全等三角形及其性质

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三角形全等的性质

三角形全等的性质

三角形全等的性质
三角形全等是几何学中最基本的性质之一,它
指的是任意三角形中三边相等,且三顶点不共线。

基于它,我们可以在任何三角形中推断出其它特
定性质。

三角形全等的解释是:在直角坐标系中存在三
条不同封闭路径,它们的距离都相等,如同边的
长度一样,称为三角形全等。

如果满足所有三条
路径都相等,则三角形也称为全等三角形。

又称
三角形等边,是一种特殊类型的三角形,它是等
边三角形的一种。

通常,三角形全等的情况是由等边三角形和等
腰三角形共同构成的。

等边三角形的三条边的长
度相等,而等腰三角形的两个相邻边的长度相等,并且与对角线的长度不相等。

三角形全等也是常用的几何图形中最重要的性
质之一,几何图形中存在着许多与三角形全等有
关的重要定理,比如勾股定理。

简言之,三角形
全等的特性是极其重要的,而几何性质有助于增
强我们对数学方面的理解能力。

因此,在基础教育中,我们更应该重视三角形
全等,以增强对几何学思想的理解。

只有当学生
掌握了围绕三角形全等的这些基础知识之后,才
能进一步深入地学习三角形的各种类别及其特性,探究各种三角形间的关系,从而更好地理解数学
概念。

全等三角形的性质

全等三角形的性质

全等三角形的性质一、知识回顾1、全等形的概念:能够完全重合的两个图形叫做全等形。

2、全等三角形的概念:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

用符号“≌”表示,读作:全等。

4、全等三角形的性质:(1)全等三角形的对应边相等;全等三角形的对应角相等.(2)全等三角形的周长、面积相等.5、全等三角形的表示:△ABC和△A'B'C'全等,记作△ABC≌△A'B'C'.通常对应顶点字母写在对应位置上.二、典型例题例1:下列判断正确的是()A.形状相同的图形叫全等形B.图形的面积相等的图形叫全等形C.部分重合的两个图形全等D.两个能完全重合的图形是全等形分析:要判断选项的正误,要以全等形的概念为依据,结合各选项认真验证,与之相符和是正确的,反之,是错误的.解答:A、如果形状相同而面积不同,则不是全等形,错;B、如果面积相等,而形状不同,则不是全等形,错;C、根据全等形概念,强调是完全重合,错.D、正确.故选D.______________________________________________________ _______________________________例2:在下列各组图形中,是全等的图形是()分析:能够完全重合的两个图形叫做全等形.只有选项C能够完全重合,A 中大小不一致,B,D中形状不同.解答:由全等形的概念可以判断:C中图形完全相同,符合全等形的要求,而A、B、D中图形很明显不相同,A中大小不一致,B,D中形状不同.故选C.______________________________________________________ _______________________________例3:下列说法中,错误的是()A.全等三角形的面积相等B.全等三角形的周长相等C.面积相等的三角形全等D.面积不等的三角形不全等分析:判断选项是否正确,要根据全等三角形的性质,全等三角形的周长、面积分别相等;而面积相等的三角形不一定重合,即不一定全等,可得选项C 是错误的.解答:全等的三角形一定是能够互相重合的三角形,故全等的三角形面积相等,周长相等,而面积相同的两个三角形不一定能重合,即不一定全等,面积不等的三角形一定不会重合,不会全等.∴根据全等三角形的定义可知A、B、D均正确,C不正确.故选C.______________________________________________________ _______________________________例4:已知△ABC≌△A′B′C′,若∠A=50°,∠B′=80°,则∠C的度数是()A.30°B.40°C.50°D.60°分析:根据全等三角形的对应角相等,可求得∠B=∠B′=80°;根据三角形内角和定理,即可求得∠C的度数.