用导数研究含参函数的单调性
新教材老高考适用2023高考数学一轮总复习第四章第二节利用导数研究函数的单调性pptx课件北师大版

第二节 利用导数研究函数的单调性
内
容
索
引
01
强基础 增分策略
02
增素能 精准突破
课标解读
1.结合实例,借助几何直观了
解函数的单调性与导数的关
系.
2.能利用导数研究函数的单
调性,会求函数的单调区间.
3.能够利用导数解决与函数
单调性有关的问题.
衍生考点
核心素养
1.研究不含参函数的
单调性
数学抽象
+1
(2)若-1≤a<0,由于 ≤0,所以
+1
(- )
.
2
+1
,
+∞
+1
0,
.
f'(x)<0,即 f(x)的单调递减区间是(0,+∞).
;
+1
(3)若 a<-1, >0,当 x∈
当 x∈
+1
, +∞
+1
0,
时,f'(x)>0,所以 f(x)的单调递增区间是
且g(-2)=g(2)=2f(2)=0,g(0)=0.因为f(x)>0,所以当x>0时,由g(x)=xf(x)>0得
2.讨论含参函数的单
逻辑推理
调性
数学运算
3.与导数有关的函数
数学建模
单调性的应用
强基础 增分策略
知识梳理
1.函数的单调性与其导数的关系
导数的符号与函数的单调性之间具有如下的关系:
(1)若在某个区间内,函数y=f(x)的导数f'(x)>0,则在这个区间内,函数
利用导数研究含参函数单调性

利用导数研究含参函数单调性函数的单调性是指函数随着自变量的变化,函数值的增减规律。
利用导数可以研究含参函数的单调性。
考虑含参函数$f(x;a)$,其中$a$是函数的参数。
我们希望研究函数$f$相对于自变量$x$和参数$a$的单调性。
首先,我们来研究函数相对于自变量$x$的单调性。
要研究函数$f(x;a)$的单调性,我们需要计算其导数。
记$f'(x;a)$为函数$f(x;a)$的导数。
根据导数的定义,我们有$$f'(x;a) = \lim_{\Delta x \to 0} \frac{f(x+\Delta x;a) - f(x;a)}{\Delta x}$$这表示了函数$f(x;a)$在$x$处的切线的斜率。
我们可以通过计算导数来研究函数的单调性。
具体来说,当导数$f'(x;a)$在一些区间内始终大于零时,函数$f(x;a)$在该区间内是递增的;当导数$f'(x;a)$在一些区间内始终小于零时,函数$f(x;a)$在该区间内是递减的。
例如,考虑函数$f(x;a) = ax^2 + bx + c$,其中$a,b,c$是参数。
我们可以计算其导数$f'(x;a) = 2ax + b$。
当$a>0$时,$f'(x;a)$在整个实数域上大于零,这表示函数$f(x;a)$是递增的;当$a<0$时,$f'(x;a)$在整个实数域上小于零,这表示函数$f(x;a)$是递减的。
接下来,我们来研究函数相对于参数$a$的单调性。
要研究函数$f(x;a)$相对于参数$a$的单调性,我们需要计算其偏导数。
记$\frac{\partial f}{\partial a}(x;a)$为函数$f(x;a)$相对于参数$a$的偏导数。
根据偏导数的定义,我们有$$\frac{\partial f}{\partial a}(x;a) = \lim_{\Delta a \to 0} \frac{f(x;a+\Delta a) - f(x;a)}{\Delta a}$$类似地,我们可以通过计算偏导数来研究函数相对于参数的单调性。
利用导数求参数的取值范围

利用导数求参数的取值范围在微积分中,导数是用来描述一个函数在其中一点上的变化率的工具。
通过求导,我们可以研究函数的增减性、最值、拐点等性质。
而利用导数求参数的取值范围,我们主要关注函数的单调性和极值点,对于包含参数的函数,我们可以利用导数来研究参数的取值范围。
设函数$f(x)$为包含参数$a$的函数,我们的目标是求出参数$a$的取值范围,使得函数$f(x)$满足其中一特定条件。
下面将分别讨论求函数单调性和极值点的情况。
一、函数的单调性:1.1单调递增:要求函数$f(x)$在其中一区间上单调递增,即对于区间上的任意两个点$x_1$和$x_2$,若$x_1<x_2$,则$f(x_1)<f(x_2)$。
若函数$f(x)$在区间上是连续的并且可导的,其导函数$f'(x)$在该区间上恒大于零,则函数$f(x)$在该区间上是单调递增的。
因此,我们可以利用导数来求解参数$a$的取值范围,使得函数$f(x)$在其中一区间上单调递增。
具体步骤如下:1)求出函数$f(x)$的导函数$f'(x)$。
2)解方程$f'(x)>0$,求出与参数$a$有关的不等式。
3)解不等式,得到参数$a$的取值范围。
1.2单调递减:要求函数$f(x)$在其中一区间上单调递减,即对于区间上的任意两个点$x_1$和$x_2$,若$x_1<x_2$,则$f(x_1)>f(x_2)$。
若函数$f(x)$在区间上是连续的并且可导的,其导函数$f'(x)$在该区间上恒小于零,则函数$f(x)$在该区间上是单调递减的。
因此,我们可以利用导数来求解参数$a$的取值范围,使得函数$f(x)$在其中一区间上单调递减。
具体步骤如下:1)求出函数$f(x)$的导函数$f'(x)$。
2)解方程$f'(x)<0$,求出与参数$a$有关的不等式。
3)解不等式,得到参数$a$的取值范围。
专题12 利用导数解决函数的单调性

