现代汉语述补结构的认知解释
现代汉语拟声词重叠作补语现象
辽东学院学报(社会科学版)Journal of Eastern Liaoning University( Social Sciences)Vol.23No.2 Apr.2021第23卷第2期2021年4月［语言学研究】DOI：10.14168/j.issn.1672-8572.2021.02.12现代汉语拟声词重叠作补语现象李宇涵①（上海师范大学语言研究所，上海200234）摘要：拟声词重叠在现代汉语中可以作情态补语或程度补语。
作情态补语时，其句法表现形式较少、句法变动比较自由，并具有［+连续性］、［+音量大］等语义特征；作程度补语时，具有唯补性和黏着性，语义可以是虚拟。
拟声词补语可以加强言语的语势和生动性，同时具有通感功能，主要用于小说、相声等话语体文学作品。
重叠的拟声词受到语境影响和隐喻机制的推动，发生了语义泛化和虚化，其描摹义弱化、程度义凸显，由最初的表示情态衍生出表示高程度的功能。
关键词：拟声词；重叠；情态补语；程度补语；隐喻中图分类号：H146文献标志码：A引言拟声词也称象声词，是模拟各种事物发出的不同声音而形成的词，既可以模拟实际产生的声音,如“’咯咯咯'的笑声”，也可以根据心理感受或形象表述而进行虚拟，例如“脸'刪’地一下红了”。
作为一类特殊的词，拟声词没有非常实在的意义，但是可以独立成句，或者在句中作谓语、宾语、定语、状语、补语等语法成分。
其中，当拟声词作补语时，常常以重叠形式出现，例如①：（1）贾大奶奶的嗓门特别大，备弄里又有回声，响得瞬瞬的。
（陆文夫《人之窝》）（2）巷子量恚是滑叽叽的，一年四季都没干的，跑起来踩得马专罟专。
（白先勇《玉卿嫂》）在现代汉语中，拟声词重叠放在动词或形容词后面作补语的情况十分常见，可以表示情态或程度。
一些学者注意到了相关的现象：张斌、李树红、张谊生在分析拟声词的句法功能时都提到了其充当补语的现象［1'2>3］;张丽丽、刘闻笛对《现代汉语词典》中拟声词的不同重叠形式进行了穷尽式归纳⑷；侯月芳从色彩意义的角度分析了新式文章编号：1672-8572（2021）02-0073-06的重叠拟声词⑸；徐梦真讨论了双音重叠拟声词的共同特征和内部差异⑷。
现代汉语2复习大纲（语法语用部分）
现代汉语2复习⼤纲（语法语⽤部分）《现代汉语》复习⼤纲（语法、语⽤部分）⼀、总体框架：第⼀章现代汉语语法概述第⼆章词类和功能分析法第三章短语结构和层次分析法第四章句法结构中的语义分析第五章歧义现象分析第六章复句（排除多重复句）第七章语⽤⼆、各章的重点第⼀章现代汉语语法概述⼀、什么是语法语法是词、短语、句⼦等语⾔单位的结构规则。
⼆、语法的基本特征①抽象性——语法是从⽆数具体的语法结构组合中概括、抽象出来规则。
②⽣成性——根据语法规则可以产⽣出⽆限合法的结构（包括句⼦）。
③递归性——指在语⾔单位的组合过程中，语法规则可以反复地⽆限地使⽤。
④系统性——语法是⼀个严密的系统⽹络。
⑤民族性——指⼀种语⾔的语法区别于别种语⾔语法的个性。
三、汉语语法的主要特点汉语语法最根本的总特点是：不依赖于严格意义的形态变化，⽽主要借助于语序、虚词等其他语法⼿段来表⽰语法关系和语法意义。
这⼀总特点具体表现为以下四个⽅⾯：①语序的变化对语法结构和语法意义起重⼤影响。
②虚词的运⽤对语法结构和语法意义有重要作⽤。
③词类跟句法成分之间不存在简单的⼀⼀对应关系。
④短语的结构跟句⼦的结构以及词的结构基本⼀致。
第⼆章词类和功能分析法⼀、词类的划分标准充当句⼦成分的能⼒语法功能实词与实词的组合能⼒词与词的组合能⼒实词与虚词的组合能⼒形态标志三标准形态形态变化意义——指语法上同类词所具有的概括意义和类别意义●在汉语词类的划分中，语法功能是主要标准，形态和意义只能作为辅助和参考的标准。