解答:∵△ABC≌△A′B′C′∴∠B=∠B′=180°∴∠C=180°-∠A-∠B=50°故选C.______________________________________________________ _______________________________例5:如图,△ABC≌△BAD,A和B,C和D分别是对应顶点,若AB=6cm,AC=4cm,BC=5cm,则AD的长为()A.4cm B.5cm C.6cmD.以上都不对分析:由△ABC≌△BAD,A和B,C和D分别是对应顶点,知AD和BC 是对应边,全等三角形的对应边相等即可得.解答:∵△ABC≌△BAD,A和B,C和D分别是对应顶点∴AD=BC=5cm.故选B.______________________________________________________ _______________________________例6:如图△ABC≌△BAD,若AB=9,BD=8,AD=7,则BC的长为()A.9 B.8 C.7 D.6分析:观察图形根据已知找出对应边,运用两三角形全等的性质得对应边相等可求解.解答:∵△ABC≌△BAD,∴BC=AD=7.故选C______________________________________________________ _______________________________例7:(2003·海南)如图所示,△ABC≌△AEF,AB=AE,∠B=∠E,有以下结论:①AC=AE;②∠FAB=∠EAB;③EF=BC;④∠EAB=∠FAC,其中正确的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个分析:根据已知找准对应关系,运用三角形全等的性质“全等三角形的对应角相等,对应边相等”求解即可.解答:∵△ABC≌△AEF,AB=AE,∠B=∠E∴EF=BC,∠EAF=∠BAC∴∠EAB+∠BAF=∠FAC+∠BAF即∠EAB=∠FACAC与AE不是对应边,不能求出二者相等,也不能求出∠FAB=∠EAB∴①、②错误,③、④正确故选B.______________________________________________________ _______________________________例8:如图,在△ABC中,D、E分别是AB,BC上的点,若△ACE≌△ADE≌△BDE,则∠ABC=()A.30°B.35°C.45°D.60°分析:运用全等三角形的性质可得出∠C=∠EDA=∠EDB=90°和∠B=∠BAE=∠CAE,从而求出∠B.解答:∵△ADE≌△BDE则∠ADE=∠BDE又∵∠ADE+∠BDE=180°∴∠ADE=∠BDE=90°∵△ACE≌△ADE∴∠C=∠ADE=90°∴∠CAB+∠B=90°又∵△ACE≌△ADE≌△BDE∴∠CAE=∠EAD=∠B=90°/3 =30°故选A.三、解题经验全等形的概念:两个能完全重合的图形是全等形,做题时要严格按照定义去判断。

全等三角形的判定与性质

全等三角形的判定与性质

全等三角形的判定与性质在初中数学的学习中,全等三角形是一个非常重要的概念。

它不仅是解决几何问题的基础,也是培养我们逻辑思维和空间想象能力的重要工具。

今天,咱们就来好好聊聊全等三角形的判定与性质。

首先,咱们得明白啥是全等三角形。

简单来说,两个三角形的形状和大小完全相同,就叫做全等三角形。

全等三角形的对应边相等,对应角也相等。

这就好比两个一模一样的积木块,它们的边的长度和角的大小都是完全一样的。

那怎么判定两个三角形全等呢?这就有好几种方法啦。

第一种方法是“边边边”(SSS)。

如果两个三角形的三条边分别对应相等,那么这两个三角形就全等。

比如说,有两个三角形,一个三角形的三条边分别是 3 厘米、4 厘米、5 厘米,另一个三角形的三条边也分别是 3 厘米、4 厘米、5 厘米,那这两个三角形就是全等的。

第二种方法是“边角边”(SAS)。

如果两个三角形的两条边及其夹角分别对应相等,那么这两个三角形也全等。

打个比方,一个三角形的两条边分别是 6 厘米和 8 厘米,它们的夹角是 60 度;另一个三角形也有两条边分别是 6 厘米和 8 厘米,夹角同样是 60 度,那这两个三角形就全等。