专题12导数与函数的单调性问题【高考地位】在近几年的高考中,导数在研究函数的单调性中的应用是必考内容,它以不但避开了初等函数变形的难点,定义法证明的繁杂,而且使解法程序化,优化解题策略、简化运算,具有较强的工具性的作用.导数在研究函数的单调性中的应用主要有两方面的应用:一是分析函数的单调性;二是已知函数在某区间上的单调性求参数的取值范围.在高考中的各种题型中均有出现,其试题难度考查相对较大.类型一求无参函数的单调区间例1已知函数()ln xf x e=.(1)当1a =时,判断()f x 的单调性;【解析】(1)当1a =时,()ln 1xx f x e+=,第一步,计算函数()f x 的定义域:()0,+∞.第二步,求出函数()f x 的导函数'()f x :()1ln 1xx x f x e --'=第三步,令()1ln 1g x x x=--,则()g x 在()0,∞+上为减函数,且()10g =所以,当()0,1x ∈时,()0g x >,()0f x '>,()f x 单调递增;当()1,x ∈+∞时,()0g x <,()0f x '<,()f x 单调递减.故()f x 递增区间为()0,1;()f x 递减区间为()1,+∞【变式演练1】函数()2sin sin 2f x x x =⋅,0,2x π⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦的单调递增区间为__________.【答案】(0,)3π;(区间两端开闭都可以)【分析】利用三角恒等变换得32sin y =,再利用换元法设sin [0,1]t x =∈,利用导数和复合函数的单调性解不等式0sin x <<,即可得到答案;【详解】令223sin sin 22sin cos sin 2sin y x x x x x =⋅=⋅=,设sin [0,1]t x =∈,则3()2h t t =,∴()'362h t tt =',2242246122346t t t t t t---=,[0.1)t∈,∴()002h t t >⇒<<',∴0sin 03x x π<<<<,∴()f x 在区间(0,)3π单调递增.故答案为:(0,)3π.【点睛】本题考查复合函数的单调性与导数的结合,考查运算求解能力,求解时注意复合函数的单调性是同增异减的原则.【变式演练2】已知函数()()2ln 1x xf x x e e -=+++,则不等式()()2210f x f x --+≤的解集为___________.【答案】(]1,3,3⎡⎫-∞-+∞⎪⎢⎣⎭【分析】首先根据题意得到()f x 是偶函数,利用导数和奇偶性得到函数()f x 的单调区间,再利用单调性和奇偶性解不等式即可.【详解】因为()()2ln 1x xf x x e e -=+++,x ∈R ,所以()()()2ln 1x xf x x e e f x -+-=++=,所以()f x 是偶函数.因为()22222111x x xx x x e f x e e x x e-'==++-+-+当0x >时,()0f x '>,所以()f x 在()0,∞+上单调递增.又因为()f x 是偶函数,所以()f x 在(),0-∞上单调递减.所以()()2210f x f x --+≤,即()()221f x f x -≤+,所以221x x -≤+,即23830x x +-≥,解得3x ≤-或13x ≥.故答案为:(]1,3,3⎡⎫-∞-+∞⎪⎢⎣⎭.【变式演练3】已知函数()2sin f x x x =-+,若a f =,(2)b f =--,2(log 7)c f =,则,,a b c 的大小关系为()A .a b c <<B .b c a<<C .c a b<<D .a c b<<【答案】D 【解析】【分析】求得函数()f x 单调性与奇偶性,再结合指数函数与对数函数的性质,得出2log 72>>,得到()22(log 7)(f f f >>,进而得到2(2)(log 7)(f f f -->>,即可得到答案.【详解】由题意,函数()2sin f x x x =-+的定义域为R ,且()2()sin()2sin ()f x x x x x f x -=-⋅-+-=-=-,即()()f x f x -=-,所以函数()f x 是R 上的奇函数,又由()2cos 0f x x '=-+<,所以函数()f x 为R 上的单调递减函数,又因为133>=,22log 7log 42>=且22log 7log 83<=,即22log 73<<,所以2log 72>>,可得()22(log 7)(f f f >>,又由函数()f x 是R 上的奇函数,可得()(2)2f f --=,所以2(2)(log 7)(f f f -->>,即a c b <<.故选:D.【点睛】本题主要考查了函数的奇偶性与函数的单调性,以及指数函数与对数函数的图象与性质的综合应用,其中解答中熟练应用函数的基本性质,结合指数函数与对数函数的性质求得自变量的大小关系式解答的关键,着重考查了推理与运算能力.【变式演练4】定义在R 上的连续函数()f x ,导函数为()f x '.若对任意不等于1-的实数x ,均有()()()10x f x f x '+->⎡⎤⎣⎦成立,且()()211xf x f x e -+=--,则下列命题中一定成立的是()A .()()10f f ->B .()()21ef f -<-C .()()220e f f -<D .()()220e f f ->【答案】B 【解析】【分析】构造函数()()x f x g x e=,利用导数分析出函数()y g x =在(),1-∞-上单调递增,在()1,-+∞上单调递减,并推导出函数()()x f x g x e=的图象关于直线1x =-对称,进而可判断出各选项的正误.【详解】构造函数()()xf xg x e=,则()()()x f x f x g x e '-'=,当1x ≠-时,()()()10x f x f x '+->⎡⎤⎣⎦.