⼆、汉语的词类体系主体词：名词、动词、形容词实词数代词：数词、量词、代词修饰词：副词、区别词词类声⾳词：叹词、拟声词虚词关系词：介词、连词语助词：助词、语⽓词第⼀层第⼆层第三层三、需要掌握的语法要点（⼀）实词部分1、能指出具体词语的词性关键是要掌握每⼀类词的划类标准：名词：+[数量短语+ ~]动词：+[∽+宾]形容词：[很+∽]区别词：[+定]、—[很+∽]副词：[+状语]数词、量词、代词（⼈称代词、疑问代词、指⽰代词）、拟声词、叹词的辨别⽐较简单。
动结式的配位方式及相关句式研究
第一章绪论一、引言蒋绍愚(2005：178)指出“述补结构的产生与发展，是汉语语法史上的一件大事，它使汉语的表达更加精密了。
”动结式是述补结构的一种，又叫述结式、述补式1。
它是汉语中的一种特殊语法现象，一般由两个谓词构成，前一谓词通常是动词，作述语，表示一种行为；后一谓词通常是动词或形容词，作补语，表示述语所描述行为的结果。
动结式的构成具有很大的灵活性，有些已经固定成为复合词，如：“推翻”、“说明”、“提高”、“放大”、“阐明”、“延长”等；有些则体现出比较显著的临时组合性，如：“倒赔”、“买贵”、“炒黄”、“挖浅”等。
动结式虽然是由两个谓词构成，但在语法功能上相当于一个动词，后头可带动词后缀“了”、“过”，如：“学会了开车/打破了一个/从来没喝醉过”。
在语义上，动结式有时也相当于一个动词，如：“弄死”相当于“杀”2。
动结式可分为粘合式、组合式。
粘合式动补结构一般称为狭义的动结式，广义动结式则包含了补语表动作行为趋向、状态、时体、可能等意义的更多形式。
限于篇幅，本文对动结式的分析限于狭义动结式。
二、动结式的研究现状(一)动结式的形成动结式是“动词+结果补语”构成的，它的起源可以追述到上古时期。
关于动结式的产生大致有以下几种看法：1、先秦说周迟明(1958)指出：“使动性复式动词合用式是由词法上的关系发展而来的，大概起源于殷代，……分用式是由句法上的关系发展而成的，大概起源于先秦。
”例如：若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭。
(尚书·盘庚)城射之，殪。
(左传·昭公二十一年)1为了方便分析，本文将引用资料中的名称也统一称为动结式。
2详见朱德熙(1982)第九章，述补结构，第125-128页。
第一例“扑灭”是使动性复式动词合用式，第二例“射之，殪”为分用式。
余健萍(1957)认为“使成式在周代已经萌芽，历秦至汉，应用日广”。
她也指出《尚书·盘庚》中“扑灭”就是使成式的例子，其他例子如：我其发出狂。
现代汉语语法
注意：经过特定分布框架鉴定词性后，其词性在句子中
不变。例如： “吃”能进入动词分布框架： __+宾语；不+__;*数量+___。 “吃”鉴定为动词后，出现在句子中任何位置都应 看作动词，否则词无定类。
与功能标准有关的问题
问题一 出现在主宾位置上的“吃”确实带有事物性质。译成 英语时要用-ing形式： 吃是大事。 Eating is very important. 他就喜欢吃。 He only likes eating. 为什么不说主宾位置上的“吃”已经名词化了呢？
2、形态标准？
根据形态来划分 词形变化 -ed,-ing,-s 词形本身 -tion,-ful,-ness “-子，-者，-头”
优点：直观 缺点 规律性不强，很多词都没有形式标志。 很、为、相当、工作、书包等。 very, quite, sheep, and, in, out…… 汉语缺少词形变化
民族性：不同的民族往往具有不同的语言，不同的语言， 其规则系统往往是有很大差异的。
我爱你 两本书 我看书 俄语：Я люблю тебя（我爱你） Я тебя люблю（我你爱） 傣语 （书两本） 日语 私は本を読む（我书看）