第三种方法是“角边角”(ASA)。

当两个三角形的两个角及其夹边分别对应相等时,这两个三角形全等。

比如,一个三角形的两个角分别是 45 度和 60 度,它们的夹边是 7 厘米;另一个三角形的两个角也是 45 度和 60 度,夹边也是 7 厘米,那么这两个三角形就全等。

还有一种方法是“角角边”(AAS)。

如果两个三角形的两个角分别对应相等,其中一条对应角的对边也相等,那么这两个三角形全等。

举个例子,一个三角形有两个角分别是 30 度和 50 度,30 度角所对的边是 9 厘米;另一个三角形也有两个角是 30 度和 50 度,30 度角所对的边也是 9 厘米,这两个三角形就全等。

最后一种特殊的判定方法是“斜边、直角边”(HL)。

这个只适用于直角三角形,如果两个直角三角形的斜边和一条直角边分别对应相等,那么这两个直角三角形全等。

三角形全等证明的解题思路

三角形全等证明的解题思路

三角形全等证明的解题思路关键信息项1、三角形全等的定义及性质定义:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

性质:全等三角形的对应边相等、对应角相等。

2、三角形全等的判定方法SSS(边边边):三边对应相等的两个三角形全等。

SAS(边角边):两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

ASA(角边角):两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

AAS(角角边):两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

RHS(直角、斜边、边):在一对直角三角形中,斜边及另一条直角边相等的两个三角形全等。

3、常见的辅助线添加方法连接两点构造全等三角形。

作平行线构造全等三角形。

延长某边构造全等三角形。

作垂线构造全等三角形。

11 三角形全等的定义和性质的深入理解三角形全等是指两个三角形的形状和大小完全相同,这意味着它们的所有对应边长度相等,所有对应角的度数相等。

这是判断两个三角形是否全等的根本依据,也是在证明过程中需要最终证明的结论。

111 对应边和对应角的准确识别在给定的两个三角形中,正确找出对应边和对应角是至关重要的。

通常可以通过图形的位置关系、已知条件中的描述或者通过已经证明的相等关系来确定。

112 性质在解题中的应用一旦证明了两个三角形全等,就可以利用其对应边相等和对应角相等的性质来解决相关的问题,如求边长、角度大小、证明线段或角的相等关系等。

12 三角形全等的判定方法详解121 SSS(边边边)判定法当两个三角形的三条边分别对应相等时,可以判定这两个三角形全等。

在实际解题中,需要准确测量或通过已知条件推导出三边的长度,并进行比较。

122 SAS(边角边)判定法如果两个三角形的两条边及其夹角分别相等,那么这两个三角形全等。

这里的夹角必须是两条已知相等边的夹角。

123 ASA(角边角)判定法两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。

需要注意的是,这里的夹边是两角之间的边。

124 AAS(角角边)判定法两角和其中一角的对边分别相等的两个三角形全等。

全等三角形的性质

全等三角形的性质

全等三角形的性质三角形是几何学中的基本图形之一,而全等三角形则是其中一个特殊的类型。

全等三角形是指具有相等边长和相等角度的两个三角形。

在几何学中,全等三角形有一些特殊的性质,对于解决几何问题和推导几何定理非常重要。

本文将探讨全等三角形的性质及其应用。

一、全等三角形的定义和判定方法全等三角形可以通过边边边、边角边、角边角三种判定方法来判断。

边边边(SSS)判定法要求两个三角形的对应边长相等;边角边(SAS)判定法要求两个三角形的一对对应边长相等,以及夹角也相等;角边角(ASA)判定法要求两个三角形的一对对应角度相等,以及两对对应边长相等。

