《学前儿童发展心理学》期末检测卷参考答案
2023国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》期末试题及答案(试卷号2502)
2023国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》期末试题及答案（试卷号2502）2023国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》期末试题及答案（试卷号：2502）盗传必究一、选择题（每小题2分，共20分）1．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于()。
A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究2．第二信号系统的出现是在()。
A.出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年3．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于()。
A．具体形象思维阶段B．直觉行动思维阶段C．抽象思维阶段D．具体思维阶段4．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于()。
A.反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调时期5．获得守恒性和可逆性概念是在()阶段。
A.感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段6．孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。
这是因为他们缺乏()。
A.早期依恋关系B．正常母爱C．细心照料D．必需的营养7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有()。
A.重复B．独白C．双人或集体独白D．命令8．下列()不属于亲社会行为。
A．谦让B．帮助C．合作D．攻击性行为9．判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于()。
A．后习俗水平B．习俗水平C．前习俗水平D．超习俗水平10.角色游戏的出现主要在()。
A．1岁B．2-3岁C．3-6岁D．7岁二、判断题（每小题1分，共20分）11．发展的阶段性揭示质的变化。
(√)12．六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。
(√)13．新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。
(√)14．六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。
(√)15.研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。
国家开放大学电大《学前儿童发展心理学》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2502)
国家开放大学电大《学前儿童发展心理学》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：2502）一、选择题（每题2分，共20分）1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
A.0-8、9 岁B.0-3 岁C.0-6 岁D.0-13、 14 岁2.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（）。
A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3.一般认为，婴儿从（）起开始对颜色有分化反应。
A.生后1个月B.生后2个月C.生后3个月D.生后4个月4.道德两难故事法是谁研究时用的？（）A.皮亚杰B.柯尔伯格C.维果斯基D.福禄贝尔5.婴儿的动作目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（）oA.反射练习时期B.习惯动作时期C.有目的动作形成时期D.手段与目的分化并协调期6.（）是婴儿的第一个社会性行为。
A.微笑B.哭泣C.愤怒D.张嘴7o处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（）。
A.垂直关系和水平关系B.上下关系和水平关系C.垂直关系和横向关系D.横向关系和水平关系8.儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（）。
A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.道德理想阶段9.无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。
A.认知能力B.智力C.成熟D.教养10.儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（）oA.观察学习B.自我学习C.直接学习D.强化学习二、判断题（判断对错，每题2分，共30分）11.发展的连续性重点描述量的增减。
（J ）12.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。
（J ）13.婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。
（X）14.儿童的记忆以再认记忆为主。
（"）15.当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。
2020年7月国开(中央电大)专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案
2020年7月国开（中央电大）专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案<h>年月国开（中央电大）专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案年月国开(中央电大)专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案说明：试卷号码：。