二、现代汉语语法面面观
（一）什么是现代汉语语法 1.要区别现代汉语现象和古代汉语语法现象。
为什么会出现兼类词？
意义基础，功能标准
鉴定框架定性后，词出现在任何位置上，词性都不变。这样，从 理论上说，就不可能有兼类现象。但实际上出现了兼类词，如 “报告”。为什么？ 还有，有的词兼类，有的词则不会兼类，为什么？
范畴化与概念化
• 范畴化是我们人类最基本的认知能力。范畴化是 对某些个体和某些经验的抽象化理解，而这种理 解，也适用于其他的存在的或潜在的个体。 • 例如，我们说BIRD这个概念，或者说RED这个概念 。
汉语词汇中超常搭配现象的合理性分析
汉语词汇中超常搭配现象的合理性分析作者：姜静来源：《文学教育·中旬版》2012年第12期【摘要】在使用现代汉语进行交际的过程中，常常会出现一些传统理解上所认为的词语之间搭配的超常现象。
就这些短语的表层结构来看，有的属于思维逻辑方面的超常现象，有的属于语法方面的超常现象。
但通过从语义、语法、语用三个角度的分析，会发现这些超常现象之所以能够被人们广泛接受并且使用，是有其合理性存在的。
【关键词】超常搭配；性状义；表层结构；深层结构一、传统意义上理解的超常现象1、语法方面的超常语法上的超常是指词语之间的组合搭配不符合汉语的句法结构，词与词之间的搭配就其表层结构来看，不属于主谓、动宾、联合、偏正、补充等句法结构中的任何一种。
例如，“她很淑女。
”，“这件事儿太小儿科了。
”中的“很”修饰“淑女”，“太”修饰“小儿科”。
这与现代汉语语法中副词一般不用来修饰名词相违背。
2、思维逻辑方面的超常思维逻辑方面的超常是指词语之间的搭配与人的正常的认知相悖，与现实不符。
例如，“养病”中的“病”是不好的现象，却要“养”；在“逃生”一词中，人们希望“生”，怎么会“逃”呢？虽然，这些超常的语言现象看似与现代汉语的语言规则和人的思维逻辑方式有冲突，但实际上并不影响人们的交际，甚至已被人们广泛使用，究其原因，这些超常现象有其存在的合理性。
下面就从三个平面的角度，即：语义、语法、语用三个角度进行分析。
二、超常现象搭配的合理性1、语义角度在现代汉语中，有些词语的搭配从表面上看是与人的认识相悖的，这主要是由于古今词义的变迁所导致的。
我们常常说“救人”、“救火”、“救灾”，有人认为“救人”是对的，但是“灾”和“火”都是不好的词，都给人带来灾难，不应该救。
事实上，“救火”和“救灾”的说法并没有错。
“《说文解字》释…救‟为…止也，从支，求声‟。
…支‟释义为…小击也，从又，卜声‟。
由此看来，…救‟的本义就不难理解了。
《词源》、《辞海》…救‟字条都有此义项，《古代汉语常用字字典》在“止”这一项中列举了《左传·襄公二十一年》的例子：…濯以就热‟后，特别注明：今有熟语，…救火‟”。
现代汉语极性程度补语及其教学
现代汉语极性程度补语及其教学汉语的极性程度动补结构是一个具有强大滋生力的结构，不仅谓语类型丰富，极性程度补语数量也在持续增加。
通过搜集目前现代汉语中的极性程度补语，进行原词共性的分析，探索究竟什么样的词最容易虚化成极性程度补语。
采用义素分析理论与语义场理论进行分析，观察具有特殊义素、属于特定语义场的词汇是否容易衍生出极性程度补语的用法。
找出极性程度补语的原词共性，继而提出汉语极性程度补语的教学策略。
语义场理论搭配语法化规则的教学方式可以让汉语学习者有效学习现代汉语的程度补语。
标签：极性程度补语语法化语义场一、引言程度是人类生活中常见的经验，因此每种语言都有表达程度的方式。
汉语有许多表达程度的方式，其中，极性程度结构在现代汉语中被经常使用，是个具有强大滋生力的结构，能进入该结构担任程度补语的词汇越来越多。