如果满足以上判定方法之一,那么可以确定两个三角形是全等的。

二、全等三角形的性质1. 对应边和对应角的性质在全等三角形中,对应边和对应角具有相等的性质。

例如,若三角形ABC和三角形DEF是全等三角形,那么对应的边AB和DE、BC和EF、AC和DF对应相等。

同样,对于对应的角度∠A、∠B、∠C和∠D、∠E、∠F也相等。

2. 全等三角形的相等性质全等三角形不仅有对应边和对应角相等的性质,还有其他一些相等性质。

这些性质在求解几何问题时非常有用。

以下是常见的全等三角形性质:a. 全等三角形的周长相等:周长是三角形边长之和,如果两个三角形是全等的,则它们的周长也相等。

b. 全等三角形的面积相等:三角形的面积是通过底边和高的乘积计算得到的,如果两个三角形的高都相等且底边也相等,那么它们的面积也相等。

c. 全等三角形的高相等:如果两个全等三角形的某一边为底边,而另一边为高,那么它们的高相等。

d. 全等三角形的角平分线相等:在全等三角形中,对应角的平分线相等。

e. 全等三角形的中位线相等:在全等三角形中,对应边的中位线相等。

三、全等三角形的应用全等三角形在几何学中应用广泛,具有许多实际应用。

以下是几个典型的应用:1. 测量无法直接测量的距离:通过构建两个全等的三角形,并利用已知的边长和角度,可以测量无法直接测量的距离。

全等三角形及其性质

全等三角形及其性质

注:记两个三角形全等时,通常把 表示对应顶点的字母写在对应的位 置上。
A D
B
F
C
如图:△ABC与△DFE 全等。点A与点D,点B与 点F,点C与点E分别为对 应顶点,应记作 △ABC≌△DFE,而不能 E 记作△ABC≌△DEF。
(1)全等三角形中的对应边 所对的角是 对应角。 —————-----(2)全等三角形中的对应角 所对的边是 对应边。 —————----
读作
△ABC全等于△A’B’C’
互相重合的顶点叫做 对应顶点 互相重合的边叫做 对应边
互相重合的角叫做 对应角
全等三角形的性质:
全等三形的对应边相等。
全等三角形的对应角相等。 全等三角形的性质用符号语言表示如下:
如图:
∵△ABC≌ △A`B`C` ∴AB=A`B` AC=A`C` BC=B`C` ∠A=∠A` ∠ B=∠B` ∠C= ∠ C`
C
D O

△ABD≌△ACE, ∠B= ∠C时
对应角:∠A= ∠A, ∠ADB= ∠AEC
对应边:AD=AE,CE=BD,AB=AC
B
A
E
本 节 课 所 学 内 容:

一、全等形与全等三角形的概念 二、全等三角形的表示 三、全等三角形的性质


注:对应边与对边不能混淆,对应
边是针对全等三角形的;对边是针 对一个三角形而言的。
能够完全重合的两个图形叫做 全等形
能够完全重合的两个图形叫做 全等形
能够完全重合的两个图形叫做全等形
能够完全重合的两个三角形叫做 全等三角形
(1) 全等三角形是全等形的特殊
情形。
(2) 全等三角形是指形状、大小
都相同的三角形,与图形的位置无关。