一、选择题(每小题分，共分) .学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。
A.～、岁B.～岁C.～岁D.～、岁 .对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为(B)。
A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究 .第二信号系统的出现是在(A)。
A.出生后的下半年起B.出生后一年C.出生起D.出生后两年 .(B)是婴儿的第一个社会性行为。
A.微笑B.哭泣C.愤怒D.张嘴 .随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D)阶段？ A.无分化阶段 B.低分化阶段 C.依恋形成阶段 D.修正目标的合作阶段 .在具体形象思维阶段，儿童依靠(B)进行思考。
A.动作B.表象C.语言D.形象 .处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为(A)。
A.垂直关系和水平关系B.上下关系和水平关系C.垂直关系和横向关系D.横向关系和水平关系 .判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)。
A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平 .角色游戏的出现主要在(C)。
A.岁B.～岁C.～岁D.岁 .获得守恒性和可逆性概念是在(C)阶段？ A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段二、判断题(每小题分，共分) .遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。
[答案]对 .六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。
[答案]对 .研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。
[答案]错 .明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。
[答案]对 .新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。
学前儿童发展心理学期末复习试题与答案
学前儿童发展心理学期末复习试题与答案一、单选题1.人们遇到不喜欢的人，心里会觉得不愉快，这是（）。
A.认知过程B.情感过程(正确答案)C.意志过程D.自我体验2.“一两的遗传胜过一吨的教育”这几句话是哪位心理学家说的（）。
A.高尔顿B.霍尔(正确答案)C.格赛尔D.班杜拉3.人们遇到不喜欢的人，心里会觉得不愉快，这是（）。
A.认知过程B.情感过程(正确答案)C.意志过程D.自我体验4.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（）。
A.绝对感受性B.差别感受性C.差别感觉阈限D.绝对感觉阈限(正确答案)5.看电视时人们的知觉活动主要是（）。
A.视知觉B.听知觉C.视听知觉(正确答案)D.视感知觉6.儿童记忆容量的增加，主要是由于（）。
A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现(正确答案)D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展7.“灯是照明的工具”这种认识反应了思维的（）。
A.间接性B.概括性(正确答案)C.深刻性D.灵活性8.语言是一种（）。
A.自然现象B.社会现象(正确答案)C.言语过程D.交流活动9.激情的出现带有（）。
A.感染性B.弥散性C.爆发性(正确答案)D.紧张性10.新生儿原始的情绪反应具有的特点是（）。
A.与生理需要是否得到满足的直接关系(正确答案)B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会化的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系11.个性心理特征包括（）。
A.兴趣、爱好、理想B.气质、能力、性格(正确答案)C.自我体验D.世界观12.人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（）。
A.认识过程B.感觉过程(正确答案)C.知觉过程D.直觉13.婴儿手眼协调的的标志性动作是（）。
A.无意触摸到东西B.伸手拿到看见的东西(正确答案)C.握住手里的东西D.玩弄手指14.下列心理现象属于再认的是（）。
A.儿童复述故事内容B.儿童认出护士阿姨以前来过幼儿园(正确答案)C.儿童把老师教的歌曲唱出来D.儿童把教师教的舞蹈表演出来15.我们把别人的话语知觉成连贯的谈话是因为（）。
2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案
2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案一、选择题（每小题2分，共20分）1.学前儿童心理学是一门研究儿童心理发展规律的科学。
a、 0-8岁，9岁B.0-3岁C.0-6岁D.o-13岁，14岁2．下列属于新生儿无条件反射的是(a)。
a．抓握反射b．吮吸反射c．转向反射d．张嘴3.一般认为婴儿对（d）的颜色有不同的反应。
a、出生后1个月B.出生后2个月C.出生后3个月D.出生后4个月4．在具体形象思维阶段，儿童依靠(b)进行思考。
a.动作b．表象c．语言d．形象5.（a）是婴儿的第一种社交行为。
a、微笑B.哭泣C.愤怒D.张开嘴6．在人的各种个性心理特征中，(b)是最早出现的，也是变化最缓慢的。
a、性格B.气质C.能力D.天性7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有(d)。
a.重复b．独白c、双人或集体独白D.命令8．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(a)a、他律道德等级B.习俗前等级C.习俗等级D.习俗后等级9．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是(c)。