这些极性程度补语是从哪些词汇演变来的？那些词汇是否具有相同的特性？本文将研究汉语黏着式极性程度补语，除了早期的“死”“坏”“透”等，我们将通过网络收集新兴的极性程度补语，建立更完整的极性程度补语列表。
一般而言，极性程度补语增加的速度远超过辞典的收录速度。
因此，大部分新兴的极性程度补语在辞典中无法查询到。
极性程度的表达最常出现在口语中，通过网络较容易收集。
首先，出现在网络世界的多是年轻人，年轻人常常创新语言的用法，因此可以收集到更新的语料。
另一方面，网络语料来自很多不同的地方，有很多个人抒发情感的空间（如：部落格、facebook），也有可以畅所欲言的聊天室。
在网络中，网民语言交流可以不受严格的语法规则限定，因此可以看到语言的无限可能。
再者，透过网络可以收集到大陆的语料，进行两岸汉语的比较研究。
因此，本文分析的语料包含大陆用语①和台湾用语。
主要研究目的是找出虚化成极性程度补语的实词之间的共性，采用“语义成分分析”?论（Componential analysis）与“语义场”理论（The Theory of Semantic Fields）分析。
述补结构还是述宾结构？
述补结构还是述宾结构？“洗一次”的语法结构为“V+数词+动量词”，对于这一结构的定性问题，语法学界历来有分歧。
丁声树等著《现代汉语语法讲话》、朱德熙《语法讲义》《语法答问》中都将这一结构中的“数词+动量词”定性为“V”的准宾语，即认为它是述宾结构。
胡裕树主编的《现代汉语》、黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》、贾彦德的《汉语语义学》等将这类结构中的数量短语定性为动词的补语，即认为它是述补结构。
本文倾向于后一种观点。
1．“洗一次”的句法属性概述1.1“洗一次”是述宾结构丁声树等（1953）认为：“有一部分数量词表示行为的次数，如‘一回、两趟、三下’等。
有一部分表示行为经历的时间，如‘一辈子、两个月、三天’等。
‘一回、三天’都常常放在动词后头……占的都是宾语的地位，性质也接近宾语，可是跟一般的宾语又不尽相同，我们管它叫准宾语。
”[1]准宾语和宾语性质接近，区别在于“数+量词”能否单说，能单说的是宾语，不能单说的是准宾语。
如，“借你一双袜子”中“一双”跟后头的名词能单说，“回一趟家”中的“一趟”跟后头名词不能单说，故管“一双”叫宾语，“一趟”叫准宾语。
同时他们又指出，跟名词的宾语连用，准宾语放在前头的时候居多。
例如：（1）婆婆家人口多，小梅一天要推两回碾子，做两顿饭。
（2）又擦了一次粉，加了几件首饰。
（3）小梅过了门，当了三天新媳妇，过了三天好日子。
他们认为“做两顿饭”和“推两回碾子”结构很相像，但因为“两顿饭”可以单说，“两回碾子”不能单说，所以用两种分析法。
“做两顿饭”中“两顿饭”是一个宾语前头带数量修饰语。
“推两回碾子”中“两回”是准宾语，“碾子”是宾语。
同样，“擦了一次粉”和“加了几件首饰”结构相像，“当了三天新媳妇”和“过了三天好日子”相像。
朱德熙（1982）认为[2]，准宾语包括动量宾语、时量宾语和数量宾语三类。
动量宾语指由动量词充任的表示动作次数的宾语。
分为专用动量词（看一次）、借用名词作动量词（洗一水）以及重复动词用作动量词（看一看）。
现代汉语教案（一）
现代汉语教案（⼀）现代汉语教案（⼀）语法部分绪论⼀、语法按⼀般理解，语法是词、词组、句⼦，甚⾄句组的组织规则、结构规则。
以句⼦⽽论：我把他请来了。
⼩⽼虎把⼤驴⼦吃掉了。
梁⽣宝把稻种买来了。
……NP1＋把＋NP2＋VP这是⼀种习惯。
对⼀般⼈来说是习焉不察的，是⼤家都遵守的。
当然，这是简单叙述，进⼀步考察，还有很多内容。
语法的两重含义：规则、学说。
规则是⼀套，学说可以不同（研究⽅法不同、观察⾓度不同、语料选择不同等等，导致不同的看法）。