全等三角形和相似三角形的性质和应用

全等三角形和相似三角形的性质和应用

全等三角形和相似三角形的性质和应用三角形作为几何学中最基本的图形之一,具有多种重要的性质和应用。

其中,全等三角形和相似三角形是常见的三角形类型。

本文将探讨全等三角形和相似三角形的性质和应用,并讨论它们在实际问题中的运用。

一、全等三角形的性质和判定方法全等三角形是指具有相同三边和三个内角相等的三角形。

以下是关于全等三角形的性质及其判定方法。

1. 边-边-边(SSS)判定法:当两个三角形的三条边分别相等时,这两个三角形全等。

2. 角-边-角(ASA)判定法:当两个三角形的两个角和它们的夹边分别相等时,这两个三角形全等。

3. 边-角-边(SAS)判定法:当两个三角形的两条边和这两边夹角的度数分别相等时,这两个三角形全等。

4. 直角三角形的判定:如果两个直角三角形的两条直角边分别相等,那么这两个三角形全等。

全等三角形的性质可以应用于各种几何证明和计算中,具有重要的研究价值。

二、相似三角形的性质和判定方法相似三角形是指具有对应角相等的三角形。

以下是关于相似三角形的性质及其判定方法。

1. AAA相似判定法:当两个三角形的三个内角对应相等时,这两个三角形相似。

2. AA相似判定法:当两个三角形的两个对应角相等时,这两个三角形相似。

3. 边比例相等判定法:当两个三角形的对应边之比相等时,这两个三角形相似。

相似三角形的性质在尺规作图、测量和计算中有广泛的应用。

三、全等三角形和相似三角形的应用全等三角形和相似三角形的性质和判定方法在实际问题中有许多应用。

以下是全等三角形和相似三角形的一些应用。

1. 尺规作图:通过相似三角形的性质,我们可以根据已知的几何条件来绘制图形。

2. 可视化测量:通过测量两个实际物体和它们的阴影或相似图形的尺寸,我们可以计算出一个物体的尺寸,而无需直接测量。

3. 实际问题的解决:许多实际问题都可以通过应用全等三角形和相似三角形的性质来求解,例如计算高楼的高度、测量无法直接测量的距离或高度等。

4. 工程建筑:在建筑和工程领域中,全等三角形和相似三角形的应用非常广泛,包括建筑设计、工程测量、公路施工等。

全等三角形及其性质教案湘教版

全等三角形及其性质教案湘教版
三、教学难点与重点
1. 教学重点
(1)全等三角形的定义:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
(2)全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等。
(3)全等三角形的判定:SSS(三边相等)、SAS(两边及夹角相等)、ASA(两角及夹边相等)、AAS(两角及非夹边相等)。
(4)全等三角形在几何证明中的应用。
4. 创新与实践:
- 鼓励学生在解决几何问题时,发挥创造性思维,寻找多种解题方法。
- 设计一些开放性的几何题目,让学生自己动手实践,提高学生的实际操作能力。
5. 综合运用能力:
- 能够将全等三角形的知识应用到其他数学领域,如代数、解析几何等。
- 在解决实际问题时,能够灵活运用全等三角形的性质,提高学生的综合运用能力。
情感升华:
结合全等三角形内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习全等三角形的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的全等三角形内容,强调全等三角形重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的全等三角形内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现:
- 观察学生在课堂上的参与程度,是否能够积极回答问题、参与讨论。
- 评估学生在课堂上的注意力集中情况,是否能够跟上教学进度。
- 评价学生在小组合作中的表现,是否能够有效沟通、协作完成任务。
2. 小组讨论成果展示:
- 评估学生在小组讨论中提出观点的准确性和深度。
- 评价学生在小组讨论中的参与度,是否能够积极参与讨论并做出贡献。
