来源的细胞形态、功能不同的组织细胞——细胞分化。 (2)已经分化的细胞新个体——细胞全能性表达。
Hale Waihona Puke （如：骨髓、造血、神经干细胞等） 分化成： 具有特定功能的细胞 。
思考2 1．为什么可以利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、
器官？ 因为干细胞具有分裂、分化的能力，可培养出组织或器官。
2．可否用肌细胞代替干细胞在体外培育出组织器官用于器官移植等， 实现对临床疾病的治疗？
动物细胞特别是高等动物细胞随着胚胎的发育，细胞分化潜 能变窄。肌细胞是已分化的细胞，它通常不能转化为其他类型的 细胞，因而不能用肌细胞代替干细胞在体外培育组织和器官。
高中生物一轮复习专题训练：第13讲 细胞的分化(word含解析)
高中生物一轮复习专题训练第13讲细胞的分化、衰老和死亡1．下列关于细胞全能性的理解，正确的是()A．从理论上讲，生物体的每一个具有完整细胞核的细胞都具有全能性B．未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性C．在个体发育的不同时期，由于细胞内的基因发生变化，细胞不能表现出全能性D．脱离了植株的芽，一定能表现出全能性解析：未脱离植株的幼叶，不能表现出全能性，B错误；在个体发育的不同时期，细胞内基因选择性表达，导致细胞不能表现出全能性，C错误；脱离了植株的芽，要表现出全能性，还需要一定的营养、植物激素等条件，D错误。
答案：A2．下列关于细胞衰老的说法，正确的是()A．衰老的细胞中黑色素含量增加，妨碍细胞内物质的交流和传递B．衰老细胞内的酶活性均下降C．衰老细胞体积变大，细胞核体积变小，物质运输效率低，代谢慢D．自由基学说认为，辐射会刺激细胞产生自由基攻击蛋白质和磷脂，使细胞衰老解析：衰老细胞中酪氨酸酶的活性降低，黑色素合成减少，A错误；衰老细胞内多种酶的活性降低，而非所有酶的活性均下降，B错误；衰老细胞体积变小，细胞核体积变大，物质运输效率低，代谢慢，C错误；自由基学说认为，辐射会刺激细胞产生自由基攻击蛋白质和磷脂等，导致细胞衰老，D正确。
答案：D3．每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体，称为端粒。
细胞衰老的端粒学说认为，端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。
随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。
在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的DNA 序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。
从以上信息中不能得出的结论是() A．每条染色体含有2个或4个端粒B．端粒中含有与细胞衰老有关的基因C．癌变的细胞在细胞分裂时端粒可能不会缩短D．端粒对染色体中基因起着保护作用解析：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体称为端粒，染色体复制后含有两条染色单体，因此每条染色体含有2个或4个端粒，A正确；端粒在决定动物细胞的寿命中起着重要作用，经过多代培养的老化细胞端粒变短，而不是端粒中含有与细胞衰老有关的基因，B错误；随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。
高考生物一轮复习 4.2 细胞的分化教案(含解析)新人教版必修1
高考生物一轮复习 4.2 细胞的分化教案（含解析）新人教版必修1知识点一细胞的分化与全能性想一想：受精卵发育成一个具有各种组织器官的生物体，其中重要的细胞活动是什么？知识点二细胞的衰老和凋亡议一议：细胞死亡主要有哪几种形式？哪种形式对生物体是有利的？知识点三细胞的癌变判断正误1．细胞分化不会改变细胞内的遗传物质( )。
2．细胞分化具有普遍性、持久性和绝对不可逆性( )。
3．细胞分化的实质是不同细胞中基因的选择性表达( )。
4．理论上，活细胞都具有全能性( )。
5．细胞凋亡是由于细胞衰老的缘故( )。
6．被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死( )。
7．不是只有癌细胞中才存在原癌基因和抑癌基因，正常细胞中也存在( )。
8．原癌基因和抑癌基因的作用不是简单的拮抗关系，二者共同对细胞的生长和分化起着调节作用( )。
9．在任何条件下，癌细胞都能无限增殖( )。
10．细胞衰老和癌变都能引起细胞膜成分或功能的改变，且原因相同( )。
人体衰老的特征一个癌变的脑部细胞自我校对：①一个或一种细胞 ②稳定性差异 ③普遍性、持久性 ④个体发育 ⑤专门化 ⑥遗传信息 ⑦完整个体 ⑧愈伤组织 ⑨再分化 ○10分裂和分化 ⑪细胞萎缩 ⑫降低 ⑬增大 ⑭改变 ⑮自动结束生命 ⑯内部环境 ⑰遗传物质 ⑱恶性增殖 ⑲无限增殖 ⑳形态结构 ○21细胞膜上的糖蛋白 ○22病毒 ○23原癌基因 ○24抑癌基因 ○25细胞周期 ○26不正常 想一想：细胞分裂和细胞分化。
议一议：细胞死亡主要有细胞凋亡和细胞坏死。
细胞凋亡对于多细胞生物个体是有利的。
看一看：根本原因是细胞内遗传物质发生了改变。
判断正误：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.×,细胞分化与细胞全能性及其应用细胞分化 细胞全能性 原理 细胞内基因的选择性表达含有本物种全套遗传信息 特 点 ① 持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度② 稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础①高度分化的植物细胞具有全能性。
高三生物一轮复习精品学案：细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
第13讲细胞的分化、衰老、凋亡与癌变[最新考纲] 1.细胞的分化（Ⅱ）。
2.细胞的全能性（Ⅱ）。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（Ⅱ）。
4.癌细胞的主要特征及防治（Ⅱ）。
考点一细胞的分化与细胞的全能性（5年5考）1.细胞的分化2.细胞的全能性■助学巧记“三看”法确认细胞“全能性”下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：（1）上述基因属于管家基因（基因产物是维持细胞基本生命活动所必需）的是a，属于奢侈基因（基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能）的是b、c、d。