当1x >-时,则()()0f x f x '->,()0g x '<;当1x <-时,则()()0f x f x '-<,()0g x '>.所以,函数()()xf xg x e=在(),1-∞-上单调递增,在()1,-+∞上单调递减.又()()211xf x f x e-+=--,所以()()1111xxf x f x ee-+---+--=,即()()11g x g x -+=--,故函数()()x f x g x e=的图象关于直线1x =-对称.对于A 选项,()()10g g ->,即()()10ef f ->,()1f -与()0f 的大小关系不确定,A 选项错误;对于B 选项,()()21g g -<-,即()()221e f ef -<-,即()()21ef f -<-,B 选项正确;对于C 、D 选项,()()20g g -=,即()()220e f f -=,C 、D 选项错误.故选:B .【点睛】本题考查利用构造函数法判断函数值的大小关系,根据导数不等式的结构构造新函数是解题的关键,考查推理能力,属于难题.类型二判定含参数的函数的单调性例2已知函数()()2ln 21f x x x ax a R =+-+∈.(1)讨论()f x 的单调性;【解析】(1)第一步,计算函数()f x 的定义域并求出函数()f x 的导函数'()f x :()2122122(0)'x ax x x x xf a x -+=+-=>,记()2221g x x ax =-+.第二步,讨论参数的取值范围,何时使得导函数'()f x 按照给定的区间大于0或小于0:当0a ≤时,因为0x >,所以()1g x >,所以函数()f x 在()0,∞+上单调递增;当0a <≤时,因为()2420a ∆=-≤,所以()0g x ≥,函数()f x 在()0,∞+上单调递增;当a >时,由()00x g x >⎧⎨>⎩,解得22,22a a x ⎛+∈⎪⎝⎭,第三步,根据导函数的符号变换判断其单调区间:所以函数()f x 在区间22,22a a ⎛-+⎝⎭上单调递减,在区间20,2a ⎛- ⎪⎝⎭和22a ⎛⎫++∞⎪ ⎪⎝⎭上单调递增.【变式演练5】(主导函数是一次型函数)已知函数()=1,f x nx ax a R -∈.(1)讨论函数f x ()的单调性;【解析】(1)因为()ln (0)f x x ax x =->,所以11()'-=-=ax f x a x x,当0a时,()0f x '>,即函数()f x 在(0,)+∞单调递增;当0a >时,令()0f x '>,即10ax ->,解得10x a<<;令()0f x '<,即10ax -<,解得1x a>,综上所述:当0a 时,函数()f x 在(0,)+∞单调递增;当0a >时,函数()f x 在10,a ⎛⎫ ⎪⎝⎭单调递增,在1,a ⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭单调递减.【变式演练6】(主导函数为类一次型)已知函数()xf x e ax -=+.(I )讨论()f x 的单调性;【解析】(Ⅰ)函数()y f x =的定义域为R ,且()xf x a e -'=-.①当0a ≤时,()0f x '<,函数()y f x =在R 上单调递减;②当0a >时,令()0f x '<,可得ln x a <-;令()0f x '>,可得ln x a >-.此时,函数()y f x =的单调递减区间为(),ln a -∞-,单调递增区间为()ln ,a -+∞;【变式演练7】(主导函数为二次型)【2020届山西省高三高考考前适应性测试(二)】已知函数()2ln af x x a x x=--,0a ≥.(1)讨论()f x 的单调性;【解析】(1)函数()2ln a f x x a x x =--的定义域为()0,∞+,()222221a a x ax af x x x x-+'=+-=.令()22g x x ax a =-+,244a a ∆=-.①当2440a a ∆=-≤时,即当01a ≤≤时,对任意的0x >,()0g x ≥,则()0f x '≥,此时,函数()y f x =在()0,∞+上单调递增;②当2440a a ∆=->时,即当1a >时,方程()0g x =有两个不等的实根,设为1x 、2x ,且12x x <,令220x ax a -+=,解得10x a =>,20x a =+>.解不等式()0f x '<,可得a x a <<+解不等式()0f x '>,可得0x a <<-或x a >+此时,函数()y f x =的单调递增区间为(0,a ,()a ++∞,单调递减区间为(a a -+.综上所述,当01a ≤≤时,函数()y f x =的单调递增区间为()0,∞+,无递减区间;当1a >时,函数()y f x =的单调递增区间为(0,a ,()a ++∞,单调递减区间为(a a -+;【变式演练8】(主导函数是类二次型)已知函数2()(1)x f x k x e x =--,其中k ∈R.(1)当k 2≤时,求函数()f x 的单调区间;【解析】(1)()2(2)x x f x kxe x x ke '=-=-,当0k ≤时20x ke -<,令'()0f x >得0x <,令'()0f x <得0x >,故()f x 的单调递增区间为(0)()f x -∞,,的单调递减区间为(0)+∞,当02k <≤时,令'()0f x =得0x =,或2ln 0x k=≥,当02k <<时2ln0k >,当'()0f x >时2ln x k >或0x <;当'()0f x >时20ln x k <<;()f x 的单调递增区间为()2,0,ln ,k ⎛⎫-∞+∞ ⎪⎝⎭;减区间为20ln k ⎛⎫ ⎪⎝⎭,.