a.1岁b．2-3岁c．4岁d．7岁10.心理活动具有高度的兴奋性、不平衡性、快速性和突然性。
相应的气质类型为（a）胆汁性、血性、粘液性、抑郁性二、判断题（每小题1分，共20分）11.发展的连续性重点描述量的增减。
(√)12.发展阶段显示出质的变化。
(√)13.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。
(√)14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。
(√)15.新生儿视觉调节功能差，视觉焦点难以随物体距离变化。
(√)16.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。
(√)17.八个月或九个月前的婴儿对物体有永久性的理解。
( ×)18.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。
(×)19.儿童的自传体记忆与语言发展水平密切相关。
对话和交流可以促进自传体记忆的发展。
《学前儿童发展心理学》试题及解析答案
《儿童发展心理学》考试部分参考答案1、教育心理学研究对象是学校教与学情境中人的心理现象。
【正确答案】：Y【答案解析】：教育心理学的研究对象是学校教与学情境中人（教师与学生）的心理现象。
2、教育心理学体系的结构性分化和现代幼儿教育科学体系的结构性整合这两种力量推动幼儿教育心理学产生。
【正确答案】：Y【答案解析】：幼儿教育心理学创建的动因：第一、教育心理学体系的结构性分化，第二、幼儿教育科学体系的结构性整合。
3、幼儿教育心理学作用体现在三个方面：测量与描述、预测与控制、理解与说明。
【正确答案】：Y【答案解析】：心理学在教育中的基本作用主要是：预测与控制、测量与描述、理解和说明。
4、幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》。
【正确答案】：Y【答案解析】：幼儿教育心理学的思想研究最早可以追溯到近代启蒙思想家卢梭（《爱弥尔-论教育》誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”）。
5、被称为近代幼儿教育先驱的是卢梭，他并设立了幼儿学校。
【正确答案】：N【答案解析】：教育史上第一次幼儿教育实验由欧文（近代幼儿教育的先驱，并设立了“幼儿学校”）创造，被马克思称为“未来培养全面发展新人的教育萌芽”。
6、蒙台梭利对“幼儿的敏感期”非常敏感，创建了幼儿之家。
【正确答案】：Y【答案解析】：蒙台梭利积极的吸取环境中的影响和文化模式对“幼儿的敏感期”非常敏感（发明蒙台梭利教具，创建了“幼儿之家”，提出“科学的教育法”蒙台梭利教学法）。
7、人类的学习是通过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程。
【正确答案】：Y【答案解析】：人类的学习——是在社会生活实践中、以语言为中介自觉地、积极主动地掌握个体和社会经验的过程。
8、我国古代学习过程模式围绕非智力因素展开的：包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。
【正确答案】：Y【答案解析】：围绕非智力因素展开的，包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。
最新国家开放大学电大《学前儿童发展心理学》期末题库及答案
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《学前儿童发展心理学》题库及答案一一、名词解释题（每小题4分，共20分）1．感觉2．记忆策略3．形式运算4．儿童“观点采择”能力5．自我导向的装扮游戏二、填空题（每空1分，共20分）1．儿童心理学的研究方法包括________和____两大类。
2．儿童大脑机能的发展主要表现在____的形成和巩固；兴奋和抑制过程的增强以及____协同活动的发展等几个方面。
3．早期运动经验丰富的婴儿，对____更敏感，表现出的恐惧也越少。
4．自我中心语言共分为三个范畴：____、____双人或集体的独白。
5．学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：____、____及定型期。
6．自我意识是一个多维度结构，从内容上看，自我意识包括____、____和____。
7．儿童的性别概念主要包括三方面的内容：____、____和____。
8. 9-13岁的儿童处于____。
此时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以____的要求和____的期待为依据的。
9．班杜拉认为，儿童是通过____而习得新行为。
10．维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。
第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照____进行学习的。
三、筒答题（每小题8分，共24分）1．简述幼儿记忆发展的特点。
2．简述依恋及其表现。
3．简述儿童自我评价发展的特点。
四、论述题（16分）维果茨基是如果看待教学与发展的关系的？对我们的儿童教育有何启示？五、案例分析题（20分）当孩子遭遇挫折时小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。
《学前儿童发展心理学》期末试题及答案
学前儿童发展心理学》期末试题及答案《学前儿童发展心理学》期末试题：填空题1、下列属于幼儿心理发展一般特点的是（心理活动及行为的无意性）2、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（人格）3、婴幼儿（3-4 岁）时说谎为正常现象。
4、孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（分离焦虑）造成的。
5、幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（受人尊重的需要）等。
6、幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。
7、高级情感主要是指（理智感）、道德感和美感。
8、婴儿生理性流涎发生的原因是（唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛）。