（2）这三种细胞是否包括红细胞？细胞A、B分别是什么细胞？提示因为在这三种细胞中“血红蛋白基因”均不能表达，所以这三种细胞不包括红细胞；A细胞可产生“胰岛素”，应为胰岛B细胞；B细胞可产生“生长激素”，应为垂体细胞。
（3）若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子，则其杂交带状况如何？若将探针改为检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？提示A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因，但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA，故用胰岛素基因作探针，三类细胞均可形成杂交带，但改为检测胰岛素基因的mRNA，则只有A细胞能产生杂交带。
1.真题重组判断正误（1）高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能（2016·海南卷，9A）（×）（2）叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果（2016·海南卷，9D）（√）（3）造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的（2015·海南卷，6B）（×）（4）造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同（2015·海南卷，6D）（√）（5）同一个体茎分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强（2013·海南卷，6D）（√）以上内容主要源自教材必修1P117～120细胞的分化和细胞的全能性，解答本类问题的关键是熟练记忆细胞分化和细胞全能性的概念，并把握细胞分化的实质和细胞全能性的内涵。
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考点1细胞的分化和全能性预习案
自主预习
一、细胞分化及其意义
二、细胞的全能性
1．概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或________________的潜能和特性。
2．原因：细胞内含有形成完整个体所需的__________基因。
3．证明实例：
(1)植物组织培养→植物细胞具有_______________。
(2)动物体细胞核移植→动物体细胞的_____________具有全能性。
4．干细胞
(1)概念：动物和人体内少数具有_______________能力的细胞。
(2)类型
项目胚胎干细胞成体干细胞
来源来自_______或原始性腺组织来自各种各样的组织
功能可以分化成各种________甚至个体具有分化成__________细胞的能力
举例来自囊胚的_________细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞
预习自测
1．断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。
( ) 2．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。
( ) 3．同一细胞内往往含有不同的蛋白质，这是基因选择性表达的结果。
( ) 4．成熟个体体内的所有细胞都已经高度分化。
( ) 5．同一植物个体茎尖分生组织细胞的全能性比叶肉细胞更容易表达。
( ) 6．克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。
( )
重难点归纳
1、细胞分化的“变”与“不变”
2．比较细胞分化与细胞全能性
项目细胞的分化细胞的全能性
原理细胞内基因的选择性表达含有本物种全套遗传物质
结果形成形态、结构和功能不同的细胞形成新的个体或分化成其他各种细胞
大小比较分化程度：体细胞>生殖细胞>受精
卵
全能性大小：体细胞<生殖细胞<受
精卵
联系①两过程遗传物质都不发生变化，都具有全能性
②一般来说，细胞的分化程度越高，全能性越小
核心素养
1.依据具体生物，考查细胞呼吸原理的应用，突出对生命观念的考查。
2.联系生活生产实际，分析影响细胞呼吸的因素，强化社会责任。
问题探究
1．如图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态。
（1）在所有细胞中均表达的基因称为管家基因，在特定的细胞中表达的基因称为奢侈基因。
a、b、c、d属于管家基因的是哪一个？属于奢侈基因的是哪些基因？
（2）若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子，则其杂交带状况如何？若用探针检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？
2．与体细胞相比生殖细胞中的遗传物质减少了一半，是否还具有全能性？为什么？
课堂检测
1.人体的各种细胞都是从一个受精卵分裂分化而来。
下列关于卵原细胞与肝细胞的叙述,正确的是( )
A.卵原细胞只进行减数分裂,肝细胞只进行有丝分裂
B.肝炎病毒的遗传物质可以整合到肝细胞的DNA上,因此肝炎可遗传
C.卵原细胞与肝细胞含有的DNA和RNA分子相同,蛋白质不完全相同
D.卵原细胞与肝细胞的基因组相同,基因的表达具有差异
2.(2021山东)细胞内分子伴侣可识别并结合含有短肽序列KFERQ的目标蛋白形成复合体,该复合体与溶酶体膜上的受体L结合后,目标蛋白进入溶酶体被降解。
该过程可通过降解α-酮戊二酸合成酶,调控细胞内a-酮戊二酸的含量,从而促进胚胎干细胞分化。
下列说法错误的是( )
A.α-酮戊二酸合成酶的降解产物可被细胞再利用
B.α-酮戊二酸含量升高不利于胚胎干细胞分化
C.抑制L基因表达可降低细胞内α-酮戊二酸的含量
D.目标蛋白进入溶酶体的过程体现了生物膜具有物质运输的功能
3.(2020海南)下列关于人体造血干细胞的叙述,错误的是( )
A.造血干细胞比胚胎干细胞的分化程度高
B.造血干细胞分化产生的B细胞在胸腺中发育成熟
C.造血干细胞可不断增殖和分化,捐献造血干细胞不影响人体健康
D.造血干细胞移植是治疗白血病的有效手段
细胞分化的两个关键点
(1)细胞分化的标志
(2)细胞分化的“改变”与“不变”。