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【要点分析】一、全等形形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合.能够完全重合的两个图形叫做全等形.要点诠释:一个图形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了,但形状、大小都没有改变,即平移、翻折、旋转前后的图形全等.两个全等形的周长相等,面积相等.二、全等三角形能够完全重合的两个三角形叫全等三角形.三、对应顶点,对应边,对应角1. 对应顶点,对应边,对应角定义两个全等三角形重合在一起,重合的顶点叫对应顶点,重合的边叫对应边,重合的角叫对应角.要点诠释:在写两个三角形全等时,通常把对应顶点的字母写在对应位置上,这样容易找出对应边、对应角.如下图,△ABC与△DEF全等,记作△ABC≌△DEF,其中点A和点D,点B和点E,点C和点F是对应顶点;AB和DE,BC和EF,AC和DF是对应边;∠A和∠D,∠B和∠E,∠C和∠F是对应角.2. 找对应边、对应角的方法(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边;(2)全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是对应角;(3)有公共边的,公共边是对应边;(4)有公共角的,公共角是对应角;(5)有对顶角的,对顶角一定是对应角;(6)两个全等三角形中一对最长的边(或最大的角)是对应边(或角),一对最短的边(或最小的角)是对应边(或角),等等.四、全等三角形的性质全等三角形的对应边相等;全等三角形的对应角相等.要点诠释:全等三角形对应边上的高相等,对应边上的中线相等,周长相等,面积相等.全等三角形的性质是研究其它全等图形的重要工具.【典型例题】类型一、全等形和全等三角形的概念1、下列每组中的两个图形,是全等图形的为()A. B.C.D.【变式】如图,在5个条形方格图中,图中由实线围成的图形与①全等的有______________.类型二、全等三角形的对应边,对应角2、如图,△ABN≌△ACM,∠B和∠C是对应角,AB与AC是对应边,写出其他对应边和对应角.【变式】如图,△ABD≌△ACE,AB=AC,写出图中的对应边和对应角.类型三、全等三角形性质3、已知:如图所示,Rt△EBC中,∠EBC=90°,∠E=35°.以B为中心,将Rt△EBC绕点B逆时针旋转90°得到△ABD,求∠ADB的度数.解:∵Rt△EBC中,∠EBC=90°,∠E=35°,∴∠ECB=________°.∵将Rt△EBC绕点B逆时针旋转90°得到△ABD,∴△________≌△_________.∴∠ADB =∠________=________°.4、如图,把△ABC 绕C 点顺时针旋转35°,得到△A B C '',A B ''交AC 于点D ,则AB D '∠= °.【变式】如图,将△ABC 绕着点C 按顺时针方向旋转20°,B 点落在B '位置,A 点落在A '位置,若A C AB ''⊥,则BAC ∠的度数是____________.5、如图,已知△ABE ≌△ACD,AB=AC ,BE=CD, ∠B=50°,∠AEC=120°,则∠DAC=( )A 120°B 60°C 50°D 70°6、 △''OA B 是由△OAB 绕点O 逆时针旋转60°得到的,那么△''OA B 与△OAB 是什么关系?若∠AOB=40°,∠B=30°,则∠'A 与'AOB 是多少度?【巩固提升】1.如图,△ABN ≌△ACM ,∠B 和∠C 是对应角,AB 与AC 是对应边,写出其他对应边和对应角.EDCBA A 'B 'BAO2.如图:△ABF≌△DCE,写出相等的线段.3.如图,已知△EFG≌△NMH,∠F与∠M是对应角.(1)写出相等的线段与角.(2)若EF=2.1cm,FH=1.1cm,HM=3.3cm,求MN和HG的长度.4.如图,△ABC≌△DEF,BF=3,EF=2.求FC的长5.已知如图,△ABC≌△ADE,∠B=30°,∠E=20°,∠BAE=105°,求∠BAC的度数.∠BAC= .6.如图,△ABC≌△ADE中,BA⊥AE,∠BAC=30°,AD=5,求BD的长.7.如图,△ABC≌△DEF,△ABC的周长是40cm,AB=10cm,BC=16cm,求△DEF中,边DF的长度.8.如图,在△ABC中,BE,CF分别是AC,AB边上的高线,BE,CF相交于O,连接AO交BC 于D,且△BCF≌△CBE,∠ABC=70°,求∠1和∠2的度数.9.如图,已知△ABC≌△EFC,且CF=5,AC=12,∠EFC=50°,求∠E的度数和AB的长9.10.