9、婴儿（动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
10、幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。
11、高级情感主要是指理智感、道德感和（情绪）。
12、幼儿的（社会关系）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
13、幼儿常见的社会行为主要有（反抗、竞争、模仿、学习）等。
14、影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（遗传和技能的影响）和性格的影响。
15 、记录（个别儿童的情况）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
16、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。
17、造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
18、（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在（）?（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿认知能力的发展;（3）有助于发展幼儿的自我意识。
19、儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。
20、幼儿衔接工作主要是培养（入学的适应性）而非小学化。
21、高级情感主要是指理智感、（道德感）和美感。
22、下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。
23、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。
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《学前儿童发展心理学》期末检测卷参考答案
一、选择题
1~5： B A B A A
6~10: A D C B A
11~15: C C A C C
二、填空题
1.知觉
2.格塞尔
3.前后、左右
4.长时记忆
5.视力
6.皮亚杰
7.运动觉
8.具体形象思维、抽象逻辑思维
9.机体觉、平衡觉、运动觉
10.镜面示范
三、简答题
1.如何防止幼儿注意力分散？
答：（1）提高教学质量，促进儿童有意注意的逐步发展；
（2）为儿童创造优美的环境，减少不必要的刺激物；
（3）通过游戏活动培养儿童的注意力；
（4）灵活地交互运用无意注意和有意注意。
2.如何培养学前儿童观察力？
答：（1）引导学前儿童明确观察的目的和任务；
（2）激发学前儿童观察的兴趣；
（3）教给学前儿童正确的观察方法；
（4）调动学前儿童的多种感官参与观察活动。
3.幼儿园心理健康的原则都有哪些？
答：（1）整体性原则
所谓整体性原则，是指幼儿园、家庭、社区全面与幼儿心理健康教育活动。
（2）全体性原则
所谓全体性原则，是指幼儿心理健康教育要面向全体幼儿，即所有幼儿都是心理健康教育的对象和参与者，心理健康教育的实施、计划、组织活动都要着眼于全体幼儿的健康发展，考虑到绝大多数幼儿的共同需要和普遍存在的问题，以全体幼儿的心理健康水平和心理素质的提高，为幼儿心理健康教育的基本立足点。
（3）全面性原则
所谓全面性原则，是指幼儿心理素质的全面提高。
既重视幼儿的共同需要和普遍问题，也关注幼儿的个性差异和个别需求；既重视幼儿不良行为的矫正，也关注幼儿良好心理品质的培养；既重视幼儿的智力培养，也关注幼儿非智力因素的培养。
（4）发展性原则
所谓发展性原则，是指幼儿心理健康教育的内容应根据幼儿生理心理发展的特点和规律加以安排，以促进其心理健康发展，即立足幼儿群体心理健康水平的提高和发展，以预防和提高为主，兼顾矫治不良行为的行为习惯和心理与行为问题。
（5）活动性原则
所谓活动性原则，是指幼儿通过参与游戏等活动，认识外部世界，体验各种情绪，建立良好的人际关系。
4.根据记忆内容在头脑中保持的时间长短分为哪几类？
（1）感觉记忆
感觉记忆是指客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆。
就是说自己停止后，感觉印象并不立即消失，仍有一个极短的感觉信息保持过程。
感觉记忆最明显的例子是视觉后效像。
在感觉记忆中，信息是未经任何加工的，按自己原有的物理特征编码。
在感觉记忆中呈现的材料，如果受到注意，就转入记忆系统的第二阶段——短时记忆；如
果没有受到注意，则很快消失。
（2）短时记忆
短时记忆是指信息在头脑中存留、保持的时间比感觉距离长一些，但一般不超过一分钟的记忆。
短时记忆，又称工作记忆，他接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。
复述是短时记忆的重要保持机制。
信息得到复述后，可以保持较长的时间，否则很快消失。
复述还可以使信息从短时记忆进入长时记忆。
（3）长时记忆
长时记忆是指信息保持在一分钟以上乃至终生的记忆。
长时记忆是一个真正的信息库，它的容量巨大，可以长期保持信息。
5.如何塑造学前儿童良好的性格？
（一）营造良好的家庭环境
家庭是儿童生活的第一所学校，家庭环境和氛围直接影响幼儿性格的形成。
父母是儿童的第一任老师，父母的文化程度、教养方式、生活习惯对幼儿性格的影响也是不可忽视的。
（二）加强养成教育
1.要做好幼儿园一日生活组织和教育工作
幼儿园一日生活常规和生活制度中渗透着良好性格培养的内容，通过常规训练和严格执行生活制度，可以养成孩子形成勤劳、有礼貌、自信、自立、关心他人做事有条理的良好行为习惯，促进幼儿优良性格的形成。
2.要组织好幼儿的游戏
游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在游戏中更能接受规则和他人的意见，在游戏中，为了不使自己被游戏伙伴排斥，便会主动抑制自己的性格缺点，慢慢学会合作。
（三）树立良好榜样
因为儿童爱模仿，所以我们要重视儿童在性格塑造中的作用。
我们可以指导幼儿学习周围同伴的良好行为习惯。
（四）善待儿童，因材施教
教师一方面要严格要求自己，成为儿童良好的行为榜样；另一方面要灵活的对待幼儿的种种行为表现。
四、论述题
答案要点：从想象力和思维的特点入手给出建议。
（1）孩子爱玩、家长和老师如何玩评价好孩子；（2）从儿童发展规律和家庭环境入手进行答题。