当2k =时2ln0k=,当0x >时'()0f x >;当0x <时'()0f x >;()f x 的单调递增区间为(),-∞+∞;【变式演练9】已知函数()22ln f x x x =-,若()f x 在区间()2,1m m +上单调递增,则m 的取值范围是()A .1,14⎡⎫⎪⎢⎣⎭B .1,4⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭C .1,12⎡⎫⎪⎢⎣⎭D .[)0,1【答案】A 【分析】利用导数求出函数()f x 的单调递增区间为1,2⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭,进而可得出()12,1,2m m ⎛⎫+⊆+∞ ⎪⎝⎭,可得出关于实数m的不等式组,由此可解得实数m 的取值范围.【详解】因为()22ln f x x x =-的定义域为()0,∞+,()14f x x x'=-,由()0f x '>,得140x x ->,解得12x >,所以()f x 的递增区间为1,2⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭.由于()f x 在区间()2,1m m +上单调递增,则()12,1,2m m ⎛⎫+⊆+∞ ⎪⎝⎭,所以12122m mm +>⎧⎪⎨≥⎪⎩,解得114m ≤<.因此,实数m 的取值范围是1,14⎡⎫⎪⎢⎣⎭.故选:A.【点睛】方法点睛:利用函数()f x 在区间D 上单调递增求参数,可转化为以下两种类型:(1)区间D 为函数()f x 单调递增区间的子集;(2)对任意的x D ∈,()0f x '≥恒成立.同时也要注意区间左端点和右端点值的大小关系.类型三由函数单调性求参数取值范围例3.若()()21ln 242f x x b x =-++在()2,-+∞上是减函数,则实数b 的范围是()A .(],1-∞-B .(],0-∞C .(]1,0-D .[)1,-+∞【答案】A【解析】第一步:计算函数()f x 的定义域并求出函数()f x 的导函数'()f x :因为()()21ln 242f x x b x =-++,故可得()2b f x x x '=-++,第二步根据题意转化为相应的恒成立问题:因为()f x 在区间()2,-+∞是减函数,故02bx x -+≤+在区间()2,-+∞上恒成立.因为20x +>,故上式可整理化简为()2b x x ≤+在区间()2,-+∞上恒成立,因为()2y x x =+在区间()2,-+∞上的最小值为1-,第三步得出结论:故只需b ≤-1.故选:A.【点睛】本题考查根据函数的单调性,利用导数求解参数范围的问题,属基础题.【变式演练11】(转化为任意型恒成立)【四川省绵阳市2020高三高考数学(文科)三诊】函数2()(2)x f x e x ax b =-++在(1,1)-上单调递增,则2816a b ++的最小值为()A .4B .16C .20D .18【答案】B 【解析】【分析】由函数()()22xf x exax b =-++在()1,1-上单调递增得:()2402a x a b x -+-++≥在()1,1-上恒成立,转化成26020a b b +-≥⎧⎨+≥⎩,结合线性规划知识求解即可【详解】因为函数()()22xf x e xax b =-++在()1,1-上单调递增,所以()()()()22''22'xx f x ex ax b e x ax b =-+++-++=()2402x a x a b e x ⎡⎤+-++≥⎣⎦-在()1,1-上恒成立.又0x e >,所以()2402a x a b x -+-++≥在()1,1-上恒成立.记()()224g x a x x a b -=+-++,则()()()()12401240g a a b g a a b ⎧-=---++≥⎪⎨=-+-++≥⎪⎩,整理得:26020a b b +-≥⎧⎨+≥⎩,把横坐标看作a 轴,纵坐标看作b 轴,作出不等式组表示的区域如下图,令2816a z b =++,则2288a z b =-+-,抛物线28a b =-恰好过图中点()4,2G -,由线性规划知识可得:当抛物线2288a zb =-+-过点()4,2G -时,28z -最小,此时z 取得最小值.所以()2min 4821616z =+⨯-+=故选B【点睛】本题主要考查了单调性与导数的关系,还考查了恒成立问题及线性规划求最值,考查计算能力及转化能力,属于中档题.【变式演练12】(转化为变号零点)已知函数2()ln 1f x x a x =-+在(1,2)内不是单调函数,则实数a 的取值范围是()A .[)2,8B .[]2,8C .(][),28,-∞+∞ D .()2,8【答案】D【解析】【分析】函数()f x 的定义域为(0,)+∞,22()2a x a f x x x x-'=-=,根据题意可得到,12<<,从而可得答案.【详解】解: 函数2()1f x x alnx =-+,定义域{|0}x x >,∴22()2a x a f x x x x-'=-=,当0a时,()0f x '>,()f x 在(0,)+∞上是增函数,不符合题意,当0a >时,在⎫+∞⎪⎪⎭上,()0f x '>,()f x 单调递增,在⎛ ⎝上,()0f x '<,()f x 单调递减, 函数2()1f x x alnx =-+在(1,2)内不是单调函数,12∴<<,28a ∴<<,故选:D .