美术课堂教学激趣导入案例
校园美术课程导入方案模板
一、课程名称（例如：《色彩的魅力》）二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的特性等。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，提高学生的创作热情。
三、导入环节1. 情境导入（1）播放一段色彩丰富的自然风光视频，引导学生欣赏大自然中的色彩美。
（2）提问：你们在视频中看到了哪些颜色？这些颜色给你带来了怎样的感受？（3）总结：色彩是自然界中的一种美，它能给我们带来愉悦的心情。
2. 游戏导入（1）组织学生进行“颜色猜猜乐”游戏，每人抽取一张带有颜色的卡片，说出该颜色的特点，其他同学猜测是哪种颜色。
（2）提问：你们觉得哪种颜色最漂亮？为什么？（3）总结：每个人对色彩的感受不同，我们要学会欣赏各种颜色。
3. 诗歌导入（1）朗诵一首与色彩相关的诗歌，如《彩虹》。
（2）提问：诗歌中的哪些色彩让你印象深刻？为什么？（3）总结：诗歌中的色彩给我们带来了美好的想象，激发了我们创作灵感。
4. 故事导入（1）讲述一个与色彩有关的故事，如《小红帽》。
（2）提问：故事中的颜色有哪些？这些颜色在故事中起到了什么作用？（3）总结：色彩在故事中起到了渲染气氛、突出主题的作用。
5. 美术作品导入（1）展示一幅色彩丰富的美术作品，如《向日葵》。
（2）提问：这幅画中的色彩有哪些？这些色彩给你带来了怎样的感受？（3）总结：美术作品中的色彩能够传达出作者的情感，激发我们的创作热情。
四、导入总结1. 总结导入环节所涉及到的色彩知识，让学生对色彩有更深入的了解。
2. 强调色彩在美术创作中的重要性，激发学生对美术的兴趣。
3. 引导学生进入本节课的学习内容，为接下来的课程做好铺垫。
五、导入注意事项1. 导入环节应与课程内容紧密相关，避免喧宾夺主。
2. 导入方式要多样化，以提高学生的参与度和兴趣。
3. 导入过程中要注重培养学生的审美能力和思维创新能力。
4. 导入环节的时间不宜过长，以免影响课程进度。
美术教案讲课导入模板范文
一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和艺术价值，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生的审美能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的动手操作能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：美术的基本概念、艺术价值、审美能力、创新精神和实践能力。
2. 教学难点：审美情趣的培养、创新精神的激发、动手操作能力的提高。
三、教学过程一、导入新课1. 教师展示一幅精美的美术作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这幅画美吗？为什么？”2. 学生回答后，教师总结：“是的，这幅画美。
美，是美术作品的基本价值。
今天，我们就来学习美术的基本概念和艺术价值。
”二、新课讲授1. 教师讲解美术的基本概念，包括美术的定义、分类、表现形式等。
2. 教师举例说明美术的艺术价值，如：美化生活、表达情感、传承文化等。
3. 教师引导学生思考：为什么美术作品具有艺术价值？4. 学生讨论后，教师总结：“美术作品具有艺术价值，是因为它能够激发人们的审美情趣，传递情感，丰富文化内涵。
”三、实践环节1. 教师布置实践任务：请同学们以小组为单位，利用所学知识，创作一幅美术作品。
2. 学生分组讨论，确定创作主题、形式和内容。
3. 学生动手创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：各小组展示自己的作品，其他同学进行评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调美术的基本概念、艺术价值、审美能力、创新精神和实践能力的重要性。
2. 教师提出拓展问题，引导学生课后进一步思考和学习。
3. 布置课后作业：阅读一本美术书籍，了解一种美术流派或艺术家。
四、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对美术的基本概念和艺术价值是否有所了解？3. 学生的审美情趣、创新精神和实践能力是否有所提高？4. 教学过程中是否存在不足，如何改进？通过以上教学过程，教师可以有效地引导学生进入美术课堂，激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
美术课有趣的导入例子
美术课有趣的导入例子全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：美术课是一门让学生发挥想象力、创造力的课程，也是许多学生喜欢的科目。
为了让学生在美术课上更加投入，教师需要设计有趣的导入活动。
下面就给大家分享一些关于美术课有趣的导入例子。
1. “画出你的梦想”：在课堂开始的时候，教师可以给学生一个主题，让他们画出自己的梦想。
这样的话题可以激发学生的创作欲望，让他们在画中展现自己的独特想法和梦想。
