劳动教育精品课征集
中班劳动教育捡树叶精品教案及反思
中班劳动教育捡树叶精品教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园中班劳动教育指导手册》第三单元“有趣的季节”，具体涉及第五章“秋天的足迹”中的第1节“捡树叶，感受秋”。
详细内容包括：引导幼儿观察秋天的环境特点，通过捡树叶的活动，让幼儿感知秋天的变化，了解树叶的种类，培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，发现秋天的环境特点，了解秋天的到来；2. 培养幼儿捡树叶的兴趣，提高幼儿的动手能力和观察力；3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜和保护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察树叶的种类和特点，培养他们的观察力。
教学重点：通过捡树叶活动，让幼儿感受秋天的气息，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、树叶标本、环保袋、垃圾袋。
学具：捡树叶用的小篮子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，引导他们观察秋天的环境特点，如树叶变黄、飘落等，让幼儿感受秋天的到来。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，讲解不同种类的树叶特点，引导幼儿观察、讨论。
3. 捡树叶活动（15分钟）（1）分发捡树叶用的小篮子和记录本；（2）教师示范如何捡树叶，并讲解捡树叶的注意事项；（3）幼儿分组进行捡树叶活动，同时记录捡到的树叶种类和数量；（4）活动结束后，各组分享捡到的树叶，进行交流。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和记录本，画出自己喜欢的树叶；教师引导幼儿分享捡树叶的感受，让幼儿意识到保护环境的重要性。
六、板书设计1. 捡树叶，感受秋2. 内容：秋天的环境特点：树叶变黄、飘落等；树叶的种类：枫叶、银杏叶、柳叶等；捡树叶的注意事项：不破坏环境，保护树木等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己捡到的树叶，并描述其特点。
答案示例：我捡到了一片枫叶，它是红色的，形状像手掌，边缘有锯齿状。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，进行观察和比较。
2024年劳动教育公开课教案(通用7篇)
劳动教育公开课教案（通用7篇）劳动教育公开课教案1活动目标：培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。
进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点：1、让孩子体会亲自动手的乐趣、2、让孩子真正懂得劳动的可贵、活动准备：小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个活动过程：我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。
接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。
孩子们可激动了。
当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。
在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。
孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。
劳动教育优质课教案一等奖
劳动教育优质课教案一等奖劳动教育优质课教案一等奖（精选8篇）怎么写劳动教育优质课教案一等奖才合适?看看吧。
在现实社会中，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
反思应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的劳动教育优质课教案一等奖，欢迎大家分享。
劳动教育优质课教案一等奖【篇1】一、教学目标【情感、态度与价值观目标】树立平等劳动观，尊重所有劳动者。
【能力目标】理解劳动光荣、劳动者可敬。
【知识目标】知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬、最可爱的人。
二、教学重难点【重点】尊重劳动者，知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者。
【难点】劳动者可敬、劳动不分贵贱。
三、教学过程环节一：导入新课PPT展示图片：①同学们在一起聚餐；②同学们在教室看书。
思考：当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富?学生回答。