如图,A、D、E三点在同一直线上,且△BAD≌△ACE,试说明:(1)BD=DE+CE;(2)△ABD满足什么条件时,BD∥CE?11.如图,四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,△ABC≌△BAD.求证:(1)OA=OB;(2)AB∥CD.12.已知:△DEF≌△MNP,且EF=NP,∠F=∠P,∠D=48°,∠E=52°,MN=12cm,则∠P= 度,DE= cm.13.如图,A、E、F、C在一条直线上,△AED≌△CFB,你能得出哪些结论?(答出5个即可,不需证明)14.如图,△ABC≌△ADE,且∠CAD=10°,∠B=∠D=25°,∠EAB=120°,求∠DFB和∠DGB的度数.15.如图△ABC≌△DBC,∠A=110°,则∠D= .16..如图,△AOC≌△BOD,试证明AC∥BD.17.如图,已知△ABD≌△ACE.求证:BE=CD.18.如图,Rt△ABC≌Rt△FDE,AB=8cm,BC=6cm,将△ABC沿射线DE的方向以2cm/秒的速度平移,在平移过程中,是否存在某个时刻t,使△AEF成为等腰三角形,若存在,请求出t值;若不存在,请说明理由.一、选择题1. 如图,△ABC≌△ECD,AB和EC是对应边,C和D是对应顶点,则下列结论中错误的是()A. AB=CEB. ∠A=∠EC. AC=DED. ∠B=∠D2. 如图,△ABC≌△BAD,A和B,C和D分别是对应顶点,若AB=6cm,AC=4cm,BC=5cm,则AD的长为()A. 4cmB. 5cmC. 6cmD. 以上C——都不对3. 下列说法中正确的有()①形状相同的两个图形是全等图形②对应角相等的两个三角形是全等三角形③全等三角形的面积相等④若△ABC≌△DEF,△DEF ≌△MNP,△ABC≌△MNP.A.0个B.1个C.2个D.3个4. 如图,△ABE≌△ACD,∠B=50°,∠AEC=120°,则∠DAC的度数等于()A.120°B.70°C.60°D.50°5. 已知△ABC≌△DEF,BC=EF=6cm,△ABC的面积为18平方厘米,则EF边上的高是()A.6cmB.7cmC.8cmD.9cm6. 将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠,BC、BD分别为折痕,则∠CBD的度数为()A.60° B.75°C.90°D.95°二、填空题7. 如图,在△ABC中,AC>BC>AB,且△ABC≌△DEF,则在△DEF中,______<______<_______(填边).FE DCBA8. 如图,△ABC ≌△AED ,AB =AE ,∠1=27°,则∠2=___________.9. 已知△DEF ≌△ABC ,AB =AC ,且△ABC 的周长为23cm ,BC =4cm ,则△DEF 的边中必有一条边等于______.10. 如图,如果将△ABC 向右平移CF 的长度,则与△DEF 重合,那么图中相等的线段有__________;若∠A =46°,则∠D =________.11.已知△ABC ≌△'''A B C ,若△ABC 的面积为10 2cm ,则△'''A B C 的面积为________ 2cm ,若△'''A B C 的周长为16cm ,则△ABC 的周长为________cm .12. △ABC 中,∠A ∶∠C ∶∠B =4∶3∶2,且△ABC ≌△DEF ,则∠DEF =______ .三、解答题13.如图,已知△ABC ≌△DEF ,∠A =30°,∠B =50°,BF =2,求∠DFE 的度数与EC 的长.14.已知:如图,△ABC ≌△DEF ,且B ,E ,C ,F 四点在一条直线上,∠A =85°,∠B =60°,AB =8,EH =2. (1)求∠F 的度数与DH 的长; (2)求证:AB ∥DE.15. 如图,E 为线段BC 上一点,AB ⊥BC ,△ABE ≌△ECD.判断AE 与DE 的关系,并证明你的结论.() (2分钟)一. 选择题1. 下列说法正确的是( )A. 全等三角形是指形状相同的三角形B. 全等三角形是指面积相等的三角形C. 全等三角形的周长和面积都相等T ——回顾小结D. 所有的等边三角形都全等2. 