学生们可以想象自己是一位画家、建筑师、设计师等，从而在绘画中体现自己对未来的期许和向往。
2. “画出你的一天”：教师可以把这节课当成时间旅行，让学生尝试用画笔勾勒出自己一天的生活。
从早晨起床到晚上睡觉，学生可以通过绘画来表达自己在一天中的点点滴滴，以及他们的日常生活的习惯和喜好。
3. “用三种颜色画一个故事”：教师提供给学生三种颜色的颜料，要求他们用这三种颜色来绘制一个完整的故事。
这个活动可以帮助学生锻炼色彩运用的能力，同时也可以激发学生的想象力，在有限的条件下发挥自己的创造力。
4. “模仿大师作品”：教师可以选择一些著名的艺术作品，让学生模仿这些作品的风格和技巧。
这样的活动不仅可以让学生了解到不同艺术家的风格和作品，还可以帮助他们提升自己的绘画技能和表现能力。
5. “画出你的情绪”：在这个活动中，教师可以给学生一些情绪词汇，比如开心、难过、愤怒等，让学生选择一个词汇，然后用绘画的方式表达出这种情绪。
通过画出自己的情绪，学生可以更好地了解自己的情感，并找到合适的方式来表达和处理这些情绪。
6. “合作绘画”：教师可以让学生分成小组，每个小组一起合作完成一幅画作。
在这个过程中，学生需要相互协作、沟通和互相理解，在合作中培养团队精神。
最终呈现出的作品也会让学生感受到合作的力量和成就感。
7. “实践中学习”：教师可以选择一些简单的绘画技巧或者艺术主题，让学生在实践中学习。
比如教学生画素描、色彩运用、构图等基本技能，或者教学生绘制静物、风景、人物等主题。
小学美术课程导入教案模板
一、课程名称： [课程名称，例如：《色彩的魅力》]二、教学年级： [教学年级，例如：三年级]三、教学目标：1. 认知目标：引导学生认识色彩的基本知识，激发学生对色彩的兴趣。
2. 技能目标：通过观察和实践活动，让学生初步掌握色彩搭配的基本技巧。
3. 情感目标：培养学生对美术课程的热爱，提高审美情趣。
四、教学重点：- 理解色彩的基本概念和分类。
- 学会色彩搭配的基本方法。
五、教学难点：- 灵活运用色彩搭配技巧，创作出具有美感的作品。
六、教学准备：- 教学课件、彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等。
七、教学过程：（一）激趣导入1. 播放音乐：播放一段与色彩相关的音乐，如《彩虹的约定》等，营造轻松愉快的氛围。
2. 提问：请同学们谈谈他们对色彩的认识，以及最喜欢的颜色。
3. 展示图片：展示一些色彩丰富的图片，如自然风光、动物图案等，引导学生观察和欣赏。
（二）新课讲授1. 介绍色彩的基本知识：- 色彩的分类：原色、间色、复色。
- 色彩的三属性：色相、明度、纯度。
- 色彩的搭配：对比色、邻近色、互补色等。
2. 演示色彩搭配技巧：- 利用课件展示色彩搭配的案例，让学生了解不同搭配方法的效果。
- 教师现场示范，演示如何运用色彩搭配技巧创作作品。
（三）实践活动1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用所学知识创作一幅色彩丰富的作品。
2. 动手实践：- 学生根据小组讨论的结果，动手创作作品。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得。
2. 评价：- 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
- 学生之间互相评价，学习借鉴。
八、课后作业1. 搜集生活中色彩丰富的图片，分析其色彩搭配特点。
2. 尝试运用所学知识，创作一幅色彩丰富的作品。
九、教学反思1. 教师根据教学实际情况，总结教学过程中的优点和不足。
2. 反思如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
小学美术教案新颖导入模板
【课程名称】创意绘画——彩色世界大冒险【教学年级】二年级【教学目标】1. 让学生了解色彩的基本知识，提高对色彩的感知能力。
2. 培养学生的想象力，激发学生的创作热情。
3. 锻炼学生的动手能力，提高绘画技巧。
【教学重点】1. 色彩的搭配与运用。
2. 创意绘画的技巧。
【教学难点】1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
2. 如何指导学生掌握正确的绘画技巧。
【教学准备】1. 教学课件：彩色世界大冒险的故事背景介绍。
2. 美术用品：彩色铅笔、水彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
3. 背景音乐：轻松愉快的儿童歌曲。
【教学过程】一、新颖导入1. 故事导入教师讲述《彩色世界大冒险》的故事，引导学生进入一个充满色彩的世界。
故事内容如下：在一个遥远的彩色王国里，住着各种各样的色彩精灵。
它们各有特色，共同守护着这个世界的美丽。
有一天，彩色王国的守护神突然生病了，所有的色彩精灵都十分担忧。
为了拯救守护神，勇敢的小画家决定踏上寻找神奇药草的冒险之旅。
2. 角色扮演教师邀请几位学生扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地了解故事情节，激发学生的兴趣。
3. 导入新课教师引导学生们思考：如果你们是小画家，会为这个彩色世界画些什么呢？今天，我们就来一场创意绘画之旅，用色彩为这个彩色世界增添更多的美丽。