【点睛】本题考查利用导数研究函数的单调性,依题意得到02a -是关键,也是难点所在,属于中档题.【变式演练13】(直接给给定单调区间)已知函数()32113f x x mx nx =+++的单调递减区间是()3,1-,则m n +的值为()A .-4B .-2C .2D .4【答案】B【解析】【分析】根据()f x 的单调区间,得到导函数()'fx 的零点,结合根与系数关系,求得m n +的值.【详解】依题意()'22f x x mx n =++,由于函数()32113f x x mx nx =+++的单调递减区间是()3,1-,所以3x =-,1x =是()'22fx x mx n =++的两个零点,所以3121313m m n n -+=-=⎧⎧⇒⎨⎨-⨯==-⎩⎩,所以2m n +=-.故选:B【点睛】本小题主要考查利用导数研究函数的单调性,属于中档题.【变式演练14】(转化为存在型恒成立)若f (x )321132x x =-++2ax 在(1,+∞)上存在单调递增区间,则a 的取值范围是()A .(﹣∞,0]B .(﹣∞,0)C .[0,+∞)D .(0,+∞)【答案】D【解析】【分析】f (x )在(1,+∞)上存在单调递增区间,等价于()f x '>0在(1,+∞)上有解.因此结合()f x '的单调性求出其在(1,+∞)上的最值,即可得出结论.【详解】f (x )321132x x =-++2ax 在(1,+∞)上存在单调递增区间,只需()f x '>0在(1,+∞)上有解即可.由已知得2()2f x x x a '=-++,该函数开口向下,对称轴为12x =,故()f x '在(1,+∞)上递减,所以(1)f '=2a >0,解得a >0.故选:D.【点睛】本题主要考查了函数单调性的应用,难度不大.。
用导数解决含参数的函数的单调性

用导数解决含参数的函数的单调性单调性是数学中一个重要的概念,用于描述函数在特定区间内的增减性质。
在解决含参数的函数的单调性时,我们可以利用导数的概念和性质进行分析和推导。
本文将介绍如何使用导数解决含参数的函数的单调性,并给出相应的示例。
首先,我们来回顾一下导数的定义。
对于函数$f(x)$在点$x=a$处可导,其导数$f'(a)$表示函数曲线在该点处的斜率,可以通过以下公式计算:$$f'(a)=\lim_{h\to 0}\frac{f(a+h)-f(a)}{h}$$其中,$h$为一个无限趋近于0的值。
导数可以帮助我们研究函数的变化趋势、最值以及单调性等性质。
接下来,我们将探讨含参数的函数的单调性。
含参数的函数形式可以表示为$f(x;a)$,其中$a$为参数。
我们的目标是找到使函数单调的参数范围。
解决这个问题的关键是求导。
首先,我们需要计算函数的一阶导数$f'(x;a)$和二阶导数$f''(x;a)$。
一阶导数反映了函数的变化趋势,二阶导数揭示了函数的曲率性质。
接下来,我们需要找出函数的临界点和在其定义域内的驻点。
临界点是导数为0或不存在的点,驻点是导数在该点处为0的点。
当我们求出一阶导数$f'(x;a)$后,我们可以通过求解方程$f'(x;a)=0$来计算临界点和驻点。
这些点将给出函数的极值或拐点。
通过对导数方程进行求解,我们可以找到参数$a$满足$f'(x;a)=0$,从而得到临界点和驻点。
接下来,我们需要进行符号分析,确定函数的区间性质。
具体来说,当一阶导数$f'(x;a)$在一些区间内大于0时,函数$f(x;a)$是递增的;当一阶导数在一些区间内小于0时,函数是递减的;当一阶导数的正负性在一些点发生改变时,该点可能是函数的拐点。
当我们确定函数的单调性时,还应该考虑到函数的定义域。
特别是当参数$a$对函数的定义域有影响时,我们需要对不同的参数范围进行分析,以确定函数的单调性。
关于含参函数单调性问题导数解法的研究

关于含参函数单调性问题导数解法的研究陈小祥 (江苏省徐州市侯集高级中学 221121) 导数的引入极大地方便了对函数单调性的研究和相关问题的解决,然而源于高中阶段目前的知识体系下学生无法深入学习理解极限、导数等高等数学基础内容等原因,中学相关教材中(苏教版)对导数与函数单调性关系做了简化处理,教参中也提出了不必深究的建议.然而不论在教学中还是在高考中都出现了相关的问题,这些问题引起了师生教与学的困惑.本文主要对含参函数单调性问题的导数解法中出现的一些问题作一浅显的研究,并给出合适的解决策略,不当之处,敬请指正.苏教版必修1中对函数的单调性作了这样的定义:定义1 一般地,设函数狔=犳(狓)的定义域为犃,区间犐 犃,如果对于区间犐内的任意两个值狓1,狓2,当狓1<狓2(狓1<狓2)时,都有犳(狓1)<犳(狓2)(犳(狓1)>犳(狓2)),那么就说狔=犳(狓)在区间犐上是单调增(减)函数,如果函数狔=犳(狓)在区间犐上是单调增(减)函数,那么就说狔=犳(狓)在区间犐上有单调性.选修1 1中对函数单调性则这样描述:定义2 设函数狔=犳(狓)在某个区间内可导,如果犳′(狓)>0(犳′<0),则函数狔=犳(狓)为这个区间上的增(减)函数.利用定义1结合导数定义证明定义2并不难,这里略去,但是利用定义2解决以下教学中常见问题时会遇到不少困惑和争议:问题1 求函数狔=狓3的单调区间;问题2 函数狔=犪狓3-狓在(-∞,+∞)上是减函数,求实数犪的范围檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪;阳引力潮的合成用下面的函数表示:犳(狓)=sin(2π犜1狓)+2.17sin(2π犜2狓+φ),其中犜1=12,犜2=122560,φ=-2犽π15,犽∈犣,整理化简可得犳(狓)=sin(π6狓)+2.17sin(24π149狓-2犽π15),犽∈[0,30]∩犣,其中犽表示农历初一到三十中的某一天,狓表示第犽天中的某一时刻,犳(狓)表示该时刻海潮的相对高度.3 电脑演示,检验模型观察图象的变化,很容易看到初一、十五涨大潮(图1),初八、二十三涨小潮(图2).