但检验的最终依据是事实。
有⼈把“语法”理解得很宽。
R.R.K.哈特曼、F.C.斯托克《语⾔与语⾔学词典》关于语法是这样说的：“某些当代的语⾔学家把语法看作包容⼀切的语⾔分析理论，如转换⽣成语法、系统语法、法位学、层次语法就是这样。
”（汉译本第149页）语法有共时语法、历时语法之分。
共时语法是指⼀个时期断代的规则。
历时语法是语法要素的历史发展。
语法有学校语法和专家语法之分。
学校语法⼜称教学语法（专为教学⽬的⽽制定的语法常常叫作学校语法）。
专家语法⼜称科学语法（研究⼀般语⾔或特定语⾔的语法叫科学语法）。
语法有规范语法和描写语法之分。
“传统语法是规定性的，它试图提供普遍有效的规则，表明某种语⾔必须这样说，这样写”。
“今天⼤多数语⾔学家赞成语法应该是描写性的，即语法应该把实际的惯⽤法记录下来，系统地阐述⽣成句⼦和理解句⼦的规则，这样，语法就成为能使学习者⽆论对本族语还是对外语的运⽤臻于完善的有价值的⼯具。
”（赵元任《中国话的⽂法》）语法⼜分词法、句法两部分。
词法研究词的构造和分类（外语⾥加上“形态”）。
句法研究组词成句的规则，包括词组结构规则，句⼦构造规则。
⼆、语法的性质1.抽象性（或称概括性）语法规则是从⽆数词、句⼦⾥概括出来的。
学习语法也要有抽象能⼒。
⽐如：教科书、练习本：词性相同想问题、来客⼈：词组结构相同这种书不看、不看这种书：词组结构不同2.稳固性语法规则也在缓慢变化。
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现代汉语述补结构的认知解释
述补结构是现代汉语中非常重要的一种句式，尤其在陈述句、疑问句、感叹句等句型中经常出现，因而也成为了许多人研究的热点。
本文试图通过分析其相关认知解释，来提高我们对述补结构的认知能力。
1、述补结构的理论意义主要体现在其相对稳定性和自身的认知优势两个方面。
2、从认知角度看，这些陈述句的共同特征是：陈述对象或事件都处于已发生的状态之中；话语所叙述的内容，多指与说话人相关的情况，如生活琐事、人物故事等；所用的话语形式往往是比较肯定的，以祈使、感叹、命令等句式居多；所用的语气词语较多，且多用“吧”字。
这些句子中，事件的发生不一定都处于人们的直接参与下，或者事件的发生多是在他人的评价和命令下完成的。
这就给其句法形式造成了一定的限制，必须通过某些成分的配合来表达人们的想法、意图。
因此这类句子的语义系统就呈现出以下几个特点：形式上，它包含了祈使句、感叹句、命令句、判断句和疑问句的所有句法成分，组成了复杂的句法成分系统；内容上，它表达了人们的各种想法、意图，具有较强的叙事性；语气上，它运用“呢”、“吗”、“呀”等虚拟语气，还可以在谓语动词前加上“怎么样”“多快好省”等语气词，以表示主观的感叹和强烈的情绪色彩。
3、
3、结合文章，归纳出述补结构的认知解释。
4、语篇分析。
根据大量的例句来分析，并找出例句中的共同点：
3.陈述句结构相似，但述补结构所引入的标记词不同。
总结：从述补结构的认知解释中，我们可以得出如下结论： 1、现代汉语陈述句的常见句法成分，基本上都可以套用到述补结构中来，如“把……”、“用……”、“没有……”、“这……”、“那……”、“就……”、“为……”、“已……”、“已经……”、“被……”等，只是其中的祈使句、感叹句和疑问句的句法[gPARAGRAPH3]分，应该更丰富一些。
2、述补结构作为一种独立的句式存在时，仍然保持着很强的稳固性。
3、除了少数带有明显的否定意味外，绝大部分述补结构均采取了程度副词+名词/动词+V形式的格局。
4、由于述补结构在整个语言系统中占据的地位极其重要，又受到众多学者的广泛关注，因此对述补结构进行深层次的探讨将会产生巨大影响。