PPT展示图片：①农民收割粮食；②作家在创作。
教师总结：在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。
当我们享受物质成果和精神财富时，我们要知道，是劳动者创造了这一切。
劳动者是可敬的，今天就让我们来学习《可敬的劳动者》。
环节二：新课讲授1.身边的劳动者活动一：说说父母的职业过渡语：我们身边处处都有劳动者的身影，而我们的父母则是离我们最近的劳动者。
提问：请学生分享大家自己的父母是做什么工作的?父母的工作辛苦吗?学生分享。
教师小结：我们的父母也在从事着各种各样的工作，农民、工人、知识分子等等，每一份工作都有其辛苦的一面。
各行各业的劳动者，都是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。
没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。
他们，是最值得我们尊敬和爱戴的人。
2.优秀劳动者活动二：向优秀劳动者学习过渡语：在我们身边有许许多多平凡的劳动者，但是他们在平凡的岗位上依然能够做出不平凡的业绩，成为一个优秀的人，我们应该向他们学习。
劳动教育精品课程分享
劳动教育精品课程分享标题：劳动教育精品课程分享——为培养学生多元素质的必修课引言：劳动教育是培养学生全面发展的重要一环，它不仅可以锻炼学生的动手能力和实践能力，还能培养学生的责任感、团队合作意识和创新思维。
本文将分享一款劳动教育精品课程，旨在为教师和学生提供一个多元化的学习平台，推动劳动教育在学校中的有效实施。
第一部分：课程介绍1. 课程名称：《劳动探索》2. 课程目标：- 培养学生的动手能力和实践能力- 培养学生的责任感和团队合作意识- 培养学生的创新思维和问题解决能力3. 课程内容：- 劳动技能训练：包括木工、电工、焊接等基本技能的学习和实践 - 社会服务项目：通过组织学生参与社区服务活动，培养学生的公益意识和社会责任感- 创新实践项目：学生将在小组中共同完成一个创新实践项目，培养学生的创新思维和问题解决能力4. 课程形式：课堂教学结合实践活动，采用小组合作学习模式第二部分：课程实施1. 组织形式：- 针对不同年级的学生设置不同的课程模块，根据学生的发展需求有针对性地进行培养- 课程设置在学校的劳动实践基地或实验室中，提供良好的实践环境和设备2. 教学方法：- 倡导问题导向的学习，通过提出实际问题，引导学生主动学习和思考- 运用案例分析和小组讨论的方式，培养学生的合作与交流能力- 导师指导制度：每个学生组设有一名导师，负责指导学生的学习进程和项目实施过程3. 评价方式：- 采用多元化的评价方式，包括平时表现、项目实践成果、学习笔记等- 引入同伴评价和自评评价，培养学生的自我认知和学习反思能力第三部分：课程效果评估1. 学生能力提升：- 学生的动手能力和实践能力明显提升，表现出较强的技能应用能力 - 学生的责任感和团队合作意识增强，能积极参与团队活动并承担责任- 学生的创新思维和问题解决能力得到锻炼和提高2. 社会反响：- 社区居民对学生参与社会服务项目的行为和成效给予了高度评价 - 学生参与的创新实践项目获得了相关专家和行业人士的认可和赞赏3. 教师评价：- 教师认为该课程有助于培养学生的综合素质和创新精神，评价较高 - 教师反映该课程能够充分调动学生的学习积极性，提高教学效果结论：《劳动探索》课程作为一款劳动教育精品课程，通过多样化的教学内容和实践活动，取得了良好的教学效果。
劳动优质课教案一等奖
劳动优质课教案一等奖劳动优质课教案一等奖时间：4月30日慰问地：星岛渔港上海边防检查站炮兵部队活动目标：1、参观星岛渔港和上海边防检查站，了解他们的工作性质和特点，感知他们工作的辛苦。
2、向星岛渔港和上海边防检查站的工作人员送花，代表幼儿的节日慰问和尊敬。
活动准备：1、事先分别联系上述两家单位，向单位负责人表达我们的活动设想，取得他们对我们此次活动的支持和配合。
2、幼儿人手一支鲜花。
活动过程：一、集体整队，交代活动要求。
二、参观星岛渔港、上海边防检查站、炮兵部队了解不同单位人们不同的工作性质和工作特点。
三、通过倾听相关人员的介绍，进一步感知人们工作的辛苦。
四、幼儿向工作人员赠送鲜花，表达对劳动者的尊敬和节日的祝福。
：叔叔(阿姨)，你好!我是长征幼儿园大一班的___，你们辛苦了，我把花送给你，祝你劳动节快乐!劳动优质课教案一等奖活动目的：1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。
2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动对象：小班全体幼儿。
活动时间：4月26日。
活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动开始：室内教学：一、导入：谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。
（教师可以小小透露引导是劳动节）二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。