另外,当犽=0时,3:00时刻达到第一次大潮,16天后,即犽=16时,16:00时刻达到第一次大潮,所以平均每天第一次大潮后移时间为16-316=48.75min≈50min.图1图24 继续思考,寻找规律到此学生的两个问题都得到了比较好的回答,但继续思考我们会发现,上述潮汐模型其实就是两个相近频率的正弦波的叠加问题,那么两个相近频率的正弦函数之和在(-∞,+∞)上的图象是什么样子的呢?通过几何画板我们可以看到图3.图3此类问题在声学中被称为拍现象,在数学上我们姑且可以称为鱼形函数.它在测高速运动物体的速度上有很好的应用.·25· 中学数学月刊 2014年第4期 问题3 函数狔=犪狓-1狓+1在(-1,+∞)上单调递增,求实数犪的范围;问题4 (2013江苏高考第20题)设函数犳(狓)=ln狓-犪狓,若函数在(1,+∞)上是单调减函数,求实数犪的范围.1 教学中常见问题与争议概述对于问题1,易知其单调增区间是(-∞,+∞),然而若用定义2,即因为狔′=3狓2,令狔′>0得狓∈(-∞,0)∪(0,+∞),所以函数的单调增区间为(-∞,0),(0,+∞),为什么不是(-∞,+∞)?如果是,为什么可以将(-∞,0),(0,+∞)并起来成为(-∞,+∞)?于是教学中可能会结合函数狔=狓3函数图象得到:函数狔=犳(狓)在某个区间(犪,犫)内可导,若犳′(狓)>0,则狔=犳(狓)在某个区间(犪,犫)内递增,反之不成立.即在区间(犪,犫)内,犳′(狓)>0是犳(狓)在区间(犪,犫)内单调递增的充分不必要条件,进而直接引出所谓的充要条件:函数狔=犳(狓)在某个区间(犪,犫)内可导,则函数犳(狓)在这个区间内单调递增(减)的充要条件是犳′(狓)≥0(犳′(狓)≤0)在区间(犪,犫)内恒成立.对于问题2,利用上面得到的结论,因为狔′=3犪狓2-1,由题意狔′=3犪狓2-1≤0恒成立,利用分离参变量或者二次函数根的分布理论(需讨论参数)易得犪≤0,看似无懈可击;对于问题3,因为狔′=犪+1(狓+1)2≥0在(-1,+∞)上恒成立,则犪≥-1.问题是当犪=-1时,原函数狔=-1,按照高中函数单调性定义1,此时函数没有单调性,即犪不能等于1.为什么会出现这样的问题?如何解决?于是教学中可能会总结出这样的解决办法———验证端点取值.以本题为例,当犪=-1时,原函数无单调性,故舍去,从而实数犪的范围是(-1,+∞).但为什么要验证呢?对于问题4,江苏高考题的标准解法不同于以上思路,大体是这样给出的:令犳′(狓)=1-犪狓狓<0,因为定义域为(0,+∞),所以解得狓∈1犪,+∞().由题意,函数在(1,+∞)上单调减,所以(1,+∞)1犪,+∞(),所以1≥1犪,故犪≥1.若用上述问题2~3的解法,犳′(狓)=1-犪狓狓≤0在(1,+∞)上恒成立,易得犪≥1狓恒成立,因此犪≥1.问题是,若将原题改为“设函数犳(狓)=ln狓-犪狓,若函数在[1,+∞)上是单调减函数,求实数犪的范围”呢,用此种解法得到的结果就是错解犪>1了,为什么呢?2 导数与函数单调性关系深层次探究我们知道,定义2给复杂函数单调性的判断带来了极大的便利,但使用其解决关于单调性的逆向问题时,则有点力不从心.因为逆向问题的解决至少应考虑单调性的必要条件,当然充要条件更好.华东师大《数学分析》教材(高等教育出版社,1991年版)对于这个问题给出的答案是:定理 若函数犳(狓)在区间(犪,犫)内可导,则犳(狓)在区间(犪,犫)内严格递增(递减)的充要条件是:(1)对一切的狓∈(犪,犫),有犳′(狓)≥0(犳′(狓)≤0);(2)在(犪,犫)的任何子区间上犳′(狓)不恒为0.需说明的是:(1)这里的严格递增指高中教材中所说的递增,即对应定义1;(2)此定理的证明需涉及超出高中知识范畴的新知识,所以教参中的不必深究应是指此原因,但实际教学中完全可以由具体实例引导学生直观得到并理解这一定理,如可由狔=狓3,狔=狓,狔=1狓以及常数函数等图象去直观阐述;(3)定理中(2)事实上是指犳′(狓)=0在区间(犪,犫)上至多只有孤立解(离散解).综上,若已知含参函数在某开区间上的单调性求参数范围问题,完全可以等价地转化为求同时满足下列两个条件的新问题:犳′(狓)=0在此区间上至多有孤立解和犳′(狓)≥0(犳′(狓)≤0)在此区间上恒成立.具体讨论如下:2.1 导数解决含参函数单调性问题的策略一对于问题2,令狔′=3犪狓2-1=0,若犪≤0,此方程无解,故此时狔′=3犪狓2-1<0在(-∞,+∞)上都成立,显然符合;若犪>0,方程根为狓=±13槡犪,是两个孤立解,此时只需狔′=3犪狓2-1≤0在(-∞,+∞)上都成立即可,易得犪≤0,与犪>0矛盾,故舍去.综上犪≤0.对于问题3,令狔′=犪+1(狓+1)2=0,得犪=-1.当犪=-1时,方程解集为区间(-1,+∞),由定理知函数在(-1,+∞)上不单调递增,舍去;当犪≠-1时,狔′≠0,所以只需狔′=犪+1(狓+1)2>0在(-1,+∞)上恒成立即可,易得犪>-1.·35·2014年第4期 中学数学月刊 对于问题4,令犳′(狓)=1-犪狓狓=0,由于狓∈(0,+∞),所以1-犪狓=0.若犪=0,则此方程无解,此时只需1-犪狓<0在(1,+∞)恒成立即可.易得犪>1,与犪=0矛盾(或者若犪=0,则1-犪狓=1>0),舍去;若犪≠0,方程根为狓=1犪,为一孤立解,所以此时只需1-犪狓≤0在(1,+∞)上恒成立即可,易得犪≥1.