如图所示,若△ABC ≌△DEF ,则∠E 等于( )AB C D EF30°50°第2题A. 30°B. 50°C. 60°D. 100°3. (2006年黑龙江)如图所示,在△ABC 中,D 、E 分别是边AC 、BC 上的点,若△ADB ≌△EDB ≌△EDC ,则∠C 的度数为( )A. 15°B. 20°C. 25°D. 30°4. 已知△ABC ≌△A ´B ´C ´,且△ABC 的周长为20,AB =8,BC =5,则A ´C ´等于( ) A. 5 B. 6 C. 7 D. 85. 如图所示,△ABC ≌△CDA ,且AB =CD ,则下列结论错误的是( )12ABCD第5题A. ∠1=∠2B. AC =CAC. ∠B =∠DD. AC =BC6. 如图所示,AD 是△ABC 的中线,∠ADC =45°,把△ADC 沿AD 对折,使点C 落在点C ´的位置,则图中的一个等腰直角三角形是( )ABCD C'第6题A. △ADCB. △BDC ´C. △ADC ´D. 不存在7. 下图中,全等的图形有( )第7题A BCD E 第3题A. 2组B. 3组C. 4组D. 5组 8. △ABC 与△DFE 是全等三角形,A 与D 对应,B 与F 对应,则按标有字母的线段计算,图中相等的线段有( )第8题A BCDE FA. 1组B. 2组C. 3组D. 4组二. 填空题9. 已知△ABC ≌△DEF ,AB =DE ,BC =EF ,则AC 的对应边是__________,∠ACB 的对应角是__________.10. 如图所示,把△ABC 沿直线BC 翻折180°到△DBC ,那么△ABC 和△DBC______全等图形(填“是”或“不是”);若△ABC 的面积为2,那么△BDC 的面积为__________.A BCD第10题 11. 如图所示,△ABE ≌△ACD ,∠B =70°,∠AEB =75°,则∠CAE =__________°.ABC DE 第11题 12. 如图所示,△AOB ≌△COD ,∠AOB =∠COD ,∠A =∠C ,则∠D的对应角是__________,图中相等的线段有__________.AB CDO第12题13. 如图所示,△APB 与△CPD 全等.A B C D P 第13题(1)相等的边是:AB =CD ,__________,__________; (2)相等的角是:∠A =∠C ,__________,__________; (3)△APB 如何变换得到△CPD ?________________________________________. 14. 下图是由全等的图形组成的,其中AB =3cm ,CD =2AB ,则AF =__________.A BCD EF三. 解答题15. 如图所示,已知△ABD ≌△ACE ,∠B =∠C ,试指出这两个三角形的对应边和对应角.ABCDEO16. 如图所示,已知△ABC ≌△FED ,且BC =ED ,那么AB 与EF 平行吗?为什么?AB CD EF17. 如图所示,△ABC ≌△AEC ,B 和E 是对应顶点,∠B =30°,∠ACB =85°,求△AEC 各内角的度数.ABCE18. (实际应用题)如图所示,用同样粗细,同种材料的金属构制两个全等三角形,△ABC和△DEF,已知∠B=∠E,∠C=∠F,AC的质量为25克,EF的质量为30克,求金属丝AB的质量的取值范围.AB CDE F19. (探究题)如图所示,△ABC绕顶点A顺时针旋转,若∠B=40°,∠C=30°.(1)顺时针旋转多少度时,旋转后的△AB'C'的顶点C'与原三角形的顶点B 和A在同一直线上?(原△ABC是指开始位置)(2)再继续旋转多少度时,点C、A、C'在同一直线上?A BC B'C'20. (阅读与探究)如图(1)所示,把△ABC沿直线BC移动线段BC那样长的距离可以变到△ECD的位置;如图(2)所示,以BC为轴把△ABC翻折180°,可以变到△DBC的位置;如图(3)所示,以点A为中心,把△ABC旋转180°,可以变到△AED的位置,像这样,只改变图形的位置,而不改变其形状大小的图形变换叫做全等变换. 在全等变换中可以清楚地识别全等三角形的对应元素,以上的三种全等变换分别叫平移变换、翻折变换和旋转变换.问题:如图(4),△ABC≌△DEF,B和E、C和F是对应顶点,问通过怎样的全等变换可以使它们重合,并指出它们相等的边和角.ABC DE(1)AB CD(2)AB CD E(3)AB C(4)DE F。

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