三、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。
室内清洁活动：一、教师带领幼儿到每班指定区域。
二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。
三、分发好清洁工具给幼儿。
四、幼儿开始别班清洁。
清洁完后。
别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
中班有益的学习经验：1．知道5月1日是国际劳动节。
2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
2023年职业院校劳动教育一校一品典型案例征集
2023年职业院校劳动教育一校一品典型案例征集一、背景随着国家对职业教育的重视和推动，职业院校在培养高素质劳动者和技术技能人才方面扮演着重要角色。
为了更好地展示职业院校在劳动教育领域的成功经验和典型案例，推动全国职业院校的教育教学水平和办学质量提升，我们特开展了2023年职业院校劳动教育一校一品典型案例征集活动。
二、目的1. 展示一校一品典型案例，宣传职业院校优秀劳动教育成果，激发更多职业院校的教育教学活力。
2. 促进一校一策，共享不同学校在劳动教育领域的成功经验和做法，推动各地职业院校的劳动教育水平向前发展。
3. 建立典型案例库，为其他职业教育学校提供借鉴和参考，促进各地职业院校的交流合作。
三、征集内容我们欢迎各地职业院校积极参与，征集内容包括但不限于以下几个方面：1. 学校劳动教育特色项目：例如学校开设了特色的劳动技能培训课程，或者与企业合作开展了有影响力的劳动教育项目等。
2. 优秀学生劳动创新成果：例如学生在校内或校外参加劳动实践活动取得了优秀成果，或者获得了相关的劳动技能比赛奖项等。
3. 专业技能竞赛成绩：例如学校的学生在各类专业技能竞赛中取得了优异成绩，或者获得了职业资格证书等。
4. 劳动教育师资队伍建设：例如学校通过专业化培训、职业技能认证等方式，提升了劳动教育师资队伍的素质和能力。
5. 劳动教育实践活动：例如学校组织了一系列有效的劳动教育实践活动，加强了学生对劳动教育的认识和理解。
四、征集要求1. 参与本次征集的学校必须为全国职业院校，包括技工学校、中等职业学校等。
2. 提交的典型案例必须真实、具体、可操作，能够在其他学校推广和借鉴。
3. 申报学校需提供完整的资料材料，包括但不限于案例描述、教学资源、教学成果、学生作品等。
4. 提交的典型案例需由学校领导审核并出具公函，保证案例的真实性和有效性。
五、征集流程1. 学校报名：参与征集的学校需在规定时间内将报名材料发送至组委会指定电流新箱，并注明主题“2023年职业院校劳动教育一校一品典型案例征集”。
中小学劳动教育课,学会钉纽扣,精品教案
中小学劳动教育课，学会钉纽扣，精品教案一、教学内容本节课选自《中小学劳动教育》教材第三单元“生活小技能”，第5课“钉纽扣”。
具体内容包括：了解纽扣的种类和选用原则，学习钉纽扣的基本步骤和技巧，掌握如何钉纽扣才能使衣物更加美观耐用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纽扣的种类、选用原则和钉纽扣的基本步骤，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生细心、耐心、整洁的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对劳动的热爱，培养勇于尝试、乐于助人的精神风貌。
三、教学难点与重点教学重点：掌握钉纽扣的基本步骤，培养学生的动手实践能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示台、教学视频、钉纽扣工具一套。
2. 学具：每人一套钉纽扣工具（包括纽扣、针线、剪刀等）。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示钉纽扣前后的衣物对比，让学生感受钉纽扣的重要性，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍纽扣的种类、选用原则，讲解钉纽扣的基本步骤和技巧。
3. 实践操作：a. 教师示范：边讲解边演示钉纽扣的过程，强调操作要领。
b. 学生练习：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：针对学生在练习过程中出现的问题，进行有针对性的讲解。
5. 随堂练习：让学生互相交换练习成果，评价钉纽扣的牢固程度和美观程度。
六、板书设计1. 纽扣的种类与选用原则2. 钉纽扣的基本步骤a. 穿针引线b. 定位纽扣c. 钉纽扣d. 剪线头3. 钉纽扣技巧七、作业设计1. 作业题目：钉一颗纽扣，要求牢固、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了钉纽扣的基本技巧，但部分学生在操作过程中仍存在一些问题，如线头处理不够熟练等。