综上犪≥1.对于问题1,因为狔′=3狓2=0时,狓=0为一孤立解,所以令狔′=3狓2≥0,解得狓∈犚.利用此种策略解题时往往需要根据参数范围分类讨论解狔′=0方程,若有解:①在某一子区间上都有解,因不符合定理中条件,直接舍去;②若有孤立解,则可等价地转化为犳′(狓)≥0(犳′(狓)≤0)在区间上恒成立问题,结合初始范围求解;若无解,直接转化为犳′(狓)>0(犳′(狓)<0)在区间上恒成立问题,结合初始范围求解.此策略的优点是逻辑顺序合理清晰,但因需先分类求解含参方程,再转化为恒成立问题,运算量较大,如问题5:若函数犳(狓)=13狓3-12犪狓2+(犪-1)狓+1在区间(1,4)内为减函数,求实数犪的范围.为此可以优化为策略二.2.2 导数解决含参函数单调性问题的策略二由定理可知,已知含参函数在某开区间上的单调性求参数范围问题,可以等价地转化为定理中两个条件同时成立时求参数范围的问题.条件(1)即为恒成立问题;事实上,在条件(1)成立的前提下,也暗含了犳′(狓)=0这一方程的可能的解.因为根据不等式与方程的关系,不等式解集中的非“±∞”的端点可能是相应方程的根;反之,方程若有解,其解也一定在相应不等式的解集的端点中.鉴于此,可将策略一的逻辑顺序颠倒,如针对问题5:由题意令狔′=狓2-犪狓+犪-1=(狓-1)[狓-(犪-1)]≤0在(1,4)内恒成立,易得只需犪-1≥4,即犪≥5.又犪=5时,狔′=(狓-1)(狓-4)=0,其两根均不在(1,4)内,故符合题意.事实上,当犪-1>1时,不等式狔′≤0解集为[1,犪-1],易得犪-1≥4即可,所以犪≥5.而当犪-1≤1时不符合题意,故犪≥5.而当犪≥5时,方程狔′=0的另外一解是犪-1,亦即另外一解事实上为犪∈[4,+∞)内的任一元素.之所以只验证犪-1=4,因为这是狔′=0除1外的最小的可能解了,若它不在(1,4)内,则都不在其内,从而狔′≤0恒成立就够了.策略二的优点是简化了运算求解过程,不足的是逻辑顺序不如策略一清晰自然.纵观近几年高考题中所涉及的部分函数类型,由狔=犪狓+犫,狔=犪狓2+犫狓+犮,狔=ln狓,狔=e狓等基本初等函数组成的复合函数类型:狔=犪1狓狀+犪2狓狀-1+…+犪1狓+犪0(其中犪1,犪2,…,犪0不全为零),狔=犪sin狓+犫cos狓,狔=犪ln狓+犫,狔=犪ln狓+犫狓+犮,狔=犪狓ln狓+犫狓+犮,狔=犪ln狓狓2,狔=犪e狓+犫狓+犮等,其导数只要不为常数,结合方程理论,应该可以发现,即使在某开区间上有根,也只可能是孤立解,亦即事实上利用定理的条件(1)将问题转化为犳′(狓)≥0(犳′(狓)≤0)在区间上恒成立的问题就可以求解.当然这里需要进一步严格的证明,感兴趣的读者可继续研究.2.3 导数解决含参函数单调性问题的策略三利用定义2,亦即函数在狔′>0(狔′<0)的(每个)解集(区间)上单调增(减),所以若含参函数在某个给定的区间上单调增(减),则这个区间应该是狔′>0(狔′<0)的(某个)解集(区间)的子集,如问题4的“标准解法”,优点是避开了争议,逻辑清楚自然,也易于高中学生接受,缺点是往往运算量较大,对含参不等式求解较繁的问题解决效率较低,同时在解决正余弦类的含参复合函数问题上无能为力,如:若狔=sin狓-犪狓2在π,3π()2上单调减,求实数犪的范围问题.3 关于此类问题求解策略的教学建议就我省教参和高考阅卷导向来看,建议首先教授策略三,原因是此法立足于定义2本身,逻辑清晰简单,涉及方法知识本身不超纲.尽管有时运算较繁,但不失为一定范围内的通性通法,而且和高一的含参不等式联系紧密,属于知识交汇处的一般解法;对于程度较好的班级和学生,策略一和二是绝佳的探究材料,不仅因为其解决问题的范围和效率较策略三广和高,而且解法本身联系了高一的恒成立这类典型热点问题,还链接了高等数学初步的一些基础内容,可谓承上启下的典型载体,所以不应错过.教学上可以通过一些具体的初等函数图象引导学生发现并解决为什么仅仅转化为犳′(狓)≥0(犳′(狓)≤0)在区间上恒成立是不够的?为什么还需要另一个条件?如何准确规范求解?等问题,再结合一些具体实例习题来进一步巩固强化学生的理解,最好是采取开放的探究式教学形式,即在教师设计的问题引导下采取学生小组合作、讨论探究、展示解法、探讨错因等方式教学效果可能较好.·45· 中学数学月刊 2014年第4期。
利用导数研究含参函数单调性

利用导数研究含参函数单调性导数是研究函数的一个重要工具,可以用来研究函数的单调性。
含参函数即包含一个或多个参数的函数,我们可以通过对导数的研究来研究含参函数的单调性,下面我们就来详细介绍。
首先,我们先回顾一下导数的定义。
对于含有一个自变量的函数y=f(x),我们可以通过求导来得到函数在其中一点的斜率。
导数的定义为:f'(x) = lim(h->0) {f(x+h)-f(x)} / h其中,f'(x)表示函数f(x)在点x处的导数。
如果函数在其中一点的导数大于0,我们可以认为该点函数是递增的;如果导数小于0,则是递减的。
如果导数恒大于0,则函数是严格递增的;如果导数恒小于0,则函数是严格递减的。
对于含参函数y=f(x,a,b,c...),其中a,b,c...为参数,我们也可以研究其单调性。
我们可以首先将含参函数看作一个关于自变量x的函数,然后求导。
求导后的函数中不再含有参数,其导数的正负号和零点即可以用来研究函数在不同参数取值情况下的单调性。
接下来,我们通过一个具体的例子来说明。
考虑函数y=f(x,a)=ax^2,其中a为参数。
我们可以先固定a的值,然后研究函数关于x的变化情况,再通过参数a的取值来研究函数的单调性。