二、课堂讲解1. 色彩知识教师简要介绍色彩的基本知识，如三原色、三间色、冷暖色调等，让学生对色彩有初步的认识。
2. 创意绘画技巧教师展示一些创意绘画的范例，讲解创意绘画的技巧，如大胆运用色彩、发挥想象力、巧妙构图等。
三、实践操作1. 学生分组将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调本组绘画任务。
2. 创意绘画每组根据故事情节，发挥想象力，运用色彩和绘画技巧，创作一幅富有创意的彩色世界大冒险画作。
3. 作品展示与评价每组展示自己的作品，教师和学生共同评价，选出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调色彩知识在绘画中的重要性。
美术教案导入文案范文模板
一、课程名称：《色彩斑斓的世界》二、教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念和分类。
2. 培养学生欣赏和运用色彩的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学重难点：1. 重点：让学生掌握色彩的基本概念和分类。
2. 难点：培养学生欣赏和运用色彩的能力。
四、教学过程：一、导入1. 教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导学生观察画面中的色彩。
2. 提问：同学们，这幅画中的色彩有哪些特点？你们能感受到画家的情感吗？3. 学生回答后，教师总结：色彩是绘画中不可或缺的元素，它能表达画家的情感，给人们带来美的享受。
二、新课导入1. 教师介绍色彩的基本概念和分类，如原色、间色、复色等。
2. 通过PPT展示不同色彩的代表画作，让学生了解色彩在绘画中的运用。
3. 提问：同学们，你们知道哪些原色？它们分别有哪些特点？4. 学生回答后，教师总结：原色是红色、蓝色、黄色，它们是最基本的颜色，通过混合可以调配出其他颜色。
三、实践环节1. 教师引导学生进行色彩搭配练习，让学生尝试将不同颜色进行搭配，观察搭配效果。
2. 学生展示自己的作品，教师点评，指出优点和不足。
3. 教师针对学生的作品，讲解色彩搭配的技巧，如对比色、邻近色、互补色等。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调色彩在绘画中的重要性。
2. 鼓励学生在今后的绘画创作中，善于运用色彩，表达自己的情感。
3. 布置课后作业，要求学生以“色彩斑斓的世界”为主题，创作一幅作品。
五、教学反思1. 本节课通过导入环节，激发了学生对色彩的兴趣，为后续学习奠定了基础。
2. 在实践环节，学生积极参与，通过动手操作，提高了对色彩搭配的认识。
3. 在总结环节，教师引导学生回顾所学内容，巩固了学生对色彩的理解。
4. 课后作业的布置，有助于学生在实践中巩固所学知识，提高绘画技能。
小学美术课《趣味导入》教案
-在鉴赏环节，教师可引导学生从色彩的角度分析作品的主题、情感和寓意。如分析梵高的《向日葵》中，黄色代表希望、阳光，蓝色代表忧郁等，帮助学生深入理解作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
小学美术课《趣味导入》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美术鉴赏与创作》三年级上册第二章《奇妙的色彩世界》。教学内容主要包括：《趣味导入》：通过图片展示、故事讲解等形式，引导学生了解和感受色彩的奇妙，激发学生对美术创作的兴趣。具体内容包括：
1.图片展示：展示一组具有鲜艳色彩的画作，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，让学生直观地感受色彩的丰富和美丽。
1.培养学生的审美鉴赏能力：通过欣赏经典画作，学会观察、分析、评价色彩的美，提高对美术作品的鉴赏能力。
2.提升学生的创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试不同的色彩搭配，培养创新意识和实践能力。
3.增强学生的文化理解：了解不同色彩在不同文化背景下的寓意和象征，提高对多元文化的认识和理解。
4.培养学生的团队协作能力：在分享和讨论环节，学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高团队协作能力。
举例解释：
-在讲解色彩的基本知识时，重点强调红、黄、蓝三原色的概念，以及它们混合后形成的间色。通过实际操作，让学生直观感受不同颜色混合的效果。
-在创作环节，引导学生关注色彩的情感表达，例如选择温暖的红色、橙色表达快乐、活力的氛围，选择冷色系的蓝色、绿色表达宁静、清新的氛围。
-通过分析经典画作中的色彩运用，让学生了解色彩在美术作品中的重要作用，提高鉴赏能力。
此外，实践活动中的实验操作部分，有些学生操作不够熟练，可能是因为他们对实验步骤不够熟悉。在今后的教学中，我可以提前让学生高他们的实践能力。
美术教案讲课导入模板范文