在今后的教学中，要加强个别指导，提高学生的动手实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中尝试钉纽扣，提高生活自理能力。
同时，引导学生关注生活中的其他实用技能，学会自主学习和探究。
江西省教育厅办公室关于公布江西省大中小幼劳动教育典型案例和劳动清单征集评选获奖名单的通知
江西省教育厅办公室关于公布江西省大中小幼劳动教育典型案例和劳动清单征集评选获奖名单的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅办公室•【公布日期】2022.12.02•【字号】赣教体艺办函〔2022〕32号•【施行日期】2022.12.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育,高等教育正文江西省教育厅办公室关于公布江西省大中小幼劳动教育典型案例和劳动清单征集评选获奖名单的通知赣教体艺办函〔2022〕32号各设区市教育局、赣江新区社会发展局，各高校、省属中专:为加快推进我省大学、中学、小学和幼儿园劳动教育，省教育厅印发了《关于开展2022年全省大中小幼劳动教育典型案例和劳动清单征集评选活动的通知》（赣教体艺办函〔2022〕12号），决定在全省范围内评选一批省级劳动教育典型案例和优秀劳动清单。
经各地各学校逐级申报、推荐，省教育厅组织专家评审并公示无异议后，确定南昌大学《四区联动精耕细作在赣鄱红土圣地打造专业特色浓厚的劳动教育新模式》等130个学校案例为江西省大中小幼劳动教育典型案例，江西财经大学等70个学校劳动清单为江西省大中小幼优秀劳动清单。
现将获奖名单（见附件）予以公布。
各地各校要认真学习借鉴及宣传推广劳动教育典型案例和优秀劳动清单的做法和经验，落实新时代学校劳动教育总体要求，在劳动教育课程建设、实践基地建设、教师队伍建设以及评价等方面创新实践，探索开展大中小幼劳动教育的有效举措和体制机制，全面提升学生劳动素养，进一步推动全省学校劳动教育落实落细。
附件：1.江西省大中小幼劳动教育典型案例名单（本科高校）2.江西省大中小幼劳动教育典型案例名单（职业院校）3.江西省大中小幼劳动教育典型案例名单（中小学幼儿园）4.江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单（本科高校）5.江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单（职业院校）6.江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单（中小学幼儿园）江西省教育厅办公室2022年12月2日附件1江西省大中小幼劳动教育典型案例名单（本科高校）附件2江西省大中小幼劳动教育典型案例名单附件3江西省大中小幼劳动教育典型案例名单附件4江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单附件5江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单附件6江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单。
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劳动教育精品课征集
（原创版）
目录
一、劳动教育的重要性
二、劳动教育精品课的征集目的和意义
三、劳动教育精品课的具体要求和内容
四、劳动教育精品课的评选标准和流程
五、劳动教育精品课的推广和应用
正文
劳动教育，作为我国教育体系的重要组成部分，一直备受重视。
在新时代背景下，为了进一步推进劳动教育的发展，提升劳动教育的质量，我国相关部门决定开展劳动教育精品课的征集活动。
劳动教育精品课的征集目的是为了推动劳动教育的创新发展，通过优秀的课程设计，引导学生树立正确的劳动观念，增强学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队合作精神。
此次精品课的征集，不仅是对劳动教育课程的一次优化提升，更是对新时代劳动教育理念的深入实践和推广。
劳动教育精品课的具体要求和内容主要包括：课程内容要紧密结合学生的生活实际和时代特征，注重理论与实践的结合，突出劳动教育的实践性和实用性；课程形式要新颖多样，注重学生的参与和体验，通过实践活动、案例分析、小组讨论等多种方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
劳动教育精品课的评选标准和流程将严格按照相关规定进行，评选结果将由专家评审和公众投票相结合产生。
评选标准主要包括：课程内容的科学性、实用性和创新性；课程形式的新颖性、互动性和有效性；课程教学的效果和影响力等。
劳动教育精品课的推广和应用将是此次征集活动的重要环节。
对于评
选出的优秀课程，将通过多种渠道进行推广，让更多的学校和学生受益。
同时，也将对优秀课程的设计者和教师给予表彰和奖励，激励更多的教育工作者投入到劳动教育精品课的研究和实践中。
总的来说，劳动教育精品课的征集活动，是对我国劳动教育事业的一次重要推动，也是对新时代劳动教育理念的一次深入实践。