首先,我们分别求导得到函数关于自变量x的导数:f'(x,a) = 2ax现在我们可以根据导数的正负号来研究函数的单调性。
当a>0时,f'(x,a)恒大于0,即导数恒大于0,说明函数递增;当a<0时,f'(x,a)恒小于0,即导数恒小于0,说明函数递减。
接下来,我们可以通过研究参数a的取值来研究函数的单调性。
当a>0时,函数为开口向上的抛物线,随着a的增大,函数的正值部分会更接近x轴,说明函数递减的速度会更快,即单调性变强;当a<0时,函数为开口向下的抛物线,随着a的减小,函数的负值部分会更接近x轴,说明函数递减的速度会更快,即单调性变强。
利用导数研究含参函数的单调性

1 f ( x )在 ( , 2) 上 为 减 函 数 。 a
综上:
(1)当a 0时 , f ( x)在 (0,2) 上 递 增 , 在 (
2, ) 上 递 减 。
1 (2)当a 时 , f ( x )在 (0, ) 上 为 增 函 数 。 2 1 1 (3)当0 a 时 , f ( x )在 (0, 2) 和 ( ,)上 为 增 函 数 ; 2 a 1 f ( x )在 (2, ) 上 为 减 函 数 。 a 1 1 (4)当a 时 , f ( x )在 (0, ) 和 ( 2,)上 为 增 函 数 ; 2 a
1、能利用导数法判断含参函数的单调性
2、掌握讨论含参函数单调性的几种常见 分类标准
独立自学
1 用导数判断函数单调性的法则 、 :
如果在(a,b)内, f ( x)>0, 则f ( x)在此区间是增函数;
则f ( x)在此区间是减函数。 如果在(a,b)内,f ( x)<0,
2、求函数单调区间的一般步骤是 1、求定义域 2、求导f'(x) 3、令f'(x)>0,求出增区间,令f'(x)<0,求出减区间。
课题导入 安徽高考真题展示:
2 (09年)已知函数 f ( x) x a(2 ln x), a 0.讨论 f ( x)的单调性 x
含参数函数的单调性问题是历年高考中的一个重要 考点,同时也是学习中的一个难点。那么我们该如 何应对这一类问题呢?
利用导数研究含参函数的单调性
目标引领
探究: 1、在求导计算前应注意什么问题? 2、导函数中影响符号变化的部分是什么函数? 3、在利用导函数判别单调性时,应如何讨论? 无法确定导函数中二次结构的判别式符号,故应对判别式进行 分类讨论。 归纳总结: 对于二次函数取值正负,当根的情况 不能确定时,要对判别式进行讨论。
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用导数研究含参函数的单调性
导数是研究函数在各个点上的斜率或变化率的工具,可以用来研究含
参函数的单调性。
含参函数是指函数中包含一个或多个参数的函数。
研究
含参函数的单调性,既可以固定参数的值,将其视为常数,研究含参函数
的单调性;也可以将参数值作为变量,研究函数在不同参数取值下的单调性。
一、固定参数的值,研究含参函数的单调性:
对于含参函数$f(x,\theta)$,其中$\theta$为参数,固定参数
$\theta$的值,将其视为常数。
此时,可将含参函数简化为仅含有变量
$x$的函数$f(x)$。
然后利用导数的概念和性质来研究这个简化后的函数
$f(x)$的单调性。
具体步骤如下:
1.求出函数$f(x)$的导函数$f'(x)$,即计算$f(x)$关于$x$的导数。
这一步可以直接用导数的定义来计算,或者应用常见函数的导数公式,例
如幂函数、指数函数、对数函数等的导数公式。
2.求出函数$f'(x)$的零点,即求出方程$f'(x)=0$的解。
这些零点对
应于函数$f(x)$的驻点,它们是函数在一些点上的斜率为0的点。
3.利用导数的符号来研究函数$f(x)$的单调性。
若$f'(x)>0$,表示
函数$f(x)$在该点处的斜率为正,则函数$f(x)$单调递增;若$f'(x)<0$,表示函数$f(x)$在该点处的斜率为负,则函数$f(x)$单调递减。
4.将求出的零点和函数的特殊点(如端点、奇点等)放在数轴上,根
据导数的符号,划分函数$f(x)$的单调区间。
通过以上步骤,可以得到函数$f(x,\theta)$在固定参数$\theta$的取值下,函数$f(x)$的单调性。
二、将参数值作为变量,研究函数在不同参数取值下的单调性:
对于含参函数$f(x,\theta)$,其中$\theta$为参数,可以将参数值$\theta$看作是一个变量,通过改变参数值来研究函数的单调性。
这种情况下,可以使用偏导数来研究含参函数的单调性。
具体步骤如下:
1. 求出函数$f(x,\theta)$对于参数$\theta$的偏导数,即计算$\dfrac{\partial f}{\partial \theta}$。
这一步可以通过求偏导数的定义,或者利用常见函数的偏导数公式来计算。
2. 利用偏导数的符号来研究函数$f(x,\theta)$的单调性。
若
$\dfrac{\partial f}{\partial \theta}>0$,表示函数$f(x,\theta)$关于参数$\theta$的变化率为正,则函数$f(x,\theta)$随着参数
$\theta$的增加而单调递增;若$\dfrac{\partial f}{\partial
\theta}<0$,表示函数$f(x,\theta)$关于参数$\theta$的变化率为负,则函数$f(x,\theta)$随着参数$\theta$的增加而单调递减。
3. 可以将参数值$\theta$放在数轴上,根据偏导数的符号,划分函数$f(x,\theta)$在不同参数取值下的单调区间。
通过以上步骤,可以得到函数$f(x,\theta)$在不同参数取值下的单调性。