---课题：《色彩的奥秘》课时：1课时教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，包括色彩的三原色、三间色以及色彩的基本属性。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高色彩搭配的审美意识。
3. 通过实践活动，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的动手能力。
教学重点：1. 理解色彩的基本概念和属性。
2. 掌握色彩搭配的基本原则。
教学难点：1. 如何在实际创作中灵活运用色彩搭配原则。
---一、导入1. 情境导入：教师播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的色彩变化，提问：“同学们，你们看到了哪些颜色？这些颜色有什么特点？”2. 问题引导：接着，教师提出问题：“为什么说色彩是美术的灵魂？色彩在美术创作中扮演着怎样的角色？”鼓励学生积极思考并分享自己的看法。
3. 故事导入：教师讲述一个关于色彩的故事，例如：“在很久以前，有一个色彩王国，里面的居民都是五颜六色的。
有一天，色彩王国发生了危机，各种颜色开始消失，王国陷入了黑暗。
最后，勇敢的孩子们找到了恢复色彩的方法，王国恢复了往日的光彩。
”通过故事激发学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
二、新课导入1. 色彩基础知识：教师介绍色彩的基本概念，包括原色、间色和复色。
通过简单的实验，让学生直观地感受三原色的混合效果。
2. 色彩属性：教师讲解色彩的属性，如明度、纯度、饱和度等，并举例说明。
3. 色彩搭配原则：教师介绍色彩搭配的基本原则，如邻近色搭配、对比色搭配等，并通过实例分析，让学生理解这些原则在美术创作中的应用。
三、课堂互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用色彩搭配原则进行创作，并分享各自的想法。
2. 实践操作：教师提供各种颜料和工具，让学生进行色彩搭配的实践操作，如制作色彩卡片、绘制色彩画等。
四、总结与反思1. 课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调色彩在美术创作中的重要性。
2. 学生反思：鼓励学生反思自己在课堂上的学习过程，分享学习心得和体会。
---通过以上导入模板，教师可以灵活运用不同的导入方法，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学内容奠定良好的基础。
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学校：香沟中心学校学科：一年级美术姓名：丁玉林
一、课题：圆圆的世界（一年级上册美术第四课）
二、类型：游戏导入
三、器材：玻璃球、篮球等球类、小汽车玩具、纸箱、不规则物品
教师利用圆形玩具带孩子进入一个圆圆的世界。
师：出示大纸箱，同学们，老师带来许多宝贝，今天上课我们先玩一个“滚一滚”的游戏。
谁愿意参加？
生好奇纸箱里的“宝贝”纷纷举起了小手。
师分好参赛小组（6-8人一组），每组选好一位小裁判。
师分发每组一种圆形物体和一个不规则物体。
游戏开始：生将两种不同的物体向前滚，看哪个物体先到达终点！
学生兴致勃勃的进行比赛。
游戏结束，每组派一名代表报告游戏结果
生：我们的篮球滚的快，纸箱差了一大截，呵呵......
生：玻璃球滚的太快了，橡皮追不上.....
生：小汽车跑的最快，得了第一名！小尺走了一点点远！
师：同学们看圆形的东西真了不起，你们看这小汽车有了圆形的轮子，它可以像箭一样快速的前进！（师边说，边让小汽车在讲台上滑行）
师：世界上还有好多好多圆圆的物体，比如：
师拿出泡泡水，先慢慢的吹出一个泡泡
（让学生看清泡泡的变化过程,泡泡是什么形状的?什么颜色的?）
接着师稍微提升吹得速度，吹出大小不一的圆形泡泡。
生：有的用手去接泡泡、有的用嘴或借助工具去赶泡泡让泡泡飞远飞高。
观察的过程中学生迅速回答出：泡泡的变化（大小、颜色）泡泡是圆形的。
再逐一用PPT出示：弹力球、篮球、苹果、葡萄、纽扣、水晶球、地球仪、能发出声音的圆形玩具、星球等图。
引导学生接着说说生活中还有哪些圆形物体？感受圆形物体与我们的生活息息相关！
师：小朋友都有一双善于发现、善于观察的眼睛，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的。
我们就生活在圆圆的世界上，今天我们就来感受圆圆世界的魅力！揭示并板书课题：《圆圆的世界》
设计意图
“美术课程强调愉悦性。
”本导入环节中“猜一猜”活动符合二年级学生的学习心理，他们在游戏中知道了本课学习的内容——标志，也了解到标志可以一目了然地传达其内在信息，以及与企业的同一性，知道标志所具有的实用价值。
教学反思
这样的游戏设计紧扣教材，贴近教学目标，为突破教学重难点作了有效的铺垫。
游戏化的导入形式调动了学生参与美术学习的兴趣，是正式开始“新授”学习的一个预热，让他们带着愉悦的心理参与学习，产生“想学”的欲望，并能带着这种积极的心理参与标志学习的探究。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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